高三的作文（優(yōu)）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的高三的作文，希望對大家有所幫助。

高三的作文1

　　一直向往無憂無慮的生活，一直向往云海迷漫的地方，一直向往像鳥兒一樣在天空遨游……我喜歡有意境的生活，有色彩的生活，有藝術(shù)的生活。我想這些都應(yīng)該是美術(shù)能夠賦予的。

　　只要我們認(rèn)真留意生活中的每一件事，認(rèn)真欣賞生活中的每一道風(fēng)景，我們就會發(fā)現(xiàn)生活中隨處都有美的痕跡。它們就像是一段多姿多彩的夢，就像是一層絢麗的紗，就像是一串跳動的音符，就像是一段華美的舞姿。讓人為之傾倒、讓人目眩神迷。這些大概就是美術(shù)的魔力，大概就是專屬美術(shù)的天使揮動翅膀勾勒出的畫面。

　　曾經(jīng)為世俗的社會嘆息過，曾經(jīng)為平淡的生活無奈過，曾經(jīng)為艱苦的學(xué)習(xí)煩惱過，曾經(jīng)一度灰心過，一度氣餒過，但是由于美的存在，美的神秘，我對一切又拾了信心，并在心里樹立了那一份堅(jiān)定的'信念。

　　從此美術(shù)就是我心中堅(jiān)定的信念，它將伴我走下去。我越來越喜歡美術(shù)，越來越喜歡繪畫，它們就是我心中最真實(shí)的情感表達(dá)，它們映照出我內(nèi)心的歡喜與憂愁，它們在我寂寞的時(shí)候陪伴我，它們在我迷路的時(shí)候指引我，它們在我困難的時(shí)侯化作一雙翅膀守護(hù)我，我開始明白，原來美術(shù)能達(dá)到這樣一種至高的境界，它已不在是單獨(dú)的描繪或者是供人批判與欣賞，它就像一股無形的力量，給予你情感和前進(jìn)的動力，給予你成長道路上的支持。美術(shù)已成為我生活中的一部分，它是我真摯的朋友，傾聽我的憂愁，分享我的快樂、默默的支持我、鼓勵(lì)我。

　　美術(shù)伴著我迎接一個(gè)又一個(gè)黎明，伴著我迎接一抹又一抹陽光。我要和美術(shù)一起度過最美好的時(shí)光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。

　　當(dāng)我回首昔日的時(shí)候，我相信一定能看到我與美術(shù)雕刻的最美的時(shí)光。

高三的作文2

　　他們本該是兩個(gè)世界的。一個(gè)盛夏，一個(gè)深冬。

　　他們淡然地開放，淡然地離開 。一聲不響。

　　他們是安靜的，失去了存在感。

　　他們本該底歡愉的，但卻太安靜了，連他們身邊的花草都失去了芬芳。

　　內(nèi)河曾經(jīng)說過：“善生，你不愛任何人�！钡拇_，善生愛蓮，愛蓮的奔放與空虛。蓮的枝桿是空心的。

　　蓮的花期太短暫了，但他總是會在深夜開放，一瓣，一朵，一叢，渲染著夜的迷惘和奔放。那樣的轟轟烈烈，亦或是還未綻放就孤獨(dú)的老去，無力的靠在另一朵蓮上。他們竟是連死也是同樣安靜的。一點(diǎn)一點(diǎn)消逝，化作湖底的淤泥，但是我卻看到了他們安寧的內(nèi)心，絲毫沒有恐懼，純凈如他們的花蕾。

　　蓮太空虛了，他們安靜的供人們觀賞。他們太寂寞了，將隱隱的奔放釋然于花瓣上，外人看起來是妖艷，可誰會知道他們的情思？他們本應(yīng)歡愉的。

　　蓮死去了，沒有誰會為他默哀，他們也沒有鬧得人聲鼎沸，靜靜地，一個(gè)個(gè)死去，像是死刑犯正在進(jìn)入他們未知的地域。

　　可蓮用自己的生命去詮釋了另一朵蓮的怒放，有人惋惜，有人漠然。

　　在大洋彼岸，櫻花也在訴說著他的歸隱。

　　那里是溫帶大陸性氣候，偶爾會下雪。

　　樹林間，迷失了茂盛，風(fēng)夾雜著寒冷，櫻花飛舞在深冬的早晨，半空中落英繽紛。那場景必會是絢爛的`，可為什么櫻花落地?zé)o聲？

　　它們太輕了，太清了。

　　它們不是像楓葉一般硬，他們是柔嫩的，只要輕輕一碰就會像積木一樣，散落在空氣的每一個(gè)空隙里。仿佛過了一個(gè)世紀(jì)之久，它們才肯落回地面，有的還有些依依不舍，飄起，再落下。

