防災減災的征文精華【15篇】
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過征文吧，征文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾征文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫征文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的防災減災的征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
防災減災的征文1
生命是脆弱的，就像一張薄薄的紙，禁不起一點點的風吹雨打。生命也是短暫的，只屬于我們一次，一旦失去就永遠失去了，因此我們要珍愛生命。然而人的一生也不可能風調雨順，總會遇到大大小小的災禍，為了避免或減輕災禍帶來的傷害，我們一定要有防災減災的意識和知識儲備！
那對于我們小學生而言，我們可以做些什么呢？首先要注意身邊每一個可能成為安全隱患的細微之處，只有做到面面俱到，才能真正保證自己生命財產的安全。或許你會說：“干嘛顧忌這些細枝末節(jié)，又不會出什么事�！笨墒�，中國有句老話“不怕一萬就怕萬一”，不留意這些小地方，就有可能為今后發(fā)生重大事故埋下禍根。大家都知道“5?12”大地震吧，在“5?12”大地震中，有一所中學無人傷亡，這與校長平時對學生的教育是分不開的。據(jù)說，這位校長每學期都要讓同學們進行防災演習，所以才創(chuàng)造了這樣一個奇跡，因此這位校長也被網民們評為了“最牛的校長”。
除了防災減災的意識之外，我們還必須有一些必要的知識儲備。例如在遇到以下災害時我們應該怎么做？先來說說之前提到的地震吧。地震往往是突發(fā)事件，有些人不了解求生常識，采取“盲目避震”的行動，結果造成傷亡。而有些人沉著冷靜，化險為夷，求得生存。地震來臨時，我們要就近躲避，在家中可躲在比較結實的家具下邊，如床、桌子等，注意保護頭部。在學校可以緊貼墻根或避到桌子下邊，同時將書包頂在頭上。如果在高樓上一定記住不能乘坐電梯，萬一被困在廢墟里也不要著急，一定要有堅強的意志力，保存體力，就地取材，敲打水管墻壁等，發(fā)出聲音，向外求救。
再來說說如果在野外遇到惡劣天氣，迷失了方向時該怎么辦？首先先不要慌張，不要亂跑，等待惡劣天氣過后再辨認方向，原地呼救待援，要救援的人員知道你所在的位置，報告附近的明顯標志物。
躲避雷擊時，應該進入最近的屋內，不打手機。在外面時候，不要站在大樹下，也不要打傘，原地蹲下，雙腳并攏，避開局部高點。
火災也是常見的自然災害，如果在野外遇到火災，先判別火的位置、距離、風向和速度。向垂直于風向的方向逃生，脫離火區(qū)的威脅。如果發(fā)現(xiàn)他人遇難，預先在自己的`能力、體力、經驗不足的情況下，不要貿然施救，盡量向附近的成年人呼救，或者聯(lián)系120、119、110。
當災難來臨時我們每個人都會感到害怕，但如果做好防護準備后，或許恐懼就會減輕吧！大家的心里一定要知道在遇到災害的時候要冷靜，并馬上想到要怎么做才能確保自身的安全！
總之，每個人的生命只有一次，讓我們防災減災，珍愛生命！
防災減災的征文2
我們在一生中，可能會遇到許多的天災人禍，如果沒有親身經歷過，那么在電視或廣播里也應該早有耳聞了吧。如：地震、洪水、臺風、火災……在面對這些災難時，難道我們只能做任宰的羔羊，坐以待斃嗎?答案是：不！就算不能阻止災情發(fā)生，但是在它來臨時，我們卻可以憑借有效的預防、冷靜的頭腦和科學、合理的方法，來減少災情對我們造成的損失，甚至能保住性命！
例如，在地震來臨時，我們不是混亂，要冷靜思考該怎么辦。要是在學校，如果沒能及時路到籃球場或操場等較空曠的地方時，要趕快蹲到桌子底下，用書包或比較軟的東西護住頭部，背對首窗戶。要盡量提早把門打開，以便宜于有人來救時方便些。如果家是樓房的人，要及時跑去安全通道，沒來的及的話，就躲在廚房、衛(wèi)生間等結構比較復雜的房間，也要打開門。當然，家住樓房的人也不是不可以跳樓但要選擇好的位置。比如：要在二、三樓內，下面是草坪或水塘的，還可以用綿被裹住身體，減小下落時的沖擊力。
再例如，碰到火災時，如果是小火，要及時撲來，但如果是大火，要立刻彎下腰，用手或手絹捂住口鼻，跑進衛(wèi)生間，用水澆滿整個衛(wèi)生間，以防“閃火”。還要用水把身上澆濕。如果家是樓房，要立刻跑到陽臺，用比較鮮明的東西，如手絹、盆子等向下面的人呼救。當然，不發(fā)生火災是最好的，可是怎么預防呢?要注意，在用完煤氣灶時，一定要關住煤氣閘門，不然，在煤氣泄漏時，很容易起火，也很難撲滅。而且，家里只有小孩時，一定要把打火機等物口放在孩子所接觸不到的地方。一航身處樓房的同學一樓都會有消防栓，平時盡量不要到那兒玩，這樣可以在滅火時節(jié)省許多寶貴的時間。
全國防災減災日征文自然災害和人造災害都是人類的天敵。面對海嘯、地震、臺風和洪水，以及人為引起的火災、虹橋倒塌等等。災難的來臨，人總是脆弱無助，眼睜睜看著鮮活的生命從身邊離去。是坐以待斃，還是努力求生，幸運永遠屬于堅強不屈的人們。
很久以前，我們的祖先在無法預知災難的時候，只好祈求神靈的'保佑。隨著科技的發(fā)展，許多未知的事物被賦予科學的解釋，災難不再是那么可怕。比如臺風的到來，我們可以提前預警，船只靠岸，行人躲避到安全的區(qū)域。平常學習一些自救知識，當災難來臨時不至于驚慌失措。其實，地震就算發(fā)生了，也不是必死無疑。爸爸說地震了你先做什么?我開玩笑的說說抱上電腦。其實人的生命最重要，要學會保護自己。大地震時不要急，人多先找藏身處，有序撤離不擁擠；遠離危險的區(qū)域，被埋要保存好體力。如果在學校發(fā)生地震，應用書包擋住頭，躲到桌子下面。聽從老師的指揮不盲目行動，迅速撤離到安全區(qū)域應依序。如不幸被埋壓在廢墟下，周圍又是一片漆黑，只有極小的空間，你一定不要驚慌，要沉著，樹立生存的信心，相信會有人來救你，要千方百計保護自己。地震后，往往還有多次余震發(fā)生，處境可能繼續(xù)惡化，為了免遭新的傷害，要盡量改善自己所處環(huán)境。此時，如果應急包在身旁，將會為你脫險起很大作用。在沒有聽到挖掘聲及尋呼聲時，不大呼大叫或無謂地翻滾折騰，驚慌失措、亂喊亂叫會加速新陳代謝，增加耗氧量，還會吸入大量煙塵而致窒息。由此可見，地震，雖然目前人類還不能完全避免和控制，但是只要能掌握自救互救技能，就能使災害降到最低限度。
保持良好的心境，做個像5.12大地震中的“可樂”男孩一樣，笑對人生。
防災減災的征文3
親愛的人類朋友：
你們好，我叫災害，想必，大家肯定非常討厭我。因為有我，你們失去快樂；因為有我，你們常遭不幸；因為有我，你們非常痛苦。但這也有我的難言之隱，還請你們諒解。另外，我特此向地球大人申請－－給你們寫信。通過審核后，我立馬寫下了這封信，還懇請你們認真地閱讀一遍。
還依稀可見，你們曾經經歷過我不同形式的光顧。歷經過讓人聞風喪膽的地震災害的突然襲擊；體驗過讓人肝膽破裂的臺風災害的徹底掃蕩；品嘗過讓人不知所措的洪澇災害的嚴重打擊……說實話，我很不愿給你們帶來如此頻繁的災害，但地球大人之命難違啊，我對你們實在抱歉。不過，雖然自然災害難以避免，但是我們可以“防災減災”呀。我是災害，自然對于我的災害同類非常了解。看著你們遲緩的身影，看著你們緊鎖的愁眉，看著你們默默的淚水……我心如刀割，我決定，決定犧牲小我，告訴你們“防災減災”的知識。
＜地震災害＞
近段時間，我們常常以地震災害的形式出現(xiàn)。話說讓你們措手不及！其實，你們來得及防震的，仔細觀察，你們會發(fā)現(xiàn)：地下水變渾、豬牛羊亂跑亂叫、老鼠外逃、魚兒在水中亂跳……這都是我們來臨的暗示啊，這時，你們就應該做好防震準備了。如果是在地震發(fā)生時，來不及逃，那你們可要在堅固的物體低下躲藏，以免被東西砸到。切記，不要躲藏在高大建筑物下，確保安全。地震后，千萬別趕著回屋里取東西，因為我們還有余震，這個至關重要！
除此之外，“救人于危難之間”的高尚美德更重要！是誰？在別人被廢墟困住的時候，來來回回的送上食物和水，讓他活著等待被救；是誰？在別人被廢墟困住的時候，小心翼翼的搬開廢墟疏通空氣，讓他有生的希望；是誰？在別人被廢墟困住的時候，用深色布蓋住正被強光照射著眼睛的遇難者,讓他對未來充滿希望。是人們！是具有“救人于危難之間“的高尚美德的人們！看著一個個忙碌的身影，深深的打動了我，我想，再大的災難也難不倒你們救人的方法！我向你們致敬。 <臺風災害>
臺風，不可小瞧也！都說，這是最容易防范的災害，但這一災害的防范也是最容易忽略的。首先，臺風前，要把陽臺上的一切物體搬下。然后，臺風來臨時，你們別到海邊玩，而是到家里把門窗關好！如果是在戶外，那可要避開高大建筑物。只有這樣，那美好的生活才能向你招手。
