優(yōu)秀成長(zhǎng)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
有了無(wú)數(shù)次摔下懸崖的痛苦,雄鷹才能翱翔于廣闊的天空;經(jīng)歷了無(wú)情的風(fēng)吹和雨打,小草才能露出會(huì)心的微笑;飽受了雷電無(wú)情的肆虐,彩虹才能綻放美麗的光彩;受盡了黑暗的洗禮,蚯蚓才能享受夢(mèng)幻般美麗的世界;有了成長(zhǎng)路上的風(fēng)雨磨難,我們的成長(zhǎng)之路才會(huì)絢麗多姿、有滋有味。
人的成長(zhǎng)之路是不可能一帆風(fēng)順的,有了海上巨浪的狙擊,我們的航船才不會(huì)迷失方向,我們手中的船舵才會(huì)越握越緊。
記得前不久的進(jìn)入初中的第一次期中測(cè)試,我語(yǔ)文考砸了,那“血紅”的分?jǐn)?shù)就像一把利刃直刺我的心頭。孤寂的我獨(dú)自坐在冰冷的窗臺(tái)旁,望著那出乎意料的分?jǐn)?shù),我不禁想起了家人那期盼的眼神,不禁想起了父親與母親那憔悴的面容、瘦骨嶙峋的軀干……我不禁熱淚盈眶。
窗外,朦朧的月光下,一顆年邁的老樹(shù)正在寒風(fēng)的吹打下傲然挺立,落葉在窗前飄來(lái)飄去,最終落入泥土的懷抱;地上無(wú)名的小草隨風(fēng)搖曳、頑強(qiáng)不屈。而我呢?難道這么不堪一擊嗎?于是,我收起試卷,擦去淚水,開(kāi)始了新的'努力。因?yàn)槲蚁嘈拍ルy后的世界才是美麗的。今天,我雖然失敗了一次,但明天,我會(huì)走的更遠(yuǎn)。
翻過(guò)了崎嶇不平的山梁,才能見(jiàn)到大山另一邊美麗的風(fēng)景,才能撲捉到勝利的曙光;行過(guò)了廣闊的大海,最終能見(jiàn)到美麗的日出,感受溫暖的陽(yáng)光。而成長(zhǎng),也不過(guò)如此。只有經(jīng)歷了生活的磨難、成長(zhǎng)的“風(fēng)雨”,在我們的成長(zhǎng)之路上才會(huì)迎來(lái)美麗的彩虹。
因?yàn)橛辛恕澳ルy”這劑與眾不同的良方,我們的成長(zhǎng),才會(huì)絢麗多彩。來(lái)吧!朋友,讓我們乘風(fēng)破浪在知識(shí)的海洋中迎著風(fēng)雨前進(jìn)吧!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
書是一個(gè)古老又簡(jiǎn)單的字眼,也是一個(gè)普通又樸實(shí)的物件,但它更是我們最重要的心靈伙伴。
每當(dāng)我拿起書本總是會(huì)不由自主地想起那個(gè)關(guān)于愛(ài)讀書的猶太人的故事,更是一個(gè)很有趣的故事。
猶太人會(huì)在他們的'孩子剛懂事的時(shí)候,把蜂蜜滴到書本里,然后教孩子著用舌頭去舔書頁(yè)上的蜂蜜,孩子們舔到了甜味之后,自然就非常興奮的繼續(xù)翻尋書本里下一頁(yè)的蜂蜜了。
他們就是用這樣的傳統(tǒng)來(lái)告訴孩子,書是甜的,讀書就是去享受這份甜蜜的快樂(lè)。是啊,在書的世界里,我們就像一條小魚,在知識(shí)的大海中盡情遨游。魚到了大海里,又怎么能不快樂(lè)呢?
在學(xué)校里,相信每一位同學(xué)都讀過(guò)好多書,書里的知識(shí),是多么讓我們受益無(wú)窮啊!
可是總有些同學(xué)不那么想,他們把時(shí)間都浪費(fèi)在游戲上,卻根本不知道書的重要!他們認(rèn)為不就是一本書么,有什么好看的?不,他們錯(cuò)了,我們要懷著快樂(lè)與感恩的心情去讀每一本書!對(duì)我來(lái)說(shuō)讀書的意義不但是可以在書里讀到大自然的美,讀到祖國(guó)建筑物的雄偉,更讀到了做人的道理。
在成長(zhǎng)的路上,有書的陪伴,書就像我最好的朋友一樣。我傷心時(shí),它會(huì)講很多的故事來(lái)安慰我;在我驕傲?xí)r,它會(huì)告訴我什么叫謙虛;在我高興時(shí),它教我怎么去和別人分享快樂(lè);在我迷茫時(shí),它會(huì)告訴我前面的路怎么走。
書真好!一路上有書的陪伴,我們才會(huì)不再感到孤單!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
坐在鋼琴前,我彈著熟悉的曲子《蝴蝶》,沉浸其中,那旋律的變換就像我的成長(zhǎng)一樣,令人留戀。
成長(zhǎng)的旋律是輕柔的,就像毛毛蟲平靜的生活。小時(shí)候,每次寫完作業(yè),我都會(huì)拿去讓媽媽簽字,媽媽總是先仔細(xì)檢查一遍,然后才簽下名字,并習(xí)慣性地說(shuō)一句:“加油,努力!”日復(fù)一日,年復(fù)一年,我的作業(yè)本雖換了一個(gè)又一個(gè),但始終不換的是她“加油,努力”的一句話和飽含深情的眼神。
“加油,努力”的聲音是輕柔的,就像我成長(zhǎng)的旋律,它包含了媽媽對(duì)我深深的愛(ài),正是有了這份鼓勵(lì)的愛(ài),才使我一絲不茍的對(duì)待每次作業(yè)。輕柔是我成長(zhǎng)旋律中的第一樂(lè)章。
成長(zhǎng)的旋律是低沉的,就像破繭而出的蝴蝶曾經(jīng)受的磨練。小學(xué)三年級(jí),學(xué)校舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì),我報(bào)名參加了仰臥起坐,媽媽知道后主動(dòng)提出陪我一起練習(xí)。
現(xiàn)在早已忘記當(dāng)時(shí)練習(xí)了有多久,只清楚地記得,每一次的起身都是一種巨大的挑戰(zhàn),每晚練后,肚皮都是陣陣疼痛,但到第二天晚上還是一如既往地練習(xí)。功夫不負(fù)有心人,在我的努力下取得了第一名的好成績(jī)。
站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我激動(dòng)得流下了眼淚,這眼淚中包含著我辛勤的汗水。眼淚滴落的聲音是低沉的,就像我成長(zhǎng)的旋律,有努力,有收獲!低沉是我成長(zhǎng)旋律中的第二樂(lè)章。
成長(zhǎng)的旋律是歡樂(lè)的,就像蝴蝶破繭而出后飛向藍(lán)天的美麗時(shí)刻。模擬考試成績(jī)出來(lái)了,我懷著半忐忑、半激動(dòng)的心情等待分?jǐn)?shù)。
“哇,是第一名。 蔽腋吲d地大叫起來(lái)。是啊,還記得考試前每晚的挑燈夜戰(zhàn)、自習(xí)課上的埋頭苦練……這一切終于換回第一名的榮耀!表彰大會(huì)時(shí),我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,聽(tīng)到臺(tái)下陣陣掌聲,心中無(wú)比自豪。這熱烈的掌聲是歡樂(lè)的`,就像我成長(zhǎng)的旋律,有付出,有回報(bào)!歡樂(lè)是我成長(zhǎng)旋律中的第三樂(lè)章。
成長(zhǎng)是無(wú)盡的階梯,一步一步的攀登,回望來(lái)時(shí)路,會(huì)心一笑;轉(zhuǎn)過(guò)頭,面對(duì)前方,無(wú)言而努力的繼續(xù)攀登;成長(zhǎng)是一杯香淳的酒,氣味芬芳,回味悠久;成長(zhǎng)是雨后的彩虹,雖然短暫,但是卻留下了一生的美麗。
琴聲依舊,只是我心中多了幾分感悟:成長(zhǎng)就像毛毛蟲,一段平靜的日子后,需要經(jīng)受住痛苦的磨煉,才能化繭成蝶,飛向美好的未來(lái)!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
有一次,英語(yǔ)考試,試卷很簡(jiǎn)單,我很快就做完了,并飛快地檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么錯(cuò)誤,就草草了事交卷了。
第二天,英語(yǔ)課,老師開(kāi)始宣布成績(jī),老師總結(jié)了一下,說(shuō)這次考試全班考得都很好,特別是考滿分的同學(xué)占了半班同學(xué)。聽(tīng)了這話,原本自信滿滿的我更加得意了。然后,老師就開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了,已經(jīng)報(bào)了20個(gè)滿分同學(xué)的.名字了,可還是沒(méi)我,我開(kāi)始著急起來(lái)。接著,老師又開(kāi)始報(bào)90分以上同學(xué)的名字,第一個(gè)就報(bào)到了我,99分。我真懷疑自己的耳朵聽(tīng)錯(cuò)了,可試卷發(fā)下來(lái)一看,有個(gè)單詞少加了個(gè)“S”扣了一分。唉,我真粗心呀,和100分就這樣擦肩而過(guò)了。
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