　　整個(gè)過程都是無聲電影。

　　滿地的櫻花，我選擇了繞道而行。不忍心踩踏，就讓它們靜靜地待在那兒好了，給這個(gè)世界多一點(diǎn)安寧吧！

　　北京深巷的蓮花開了，卻只聞蟬聲。

　　墨爾本的櫻花開了，卻只聞冰雪乾坤。

高三的作文3

　　永遠(yuǎn)有人十七歲，沒有人永遠(yuǎn)十七歲。不可能永遠(yuǎn)活在青春里，但青春里永遠(yuǎn)有人。

　　人生中最美好的年華，就是那匆匆?guī)啄甑墓怅幇�！青春既簡單有美好。我們或許懵懂，茫然，青澀，迷茫。但每個(gè)人老去時(shí)，最懷念的，卻依舊是青春。幾乎每隔幾年，影院就會上映一批懷舊的電影，《致我們終將逝去的青春》，《同桌的你》，《中國合伙人》，《全城高考》等等。這縣電影的故事也許沒有什么特別的地方，但卻以永遠(yuǎn)讓人懷念的青春為主題，所以大家都會爭先恐后的去買票，借電影憶青春。

　　時(shí)間的力量如此強(qiáng)大，不會改變的東西太少。時(shí)間會把我們由一個(gè)小孩子變成中學(xué)生，再把我們由中學(xué)生變成成年人。時(shí)光，它才是最大的魔術(shù)師。正如青春，我們渴望它，珍惜它，懷念它，但最終我們還是會失去它。就像我們曾以為，青春里的感情是不會改變的。所有溫暖過我們的人，友情也好，親情也好，它會永遠(yuǎn)陪著我們的。但青春更像一場夢，夢醒十分，全都是空。

　　青春是不朽的，就算我們有一天青春不在，容顏老去。但曾經(jīng)發(fā)生過的事情卻會永遠(yuǎn)的留在我們的心里。青春就是經(jīng)歷的時(shí)候沒什么感覺，但失去的.時(shí)候就會恍然大悟。青春，就是我們最寶貴，最應(yīng)該努力的一個(gè)階段。青春里的太多東西都太容易失去。而失去后又永遠(yuǎn)不會再回來。只有努力，為自己那璀璨的夢想奮斗過，才不會失去青春的意義。

　　我們不會擁有永遠(yuǎn)的青春，但青春里的記憶卻可以一直存在于我們的腦海里，我們的思念中。

　　我們要永遠(yuǎn)有一顆不老的心，就算我們會老去。青春卻永遠(yuǎn)存在于心中，激勵(lì)著我們永不言棄，永遠(yuǎn)有青春的朝氣和活力，永遠(yuǎn)有一顆熱血澎湃的心！

高三的作文4

　　春天有小草綠之美，夏天有樹木繁密之美，秋天有落葉之靜美，冬天有雪花純潔之美。惟有那雨是春夏秋冬共有之美。

　　春天悄悄來臨，窗外下起了晰淅瀝瀝的雨，我坐在窗臺前，靜靜地傾聽著雨打窗臺的聲音。每一滴雨珠都仿佛是一個(gè)快活的音符精靈，在窗臺上盡情地編排著一首首歡樂的雨之贊歌。我?guī)子�推開窗戶，盡情享受春雨的柔情，但又怕驚擾了精靈們歡歌。我輕輕地走出家門，走到雨中，又投入她的懷抱，我的臉頰不時(shí)被她親吻著，頭發(fā)被她撫摸著，我聽見她在說：“孩子，我們共舞吧!”

　　很快夏雨送走了柔情的春雨，她仿佛是一位嚴(yán)厲的父親，不時(shí)地拍打著他的孩子——叢生的樹木。窗外不時(shí)地傳來“嘩啦啦，嘩啦啦”的聲音，我知道那是夏雨在呼喚我，我靜靜地傾聽著她的話語：“我的孩子啊!讓我洗凈你的脆弱與膽怯吧!讓我教會你在逆境中尋找成功吧!”在夏雨的呼喚中我似乎擁有了些什么，卻十分莫名。

　　最終迎來了秋雨，她沒有春雨的那份柔情，也沒有夏雨的那份粗獷。但她卻多了幾分成熟。細(xì)膩的秋雨落在我的黃色的毛衣上，此刻多了幾分涼爽，伴隨著落葉的靜美，秋雨輕撫著我的臉龐，耳邊傳來聲響：“孩子，我會輕輕拭去你的稚氣，慢慢成長吧!”

　　秋雨過后的我似乎真的長大了許多。當(dāng)冬雨伴隨著雨花順著我的發(fā)絲流下時(shí)，我的心似乎比從前更潔，更靜。一個(gè)清亮的'聲音在心靈深處升起：“孩子，當(dāng)你對著冬天的時(shí)候，你已經(jīng)長大了!”

　　忽然間，我感到自己真的長大了好多。一年四季，我都在傾聽著雨要對我說的話。春雨教給我柔情，夏雨教給我堅(jiān)強(qiáng)，秋雨教給我成熟，冬雨則讓我徹底感悟。

　　哦!我親愛的雨，我感謝你們給我這么多，讓我傾聽到這么多美妙的言語，感悟到一生的四季!

高三的作文5

　　我記得當(dāng)我在大二的時(shí)候，當(dāng)我看到高中的時(shí)候，我不能忘記問一個(gè)問題：高中三年級是什么樣的？我累了。在那之后，眉毛緊緊地鎖住了，幻想著他們進(jìn)入初中的尷尬。真正進(jìn)入初中的最大感覺是你必須學(xué)會自娛自樂，否則你會感到沮喪。我們生來就不是抑郁的女孩，所以即使我進(jìn)入初中，我也不會忘記努力工作。班長在學(xué)校開始的時(shí)候說了一句殘酷的話：初中的你是啞巴，敢把教室當(dāng)作華國山。我會忽略你的。

　　啊，我還在水幕洞里。我們的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)假的火星人。嘿，嘿。他總是說我們90年代后的火星文本不如他好。誰能比較你？你是雙星文學(xué)家。那天我們剛剛完成鄭和的工作，當(dāng)我們準(zhǔn)備好斜視一段時(shí)間的時(shí)候，我們超越了大姐和太監(jiān)。突然，他閃過一副大眼睛，戴著800度的眼鏡，對他的血說：“這首歌是什么樣的太監(jiān)？”我頭暈了。在我張嘴之前，無敵的大姐用他的聲音說：“你不是太監(jiān)嗎？”我不知道。別告訴我你和班上的星球。他嚇壞了昏昏欲睡的蟲子，周公主生氣了，來到火星人玩猴子。你給我看他在火星上的樣子。遺憾的是，遺憾的是，遺憾的是，這位字典老人被大姐使用了。教室里沒有水。第一排和最后一排之間的距離很大。至少有喜鵲。我們不能踩到頭。

　　有時(shí)我在想，當(dāng)我在高考后面遇到我的同學(xué)時(shí)，我會說，嘿，你叫什么名字？我真想自己見到你。世界上最遙遠(yuǎn)的距離是我站在你面前，你不知道我是你的同學(xué)。上面提到的是超過姐姐對我的.歌大喊大叫。這不是吹噓。我在學(xué)校唱歌。我不敢先打電話。下課后，每個(gè)人都在戰(zhàn)斗，總是聽到大自然的聲音。這時(shí)，顯示器的臉非常憤怒，以至于你是一首歌。你唱歌是致命的。我想保持我的生命來照顧我的父母。請。這個(gè)打擊已經(jīng)夠大了。我想要我的口味。我在初中時(shí)就下定決心了。

高三的作文6

　　幸福，飄乎不定，無聲無形卻又時(shí)刻縈繞。真切感受，要給幸福下一個(gè)定義也是無從下筆，那就讓味蕾來體會吧！

　　酸甜苦辣，人生百態(tài)。幸福的味道亦是如此，但也有幾分不同，提及幸福，任夢會不暇思索的回答：“當(dāng)然是甜的了。”僅僅是像塊特濃的奶牛糖那般嗎？那固然甜，但甜過之后嘴里盡是酸苦，不是嗎？也許那份甜更像是一杯剛沏的香茗索散發(fā)的清香淡雅的甜，若有若無，細(xì)細(xì)嗅來卻早已彌漫整個(gè)空氣；那份甜亦像是香濃的咖啡，苦澀，絲滑，后味確實(shí)一份獨(dú)特的甜味，值得思索萬千。

　　萬千種口味自然也就有萬千種不同的定義，當(dāng)央市《新聞聯(lián)播》在國慶長假期間每天向人們呈現(xiàn)“你幸福嗎？你覺得幸福是什么？“這樣的采訪鏡頭時(shí)，我們也會反問一下自己。有一段采訪我至今記憶猶新，被采訪者是一位忒路維修人員，身后的工作環(huán)境只是一條看不到盡頭的鐵軌，我們可以想象整日的風(fēng)餐露宿。他樂呵的笑著回答：“我很幸福啊，家人都幸福快樂。我的工資也可以供養(yǎng)父母和孩子，再努力買個(gè)大點(diǎn)的房子就行了。”他的答案讓我們聽著也跟著快樂。這也許就像那杯香茗所散發(fā)出的清香吧，需要我們懂得品味。

　　“不經(jīng)一番徹骨寒，哪的梅花撲鼻香？”梅花芬芳需要經(jīng)歷寒冷的考驗(yàn)，幸福也是如此，沒有苦澀，香甜的滋味也無從感受。著名的演講家力克。胡哲。身體殘疾，沒有雙臂，也沒有雙腿。在備受軀體及精神的折磨后，他的樂觀堅(jiān)強(qiáng)讓他站了起來�？粗�他自信，開心的笑臉，我相信那便是他的幸福。

　　或許，幸福并不僅僅局限于甜，也有人的'幸福是咸的，奧運(yùn)會上馳騁賽場的運(yùn)動健將們，在賽場上汗如雨下，但他們“不拋棄，不放棄。”即便是汗水流過面頰，流入嘴角，當(dāng)站上夢想的獎臺時(shí)，那咸也是一味幸福。

　　幸福的味道，不是文字所能表述出來的，需要的是我們每一個(gè)人用心去體會，會感知每一份幸福獨(dú)特的味道。

高三的作文7

　　曾經(jīng)有許多的黃昏，我對著夕陽低吟淺唱；曾經(jīng)有過數(shù)不清的黎明，我迎著朝霞講訴我的向往。少年時(shí)代是如詩如畫的歲月，少年時(shí)代是放飛琥珀般的夢的季節(jié)。

　　——題記

　　在多姿多彩的日常生活中，快樂與煩惱就像左右手一樣伴隨著我們。

　　依稀還記得10歲那時(shí)，我獨(dú)自一個(gè)人從爺爺家偏僻的小路走到那繁榮的街道上時(shí)，那種興奮與煩惱的交織，是從來沒有過的，雖然嘴上一直說“我沒事、我能行”之類的話，但心里卻“撲通”“撲通”的跳著，心里就像有十五個(gè)水桶七上八下的。但是，作為一個(gè)已經(jīng)10歲的孩子，自己既然一口答應(yīng)了下來，就應(yīng)該自己走嘛！于是，我就硬著頭皮走出了院子。外面是黑漆漆的一片，就連一個(gè)路燈都沒有，走在道路上時(shí)幾乎一點(diǎn)聲音都沒有，我豎著耳朵，捕捉著最細(xì)微的聲音，也同樣聽著是否有人在跟蹤我。雖然聽了半天也沒聽出個(gè)苗頭來，但我的心還是忐忑不安。平時(shí)看到電視里的什么“妖魔鬼怪”一下子全浮在了我的眼前。煩惱與恐懼纏繞著我的心。這時(shí)，枯草叢中，有一對黃色的眼睛在迅速著移動著，便馬上引起了我的`注意，我渾聲顫抖著，“喵”的一聲。貓！原來是一只流浪貓把我嚇成了一個(gè)膽小如鼠的人，一點(diǎn)也不像平時(shí)在阿姨、叔叔面前勇敢的我了。我看到前面有一星燈光，馬上就要到街區(qū)了。加油！加油！堅(jiān)持到底！燈光的范圍逐漸擴(kuò)大，10米，5米還有2米就到了！明亮的大路展現(xiàn)在我的眼前。從小路到馬路，我戰(zhàn)勝了黑暗，戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，為此我不禁高興起來，這快樂不是單純的，而是一個(gè)有收獲的快樂。

