[薦]實(shí)用的小學(xué)生作文8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
今天聽(tīng)電視上說(shuō)下午有日全食出現(xiàn),時(shí)間在6點(diǎn)左右。
但是,必須戴上墨鏡才能觀看。我一天都在想,它到底是什么樣子呢?到了下午我就在我們家陽(yáng)臺(tái)上等待觀看日全食。慢慢的太陽(yáng)被一塊黑色遮住一半,太陽(yáng)光越來(lái)越小,不一會(huì)它變成一個(gè)小月牙,最后連月牙也不見(jiàn)了。就像一個(gè)黑色的.盤(pán)子,周?chē)傊蝗鹕。大地一片黑暗。月亮把太?yáng)給蓋住了,特別迷人。一會(huì)兒,太陽(yáng)又變成了月牙,慢慢的全部露出來(lái)了。真的太神奇了,聽(tīng)說(shuō)幾十年才能看見(jiàn)一次。
在古時(shí)侯人們都非常迷信以為天狗把月亮給吃了,都敲鑼打鼓等著天狗把月吐出來(lái)。
現(xiàn)在人們知道了,太陽(yáng)不是被天狗吃了,而是被月亮給遮住了。現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),人們能算日食月食一些自然現(xiàn)象在什么時(shí)間出現(xiàn),所以我們要學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí),揭開(kāi)更多的自然之謎。
小學(xué)生作文 篇2
江南老家的屋后,有一群蒼翠挺拔的身軀直挺挺地立在那兒。那是一片竹林,一片幽靜,深邃的竹林。
走進(jìn)竹林,是綠油油的一片,天空是綠的,陽(yáng)光是綠的,就連空氣中也彌漫著清新的綠的氣息。竹,你有著翠綠的外衣,樸實(shí)而又清秀,多少文人墨客曾在你身上揮毫?xí)。向往你身居山林,不受塵世的紛擾。向往“獨(dú)坐幽篁里”的那份嫻靜;向往“不可居無(wú)竹”的那份高雅;向往“咬定青山不放松”的那份堅(jiān)毅……
走進(jìn)竹林深處,我聽(tīng)見(jiàn)有黃鶯婉轉(zhuǎn)的歌喉,看見(jiàn)有小溪?dú)g快的步伐,高山流水更襯托出你的`幽靜。而虛懷若谷的你,也不會(huì)獨(dú)享這份清幽,你把你的綠蔭分享給勞累的農(nóng)民,你把你的身軀分享給鳥(niǎo)兒們棲息……清晨的天空剛瀉下一層朦朧的光,爺爺便已擔(dān)著擔(dān)子往山里走,累了,就靠在你的身上小憩一會(huì)兒,聽(tīng)你演奏颯颯的音樂(lè)。
就這樣一天一天,四季不斷地更替著,大地早已卸去了濃妝,而是裹上了一件厚厚的白襖。初冬,你繃緊全身,準(zhǔn)備迎來(lái)一場(chǎng)嚴(yán)寒的考驗(yàn);大寒那天,北風(fēng)肆意地撕扯著你的身體,刺骨的雪花一層一層地滲入你的皮膚,你所剩無(wú)幾的黃葉也被席卷一空,只剩下光禿禿的竹竿和一節(jié)節(jié)枯瘦的身軀裸露在外。但是你卻咬緊牙關(guān),和同伴們緊靠在一起,用你們瘦弱的身子撐住這大地最后一片綠意,你們仰起高傲的頭,與蒼天對(duì)視,告訴他,你們不會(huì)認(rèn)輸!
終于,寒風(fēng)悄悄敗退,春風(fēng)開(kāi)始涉足這片竹林深處,搏斗中落下的殘枝敗葉又重新歸于這片竹林的血脈,化成一個(gè)個(gè)嫩綠的芽苞,一切都恢復(fù)于平靜,生機(jī)。
而我,再次步入這片竹林深處,尋找,寄情于山水的閑適。尋找,這片竹林曾奮斗過(guò)的痕跡。
小學(xué)生作文 篇3
今天晚上,我想親自下廚去炒飯,因?yàn)槲蚁脒@個(gè)沒(méi)什么大不了的,不就是站在凳子上,打開(kāi)煤氣灶,然后晃幾下炒勺,最后再關(guān)了煤氣灶不就得了嗎?
