小學(xué)生的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
在每個人心中，都有自己最難忘的事情，但是，我最難忘的事卻是在母校六年的美好時光。
還清楚地記得，剛要上一年級時，爸爸牽著我走進(jìn)了一年級三班的大門，還很膽小，害怕。如今，過了六年了，我們是必須要走出六年級三班的大門，心中非常的不舍，雖然還有不到一個月的時間就離開了，心中非常的不舍，在這有著童年迷人的歲月的母校，讓我永生難忘。
看了看我們小學(xué)時的照片，眼淚情不自禁地流了出來：比賽時的歡悅；春游時的歡悅；合唱比賽的歡悅；獲得勝利的歡悅看到這些照片，好像走進(jìn)了小學(xué)時光的情境：隨著一聲“砰”的一聲口哨，我、胡妍敏、劉湘怡、程鳳、唐德旭、李贏、周怡寬、謝宏福，我們這個“戰(zhàn)隊”的人個個都無比緊張，怕自己為隊里丟失了得分。終于，最后10秒，9，8，7砰的一聲，口哨又響起了聽到裁判拿著話筒，這句話使我們的汗水沒有白費：“四年級三班第一名�！甭牭搅诉@句話，我們這個長繩隊都蹦到了三尺高，開心得合不攏嘴，這就是我們靠自己的努力換來的勝利。這第一名，又為教室增添了一張獎狀。大家的歡呼聲，掌聲在校園里久久回蕩
眼簾前忽然回憶起了一幅幅畫面：無論是春夏秋冬，我們都經(jīng)得起風(fēng)雨。春天，我們在操場上，盡情的玩耍，樹上那芬芳撲鼻的花朵，讓人陶醉；夏天，熱烘烘的太陽照著操場，我們熱了，就到樹下乘涼，躲開那些熱烘烘的'陽光；秋天，我們吹著那涼涼的風(fēng)，堅持來到學(xué)校，不敢偷懶；冬天，我們踩著冰冷的路，來到學(xué)校，穿著大棉襖，一步步走進(jìn)學(xué)校
如今，這些都將成我人生中最美好的回憶，陪伴著我將來要走的路。
此時此刻，這六年的小學(xué)生活中的每一件事都在我的記憶里完好無損，使我感到百般留戀，很依依不舍。
小學(xué)生的作文 篇2
我叫李卓璇，我有一雙清澈明亮的眼睛。耳朵大大的。媽媽說：“我很有福，我的身材長得很苗條。我非常喜歡穿休閑裝。我的.性格非�；顫婇_朗，非常好動，愛好喜歡去公園散步，因為可以讓我呼吸新鮮空氣。
在生活上，爸爸媽媽都非常喜歡我，因為呀我很聽他們的話。我學(xué)習(xí)還行，的過許多獎狀，差不多20多張，缺點是喜歡看電視非常影響學(xué)習(xí)。以后我要改正我的缺點，發(fā)揚我的優(yōu)點，做一個人見人愛的小女孩。
小學(xué)生的作文 篇3
雨淅淅瀝瀝地下著，不是很大，但仍是有幾絲涼意，滲透到我心坎深處。
"奶奶再見。"我臉上強(qiáng)行擠出幾微笑，坐上爺爺?shù)哪ν熊嚕I備去學(xué)校寄宿。爺爺要我穿上雨衣，我執(zhí)意不肯，"就多少分鐘時光--不用了。""萬一著涼了可不行，這氣象特殊 輕易著涼，來，穿上！"
"嗯--"我無奈地點了拍板。
到了學(xué)校，我原來是一個人去泡水的， 爺爺卻說："樓梯上滑，你待在宿舍里，我去！"豈非，爺爺就不滑嗎？對一個老年人來說，更危險！可是。爺爺已經(jīng)拿著兩個熱水瓶回來了�？粗麣獯跤�，步履蹣跚的樣子，我能夠想像得到拎著兩個熱水瓶爬上三樓的吃力，還要時刻留神腳下有不泥水！我趕緊跑去扶持他。
他撣撣褲管上的大話西游2新手序列號，泥水，："我先走了，你收拾好后就去教室溫習(xí)吧！快測驗了，當(dāng)真點。""那你......"我想說什么，可不知怎么又咽了回去。
當(dāng)我下樓走到樓梯口時，爺又開著車子過來。"莫非我又忘卻什么貨色了嗎？"爺爺對滿心懷疑的我說："可慧，天冷了，要多蓋點被子！""嗯，我記住了。"爺爺又開著車子走了，望著他離去的背影，我哭了！
爺爺?shù)哪且痪湓�，就像寒冬中的火苗，讓我的心中燃起了熊熊大火。登時，一股暖流流過我全身！有親人的.關(guān)愛是一種幸福，哪怕只有那么微不足道的一句話！
我久久地站在那，目送他的背影離去、離去......
小學(xué)生的作文 篇4
早自習(xí)時，一筆一畫在黑板的右側(cè)邊沿寫下這行字：“每一是新的！”接著他解釋到：“要想倒上一杯新的開水，就先把那杯子里的涼水倒掉。不管昨天怎么樣，你沒有必要記在心上。在這里，每一個人都是一樣的，都站在同一個上�！�
金色的`照進(jìn)窗戶來，真是嶄新的一天呀！聽了老師的話，我一身輕松，我下定決心：從現(xiàn)在起，我要做全新的自己。
直到寫時，老師才給我們發(fā)了一個新。老師說：“認(rèn)真寫下你的，能寫多好就寫多好�！蔽乙还P一畫地寫著自己熟悉的名字，生怕寫得不好看。接下來，老師帶著我們做作業(yè)。我們奇怪地用眼神交流：也太幼稚了吧，竟然帶著我們寫筆畫。的確，好久以來，老師再也沒有教我寫過筆畫了�？粗蠋熌敲凑J(rèn)真，我們也不敢懈怠，一筆一畫地寫著筆畫，教室里很靜，只能聽見筆尖觸到紙張的聲音，老師依次走到每一個人身邊，有時說：“不錯！”有時糾正錯誤的姿勢。經(jīng)過了很長，才寫完一次作業(yè)，老師讓我們給周圍的人看看，我是帶著自豪感給同伴看的，因為，這是我?guī)啄陙韺懙米詈玫淖�。老師很滿意地說：“你們都很認(rèn)真，所以寫得都很棒！”
今天，收獲是沉甸甸的。我深信：明天一樣也是新的。
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