　　快樂好比是一株嬌艷的玫瑰花，而煩惱是它周圍葉下的刺，要擁有快樂就要打敗煩惱，只有這種得來的快樂是無比的，才是真正的快樂。

高三的作文8

　　這個(gè)星期要開始選擇下個(gè)學(xué)期要學(xué)的第二門外語了，而二外中只有法語與日語，我仍在考慮選哪一個(gè)。

　　我在這之前是決定學(xué)習(xí)法語的，但上個(gè)學(xué)期在買的法語課程只是學(xué)習(xí)了百分之三十七，因?yàn)闆]有太大的興趣以及意志力去學(xué)習(xí)，課程也就過期了。我可能還是有點(diǎn)擔(dān)心自己的.惰性吧，而且法語是開頭比較難，學(xué)著學(xué)著可能就容易許多了，但重點(diǎn)是先要走過難的那一步啊。說完法語，我就談一下我對日語的看法吧。相反的，日語開頭容易很多，畢竟里面有許多日語是漢字衍生的，而且學(xué)習(xí)的過程中可以借助許多動漫。其實(shí)，在前陣子，我得知我的女神的二外是日語，當(dāng)時(shí)就信誓旦旦地說我也會選擇日語，而現(xiàn)在我又猶豫了。

　　在猶豫之時(shí)，我請教了學(xué)姐學(xué)長們的意見，他們還是選擇日語的居多，都說日語容易一些，去年二十四個(gè)選擇了法語，掛了十二個(gè)，剛好一半過一半不過。雖然這么說，我還是處于徘徊之中。我甚至還在網(wǎng)上搜索了法國與日本獲得諾貝爾文學(xué)獎的作家的多少作為對照來做選擇，當(dāng)然了是法國作家獲得諾貝爾文學(xué)獎多一點(diǎn)。我想，我可能就差一個(gè)人跟我說學(xué)法語是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。但是我為什么需要別人來告訴我法語不錯(cuò)了，而我在征求著那么多人的意見與建議是因?yàn)槲艺娴淖霾涣藳Q定嗎？或者是因?yàn)槲耶?dāng)初是向往法語的，后來又因?yàn)樵S多原因覺得日語也不錯(cuò)？我貌似不大理、解懂得自己內(nèi)心的想法了。

　　或許是因?yàn)槲沂诸^有許多法語資源，我舍不得放棄它們？而我女神是雪日語的以及身邊的人幾乎都覺得選日語才是王道，我就開始徘徊不定了？抑或是我內(nèi)心原本就搖擺不定……

　　這真是一個(gè)讓人頭疼的選擇啊……

高三的作文9

　　在不羈的青春天節(jié)里，大家蕩漾在自然中，吮吸著上帝的恩賜。沉醉于美的風(fēng)光中，享受開心的滋味。

　　在“清風(fēng)無塵，月色如銀”的夏夜里，跟著辛棄疾到農(nóng)夫的田間享受“稻花香里說豐年，

　　聽取一片蛙聲”的閑適的快樂。皎潔的月光下，輕風(fēng)掠過，稻花時(shí)不時(shí)地址點(diǎn)頭，仿佛在向大家承認(rèn)在落葉的秋天定會是碩果累累。你聽，稻園里的蛙曲時(shí)而高昂，時(shí)而低沉;時(shí)而輕快，時(shí)而緩慢。是蛙兒在跟大家推薦他們在田間游蕩的快樂。又是一陣微風(fēng)拂過，我在充滿歡樂的田園享受愜意的快樂。

　　如歐陽修通常“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”地陶醉在幽美的山林間享受“蟬噪林愈靜，鳥鳴而山更幽”的快樂。從節(jié)奏緊湊的鬧市回到簡樸的山間，與朱元思共賞“泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻”的美景，此時(shí)又別是一番樂的滋味在心頭。遠(yuǎn)處的山峰是那樣的千嬌百態(tài)，近林的鳥鳴又是這樣的清脆悅耳，腳下的泉水是如此的“回清倒影”。閉上眼睛，讓心兒隨山間的所有飄蕩著，去享受那“明月松間照，清泉石上流”的快樂。

　　“欲以西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”如蘇軾一樣站在湖畔，享受那淡雅清秀美的快樂。夏日里，放眼向西湖望去，楊萬里有云“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”雖說“花謝花開無百日”，但即便美是瞬間的，也會被人心里留下深深的震驚。在這個(gè)時(shí)候，天公愛美撒下一陣小雨后，西湖美得愈加扣人心弦。清純質(zhì)樸的西湖，與嬌艷嫵媚的'陽光完美的融合在一塊，構(gòu)成了一幅清新好看的畫卷。被人觀賞后，由衷地贊美到“晴光瀲滟好方剛”。從湖心到湖畔皆飄逸著淡雅的美，我的心隨美的景物享受快的感覺，樂的滋味。

