小學(xué)生的作文實用(3篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
今天是妹妹的生日,好快!妹妹都兩歲了!
中午,媽咪早早的就來家了,給妹妹買了一個漂亮的生日蛋糕,上面有七條彩虹圖案,很好看的'生日蛋糕,關(guān)鍵是非常好吃!我們給妹妹唱生日歌。
祝福我可愛的妹妹生日快樂,開開心心每一天!
小學(xué)生的作文 篇2
下課了,金豆豆沒有出去玩,趴在課桌上補作業(yè)。突然有一種聲音干擾他,他把頭探進(jìn)桌倉,發(fā)出聲音的竟然是一只甲殼蟲!
接著,一件意想不到的事情發(fā)生了,甲殼蟲居然開始大聲地哭起來!甲殼蟲怎么會哭?金豆豆蒙了,他斷定這不是普通的甲殼蟲。
果然,甲殼蟲開始說話了。它說:“你是誰?”
金豆豆說:“我是金豆豆,你是……”
甲殼蟲說:“我嘛,我是一個小孩,來自魔法星球。我和媽媽來這里旅行,我們走散了,我找不到媽媽了!
金豆豆高興了,問:“那,你一定會魔法了?”他對魔法感興趣。
甲殼蟲不哭了,驕傲地說:“當(dāng)然,我們老師每天都教我們魔法。魔法課是我們最重要的課了,要不我們那里怎么叫魔法星球呢?”
聽了甲殼蟲的一番話,金豆豆有點兒動心了。他問:“你都會什么魔法?能教給我嗎?”擁有魔法,一定特有意思。
“你不好,一點兒不謙虛……”甲殼蟲正猶豫,上課的鈴聲突然響起。甲殼蟲很機靈,飛快地從金豆豆的手心里跳起來,逃得無影無蹤了。
老師進(jìn)來,說:“下面開始檢查我留的寫話作業(yè)!
金豆豆一聽就急了,剛才和外星甲殼蟲說話,把寫作業(yè)耽誤了。他拿著筆,手開始發(fā)抖?伤秳拥.手居然在本子上寫出了字!他抖得很厲害,字也寫得飛快。金豆豆美死啦,他意識到自己已經(jīng)擁有魔法啦!
當(dāng)老師站到他的面前時,他的本子上已經(jīng)工工整整地寫滿了字。喜出望外的金豆豆看著老師,可老師看了金豆豆的作業(yè),生氣了,抖著本子說:“你寫的這是什么?我怎么一個字也看不懂?”
金豆豆看著自己的作業(yè)本,心里開始暗暗地叫苦。只見上面全是他根本不認(rèn)識的字,他寫出的居然是魔法星球的文字!
金豆豆無奈地看著老師,希望老師能原諒他。
小學(xué)生的作文 篇3
樂觀是一個美好的詞匯,它是陽光積極的代名詞,也是我向往的詞匯。
記得小學(xué)四年級時,以為頻繁的更換班主任,使我的成績一落千丈,每次考不好,我回到家就會大吵但鬧。這是爸爸告訴我,要樂觀。當(dāng)時的樂觀。一直局限于兒時的思想,認(rèn)為樂觀就是不管不顧,那時的我十分要強,沒有經(jīng)歷過打擊與挫折,思想還十分稚嫩。那時候,+傻傻的'認(rèn)為,樂觀,就是把說有的事都拋在腦后,不管不顧我在心里暗暗告訴自己,我不能這樣墜落下去。
原本慢慢的時光匆匆流去,轉(zhuǎn)眼間六年級了,思想不再那么狹小,變得擴大起來知道了樂觀的意思,于是不再那么懵懵懂懂、慌慌張張,自己已經(jīng)可以獨當(dāng)一面了,而兒時的樂觀卻讓我記憶猶新,也讓我真正體會到了樂觀的寓意,特可以去合理的運用樂觀這個美好的詞匯。
我要樂觀的去面對每一件事情不僅僅是考試,生活中的每一件使我不開心的事,學(xué)會對壓力說沒關(guān)系,樂觀謝謝你,讓我又成長了一步。
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