模模糊糊可見，那是一鍋美味的湯；那是一間堅固的屋子；那是一群來自四面八方的.人群。不錯的！雖然，無情的的臺風把你們的房子掀翻，讓你們無處可歸，但是始終都有你們的容身之所。有美味的食物可享用。也讓我明白；臺風再大，也刮不走人與人之間的愛！
好了，時間有限。我們就說到這了！總之，生命就像一顆璀璨的夜明珠，無比珍貴，因此你們要學會防災減災，珍愛生命！最后，我想問你們：“面對災害，你們準備好了嗎？”這個問題的答案在我下次光顧你們的時候再找！
祝你們每天快快樂樂，身體健康！
你們的朋友:災害
2011年8月6日
防災減災的征文4
5月12日，令人痛心的一日。在2008年5月12日下午，汶川縣發(fā)生了一場8級大地震，地震波及到了大半個中國及亞洲多個國家、地區(qū)，汶川地震造成了約7萬人喪失生命，三十七萬人受傷，兩萬人失蹤。
蒼天無情，成千上萬人再也仰望不到當晚的星空，明日的太陽�？吹綗o數(shù)條鮮活地生活著的人們，在痛哭、在怒吼、在呻吟，一股熱淚沖破自己塵封已久的眼睛，奪眶而出。在殘醒的夢中，幻想著一切仿佛夢回仙境，在殘酷的自然面前，人的生命如同隨風擺動的蘆葦，是如此脆弱。對同胞災難中的感同身受，讓所有哀傷的中國同胞、外國友人陷入以往的回憶，流下眼淚。在5月12日，我見到光和力量，光是希望，力量是全國民眾凝聚一心刻骨銘心的愛，蔓延到我的身體里……
一個個催人淚下的故事，在那片傷神的天空中吹奏出一曲曲感人的樂章，在同一片天空下的.地平線上，神州大地上全國民眾守望相助的悲憫情懷，以及傳遞著溫暖的行動，同樣令人觸動。這是我們中華民族充滿溫情而又堅毅性格的最好體現(xiàn)。有了這種性格，我們還有什么災難不能戰(zhàn)勝呢？是的，我們無法阻止自然的怒吼，但我們可以從其他方面減少生命的逝去。馬路上的車輛都川流不息，車水馬龍的馬路上的車輛都有可能奪去一條鮮活的生命，一陣陣笑語埋沒在刺耳的喇叭聲中，好讓人痛惜。
一場場慘不忍睹的故事，一個個痛苦掙扎的表情，一句句讓人沉思的話語，每一起交通事故，都在間接拆散一個美好的家庭。如果我們多加強自然災害的知識，那么在地震、洪澇中都可以保護自己。
有了生命的存在，災害就不斷降臨。我們地球變成這個模樣，全是因為人類對環(huán)境保護的意識也越來越小，地球再也抵擋不起這樣的襲擊，像那些泥石流、山體滑坡、大面積土地沙漠化，一系列的災害都在危害人類，但人類可以去植樹造林，不制造危害環(huán)境的垃圾，要樹立保護環(huán)境的意識，具備自救自護的知識來保護自己，這些都可以保護環(huán)境及保護自己。
災難其實不可怕，中國同胞十四億，蒼天難除一齊心，只要我們齊心一起防災減災，地球、中國都只會向美好的未來發(fā)展。
地球人��！現(xiàn)在的地球，災難遍布，我們的生活處處遭受它的襲擊，但這又能怪誰呢？人類不好好保護地球，反而搜集資源越來越貪婪，人類這是在食用自己埋種的惡果！
為了減少自然災害，不再奪去我們鮮活的生命，讓我們攜手一起保護我們的家園，地球吧！
防災減災的征文5
墨西哥大洪水，美國颶風“費利克斯”， 印度尼西亞泥火山……時間車輪滾滾壓過，人類歷史與災難如影隨行。汶川大地震已過去整整三年了，那殘垣斷壁的廢墟，仍不敢回望；那遍布山野的悲音，仍不忍傾聽。那一場巨大的災難，是一場人類的浩劫，是失去同胞的哀痛、刻骨銘心，是心中至今仍然無法平復的創(chuàng)傷。
我們該拿什么來告慰死者和幸存者？拿什么讓逝者安息，生者如斯？經國務院批準，5月12日被定為全國防災減災日，今年的5月12日是我國的第三個“防災減災日”。是的，這可以讓我們牢記那痛斥心扉的傷。
汶川大地震讓防災減災問題得到空前的關注。災區(qū)重建中也更加注重防災減震規(guī)劃，掀起了一陣防災減災科普宣傳的風潮，地震災害紀念館因此建立，5月12日更成為了我國防災減災日，這是對生命的尊重。然而，防災減災作為生存和生活的常識，它的宣傳教育和施行體制的完善仍是一項系統(tǒng)且持續(xù)的工作，并非短時間內可圓滿做到。泱泱大國，幅員遼闊，對于災難頻繁的我國來說，防災減災教育顯得任重而道遠。
2011年3月11日的地震于日本而言是一個世紀災難，日本在這次災難中擁有的科學防災經驗，值得我們借鑒：日本有世界上最好的'地震預警系統(tǒng)。這個由約一千個地震計組成的網路，覆蓋全日本，可以覺察和分析震波，并發(fā)出警告。更重要的是防災意識在日本深入人心，周全的防震設備和日常防震訓練，讓人們在地震真正來臨時做到鎮(zhèn)定有序，不慌不亂。