　　幼時(shí)，童年時(shí)伴隨獨(dú)特的思維去享受生活獨(dú)具魔力一面帶來的快樂。一瓣隨風(fēng)而落的花瓣會讓大家享受探究的快樂，一片奇形怪狀的云朵會讓大家享受變幻的快樂，一顆傲雪凌放的紅梅會讓大家享受堅(jiān)韌的快樂。

　　然而，在花季的年齡里，我隨古人穿行在美的景物里，攜帶年少的朝氣，去享受那樂的滋味。

高三的作文10

　　冰心一生堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、積極、頑強(qiáng)、敬業(yè)。冰心的一生，讓我們對人生有了新的認(rèn)識。

　　人生是一個(gè)奮斗的過程，也是一種享受。一個(gè)生命從誕生到逐漸成長，經(jīng)歷了各種風(fēng)風(fēng)雨雨，也享受著快樂和幸福。

　　生活需要努力。冰心說：“不是每一條河都能入海，而是停滯的那條變成了死湖�！辈皇敲恳涣７N子都能長成大樹，長不出來的.就成了空殼。“人生需要無數(shù)次的奮斗才能走上成功的道路。不是每個(gè)人都能成為人才支柱的。沒有努力和拼搏，人就成了行尸走肉，生命失去了光彩和活力。

　　生活需要勇氣。姜春水面對懸崖，勇敢地沖了過去；遇到巖鋒抵抗，他沖上去，怒吼著，原地打轉(zhuǎn)，直到到達(dá)危險(xiǎn)的懸崖。小樹勇敢地從種子中破殼而出。無論生長在哪里，他都勇敢地接受，鼓足勇氣接受，在平原上，在巖石上，在城墻上。因?yàn)橛職�，我敢于面對生活的困難；因?yàn)橛杏職�，你才能過上樂觀的生活。

　　生命需要成長。從一個(gè)稚嫩幼稚的人生，逐漸走向成熟穩(wěn)重。人生經(jīng)歷了春夏秋冬雨露。因?yàn)樯�命的蛻變。生活認(rèn)識世界，世界認(rèn)識生活。前進(jìn)的力量一直在催促著生命前行，直到抵達(dá)生命的巔峰，進(jìn)入輝煌的殿堂。

　　河水流入大海，樹葉落回根部。美妙的音樂總有結(jié)束的一刻，美好的畫卷總有停頓。生命也是如此，終將回到生他養(yǎng)他的地球母親的懷抱。

　　生活中有快樂，有痛苦，有美，有丑，有快樂，有悲傷。幾千年前老子就主張萬物皆有其對立面，這當(dāng)然不足為奇。其實(shí)幸福就是幸福，但是痛苦不是很美好嗎？不要把痛苦埋藏在生活中。痛苦也是一道美麗的風(fēng)景。學(xué)會接受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會讓我們的生活更加精彩！

高三的作文11

　　經(jīng)�？梢钥吹剑�許多同學(xué)把垃圾隨手扔在地上，明明垃圾箱就在旁邊，可他連多走上一步都不愿意。當(dāng)你走進(jìn)教室，頓時(shí)會有一種不舒服的感覺。這是為什么呢？有的同學(xué)在教室里追逐打鬧，把桌子撞得東倒西歪，他們看到了，就是不肯伸出手來排一排；有的同學(xué)上完美術(shù)課，把剪下來的紙屑隨手扔到地上；還有的同學(xué)吃飯時(shí)，飯粒掉在地上也視而不見，時(shí)間長了，沾在地上臟的要命……

　　同學(xué)們不注意衛(wèi)生，有的值日生也沒有責(zé)任意識，自己打掃的地方明明沒有掃干凈，他竟然拿著掃把大搖大擺地走了。我和他們不一樣，

　　早上進(jìn)了教室，我先把作業(yè)交了，然后準(zhǔn)備打掃包管區(qū)。這時(shí)，我想起了昨天陸老師說的，要做一個(gè)有責(zé)任心的人。于是，我拿起了勞動工具，認(rèn)認(rèn)真真地掃了起來。每一個(gè)角落，每一個(gè)縫隙，我都仔仔細(xì)細(xì)地清掃。很快香樟園變得干凈多了，大家看了都露出了愉快的笑容。大家收拾好東西準(zhǔn)備回教室時(shí)，一陣大風(fēng)吹來，樹葉，香樟果，小樹枝紛紛落下�？吹竭@個(gè)情景，大家都傻了，怎么辦？幾個(gè)反應(yīng)快的走就溜之大吉了，剩下來的，有的說：“真倒霉，剛掃的又臟了，我可不高興再掃了�！庇械恼f：“我也不掃，再掃要散架了。”有的'說：“快走，上早讀了，遲到老師是批評的�！甭犃怂麄兊脑挘�剩下的人都走了，只有我一個(gè)站在那。正當(dāng)我猶豫在決定走還是不走的時(shí)候，陸老師說的“天下興亡，我的責(zé)任”這句話提醒了我。想到這，我馬上跑回教室，拿了掃把去打掃。雖然早讀我沒讀上，但是我保住了自己的責(zé)任。老師知道了也沒批評，反而表揚(yáng)我是個(gè)有責(zé)任心的人。我聽了心里喜滋滋的。