于是我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)裉煳医o你和爸爸做飯!”媽媽說(shuō):“好呀!不過(guò)我可得看著你點(diǎn)!闭f(shuō)完我和媽媽就來(lái)到了廚房,緊接著我就忍不住問(wèn)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)瑪囯u蛋是不是用盆和碗都行呀?”說(shuō)到這我就想停下來(lái)可是又一想:今天我提出要求要做飯的,我怎么還會(huì)問(wèn)呢?緊接著我又說(shuō)了下來(lái):“如果都行,那我就做主啦!”于是我便自言自語(yǔ)的說(shuō)了出來(lái):“還是用盆,更大一些吧!”媽媽沒(méi)哼聲,等我把雞蛋拿出來(lái)正在殼雞蛋的時(shí)候才知道用碗的好處,用碗的'邊容易殼蛋皮,可用盆我卻怎么也磕不開(kāi),最后我只好用手順著雞蛋殼摳開(kāi),這時(shí)媽媽才說(shuō):“這一回看看是用盆好,還是用碗好!钡任覕嚭昧穗u蛋,望著油鍋里的熱油,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把攪好的雞蛋液倒進(jìn)去,油濺到我臉上,我燙過(guò)一回,特別的疼,我皺緊眉毛磕磕巴巴的說(shuō):“媽媽——油——會(huì)嘣到——我臉上嗎?”媽媽笑道:“看你嚇的那樣,油連鍋都嘣不出來(lái),還會(huì)嘣你臉上?”我炒好雞蛋以后,就把煤氣灶關(guān)了,過(guò)了一會(huì)我還要炒別的菜,可再也不敢打開(kāi)了,于是我哭著臉對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽——我怕……我怕……”媽媽說(shuō):“就把這個(gè)扭先向下按,然后向左轉(zhuǎn)就好了嘛!”還沒(méi)等媽媽說(shuō)完,我早就跑出了廚房,等我回到廚房的時(shí)候媽媽還是讓我開(kāi)開(kāi)閥,幸好這時(shí),爸爸來(lái)了,幫我開(kāi)了閥,這時(shí)我開(kāi)始炒丸子,于是我把雞蛋和飯也倒進(jìn)了鍋里,媽媽加了點(diǎn)鹽,這時(shí)香噴噴的炒飯就做好了,我邊吃飯邊埋怨:“我以后再也不做飯了!”
我吃了一點(diǎn)就飽了。媽媽問(wèn):“怎么就吃了這點(diǎn)?”我說(shuō):“都被嚇飽了!”
小學(xué)生作文 篇4
花園的盡頭,沉默的角落,向日葵一枝獨(dú)秀,靜靜享受著的——是那無(wú)人問(wèn)津的`靜謐。
遠(yuǎn)處的陽(yáng)光,是那么清新,那么醉人。于是它拼命努力著,不斷地向她發(fā)出生命的渴望,可最終依然——徒勞無(wú)功。
陽(yáng)光啊,陽(yáng)光啊,為何你總是那么遙不可及,讓我無(wú)法觸摸到你的體溫。哪怕僅僅是一點(diǎn)點(diǎn),我都會(huì)畢生感激。但求你給予我——那一絲溫暖的眼眸。
那一絲短暫的溫柔,也已足以,足以讓我綻放生命的瑰采,釋放出無(wú)限的燦爛!