日本被公認為最有具有防災減災經驗的國家。在日本，防災教育體系做得很完善，不僅設有面對市民的各種防災宣傳教育，更是納入了全日制的學校教育。提到學校教育的重要性，很多人會想起2004年的印度海嘯中的一個故事。一位英國小女孩利用她的在學校里學到的有關海嘯的知識而令附近海灘100多人免于海嘯的侵襲。他們的防災減災意識和細致應對值得學習！
師大是我們學習和生活的家，安全校園是我們美好生活的根基，校園的安全顯得尤其重要，防災在學校教育中必須常規(guī)化。我校經常進行防災演習，演習的日期和方式由學院自主選擇，在學校確定方案后須獲得批準方可實施。學校的演習也是循序漸進的，一般每年年初開學的時候，考慮到剛入校的新生還不太熟悉演習過程，學校會在演習開始前事先通知學生，然后逐漸提高演習速度，以最大限度地模擬災難發(fā)生時的真實場景。日常的模擬演習不但鍛煉了學生的逃生技能，更有助于他們在面對災難時克服恐懼的心理。學校在防災教育方面的一個突出特征就是體驗式。在災難尚未降臨的時候，人們往往因為缺乏直觀的感性認識而忽視防災的重要性，或者干脆認為災難離我們遙不可及。體驗式的防災教育則借助接近真實的體驗，“拉近”災難與人之間的距離，除了在體驗中學習到應對災害的常識，更重要的是為面對災難做好了心理層面的準備，當災難真正降臨時，能夠從容、鎮(zhèn)定地應對。
成為師大的消防志愿者快兩年了，這樣的志愿者身份讓我更切身體會到了師大的消防、安保工作的斐然成績。師大是和諧師大、人文師大，是安全校園，防災宣傳活動受校領導的高度重視。消防志愿者們積極參加學校的各種防災教育活動，在幫助同學們的同時，自己也學到了許多消防安全知識，養(yǎng)成了強烈的防災減災意識。
讓我們謹記：防災減災從我做起，師大學子共建安全校園。防災減災從我做起關系到每一個人。同學們平時對身邊潛在的災害風險是否關注？防災減災知識知道多少？避險自救技能掌握多少？災害逼近時如何才能從容應對？專家指出，遠離災難并減輕傷害，必須了解災害、了解風險、了解逃生技巧。每個人都有必要抽些時間學習防災減災、避險自救的知識技能。
在可以挽救生命的知識面前，在經歷了一次次災難后，我們應該更聰明一點，掌握危急時刻活下來的知識和技能，比其他任何知識和技能都更重要。今后要普及防災減災知識，利用演練活動和宣傳教育，切實提高全校師生員工參與防災減災活動的積極性，增強災害風險意識，防災減災從我做起，師大學子攜手共建安全校園。
防災減災的征文6
5、12汶川大地震一周年即將來臨，時間再次將我們的目光引向那讓人流淚、讓人牽掛的地方，一年前，在大災面前，災區(qū)人民以堅韌頑強的生命意志，在廢墟中堅強挺立，一年中，全國人民眾志成城，八方支援，幫助著災區(qū)人民重建家園，一年后，災區(qū)人民的生產生活逐漸步入正軌，再婚、重組家庭、新生兒降生……喜悅、快樂讓曾經破碎的心得到安慰，得到溫暖。
在全球氣候變化和中國經濟社會快速發(fā)展的背景下，中國面臨的自然災害形勢嚴峻復雜、災害風險進一步加劇、災害損失日趨嚴重，防災減災目的設立旨在增強全社會的防災減災意識，普及全民防災減災知識和技能，最大限度地減輕自然災害的'損失，保障全民的生命財產安全。“加強防震減災關注生命安全”，提供給大家防災減災的科普知識，用知識武裝自己，提高自救及救他人的能力，提高自我保護及保護他人的能力。所以，2009年3月2日，國家減災委、民政部發(fā)布消息，經國務院批準，自2009年起，每年5月12日為全國“防災減災日”。
面對災難，離去者安息，因為生命得到了尊重。北川中學的一位只有十二歲的被截肢的女孩說過：“請你們不要稱我的那些死去的同學們——是沒有來得及開放的花蕾，就已經凋落了。不，他們不是凋落，他們已經盛放過了。”北川中學的同學們還說了一句感人的話：“翅膀上馱著天堂親人的希望，你要高高飛翔�！�
是��！生與死僅在一念之差。
生命，如流水一般，沒有輪回，不可逆轉；生命，如鮮花一般，都曾有過燦爛，有過輝煌；生命，如清茶一般，苦澀過后，醇厚甘美，回味悠遠。
《泰坦尼克號》中杰克沉入水中的一剎那；《薰衣草》里“以晨”閉上眼睛時“修琪”心痛的淚水；《秋天的懷念》里母親的最后一句話；《夢里花落知多少》中悲劇的結尾，都把珍惜生命的道理一次次訴說。正如一顆耀眼的流星劃破了天際，又在瞬間消失，這就是生命的短暫與美麗。
生命因曇花盛開的一瞬間而美得絢爛；生命因飛蛾撲火的一瞬間而美得壯烈；生命因蠟燭燃燒到最后的一息而美得燦爛……生命的美麗無處不在，所以，學會在災難面前學會保護自己，珍愛生命，你才會感到無比的充實，你才會奮發(fā)向上、不在災難面前放棄，你的人生將會為此而更加輝煌！
防災減災的征文7
生命脆弱得就像一張薄薄的紙，禁不起一點點的風吹雨打。生命是短暫的，只屬于我們一次，一旦失去就永遠失去了，因此我們要珍愛生命，讓我們用有限的生命繪出一幅絢麗多彩的畫吧！
今年的5月12日馬上就要來臨了，回顧去年的今天，不少人的眼角中還夾帶著絲絲淚水！5.12汶川大地震震撼了所有人的心靈。
有多少人在瞬間被地震無情地奪去了生命？答案是6萬多人�？上攵拇嗳�，只在短短的幾分鐘的`時間，那么多人喪失了他們最最寶貴的生命。那兒的學校頃刻間倒塌，無數(shù)師生被埋，可是也有幾所學校因撤離速度快而幸免于難，這就說明災害是可以防止和避免的，只要我們掌握防災知識，就可以將災害帶給我們的損失降到小。
地震往往是突發(fā)事件，有些人不了解求生常識，采取“盲目避震”的行動，結果造成傷亡。而有些人沉著冷靜，化險為夷，求得生存。地震來臨時，我們要就近躲避，在家中可躲在比較結實的家具如床、桌子下邊，注意保護頭部。在學�？梢跃o貼墻根或避到桌子下邊，同時將書包頂在頭上……
地震是自然災害，無法避免，可是我們只要按照以上步驟來做就可能生存。
我們生活在這個世界上，會遇到許許多多苦難。有人在苦難面前倒下了，也有人在根本不算苦難面前，輕易舍棄了自己的生命。
生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細沙，一點兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此我們要珍愛生命��！
防災減災的征文8
這次綜合課老師帶著我們去看了“防震減災 珍愛生命”的科普展。我從中學到了很多的知識。
在生活中，每個人都應該如何保護自己的生命，不光是大人，我們小孩也要學會來如何保護自己。在危險與災難之間，應該知道如何來為自己爭取時間，爭取生活下去的機會。
我們所說的地震、洪水、火災等等，那都屬于自然災害。我想大家一想到這些就會害怕，其實不用這樣，只要適當?shù)牟扇∽跃确椒ǎ湍芾纾涸趹敉庥龅降卣鹨拥娇諘绲牡胤交蛑車鷽]有高物地方。在學校里遇到地震要用書把頭蓋住并逃到操場等空曠地區(qū)。在家里遇到地震要用枕頭等軟的物品蓋住頭部并逃到離自己最近的空曠地區(qū)。因地震而被埋在廢墟下要用身邊的'石頭敲擊廢墟，造出較大聲響。
這些自然災害雖然不能避免，但大家可以減輕它們對我們的傷害，多看看這類的書，和家長們多多參與這類的活動，相信我們在災難來臨時不惶恐，反而很冷靜。
防災減災的征文9
地震、海嘯、火山噴發(fā)等壞消息接二連三通過媒體傳來，我們賴以生存的地球似乎顯得愈來愈多災多難。災害每每發(fā)生，極大威脅生命財產安全，甚至帶來無法挽回的后果，總不免令人膽顫以致惶恐。災難造成的不幸，同時也在屢敲警鐘：天災難以避免，突如其來如何應對？
求生，人之本能。面對災難，許多人往往發(fā)現(xiàn)自己并不懂得該怎樣逃生，可危急時刻是否具備自救技能，很可能是“生死兩重天”的結果。從海地、智利到汶川、玉樹所發(fā)生的地震，震級都超過了7級，就是在這些被稱之為毀滅性的災害中，一些幸存者創(chuàng)造的生還奇跡，猶如一堂堂“現(xiàn)實版”的防災教育課，引人反思。
去年玉樹州第一民族中學師生在地震中全部脫險。這所歷來重視安全教育的學校，由于前震引起老師重視，及時帶領學生撤離，讓近900名師生幸免于難�！傲銈觥钡钠孥E也曾發(fā)生在汶川大地震：在緊鄰北川的安縣桑棗中學，地震一刻，老師急令學生抱頭躲于課桌下，震波一過，2000余名孩子和上百名老師，從各教學樓中快速有序沖到操場，包括以班級列隊，用時1分36秒！事后人們在驚嘆之余才知曉，奇跡的發(fā)生并非偶然。一場劫難的避免，與該校曾幾經加固校舍自然不無關系，但桑棗師生訓練有素的應急表現(xiàn)，正緣于他們堅持了“常態(tài)化”的防災教育和逃生演練，這在許多大城市的名校也未必能做到。
防患于未然，無疑比亡羊補牢來得重要。注重防災知識與逃生技能的日常培養(yǎng)，就將減少血的教訓。2004年底的印度洋大海嘯曾無情吞噬數(shù)十萬生命，但泰國旅游勝地普吉島的一個海灘上，一位年僅10歲的女孩卻成功挽救了百余名游客的生命。當時在海邊玩耍的英國女孩蒂莉，發(fā)現(xiàn)“大海遠處有一波白色巨浪將海天隔成兩半，海水開始冒泡發(fā)出咝咝聲”，憑借老師教的災害常識，她意識到海嘯將至，立即讓父母向游人發(fā)出警報。幾分鐘后巨浪排山倒海奔涌而至，轉眼吞沒海灘，令剛逃到高地的'人們后怕不已。在對觀察力敏銳的小女孩欽佩之余，防災教育何等重要顯然值得思考。
毫無疑問，國民防災素質的提高必須從普及防災應急教育開始。而現(xiàn)實生活中，公眾缺乏應對災害技能的現(xiàn)狀反映出這一環(huán)節(jié)的薄弱。提及防災教育，有人認為無非是搞幾次逃生演練，其實不然，它涵蓋了防災、減災、預防事故等方面科學系統(tǒng)的教育，包括意識、知識、技能、心理素質的培養(yǎng)和訓練。災害教育在不少發(fā)達國家已經普及，公眾防災意識深入人心。譬如地震多發(fā)的鄰國日本，包括中小學生在內的居民，一到陌生場所都會首先了解緊急通道位置，以便災害發(fā)生時盡快逃生。防災應急包是日本家庭的常備物品，將其放在家中易取的地方，并定期更換包內快過期的食品。今年3月11日發(fā)生在日本東北地區(qū)的一場里氏9.0級的大地震再次考驗了日本民眾的防災意識和能力。應當承認，比起抗災救災的能力，我國公民在防災減災方面的意識則相對較弱，相當比例的公眾僅能講出些零星知識。雖然許多中小學近年來已開設安全應急教育課程，但重視程度遠遠不夠。不應否認，國外生存技能教育模式的多樣化、系統(tǒng)化值得我國借鑒。
防災自救技能對于每個人來說，不該是災難臨時方恨少。建立一套完善的安全教育機制，全社會理當擔負起責任：盡可能提高公眾在危境中自救、互救意識及能力，使常態(tài)化的防災應急教育走進城市、鄉(xiāng)村，走進校園、社區(qū)……
注重防災應急教育，就是防災減災、就是珍視生命。
防災減災的征文10
我們身處一個和平的時代，在未經歷任何戰(zhàn)爭的環(huán)境下，總是認為死亡距離我們很遙遠。然而，2022年的中國因各種自然災害共造成953.1萬人次受災，其中發(fā)生5.0級以上的地震共八次。據(jù)統(tǒng)計，全球每年平均發(fā)生500萬次左右的地震，5.0級以上的約1000次左右。面對如此龐大的數(shù)據(jù)，我們怎能忽視來自大自然的威脅呢？
于是我開始尋找有關地震的報道、電影、紀錄片，去深度了解地震。在汶川大地震紀錄片中，解放軍戰(zhàn)士背著傷員爬上泥濘的山坡，將自己完全沉浸在這片灰白色的廢墟中。在禹龍干道上，一家三口出城時刻，被滾石打死；長橋上，一輛桑塔納汽車隨斷橋一同跌落河床；沒有倒塌的樓房以各種奇異的姿態(tài)矗立，汽車大小的石頭沖進居民樓；尋親者一遍遍喊著親人的名字，用怒吼掩蓋內心的慌亂；被壓在廢墟中的幸存者雙手緊握，用盡全身力量向頭頂那一點點光亮吶喊“快救救我”卻沒有人聽到……整個城市被絕望籠罩，人們無助，恐懼卻無法阻擋命運的降臨。災難的影響令人難以呼吸，閉上眼睛，滿目瘡痍。
地震為我們帶來的是什么？是災難，不幸，是與親人永遠的分離。天災無情，我們無可避免。可是，即使面對如此強大的敵人，我們也不能放棄�？茖W家依據(jù)地震波的特征創(chuàng)造出地震預警系統(tǒng)，減災研究所因網絡技術的進步，通過電視、短信等途徑向人們發(fā)送預警信號。此外各個學校單位也要進行防災演練，每個人都應該掌握避震的方法，一旦發(fā)生地震，要保持鎮(zhèn)靜，不要慌亂，采取就近避震原則。在具有抗震能力的房屋內，應就近躲避。在不具有抗震能力的.房屋內，如能即刻跑出室外應及時逃往空曠地帶，小心墜物。
自然災害讓我們溫馨的家園傷痕累累，但我們不應畏懼，更不應退縮。愛迪生曾說過，“任何問題都有解決的方法，無法可想的事是沒有的。”我們要做的是完善防護系統(tǒng)，將威脅化為烏有，堅信再強的洪水沖不垮我們團結一致的決心，再猛的震波也阻不斷我們前進的步伐。
安全在心，警鐘長鳴，愿世界再無災難！
防災減災的征文11
當我看到這個征文活動時，思緒不禁回到了十多年前……
在我成長的印象里，哥哥那次所經歷的生與死的霎那輪回，使我第一次對災害預防的意識有了深刻的理解。記得我那時七八歲，我們全家還住在老家，爸爸在縣里上班，因為工作繁忙，回家的時間并不多，媽媽在家里照顧我和哥哥，她一個人挑起家里所有的重擔。因此，在我幼小的心靈里，我覺得媽媽就是一個勤勞、能干、堅強、任勞任怨的女人。記得那天，我跟隨媽媽在果樹園里勞作，突然間，不知是誰急急忙忙帶來一個讓我們晴天霹靂的消息，“哥哥掉坑里了……”，頓時間，媽媽放下了手里的一切，飛一般騎上車，急匆匆的往家的方向趕，印象中，我記得，她像瘋了一樣的趕到村中大道上，臉上表情由于過度焦急近似扭曲，她詢問過往的行人，是否知道他的兒子在哪里，她瘋了般大聲叫喊著哥哥的名字……那時的我慌亂、著急、無助，不知道會發(fā)生什么，還能否見到我的哥哥……