　　大家一定感受到了責(zé)任心的重要，我希望大家都能重拾“責(zé)任”這個(gè)寶，讓我們學(xué)校變得更加整潔。大家要緊記“天下興亡，我的責(zé)任�！�

高三的作文12

　　飄飄渺渺，無形無色，時(shí)而如龍一嘯升天，時(shí)而似石墜落澗谷，這就是風(fēng)。

　　風(fēng)有桀驁不遜的秉性，有如雷似電的力量，有柔情似水的清麗，有萬物難阻的蓋世豪情與沖天霸氣。

　　回顧上下五千年，如風(fēng)的歷史長河孕育了一批如風(fēng)的人物。他們有風(fēng)的英姿，有風(fēng)的氣勢，有風(fēng)的精神。

　　文天祥隨風(fēng)離去了，但他的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”卻與風(fēng)同行，因?yàn)樗麚碛酗L(fēng)的精神，擁有風(fēng)那面對高山面對濃云而無所畏懼的精神。聆聽夜色，讓我們隨風(fēng)去尋找這風(fēng)的英雄。在獄中聽他的教誨，聽他的具備風(fēng)的精神的《正氣歌》。

　　他是勇敢的風(fēng)，是堅(jiān)毅的風(fēng)，是終不忘本的風(fēng)。

　　項(xiàng)羽隨風(fēng)離去了，但烏江畔的霸王草卻隨風(fēng)低吟《霸王別姬》。因?yàn)樗�具備風(fēng)的豪氣，他值得風(fēng)的傳頌。他擁有風(fēng)的沖天霸氣。作為西楚霸王，他很成功，但他卻不曾想過昔日齷齪亭長也能賦出“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”。聆聽夜色，讓我們隨風(fēng)去尋找這如風(fēng)的霸王。在江邊聽他的`嘆息，聽他那擁有風(fēng)的豪氣的劍吟。

　　他是開鋼猛的風(fēng)，是無畏的風(fēng)，是無可阻攔的風(fēng)。

　　李清照隨風(fēng)離去了，但她的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”卻留下了，因?yàn)樗龘碛酗L(fēng)的柔情，擁有風(fēng)那靜如夜，清如水，柔如紗的清麗。聆聽夜色，讓我們隨風(fēng)去尋找這如風(fēng)的故人。在她的小筑中聽她的低吟“才下眉頭，卻上心頭�！�

　　她是溫和的風(fēng)，是寧靜的風(fēng)，是如水無塵的風(fēng)……

　　回首千年滄桑，只有擁有風(fēng)的秉性，才能問鼎蒼穹，讓我擁有風(fēng)的個(gè)性吧！象風(fēng)一樣萬物難阻，象風(fēng)一樣無孔不入，象風(fēng)一樣奔騰激昂。

　　我有我的風(fēng)般的性格，我不會因?yàn)樵馐艽煺鄱鴼怵H，因?yàn)槲覔碛酗L(fēng)的性格；我不會因?yàn)殡u毛算皮而緊張，因?yàn)槲矣酗L(fēng)的性格。我將堅(jiān)毅、勇敢、細(xì)密而無畏，在今后的歲月長河中用風(fēng)賦于我的力量，去暢游天際。

高三的作文13

　　在這喧囂世界，人們忙于追名逐利，對于身邊的人、事、花、草大多一掃而過、視而不見，難道你們沒有發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)過了很多嗎？

　　其實(shí)我也是這樣的一個(gè)人，感覺除了成績意外，其他什么都是浮云，一天到晚累死累活地都是為了它�！皟啥�不聞窗外事，一心只讀圣賢書”就是說的我吧�？刹恢�我這匆匆的步伐錯(cuò)過了多少如畫的美景和多少重要的人事。

　　幼時(shí)栽下的小樹已可以納涼，而我卻只記得它小苗時(shí)的樣子。它經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，它經(jīng)歷了多少嚴(yán)寒酷暑……這些我都不得而知，自從開始忙于學(xué)業(yè)，它仿佛從我的世界中剝離了出去。

