小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
小時(shí)候，媽媽的手是溫暖的太陽(yáng)。我在懷里，你在窗前。
小時(shí)候，我在父母的關(guān)愛下茁壯成長(zhǎng)。待到陽(yáng)光燦爛時(shí)，媽媽便抱起小小的我在窗前曬太陽(yáng)。我揉了揉惺松的睡眼，又迷迷糊糊的睡著了。她見我那傻樣，不住的對(duì)我微笑并用手輕輕的撫摸著我。我那時(shí)感到媽媽的手就是太陽(yáng)，溫暖著我的心田。沐浴著陽(yáng)光，我幸福無(wú)比。
幼兒時(shí)，媽媽的手是誘人的食物。我在這頭，你在那頭。
剛學(xué)會(huì)走路，我還站不太穩(wěn)。媽媽就把我放在這頭，自己在兩米之外。望著不遠(yuǎn)處的媽媽和她手上的蘋果，膽小的我邁開了步伐。"步履蹣跚"的向媽媽走去。十分米，九分米—————我投入了媽媽的.懷抱，等待我的，是勝利的果實(shí)。
就這樣，媽媽為了鍛煉我，總是變換著手中的食物。這雙手，陪我走過(guò)了兩米，十米，走進(jìn)了小學(xué)。這雙手，蘊(yùn)含著媽媽對(duì)我的愛，這雙手，我永遠(yuǎn)難忘！
小學(xué)生的作文 篇2
我記事后，認(rèn)識(shí)的第一件東西是電視。
那時(shí)我應(yīng)該不滿三歲，未上幼兒園，還是媽媽的“小尾巴”。每當(dāng)看見媽媽在大而薄的長(zhǎng)方形盒子上不知按了下什么，盒子的正面就出現(xiàn)一個(gè)個(gè)不同的畫面，還有一個(gè)個(gè)不同的聲音從中傳出來(lái)。這時(shí)我總是蹣跚走上去，用手拍打著那面發(fā)光的地方，好奇地問(wèn)：”媽媽，這是什么？”媽媽總是微笑著回答：“一個(gè)會(huì)發(fā)光的盒子�！蔽亦啬睿骸耙粋�(gè)會(huì)發(fā)光的'盒子……”“那它為什么被你按過(guò)后，就會(huì)發(fā)光了？”“因?yàn)閶寢尳o它吃了糖，她就笑了，笑時(shí)就在發(fā)光�！薄芭�，是這樣啊。”“那我能給它吃糖讓它亮嗎？”“不行，只有媽媽手中的糖才能讓它笑�！薄拔也恍�，媽媽是大騙子。”“你不信媽媽的話，下次你就自己試試吧�！薄昂冒伞�
那時(shí)我把媽媽的話當(dāng)真了，認(rèn)為真的可以試，現(xiàn)在想起來(lái)媽媽當(dāng)時(shí)恐怕只是為了不讓我看電視而隨口敷衍的吧。
一天中午，爸媽午睡了，我又想起了媽媽的話，于是一骨碌爬下床，拖出自己的零食箱，抓出一大把糖果，從房間溜出來(lái)，走到媽媽所說(shuō)的那個(gè)“會(huì)發(fā)光的盒子”面前，輕聲對(duì)它說(shuō)道：“我把這些糖果都給你，你發(fā)發(fā)光給我看看，下次我媽媽給你吃糖讓你發(fā)光的時(shí)候，你別告訴她我給過(guò)你糖，哈。”盒子沒(méi)有發(fā)光。我有些氣憤，提高了音量，對(duì)它叫：“喂！我和你商量呢。我媽媽給你一顆你都發(fā)光，我給你一把你為什么不發(fā)光？！”盒子仍舊沒(méi)有動(dòng)靜。我憤怒的洪水已經(jīng)過(guò)了警界線，已不顧我是沒(méi)有午睡偷偷跑出來(lái)的，沖電視用 100分貝的低音吼：“你聽見我和你說(shuō)話沒(méi)有？！”我氣憤地把糖向盒子砸去。不知糖砸中了哪兒，盒子發(fā)出“咔噠”一聲脆響，隨即立刻發(fā)出了炫目的光……我滿意地笑了：還是兇它有效果。
一番得意后，我興沖沖沖向爸媽房間，還一邊大喊，”爸爸媽媽快出來(lái)，我有新發(fā)現(xiàn)啦！“（我的糖也可以讓盒子發(fā)光）。現(xiàn)在想起來(lái)自己當(dāng)時(shí)的發(fā)現(xiàn)真是傻得可愛。
小學(xué)生的作文 篇3
心里話也就是不能輕易說(shuō)出去的話，心里話也是要看對(duì)誰(shuí)說(shuō)了，比如：爸爸、媽媽、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、親人、老師……
而我心里話是說(shuō)給老師的心里話，其實(shí)呢，我對(duì)別人或多或少的心里話，但是對(duì)老師嘛，好象沒(méi)什么可以說(shuō)的。
不過(guò)，既然是完成作業(yè)，或多或少也要說(shuō)上幾句，提上幾點(diǎn)意見。首先呢，我要對(duì)老師說(shuō)的是：老師，每次吃了飯之后，晚點(diǎn)兒來(lái)，等歌唱完之后再來(lái)，或者可以不用來(lái)，我這是好言相勸，您看您是班主任每天都是日理萬(wàn)機(jī)的，我們班的這些雞皮蒜毛的小事，都是分分鐘都可以解決滴，我看您每天都是那么辛苦，我這條意見也是為了你的身體健康而提的。
第二條意見，是我的意愿也是全班的意愿，就是以后不管是，星期作業(yè)，假期作業(yè)還是課后作業(yè)，都少布置點(diǎn)兒，我在語(yǔ)文作業(yè)上浪費(fèi)的時(shí)間都能抵得上其他兩科的總和了，我回到家之后，就開始寫語(yǔ)文作業(yè)，一直寫了半個(gè)鐘頭才寫完。而且這速度還是在我開了暴走之后的速度，從中可想而知作業(yè)量之大，這還不止這一條，在放假的時(shí)候其他兩班都是布置的作業(yè)少之又少，或者壓根就不布置，而您卻來(lái)了個(gè)獅子大開口，一下就布置了一堆，在您布置作業(yè)前幾秒，我多么希望你是金口玉言，一個(gè)字都不要說(shuō)，可惜，我的想象是美好的`，而現(xiàn)實(shí)卻是殘酷滴。
第三條意見也就是最后的一條意見，我特別特別特別希望你以后不要查殺零食了，零食是無(wú)辜的。貪吃也是人之常情嘛，不過(guò)我還是好言相勸，即使你繼續(xù)查殺也查殺不了多少，俗話說(shuō)的好，上有政策，下有對(duì)策。我們應(yīng)對(duì)的手段，你是根本想象不到的，俗話說(shuō)：“姜還是老的辣。”不過(guò)我并不喜歡這句，我喜歡這句“長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”。
這就是我要說(shuō)給老師的心里話。
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