小學(xué)生作文 篇5
光陰似箭,日月如梭。一眨眼,就到了六年級(jí),回首往事,我的小學(xué)生活就像一道彩虹,五彩繽紛;我的小學(xué)生活就像一杯清茶,淡的優(yōu)雅;在這6年中有許多的遺憾,如果再做一回小學(xué)生,現(xiàn)實(shí)就能變一副模樣。
那是一個(gè)書(shū)聲瑯瑯的早晨,語(yǔ)文老師走到講臺(tái)上跟我們說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)小游戲,我給你們每人發(fā)一張小紙條,你們?cè)谏厦鎸?xiě)出五個(gè)你們最好的朋友名字!闭f(shuō)完我們紛紛把最好的朋友的名字寫(xiě)了上去,語(yǔ)文老師看到我們寫(xiě)完了又接著說(shuō):“你們把這張紙條留著到下個(gè)學(xué)期再拿出來(lái),如果在班上,紙條上有你寫(xiě)的'同學(xué)就打個(gè)勾,沒(méi)有便打叉!辈恢挥X(jué)就下課了,我把紙條輕輕的收在書(shū)包里。
到了六年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué),我還記得語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)的話,開(kāi)學(xué)第一天,我去找到我們以前35班的同學(xué),一個(gè)個(gè)問(wèn)他們是否還記得上學(xué)期語(yǔ)文老師跟我們玩的小游戲,同學(xué)們異口同聲的說(shuō)“記得!蔽曳浅i_(kāi)心他們都還記得,我說(shuō):“你們把各自的紙條拿出來(lái)!辈⑶易屗麄冋罩蠋熣f(shuō)的去做。
當(dāng)他們把紙條拿出來(lái)的時(shí)候,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,我們這里面的沒(méi)有多少個(gè)是在原來(lái)35班的。回家后,我后悔了。
如果我能再做一回小學(xué)生,我一定不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,如果我能再做一回小學(xué)生,我一定不會(huì)上課望著窗外發(fā)呆,我會(huì)珍惜好每分每秒的時(shí)光。
小學(xué)生作文 篇6
早晨,打開(kāi)窗戶,呀!外面怎么變成雪白雪白的了呢?
下晶瑩小雪了,大地披上了雪毯,房子穿上了銀裝。就連汽車(chē)也換了一身白衣服。
摸一摸,雪軟軟的,厚厚的,那么的晶瑩,那么的雪白。我小心翼翼的捏起一點(diǎn)雪放進(jìn)嘴里。雖然沒(méi)有味道,但是涼涼的.很清爽,我就好像重溫了夏天的冰激凌一樣。我想雪是那蒙紗少女在采花時(shí)不小心掉下來(lái)的吧,是潔白的使者來(lái)到人間了吧!
樹(shù)尖上偶爾有幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,它們有的在捉迷藏,有的湊在一起說(shuō)悄悄話,還有的竟然把雪當(dāng)成食物給吃了,小鳥(niǎo)在一棵樹(shù)上待不耐煩了就飛到另一棵樹(shù)上去了。
馬路就不一樣了。其他的地方都雪白雪白的,只有馬路被來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛掃的干干凈凈,這樣一來(lái),馬路就在一片潔白的世界中更突出了。
晶瑩雪花,雪花晶瑩。我深深沉浸在這如詩(shī)如畫(huà)的雪景之中了!
小學(xué)生作文 篇7
秋,帶著豐收的喜悅,帶著涼爽的氣息,帶著金色的腳步,悄悄地來(lái)了。秋天的田野,是金色的海洋,是豐收的象征,是農(nóng)民伯伯一年來(lái)的心血。到處洋溢著爽朗的微笑。
說(shuō)秋天的`田野是豐收的象征也不夸張,一棵棵樹(shù)上,紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨,紫盈盈的葡萄、甜滋滋的石榴,外加彎彎的香蕉和酸酸的柚子。水果們你爭(zhēng)我打,只聽(tīng)“咚”的一聲,一個(gè)帶著露珠的大大的紅彤彤的蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)。石榴笑得咧開(kāi)了嘴,吧肚皮給弄破了,那一顆顆晶瑩的、寶石般的,閃著耀眼光芒的果實(shí)滴著蜜汁,饞得幾個(gè)小孩口水直流。它們仿佛在對(duì)人們說(shuō):“來(lái)吧!來(lái)吧!快來(lái)嘗嘗吧!”
