小學(xué)生的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
這個假期我做了很多家務(wù)活。
媽媽說這個假期的澆花任務(wù)全包給我了，媽媽還說，大花八天澆一次，一次半盆水；小花三天澆一次，一次一缸水�；ㄓ旋埞切』ā⒈搪菪』�、黑金剛大花、龍鐵大花。
于是我就三天澆一次小花，八天澆一次大花。我還給花施了肥哪。觀葉型的'花施肥的時候，先把肥料埋在土里面，然后澆上水，一般三個月施一次肥；觀花型的花，先把肥料按比例溶在水里面，然后把水倒進(jìn)花盆里。
就這樣按照媽媽說的我每八天澆一次大花，每三天澆一次小花。在我精心的照顧下，觀葉型的花長得枝葉茂盛，觀花型的花開得非常鮮艷。
媽媽看了非常高興！我也覺得我學(xué)會了這項知識感到很自豪！
小學(xué)生的作文 篇2
常聽說，七星巖的山集合了桂林之秀美。百聞不如一見，在暑假里，我們?nèi)チ似咝菐r。
來到七星巖，我一下子驚呆了。七星巖的山拔地參天，山勢雄偉。而山的四面八方都是湖，山環(huán)水抱，能夠生活在這里真好。
一會兒，下起雨來了，從遠(yuǎn)處看，磅礴的山好像披上了一件白茫茫的外衣，若隱若現(xiàn)，雄偉的'山峰變得分外嫵媚。雖然下著雨，可那和風(fēng)細(xì)雨不僅使山峰變得嫵媚多嬌。而那迷蒙的的霧卻給山峰添加了迷人的色彩。山峰又像一個淘汽的小孩子，時而隱在濃霧背后，時而又趁著迷霧散開了，露出秀麗的倩影。霧氣和雨氣包圍著高山，那霧氣縈繞著山腰，好像仙女們翩 翩起舞。
霧散了，山峰又變回磅礴氣勢的模樣：高聳入云，山勢挺拔�？矗牵匙蕉嘞穹鹣�，看，那４座山，多像駱駝，真是奇峰羅列，形態(tài)萬千。別人說＂不識廬山真面目＂，我看是＂不識七星巖山真面目＂呀！因為，七星 巖的山峰從遠(yuǎn)看就像幾個巨人守位著七星巖，而從近看，就像一架通天梯聳立在你面前，樹木就是通天梯的花環(huán)。
誰說桂林的山是最美的，我覺的七星巖 的山有自己獨(dú)特之處，我愛七星巖的山！
小學(xué)生的作文 篇3
“活潑愛貪嬉戲，聰明少講正理，念書不專一，巧嘴依舊沒戲。切記，切記，為生學(xué)習(xí)第一。知錯善莫大焉，美德長記心間。近來漸有進(jìn)，真叫老師高興。使勁，使勁，一步一個腳印�！边@就是老師給我寫的評語。對此，我的感悟是：我雖然活潑，也十分愛貪小便宜，貪玩。我雖然聰明，但比較啰嗦有時不講道理。
念書我不是很專一就算有一張很巧，很甜的嘴那也依然沒有用，我必須記住，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)才是最重要的`的。知道錯了，改了以后，那沒事。美德必須永遠(yuǎn)記在心中，不能忘記，最近我有點(diǎn)進(jìn)步。老師十分開心，老師希望我一步一個腳�。号υ倥Γぬ�(shí)實(shí)地好好做人。我以后一定為此而奮斗。
小學(xué)生的作文 篇4
時間如白駒過隙，眨眼便已過去，回想起自己在這學(xué)期的生活，總覺得自己好像什么都還沒有做這學(xué)期就已即將過去。
報名時的情景還清晰的在我腦中，一切都猶如昨天才發(fā)生一般，可是在過一周我們就要期末考試了，時間過的可真快�。�
現(xiàn)在我們早已沒有在上新課了，所有科目都進(jìn)入復(fù)習(xí)當(dāng)中，上午老師因為有事沒有來，讓我們自己在教室里看書、看題目復(fù)習(xí)。
想起上午的自習(xí)課，我真不知道說什么好，認(rèn)真學(xué)習(xí)的和不認(rèn)真學(xué)習(xí)的各自占著教室的一半，互不影響、打擾，教室前面幾排坐的是愛學(xué)習(xí)的人，后面幾排坐的是不愛學(xué)習(xí)的人，中間的分界線在明顯不過。
認(rèn)真學(xué)習(xí)的人努力復(fù)習(xí)著，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人開心的'玩鬧著，坐在座位上的我不由得想起老師走前對我們的叮囑，老師無時不刻的為我們著想著，可是我們呢？在老師面前我們就是見了貓的老鼠，老師走后我們就是森林里沒了老虎的猴子。
語言流暢，比喻形象生動，主旨突出，感情真摯。
小學(xué)生的作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、在聽、說、讀、寫、看中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
2、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，參與意識
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的寫景能力
教學(xué)重點(diǎn)：歸納寫景的技巧與方法
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
引入：同學(xué)們，有位詩人說過：“一花一世界，一沙一天堂�！逼鋵�(shí)，我們生活的世界就是美麗的花園。那么，請大家思考一下怎樣才能表現(xiàn)我們世界的美呢？那就需要我們大家用生花的妙筆來描繪。今天我們就回憶一下寫景作文的寫法。
[板書]：寫景的技巧與方法
二、合作探究
人類生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，風(fēng)、霜、雨、雪等氣候現(xiàn)象；春種秋收、日出日落等節(jié)令時序；鳥獸蟲魚、花草樹木等動物植物，還有那數(shù)不勝數(shù)的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，構(gòu)成了這個豐富的大千世界。我們生活在這個世界中，必須要接觸它，并了解、觀察、感受它，以至加以描繪。把這些再現(xiàn)于字里行間，就是景物描寫。那么，怎樣才能寫好這樣的作文呢？
1、立足于觀察
觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對于寫景作文，離開了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對寫不好的。
觀察必須確立好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的(移步換景)。但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了.
2、抓住特征
寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會生動起來。
抓景物特點(diǎn)的描寫的幾種方法
不同的環(huán)境有不同的特點(diