- 古詩伴我成長作文 推薦度:
- 古詩伴我成長作文 推薦度:
- 古詩伴我成長作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
古詩伴我成長作文[范例15篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是古詩了吧,古詩按內(nèi)容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩(詠史詩)、詠物詩等。那些被廣泛運(yùn)用的古詩都是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的古詩伴我成長作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
古詩伴我成長作文1
詩是什么?詩是想像,詩是飛騰,詩是我們口面無限的空想詩是我們領(lǐng)從心坎的召喚。只有是用眼睛居心往感觸世界這即是詩。
剛進(jìn)幼兒園時,老師就學(xué)我向唐詩宋詞。比方《春曉》,“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜去風(fēng)雨聲,花降知多多”我能腹得很純熟。那時我并不曉得古詩文是什么,上學(xué)后才清楚。我感到古詩文押韻,語句精煉,情理艱深易懂。好比,李紅的那首千古名詩《靜夜念》“床前亮月光,信是地上霜。舉頭看明月,抬頭思家鄉(xiāng)”不論誰都能一字不差的背下來。所以,我十分愛好違古詩。 鮮老師說唐詩是我邦現(xiàn)代文明珍寶,它無時不刻皆在表白著人間間的酸甜苦辣。它有一種感情讓我們歸味,它有一種力氣讓我們激動它有一種精力讓我們教習(xí)。
“慈母手中線,游子身上衣。臨言稀密縫,意恐遲遲回……”在這首詩中,我讀懂了母愛的巨大。每次望到媽媽干完野務(wù)時,我總會助媽媽捶捶背。該我課堂上走神時,耳邊總響伏老師親熱的.話語“少壯不盡力,老大徒傷哀!笔前。覀儚男【蛻(yīng)當(dāng)惡佳學(xué)習(xí),不然等到長大了再懊悔也晚了。
讓咱們徜徉在詩歌的百花園中讓生涯充斥詩意,讓詩歌伴我鈍樂成長!
古詩伴我成長作文2
“讀書破萬卷,下筆如有神”。這是我最喜歡的詩句,只有多讀書、把書讀透了,才能落實(shí)到筆下寫出最美的文章。
在我三、四歲的時候,幼兒園老師教了我一些古詩,慢慢地我喜歡上了古詩,從此我便和古詩結(jié)下了不解之緣。暑假的時候,老師布置我們看《中國詩詞大會》,我便又重溫了古詩詞的美好韻味,更勾起了我對古詩的`濃濃深情。
當(dāng)我看到學(xué)校的桃花開了,我便會想到“桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜其室家。桃之夭夭,有蕡其實(shí)。之子于歸,宜其家室。桃之夭夭,其葉蓁蓁。之子于歸,宜其家人”。
看到冬天有人垂釣便會想到:“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”。
看到媽媽我便會想起;“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉”。讓我深深感受到了母愛的偉大。
看到老師便會想起:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句詩讓我理解了老師默默無聞的奉獻(xiàn)精神。
記得有一次下課了,同學(xué)們出去玩兒了,可我不想出去,便看起了《唐詩三百首》。時間飛逝,不知不覺上課了,我是班長,上課了應(yīng)該喊起立了,我卻被優(yōu)美的詩句迷住了,還沉浸在自己的世界里。同桌推了推我,小聲說:“上課了,該喊‘起立’了。”我這才反應(yīng)過來,可站起來卻隨口喊了聲:“天下誰人不識君!蓖瑢W(xué)們都愣住了,隨后便笑了起來,這樣的事還有很多。
有了古詩詞,我的生活變得更快樂了;有了古詩詞,我也懂得了更多的知識。我相信,有了古詩詞,世界會變得更美好,更幸福!
古詩伴我成長作文3
李杜文章在,光焰萬丈長。唐詩宋詞如同閃耀在中華千年文化上的星芒,熠熠生輝,讓我神往,讓我迷離,讓我陶醉。用心去品讀詩詞,心靈上完全有“清泉石上流”的洗禮。
我愛朗朗的夜空。“一輪秋影轉(zhuǎn)金波,飛鏡又重磨”。我遙望一輪明月,不禁想要像李白一樣“舉杯邀明月,對影成三人”。清風(fēng)鳴蟬,蛙聲一片,徘徊于夜色之下,又有了幾分“最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤”的眷戀。
我愛如詩的四季。春天,在自然中感受“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”的愜意;夏天,在池邊捕捉“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的`畫面;秋天,撲進(jìn)千山萬壑之中,分明有“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”的繾綣;冬天,在角落里尋覓“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”的奇跡。
我愛詩中的熱血!皦阎攫嚥秃斎,笑談渴飲匈奴血”。岳飛墓前一抔黃土,讓無數(shù)中華兒女熱血奔涌!叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青”,這是文天祥的氣概,文天祥的豪邁;“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”,風(fēng)餐露宿的杜甫不顧自己的饑寒交迫,想的卻是天下人的衣食。
詩詞如歌,唱響心中的豪邁激昂;詩詞如戲,演繹出人生的悲歡離合;詩詞如書,講述著無言的流血青史。詩詞,讓我愛之甚篤,不能自拔。安得詩詞千萬首,大授天下學(xué)士俱歡顏!
古詩伴我成長作文4
遇見古詩,欣賞大自然美景的神奇與奧妙;遇見古詩,感受古人對家鄉(xiāng)、親人的思念;遇見古詩,感悟人生中的真諦與哲理!遇見古詩,讓我遇見了更好的自己!
記得我第一次遇見古詩,是在我上幼兒園的時候。當(dāng)時,老師在課堂上給我們發(fā)了張寫滿字的紙條,然后我們跟著老師朗讀:“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”那時,我們就跟著老師咿呀咿呀地讀著;氐郊,我還在媽媽面前背起詩來,媽媽還摸了摸我的腦袋夸我是乖孩子。然而,那時候的我并不知道這首李紳的《憫農(nóng)》是什么意思。
后來,直到我上小學(xué)一年級的時候,我的疑惑才得到了解答。那節(jié)語文課,老師在黑板上寫著“憫農(nóng)”二字,同學(xué)們都在底下嘰嘰喳喳地念著古詩:“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土……”這時,老師轉(zhuǎn)過頭問我們說:“那你們知道這首詩的意思嗎?”我們都搖了搖頭。接著,老師意味深長地說:“詩的前兩句的意思是:農(nóng)民在正午烈日的`暴曬下鋤禾,汗水從身上滴落在禾苗生長的土地上。后兩句的意思是:我們每天所吃的糧食,每一粒都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。”我聽后,不禁想到自己平常挑食、浪費(fèi)糧食的情景,羞愧地低下了頭,眼眶不由自主地紅了起來……
這時我仿佛穿越了歷史長河,看見了古代農(nóng)民伯伯辛勤勞動的畫面。不遠(yuǎn)處的地里,有一群農(nóng)民伯伯頂著炎炎烈日,正在辛勤地勞作。他們頭上戴著白色圍巾、皮膚黝黑,眼睛在太陽的照射下瞇成了一條縫。他們都光著膀子,手里拿著鋤頭,在田地里用力地鋤草、耕田,汗水順著他們的臉頰流了下來。然后,他們就用脖子上的毛巾擦臉。他們就這樣反反復(fù)復(fù)地勞作,汗水一滴一滴地流淌著。我也好奇跑過去拿起他身邊的小鋤頭,可是一點(diǎn)都舉不動。后來,我費(fèi)了九牛二虎之力,才讓小鋤頭與地面有一點(diǎn)距離。但是還沒堅持多久,我又馬上放下小鋤頭,鋤頭砸到田地上,田里終于裂了一個縫。這時我才明白,農(nóng)民伯伯種田是多么不容易!
傍晚放學(xué)回家,吃晚飯的時候,我把碗里的飯吃得一粒不剩。媽媽好奇地問我:“今天兒子怎么吃得這么干凈呢?”我不好意思地笑著說:“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!边@時,媽媽摸著我的腦袋笑著說:“我的寶貝兒子,長大了!”
遇見古詩,遇見更好的自己。我和古詩的故事還在繼續(xù)……
古詩伴我成長作文5
光陰似箭,日月如梭,猛然間,我已經(jīng)從一個不懂事的小孩成長為一個即將畢業(yè)的學(xué)生。在緊張的學(xué)習(xí)過程中,我經(jīng)常抽出一些空余時間來背誦古詩。古詩已經(jīng)成為我的精神食糧,背誦古詩成了我生活中不可缺少的內(nèi)容。
還記得嗎?在我們很小的時候,爸爸媽媽一個一個字教我們:鵝鵝鵝;床前明月光……那時候,我們對古詩還沒什么概念,只是一味去死記硬背。直到上了小學(xué),才開始真正學(xué)習(xí)古詩,開始學(xué)會了理解古詩的意思,走近詩人。開始發(fā)現(xiàn)古詩的美妙和神奇。
瀏覽高適的“千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛”,使我仿佛看到了邊塞風(fēng)光的奇特與壯美,吟誦白居易的“岳陽樓下水漫漫,獨(dú)上危樓憑曲欄”,讓我仿佛親臨八百里洞庭湖,品讀王樹楠的“矗翠嶙峋石柱天,好花開遍雪中蓮”,又讓我見到天山石柱直插云霄雪蓮盛開的奇觀……閱讀,背誦古詩,讓我領(lǐng)略到大自然那美妙無比的景色。
通過古詩,我能感受到詩人那激昂慷慨的愛國情懷,領(lǐng)略祖國山河那奇異的壯麗與秀美。通過古詩,使我懂得了文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”視死如歸的英雄氣概;通過古詩,使我體會到龔自珍“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”關(guān)心國家未來的博大胸懷,通過古詩,使我懂得了守邊將士“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”誓死保衛(wèi)祖國邊疆的`決心和情懷……古詩讓我心中燃起了愛國的火焰。
閱讀古詩絕不是為了消磨時間,更不是什么休閑娛樂。它是祖國文化寶庫的瑰寶,能夠最大程度的陶冶個人的情操。成長中,古詩伴隨著我,讓我時刻受到古詩文化的熏陶。
古詩伴我成長作文6
唐詩就像是一座姹紫嫣紅的百花園,異彩紛呈,奇麗無比。每一首詩就像是一朵芬芳迷人的花。而我呢?遨游在詩中,仔細(xì)品味著詩中那妙不可言的精華,真是愜意之極!
在我剛上一二年級的時候,媽媽就給我買了許多關(guān)于唐詩的書。那時候我不理解詩的意思,于是,便經(jīng)常拉著媽媽讓她給我一句一句地教。慢慢的,我看著句上的拼音,能一句一句地讀出來了,我高興極了。一有時間就自己照著鏡子搖頭晃腦地讀詩背詩。“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,“鵝鵝鵝,曲項向天歌”……還幻想著自己有一天做個大詩人。
長大以后,我讀的詩多了,也從中明白了不少道理。讀李白的《贈汪倫》,我從“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”中體會到了友誼的真摯與純潔;從劉禹錫的《浪淘沙》之中的“日照澄洲江霧開,淘金女伴滿江隈里我體會到了淘金婦女的勞動辛苦。從中,我明白了,詩人在寫作的時候就已經(jīng)把自己的感情抒發(fā)了出來,最后全部融入到了詩中,這樣我們在讀詩的.時候,才會有一種身臨其境的感覺。
在詩中,我也得到了許多寶貴的啟示。如:讀孟郊的《游子吟》后,我從“誰言寸草心,報得三春暉”中體會到了母愛的偉大,明白了要讓父母少操心。從李紳寫的《憫農(nóng)》中體會到了農(nóng)民種田時的辛苦,明白了要珍惜、節(jié)約糧食·····
讀詩,還培養(yǎng)了我的理解能力。因?yàn)橐x懂詩,就要明白詩中的意思。而理解意思,就得“細(xì)嚼慢咽”,一個字一個詞地去理解,直到滲透為止。到那時,眼睛、腦海里便會浮現(xiàn)出詩中所描繪的景色,詩才能讀懂讀透。
在讀詩時我還體會到,詩人的寫作風(fēng)格也是多姿多彩的。李白的飄逸、杜甫的沉郁、孟浩然的清雅、王維的冷峻、高適的悲壯······無不勝舉。
啊!古詩,你如一片片落葉,撒落人間,你如一朵朵花兒,爭奇斗艷。你讓我明白了道理,得到了啟示。你是我前進(jìn)方向的指明燈,照亮我前進(jìn)的道路,你是我成長路上的指南針,指引我走上正確的道路。
我愛古詩!
古詩伴我成長作文7
唐詩的韻律很押韻,讀起來感覺瑯瑯上口,媽媽說這叫韻律美。像唱歌一樣。比如孟浩然的《春曉》春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。這里邊的曉、鳥、少都是押的ao韻,像王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入?yún),平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。這里邊吳、孤、壺押的是u韻。媽媽教我說:“只要能夠把握住韻腳,讀起來非常好聽,也非常容易背會!蔽野凑諎寢尳o我講的去讀、去背,果然覺得好背多了。
不僅如此,唐詩還告訴我很多道理。記得最清楚的`就是杜秋娘的《金縷衣》勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時。花開堪折直須折,莫待無花空折枝。剛開始讀這首詩的時候,我不知道什么是金縷衣,就問媽媽。媽媽說是用金線織成的衣服。我一聽,覺得很驚奇,金線織的衣服,那得多貴啊!媽媽說,杜秋娘就是為了勸我們珍惜少年時光、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識才寫得這首詩,咱們來讀讀吧。就這樣我認(rèn)真學(xué)習(xí)了這首詩。這才知道,再貴重的衣服,在奢華的生活,都不必去珍惜,最應(yīng)該珍惜的就是美好的時光,應(yīng)該抓住少年的美好時光,努力學(xué)習(xí),長大才能為祖國做出貢獻(xiàn)!昂诎l(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲!爆F(xiàn)在不學(xué)習(xí),到老只能白白地嘆息,一切都來不及了。
在讀到《長干行》的時候,通過媽媽的講解,我仿佛看到了一個可愛的古代女子,她聰明、熱情又很有禮貌,和自己的老鄉(xiāng)熱情地打招呼。媽媽說,我和哥哥身上缺乏的就是熱情。見人不知道打招呼。有一次在公園玩,我看到奶奶在公園鍛煉,卻不知道和奶奶打個招呼,奶奶為此還說我是“冷血動物”。學(xué)過這首詩以后,我也試著和我見到的熟人、親人打招呼,他們都說我變了個人。
古詩伴我成長作文8
世上優(yōu)秀的古詩燦若繁星,星羅棋布,讓我們追尋古人的足跡,體會古詩的魅力。遇見古詩,讓我遇見了更好的自己!
——題記
記得我第一次遇見古詩,是在我上幼兒園的時候。當(dāng)時,老師在課堂上給我們發(fā)了張寫滿字的紙條,然后我們跟著老師朗讀:“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”那時,我們就跟著老師咿呀咿呀地讀著。回到家,我在媽媽面前背起詩來,媽媽還摸了摸我的腦袋夸我是乖孩子。然而,那時候的我并不知道李紳寫的《憫農(nóng)》的真正含義。
后來,直到我上小學(xué)一年級的時候,我的疑惑才得到了解答。那節(jié)語文課,老師在黑板上寫著“憫農(nóng)”二字,同學(xué)們都在底下嘰嘰喳喳地念著:“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土……”這時,老師轉(zhuǎn)過頭問我們說:“你們知道這首古詩的意思嗎?”我們都搖了搖頭。接著,老師意味深長地說:“詩的前兩句的意思是:農(nóng)民在正午烈日的暴曬下鋤禾,汗水從身上滴落在禾苗生長的土地上。后兩句的意思是:我們每天所吃的糧食,每一粒都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的`!蔽衣牶,不禁想到自己平常挑食、浪費(fèi)糧食的情景,羞愧地低下了頭,眼眶不由自主地紅了起來……
這時我仿佛穿越了歷史長河,看見了古代農(nóng)民伯伯辛勤勞動的畫面。不遠(yuǎn)處的田地里,有一群農(nóng)民伯伯頂著炎炎烈日,正在辛勤地勞作。他們頭上戴著白色圍巾、皮膚黝黑,眼睛在太陽的照射下瞇成了一條縫。他們都光著膀子,手里拿著鋤頭,在田地里用力地鋤草、耕田,汗水順著他們的臉頰流了下來。然后,他們就用脖子上的毛巾擦臉。他們就這樣反反復(fù)復(fù)地勞作,汗水一滴一滴地流淌著。我也好奇地跑過去拿起他身邊的小鋤頭,可是一點(diǎn)都舉不動。后來,我費(fèi)了九牛二虎之力,才讓小鋤頭與地面有一點(diǎn)距離。但是還沒堅持多久,我又馬上放下小鋤頭,鋤頭砸到田地上,田里終于裂了一個縫。這時我才明白,農(nóng)民伯伯種田是多么不容易!
傍晚放學(xué)回家,吃晚飯的時候,我把碗里的飯吃得一粒不剩。媽媽好奇地問我:“兒子,今天怎么吃得這么干凈呢?”我不好意思地笑著說:“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!边@時,媽媽摸著我的腦袋笑著說:“我的寶貝兒子,長大了!”
隨著年段的升高,我掌握的古詩越來越多,賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》,葉紹翁的《夜書所見》,蘇軾的《題西林壁》……一首首古詩余香繞口,令我沉醉其中。
文字如風(fēng),古詩就是最涼爽的清風(fēng),迅速地?fù)荛_我們心中的烏云;文字如雨,古詩就是最纏綿的雨,輕輕地洗凈我們蒙塵的心靈,教會我們?nèi)松篮愕恼嬷B!
遇見古詩,遇見更好的自己。古詩一直陪伴著我成長……
古詩伴我成長作文9
從小的時候,爸爸媽媽就開始教我古詩了。
三歲的時候,媽媽就教我背李白的《靜夜思》!按睬懊髟鹿,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”
“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”上小學(xué)低年級的時候,這首《詠柳》便是我們必須會背的古詩了。
隨著年齡的增長,上了中年級了,要背的詩也越來越多了。像“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。”“李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲!
“慈母手中線,游子身上衣”讓我深深地理解了母愛,幼小時就有了用“寸草心”報答父母“三春暉”的信念;“少壯不努力,老大徒傷悲”讓我知道“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”會留下終生遺憾!“未覺池塘春草夢,階前梧桐已秋聲”使我深感光陰易逝;“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”讓我懂得珍惜時間。
詩詞讓我明白友誼的`重要,“勸君更盡一杯酒”是對朋友的依依惜別,“一片冰心在玉壺”代表著友情的純潔和偉大,“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”飽含著對朋友的祝福,“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”又有著和朋友“千里共禪娟”的幸福。
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”是游子對親人的傾訴;“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”是詩人對回故鄉(xiāng)的期盼;在外漂泊了好多年,終于可以回家時,連杜甫這樣的偉大詩人也會“漫卷詩書喜欲狂”。
在詩詞中也不乏一些愛國的篇章,滿懷著對祖國的熱愛,岳飛寫下了“靖康恥,猶未雪,臣子恨,何時滅”;到死也沒有看到祖國統(tǒng)一的愛國詩人陸游也只好在給兒子的遺書中安排“王師北定中原日,家祭無望告乃翁”。
詩詞還可以陶冶情操,每每背起那“大江東去,浪淘盡千古風(fēng)流人物”,我都有飲馬長江邊,看那濤濤江水,體會“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”的豪氣,每每讀到“雨橫風(fēng)狂三月暮,門掩黃昏,無計留春住”,自己也仿佛身處月缺花殘的小院,為春的匆匆離去黯然淚下。
古詩文,從小到大,你一直伴我成長,你是我的好伙伴!
古詩伴我成長作文10
打開一本本散發(fā)著古樸馨香的詩集,細(xì)細(xì)品味那獨(dú)有的韻味,參差錯落,字字珠璣,刻進(jìn)靈魂深處,在我心中留下?lián)]之不去的光影。
有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上飄行更讓人心馳神往?有什么能比揮一揮翅膀在天空中飛行更使人心曠神怡?我漫步在古典文學(xué)的殿堂中,品味著一首首唐詩,為她們的豪邁奔放與溫婉含蓄所沉醉。
唐詩短而精煉,擲地有聲,是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中燦爛奪目的瑰寶。
晚上,媽媽在燈下靜靜的為我整理書包,一本一本,小心地塞進(jìn)書包里,此時我的眼前仿佛出現(xiàn)了孟郊的.母親,用自己的雙手一針一線的,把對兒子的愛全部縫進(jìn)衣服里。那不正是“慈母手中線,游子身上衣”的生動寫照嗎?濃濃的愛意頓時涌上心頭,在我心中綻放出一朵絢麗的花兒。我真希望長大后有這樣一天,媽媽為我這個女兒收拾行李,把我送到大學(xué)里。是!母愛是一縷陽光,綻開含苞的花蕾;母愛就像是一股撞開冰閘的春水,使鐵石心腸受到震憾。
嚴(yán)冬已逝,春天已悄悄地來到人間。春天,是美好的季節(jié),它意味著一個生機(jī)勃勃的開始。唐代詩人孟浩然的《春曉》給我們展現(xiàn)的是一幅雨后清晨的春景圖!耙箒盹L(fēng)雨聲”,春雨雖然把花兒都打落了,但不得不說,有了春雨的滋潤,花兒才能更燦爛的綻放,“花落知多少”,是春雨給了花兒成長的洗禮。人也如此,通過奮斗,人生才能有所收獲;經(jīng)歷風(fēng)雨,人生才能見到彩虹。一句“花落知多少”的嗟嘆,總會引發(fā)人對自身存在意義的無限思考。
炎熱的夏夜,獨(dú)自坐在陽臺上,面對漫天星辰,欣賞著“迢迢牽牛星,皎皎河漢女”,聆聽著“草色戶庭間”中的“蛙聲”,在“水晶簾動微風(fēng)起”時,感受“滿架薔薇一院香”的別樣意蘊(yùn),我發(fā)現(xiàn)生活竟是如此充實(shí)。
獨(dú)處的假期,手捧一本詩集,品味著歷代詩人的豪邁氣概,體會“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄!钡牧柙茐阎荆蕾p“新松恨不高千尺,惡竹應(yīng)須斬萬竿”的截鐵豪情,感受“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”的人世滄桑,我發(fā)現(xiàn)生命竟是如此生動。
昏黑的夜晚,借著微弱的燈光,沉浸在古人的詩篇中,和張繼共品“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠”之凄涼,與李白共享“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長江天際流”之惆悵,陪杜甫感受“白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)”之歡喜,我發(fā)現(xiàn)人生竟是如此豐富。
一首首唐詩宛如一杯杯芳香四溢的清茶,散發(fā)著無盡的幽香,讓人回味無窮。生活因?yàn)檫@些詩句而充滿魅力,生命因?yàn)檫@些詩句而絢爛多姿,人生因?yàn)檫@些詩句而豐富多彩,成長因這些詩句而韻味無窮。
淡淡的墨香傳來,可是唐詩又在朝我招手?我笑了笑,繼續(xù)走著,身影漸漸高大,步伐漸漸沉穩(wěn),驀然回首,身后是一行成長的足跡。
古詩伴我成長作文11
從剛剛學(xué)會說話開始,爸爸媽媽就開始教我背誦古詩,每天早上大人還沒有起床,我已經(jīng)開始了我的“古詩朗誦會”,“鵝、鵝、鵝,曲項向天歌?”我就像是一只高聲鳴叫的鵝,惹得爸爸媽媽不得不早早地起床,不可能有一點(diǎn)偷懶的機(jī)會,鄰居們也夸我是一個聰明伶俐的小姑娘,我聽了以后特別的高興,所以,每當(dāng)我家里有人來的時候,我都會故意大聲地背著古詩,雖然我不知道它什么意思,可是我知道大人會夸我。
現(xiàn)在我已經(jīng)是小學(xué)四年級的學(xué)生,學(xué)了不少的詩,也漸漸的能感受古詩中的意境。當(dāng)我讀到《靜夜思》的時候,讓我知道原來李白的比喻真好,仿佛我也看到了皎潔的月光灑滿了屋子,不知不覺的李白的那種思鄉(xiāng)之情漸漸地出現(xiàn)在了我的心里,讓我深深地體會到原來古詩這么美!就這樣我更加喜愛古詩,尤其是喜歡這種親切自然,充滿感情的詩。李白有一首《贈汪倫》,當(dāng)我讀到的時候,我在他夸張的比喻中感受到朋友之間的友情深厚,讓我感動,讓我在和人交朋友的`時候也同樣的對待他們,所以,同學(xué)們都愿意和我一起玩耍。
這個學(xué)期剛開學(xué)的時候,我高高興興的來到學(xué)校,焦急的等著語文課本趕快發(fā)下來,終于在的我焦急的等待中,語文課本發(fā)現(xiàn)來了,我高興地翻到古詩那一頁,反反復(fù)復(fù)讀了好幾次,怎么也不明白,帶著疑問,我問老師、查資料,終于知道了這是作者樸實(shí)的語言下的洞庭湖的美景,感受到我們中國的景色美,我們的古詩更美,體會到中華文化的豐富多彩。一首首故事伴我成長,激勵著我,讓我時時刻刻記得學(xué)無止境,要想在中華文化的長河中暢游,必須要勤下功夫,在成長的道路上知難而進(jìn),勇往直前。
魅力古詩,伴我成長
古詩伴我成長作文12
在我牙牙學(xué)語的時候,媽媽就教我古詩!谤Z、鵝、鵝,曲項向天歌…….”“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦…….”雖然我不明白詩的意思,但是我還是可以背的滾瓜爛熟。
在我上幼兒園時,老師就教我們背古詩,背會就可以得到小紅花以換禮物,我背古詩背的好,所以小紅花多,老師們經(jīng)常表揚(yáng)我,在我幼小的心靈中,對古詩產(chǎn)生了好感。
“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書。”爸爸經(jīng)常跟我說這首詩,以此來教導(dǎo)我。
記得有一次,我自己在家寫作文,外邊下起了小雨,望著窗外的小雨,我被深深的吸引住了,兩眼直勾勾的向窗外看,手中的筆不知不覺的就停了下來,我看著小雨,幻想著我在雨中玩的場面,“吱嘎——”壞了,爸爸,媽媽回來了。我還一個字都沒寫呢!我心里焦急的想著。“兒子,作文寫多少了,讓媽媽看看”。我支支吾吾的'說:“我……我……沒寫完呢”。媽媽看到了空白的作業(yè)紙,怒火一下子就竄了上來,“你在家這么長時間,都干什么了?一個字都沒寫!”媽媽生氣的吼道,我一時間不知所措,爸爸這時走了過來,對我說:“兒子,你在家都干什么了?”我小聲的說:“看雨了”。爸爸笑著說:兒子,爸爸不是跟你說過嗎,‘兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書’。你剛才就應(yīng)該安安靜靜的寫作文,不可三心二意,寫完了我們自然就讓你出去玩了!我抹了抹眼淚,點(diǎn)點(diǎn)頭!
“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書!边@句古詩一直伴我成長,我永遠(yuǎn)不會忘。
古詩伴我成長作文13
古詩是中華民族一顆璀璨的明珠,一朵絢爛的奇葩。它不僅包含豐富的知識,給人以美的享受,陶冶人的情操,還蘊(yùn)含深刻的寓意,做人的真諦,迷人的魅力?古詩一直伴隨著我的成長。
當(dāng)我牙牙學(xué)語時,媽媽就一字一句地教我讀孟浩然的“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。”王之渙的“白日依山盡,黃河入海流!保侩m然那時還并不了解古詩的含義,但經(jīng)過媽媽自小的熏陶,我卻慢慢地喜歡上古詩,愛上了我們祖國所遺留下來的光輝燦爛的文化。
進(jìn)了幼兒園,老師也常教我們背誦古詩。王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。”李白的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!蹦菨鉂獾泥l(xiāng)愁,讓我們在懵懂中漸漸感悟;李紳的“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!边@樸實(shí)的文字,讓我明白了要尊重別人的勞動成果,愛惜每一粒糧食。
上小學(xué)后,我認(rèn)識了更多的漢字,對古詩也更著迷了,只要一有空我就會捧起唐詩吟誦起來。張志和的“西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥!毙翖壖驳摹案残簾o賴,溪頭臥剝蓮蓬。”這些優(yōu)美的詩句,仿佛把我們帶進(jìn)美麗的山鄉(xiāng)村野。高適的“千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛”,使我好像看到了邊塞風(fēng)光的奇特與壯美;白居易的“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”使我宛如看到了迷人的江南風(fēng)光,?吟誦古詩,讓我領(lǐng)略到大自然那迷人的美麗風(fēng)景。不斷長大的'我,已學(xué)會用日漸成熟的心靈去欣賞、領(lǐng)悟它們。
現(xiàn)在,全心投入其間,我能看到詩人們靈魂的獨(dú)舞,聽到他們內(nèi)心情感的獨(dú)白:李白的“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”。王維的“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人!边@其中飽含了朋友間多么真摯的情誼呀!于謙的“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”。文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青。”短短的幾個字,讓我們看到了民族英雄身上的大無畏氣概!巴鯉煴倍ㄖ性眨壹罒o忘告乃翁。”陸游在人生即將走到盡頭時,還念念不忘祖國的統(tǒng)一大業(yè)。?每當(dāng)讀到這些詩句時,我的心便和他們常常聯(lián)系在一起,同喜、同悲、同樂?這就是古詩的魅力,它不但教會我做人的道理,也使我不斷完善自己,催我奮發(fā)向上。對于未來我充滿遐想,我希望自己能成為一名詩歌文化的愛好者、傳承者和踐行者。我決心
繼續(xù)揚(yáng)帆起航,在古詩的陪伴下,駛向美麗的遠(yuǎn)方!
古詩伴我成長作文14
在我還牙牙學(xué)語之時,媽媽便讀古詩給我聽!鞍兹找郎奖M,黃河入海流……”媽媽說,她還沒讀完,我便甜甜地笑起來,仿佛能聽懂似的。那是我和古詩詞的第一次邂逅。
于是,望子成龍的老媽就開始了對我的古詩詞培養(yǎng)計劃——《靜夜思》、《春曉》、《古朗月行》、《詠鵝》……一首接一首。那時的我小,以為背古詩就是死記硬背,于是背著背著,大人們的夸獎也提不起我的興趣。我開始變得煩躁,開始抗拒,古詩詞的靈性就好像一樹的碧葉在蕭瑟的秋風(fēng)中褪去了色彩。
直到三年級時,一本新書——《初中生必備古詩文61首》成了我生活中的新伙伴!疤炷摹踔猩?”我一連七八聲慘叫,“我看得懂嗎?!”“讀古詩文,不分年齡!”媽媽的聲音不太響,卻很有力。抱著試一試的心態(tài),我也只好打開了它?床欢?堅持著,再試試吧!慢慢地,看出味道來了——我讀到《鄒忌諷齊王納諫》,文中寫到:“燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊……”為什么同是大國,四國要向齊國朝拜呢?細(xì)讀全文,我明白了,原來是鄒忌用生活中的一件小事啟發(fā)了齊威王,提醒他要廣進(jìn)天下良言,才能使國家富強(qiáng),威王照做,真使齊國強(qiáng)大了起來,四國當(dāng)然就來朝拜啦!
原來古詩文這么有趣啊,古詩文里有各種著名歷史人物的故事和言論,有杜甫三吏三別的人民之苦;有曹操“星漢燦爛,若出其里”的豪情壯志;有夢得“斯是陋室,惟吾德馨”的清新淡泊;有諸葛亮“以告先帝之靈”的赤膽忠心!數(shù)不盡的佳句,道不盡的智慧……古詩文,好神奇!
通過古詩詞,我認(rèn)識了好多好多著名的歷史人物,我讀了會不會也成為“大人物”呀?想到這兒,我不禁竊笑起來。
再后來,背著,讀著,我發(fā)現(xiàn)自己有了微妙的'變化——
凝視著“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”,我的耳畔刮過呼呼的風(fēng)和冰涼的雪!芭尽⑴尽,伴隨著拖沓的腳步聲,只見一位白發(fā)老翁在寒冷風(fēng)雪中獨(dú)自前行,滿面塵灰,十指如炭,衣著單薄。拉車的老牛瘦得不成樣子,肋骨根根顯露出來,眼白微微泛黃,眼神無力,如枯槁一般。麻繩勒緊老牛的頸皮,“哞——”老牛緩緩地?fù)u了搖身子,似乎快要倒下。身后,一車千余斤的炭壓得木頭輪轂“嘎吱”作響……
吟誦著“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄!,我好似與李白正乘著小舟暢游人生于天地之間。黃河,堅冰如鐵,欲渡不能;太行山,飛雪如蓋,寸步難行;即便如此,我們?nèi)猿孙L(fēng)破浪,在憤懣挫折中奮飛。夜,點(diǎn)點(diǎn)繁星閃爍,我與李白共眠于自由的長空之下……
這些精彩的詩句每每與我發(fā)生共鳴。以至于,我在寫作中,也不經(jīng)意就有古語流瀉:“青如玉,葉瓣四展,若花綻時之風(fēng)韻也!眱叭婚g,古詩詞成了我的良師益友——一日不見,如隔三秋。
現(xiàn)在,每天清晨,一醒來,我都要與我的朋友,我的古詩詞打個招呼——嗨,你好,古詩詞!
古詩伴我成長作文15
古詩,乃文化之精髓,語言之精練,內(nèi)容之濃縮,意義之深長。它宛若一座穿越歲月長河的橋梁,橫跨在我們心中,與古代相聯(lián),古樸又震撼人心!
我,是一個愛詩的女孩。古詩,讓我的生活更加豐富多彩。它,就這樣陪著我慢慢長大。
種下“詩”的種子。
孩時,詩的墨香便環(huán)繞著我。我有一個姐姐,那時他剛好上小學(xué)。她時常會拿出課本,靜靜地坐在窗邊,用那清脆悅耳的聲音朗誦古詩。這時,我便會乖乖的坐在姐姐身旁,靜靜地聆聽——“遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”有時,我聽著,聽著,便在腦海中展開了另一個世界的憧憬與想象……這樣一來,“詩”便在我幼時心中扎下了深深的根,那樸素玉潔的花,便隨著我的成長,悄然開放。
與“詩”攜手,共同成長!
還記得,我背的第一首詩,至今仍是記憶猶新。偶爾與爸爸手牽手走在鄉(xiāng)間的小路上,暮然間,望到池塘中的幾只大白鵝,它們脖子高高地挺著,不住地叫著:“嘎——嘎——嘎!辈恢挥X中弄碎了水中的浮萍,那清脆的綠色,隨著水紋蕩漾開來。我好奇地望著這群快樂的天使。緊接著,爸爸便高聲吟誦起來:“鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波!庇谑牵冶銓W(xué)會了人生中的第一首詩——《詠鵝》。
上了小學(xué),古詩的積累量大了。學(xué)習(xí)古詩,我再也不是從前的不求甚解,我有了自己的感受和見解。我讀出了詩中不一樣的美。我認(rèn)為,美就是龔自珍“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神;美就是蘇東坡“誰道人生無再少,門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá);美就是王維“明月松間照,清泉石上流”的清幽與恬淡……升入初中后的我,對愛國詩篇更是情有獨(dú)鐘。文天祥一句驚天動地,氣壯山河的`“人生自古誰無死,留取丹心照汗青!北磉_(dá)了他至死不渝的精神。范仲淹的一句“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”表現(xiàn)了他胸懷四海,為國家肝腦涂地,嘔心瀝血之情。在魂歸西天之際,陸游拖著病軀,揮筆顫顫微微寫下“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”的千古絕唱!
悲哉,壯哉!雄哉,前輩們,我為你們自豪!
腹有詩書氣自華。
量的積累,達(dá)到質(zhì)的飛躍。古典詩詞已伴隨著我的成長,融進(jìn)了我的生活。它改變了我,也成就了我,它已成為一種潛在的氣質(zhì),如影隨形,將會與我相伴一生!
古詩的魅力,正如那燦爛的陽光,繼續(xù)照耀著我茁壯成長,我也要與你白首不分離。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!痹谶@上下五千年的漫漫征途中,詩詞的探索永無止境,不會停息。接下來,將會由我們接力,繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)!
【古詩伴我成長作文】相關(guān)文章:
古詩伴我成長作文01-16
古詩伴我成長作文(實(shí)用)05-31
(推薦)古詩伴我成長作文05-26
古詩伴我成長作文【集合】05-26
古詩伴我成長作文【推薦】05-26
【優(yōu)】古詩伴我成長作文07-25
關(guān)于古詩伴我成長作文05-18
古詩伴我成長作文共15篇05-26
古詩伴我成長作文精華[15篇]05-26