不知過了多久，那扇象征著生命的大門打開了……現(xiàn)在我仍清楚的記得，站在院子里無助的只能等待消息的'我，聽到院外的騷亂聲，撒開腿跑到門外，順著家門口往西的小胡同看過去，只見隨著一股人流的涌動，中間一個瘦弱、光著膀子、黑黑的男人懷里托抱著一個像死了一樣的小泥孩快速的朝我家門口走著，一堆人簇擁著擠進了家里的大門，那一幕我現(xiàn)在仍清晰的記著，佇立在門口的那個抱著哥哥的人，形象是那么高大，氣勢是那么恢弘，媽媽慌亂的撲了過去，“媽……”,一聲微弱的聲音如喚醒了媽媽那即將崩潰、死了的心，那是我們全家的希望之聲，是媽媽心碎過后又起死回生的心，那一刻，我深刻體會到了母愛的偉大，也似乎聽到了母親心在滴血的“啪啪”聲……
是的，那一次的經歷讓我深刻體會到了災害風險離我有多近，它就在我們的身邊，有時它是驚天動地、氣勢磅礴的海嘯、地震……有時它是湍急如流、熊熊燃燒的河水、大火……或許我們這一生幸運的不會遭遇到世界性的大災難，但是人的一生，小小的災害卻是無處不在。這些小災害的避免，是需要我們平時就多加謹慎，嚴于預防的。作為一名普通的老百姓，如果我們能夠在生活中勤于預防，降低本不應該發(fā)生的災害，那么我們就是在為我們未來和諧、安定、繁榮的國家貢獻我們寶貴的一份力量。自然災害無可避免，我們可以在生活中積累防災小細節(jié)，真正保護好自己、家人、身邊人的生命與健康。 防災減災的方法有很多，但是最重要的是我們能夠真正用心去做到。前期的危險里，我們必須有鑒別預防的能力，平時多用心去思考，哪些東西或事情嘗試了會有危險，那我們就盡量不去做；日常生活中，不管是出行還是工作，謹慎的做好安全防護工作，將危險的潛在因素降到最低。面臨危險的襲來，一定要冷靜、鎮(zhèn)定、果斷，將我們平時所積累、所學到的防災減災知識淋盡發(fā)揮到最好，真正做到學以致用，保護自身安全。危險過后，更需要我們善于總結，分享自己的防災減災經驗，擴大災害經驗交流效應，使更多的人將災害的預防意識融入到以后的生活中去。
我相信，只要我們每個人強化災害預防意識，積極積累防災減災知識，沉著冷靜面對災難，圓滿處理突發(fā)災情，那么我們每個人的生命健康就多一份保障，我們的社會就添一份和諧安定！
防災減災的征文12
地殼運動過程中，地下的巖層會受到不同程度的擠壓、拉伸、旋扭等力的作用，當力大到一定程度的時候，在巖層構造比較脆弱的地方或原有斷層處就會發(fā)生突然的、快速的`破裂，巖層斷裂之處就是震源，巖層斷裂所產生的振動就是地震。
在家地震時要躲在比較堅固的家具下或者躲在衛(wèi)生間、火房里，用靠背捂在頭上。在學校時，應用較厚的書本護住頭，躲在課桌下，等地震小了再在老師的指揮下有序地撤離教室。在戶外，迅速離開山邊、水邊等危險場地選擇開闊、穩(wěn)定地方就地避震; 河邊、湖邊、海邊，以防河岸坍塌而落水，上游水庫坍塌而漲水，或出現(xiàn)海嘯;山腳下、陡崖邊，以防山崩、滾石、泥石流;變壓器、高壓線下，以防觸電。
地震發(fā)生在地下，地下水埋藏于地層之中，地震前應力的變化引起地下水位的上升、下降，井水翻花、發(fā)渾或引起化學成份的變化等，都是地下水震前的非�，F(xiàn)象;臨震的氣象非常種類繁多，形式多變，主要包括震前風、氣壓、地溫、氣溫等等，是非常豐富的。震前出現(xiàn)灰塵滿天，霧氣騰騰，地裂氣升，臭氣難聞等現(xiàn)象十分普遍。這些非�，F(xiàn)象一般在震前幾分鐘甚至幾天多為出現(xiàn); 動物震前非常比較普遍，表現(xiàn)行為有：煩躁、驚慌、活動反常、不進圈。動物非常出現(xiàn)的時間多集中在震前幾分鐘至兩三天，以震前一天反應居多，震中區(qū)最為集中;震前植物非�，F(xiàn)象與氣溫、地溫變化有一定的關系。表現(xiàn)為在冬季果樹開花、重果，竹子開花，樹干裂縫。在夏季，如成熟南瓜重新開花，含羞草、榕花樹葉子開合時間反常······發(fā)現(xiàn)這種非常，應立即采取措施做好防震準備。
其實，不光是地震有強大的破壞力，比如：火災、泥石流、洪水、海嘯······我們應該在戶外也注意一下，以免碰到其他災害。應該定期組織家庭和學校做防災演習，這樣可以減少受害人民。
大家一起動起來!我們一起保衛(wèi)家園!讓自然災害變得更少!
防災減災的征文13
說起防災減災，你們一定再熟悉不過了吧。教師、家長都一遍又一遍地在我們的耳邊嘮叨。可是防震減震卻怎么也防不了，減不了。所以，我們只能做一些防震演習，避免被砸到。
記得有一次，我們學校舉行了一次“防震減震”的逃生演習。到了大課間，孫教師趕緊來到教室。組織我們班的同學們“逃跑”。只見同學們抓起課桌上的書籍、本子擋在頭上就沖出了危險地帶—教室。在樓道里，我聽到到處有教師敲鑼打鼓，仿佛大地真的在猛烈地顫動。我邊跑邊想：現(xiàn)在只是逃生演習呀！防震演習就這么可怕。那要是真的地震來了可怎么辦呢？在“逃”著“逃”著，我突然看到有人嬉皮笑臉，臉上竟然洋溢著無所謂的笑。我不禁又想：這些人笑什么笑��！看來沒有看過《唐山大地震》，不知道地震的嚴重性。地震是多么可怕呀！還笑！在不知不覺中，我就來到了安全地帶—小廣場。我看到人還不多，就和我的好朋友呂皓月聊了起來。我對呂皓月說了我剛才的`經歷。呂皓月聽了，對我說：“是啊，虧他們還笑得出來！萬一地震真來了，他們逃也逃不出來了��！”我們聊了半天，孫教師來了，對我們說：“剛才有的同學竟然在收拾作業(yè)本和書籍。比如曹洪亮、李知謙等等，他們這樣做犯了很嚴重的錯誤。萬一真的地震來了，就應該第一時間跑出去，不應該在教室里逗留�！�
同學們，讓我們一起做到“防災減災，防震減震”，共同學習防震意識吧！
防災減災的征文14
生命對于一個人來說十分寶貴，失去了就沒有第二次了，日本大地震只是一個莫名的瞬間，就讓許多鮮活的生命消失了，讓許多人無家可歸，但他們并沒有驚慌，而是十分鎮(zhèn)靜。這一切都說明了。他們毫不畏懼大災大難，因為他們的防震意識比我們強。在3月2日，學校舉行了放在防震演習，為的就是讓我們珍愛生命，學會保護自己。
到了教室，老師教給我們一些防災知識，便分組練習，在練習時，同學們都嘻嘻哈哈，有說有笑，我不禁思索道：這很好笑么?不，一點也不好笑。我可以很嚴肅的告訴你：“當?shù)卣鹫娴膩砹�，這就是拿自己的'生命開玩笑�！睍r間一分一秒過去了，正當9：28時，“烏拉……烏拉……烏……”第一聲警報突然拉響，同學們反應都很及時，有的鉆到課桌下，有的躲到墻角，我意迅雷不及之勢靠好板凳，沖到門后，一扭門把手，將門打開，之后便雙手抱頭，身子緊緊蜷縮在一塊。整套動作一氣呵成。后面的同學也緊跟著跑了過來，雙手抱頭，大家不再像演習時那么放松了，大家都嚴肅了起來，可其他班的卻大呼小叫，毫無次序。警報再次響起，同學們毫不猶豫地沖出門外，往樓梯口跑去，樓梯口有老師疏散我們，同學們都緊靠著樓梯右邊走，下了樓梯，同學們都往操場沖去，整個校園全是急促的腳步聲與老師在主席臺指揮的聲音。幾分鐘后，大家都有序的撤離到安全地帶。我們坐在操場上，雙手抱頭。當老師將每個年級的應到人數(shù)和實到人數(shù)匯報完后，我身旁的同學紛紛開始議論起來。六年級整整少了10人啊!所以地震來臨，應隨著人群行動，以免走丟。操場上，雖然還有小小的議論聲，但都聽從老師統(tǒng)一指揮，雙手仍舊緊緊護著頭部……這次演習十分成功，不僅讓我們增長了個人保護意識，更讓>
防災減災的征文15
地震災難是世界上造成人們經濟損失最嚴重和人員傷亡最多的自然災難之一。我們要加強對地震科普學問的學習，正確地把握避震和自救、互救的方法。
我們要聽地震預告，學會看地震發(fā)生前的預兆，比方：動物們的異樣驚飛、逃離、狂叫等，也可以預防災難的發(fā)生，以防在先及早報告、撤離。
當?shù)卣鸢l(fā)生時，房屋倒塌后所形成的室內三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點。特別是在樓房內的人，選擇廚房、衛(wèi)生間等空間小的地方，還有不易倒塌的空間、墻角、桌子、床下等堅固家具空間的地方都可以避震。準時得用坐墊等愛惜好頭部，不要盲目跳樓，使用電梯等。我們確定用科學的方法來愛惜好自己和家園，共同防止災難的發(fā)生。
今日是學校防震演習的日子，全體師生都參加了。具體的狀況老師已經一遍又一遍地交代了我們每個同學.“地震來了”廣播中傳來老師急促的喊聲。我們快速將書包頂在頭上“嗖”地往外竄，每個同學都不想落后，發(fā)瘋似的往操場上跑去，老師則在一旁有條不紊地維持秩序和疏散學生們。全校師生在規(guī)定的時間全部撤離，我們確定要學會自救。
我們還要多看防震減災的書籍。把防震減災的`學問告知身邊的每一個人，讓這些學問一傳十、十傳百，讓每個人都知道在地震來到時，人人都知道如何愛惜自己，削減地震給我們帶來的災難。讓這些學問伴隨我們每一個人，讓我們每個人都有防震意識。
我們是祖國的建設者、保衛(wèi)者，讓我們快快行動起來，共同防止災難的發(fā)生。“防震減災，人人有責”讓我們共同祝愿明天的地球更加光明，更加燦爛！
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