　　還記得曾經(jīng)一起玩泥巴、打彈珠的摯友們傻笑的模樣。我們曾一起搞過破壞，我們曾因?yàn)橐恍┬∈麓蟠虺鍪�，我們也曾拉勾要共同�?shí)現(xiàn)夢想……可是，我們已經(jīng)有幾年未見了？一年？兩年？還是……日復(fù)一日的忙碌讓我對時(shí)間沒了概念，已不知今夕是何年。

　　忙，真忙；累，真累。一顆疲憊的心哪里還會注意身邊的其他？于是乎，時(shí)間就在我們不注意的時(shí)候帶走了身邊的人和物。

　　留守兒童、空巢老人，當(dāng)他們學(xué)壞了、辭世了我們方才后悔自己不該忙于掙錢，那時(shí)還有用嗎？不妨停下腳步看看身邊的人，有些錯(cuò)過了就是一輩子，后悔藥是再多的錢也買不到的。

　　曇花一現(xiàn)只為有緣人而開，那些忙碌的人哪有時(shí)間去在意一朵花的綻放？雨中的人們匆匆趕路，只想著趕快到達(dá)目的`地，又有幾個(gè)會發(fā)覺那飽飲甘霖而搖曳起舞的花草？“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳�！�

　　是我們的步伐太快了，心太躁了。不要總想著直達(dá)目的地，拋開你的欲望，將心投入沿途的風(fēng)景，享受達(dá)到目的、取得成功的過程，你會發(fā)現(xiàn)這世間有比名利更美妙的東西。

高三的作文14

　　送走姹紫嫣紅、五彩繽紛的春天，告別烈日炎炎、驕陽似火的夏天，校園迎來了丹桂飄香、果實(shí)累累的秋天。

　　秋天的校園美在"井"字形花園里。你瞧，那兒盛開了好多菊花��！有的白如雪，有的黃似金，有的紅似火，五彩繽紛，絢爛奪目；有的像正在睡覺的小精靈；有的像害羞的小女孩；有的像一只翩翩起舞的蝴蝶：形態(tài)萬千，目不暇接。

　　自古以來，有多少詩人、作家與菊結(jié)下了不解之緣。大詩人陶淵明吟出了"采菊東籬下，悠然見南山。"的名句；偉大革命家陳毅更寫下了"秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜奈其何"的光輝詩篇。

　　花園中，楓樹紅得讓人誤以為那是一團(tuán)烈火，好像隨時(shí)都會把樹燒起來。正如詩人杜牧所說的："停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。"

　　銀杏樹黃得像一堆金燦燦的金子，落下的葉子多得像一張金黃的地毯撲在草地上。

　　秋天的校園更美在同學(xué)們的讀書聲和笑臉中。在走廊上，在樓梯上，在教室里，都能聽見同學(xué)們朗朗的讀書聲，那讀書聲像是一首人人皆唱的歌，讓人感覺樸實(shí)無華；又像一杯清淡的茶，予人一種清新的味道……同學(xué)們的笑臉更是隨時(shí)、隨處可見。不信？你看！操場上同學(xué)們玩游戲、打籃球，好不快活！瞧，那邊的籃球隊(duì)贏了，正擊掌慶祝呢。

　　教室里同學(xué)們正在津津有味地看書，從書本里汲取營養(yǎng)，填補(bǔ)自己的知識，臉上樂陶陶的表情讓人喜滋滋的`�？粗�那一張張笑臉，我相信你的心情一定會變得愉悅。

　　多么絢麗繽紛灑脫的景色呀！這秋在我們的校園里在我們的操場上多么使人心醉！

　　這就是我的校園：多彩，蓬勃，粗獷。

　　秋天的校園，成熟的校園。秋天真像一個(gè)偉大的魔術(shù)師，把我們的校園"變"得分外美麗；秋天又像一枝神筆，把我們的校園"畫"的如此燦爛、美好

　　我愛校園，我更愛秋天的校園。

高三的作文15

　　一名優(yōu)秀的高三畢業(yè)生，如何給自己將要畢業(yè)的生活作最好的總結(jié)呢？總結(jié)現(xiàn)在成績，為大學(xué)生活鋪路。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目，以下是我為三年我學(xué)習(xí)作下的：

　　三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。

　　我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。

　　性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運(yùn)動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運(yùn)會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

　　三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。

　　作為跨世紀(jì)的'一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

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