農(nóng)民伯伯拿著鐮刀,賣(mài)力地割著。果農(nóng)們爬上果樹(shù),把水果們一個(gè)個(gè)摘下來(lái),裝在大筐子里。說(shuō):“今年真是個(gè)豐收年呀!”“是呀!你看看這果子,那個(gè)叫好呀!”“你看你看,這谷子一粒粒多么飽滿,唉,要是年年都風(fēng)調(diào)雨順,收成一定一年比一年好!”……
秋天的田野真美!
小學(xué)生作文 篇8
這是一個(gè)炎熱的暑假,太陽(yáng)火辣辣的,曬得人們睜不開(kāi)眼睛。老師給我了一項(xiàng)重大的任務(wù)——讓我去澆花,這個(gè)任務(wù)可沒(méi)底呀!你看看,班級(jí)的花那么好,萬(wàn)一我養(yǎng)壞了,那可怎么辦呀?為了避免我忘記去澆花,我?guī)缀跏侵灰幌肫鹩谢ǎ揖土⒖汤职謰寢屓病?/p>
每次,我為了趕在值班老爺爺在的時(shí)候去澆花,一般都在中午去澆,那時(shí)太陽(yáng)真的很大呀!一天,吃過(guò)午飯我剛剛從家出來(lái),發(fā)現(xiàn)街上一個(gè)人也沒(méi)有,路邊的樹(shù)一動(dòng)不動(dòng)地站在那里,樹(shù)上的蟬兒唱起了難受的歌聲:知了,知了!好像在跟太陽(yáng)說(shuō):“太陽(yáng)呀,太陽(yáng)呀,別曬我了,別曬我了,再曬我就烤熟了。”我和爸爸頂著大大的太陽(yáng),來(lái)到了學(xué)校,看著班級(jí)里那些花,我趕緊拿起瓶子就往水房跑,接了滿滿一大瓶水,開(kāi)始給花喝水,這些干蔫了的花見(jiàn)到了水,立刻高興起來(lái)了,都大口大口地喝起來(lái),看著她們喝水的樣子,我開(kāi)心極了,喝足水的.花兒立刻像充氣的皮球一樣飽滿起來(lái)了,一個(gè)個(gè)都精神地沖著我微笑說(shuō):“謝謝你,謝謝你!”
這個(gè)假期,我每隔幾天就來(lái)給花兒喝水,花兒一天比一天長(zhǎng)得更綠了,一天比一天更茁壯了。直到開(kāi)學(xué)了,老師和同學(xué)們來(lái)到教室,看到教室里的花時(shí),向我投出了贊許的眼光,老師表?yè)P(yáng)我說(shuō):“暑假里,楊雨蕭同學(xué)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,頂著20xx年的盛夏酷暑定期到學(xué)校給教室的花澆水,讓開(kāi)學(xué)后新教室里延續(xù)一片綠色的生機(jī)活力,感謝楊雨蕭同學(xué)和她的家長(zhǎng),她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋出什么是愛(ài)心奉獻(xiàn)的集體主義精神!相信班級(jí)里會(huì)有更多像楊雨蕭同學(xué)一樣的孩子,以校為家、團(tuán)結(jié)友愛(ài),共創(chuàng)美好明天!”我得到老師的表?yè)P(yáng)以后很高興,同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的眼光。長(zhǎng)長(zhǎng)了頭發(fā)的吊蘭、穿上白條紋的虎皮蘭、還有長(zhǎng)高了不少的蘆薈,她們好像在說(shuō):你看你把我的辮子養(yǎng)長(zhǎng)了,你看我又穿上了新衣服,你看我又長(zhǎng)高了。這都是你的功勞。
我高興的不得了,嘴巴也合不上了,看著美麗的教室,我突然感到我長(zhǎng)大,成了一個(gè)對(duì)班級(jí)有用的人了。我想:我以后要更加關(guān)愛(ài)集體,關(guān)愛(ài)班級(jí),給同學(xué)做一個(gè)好榜樣。
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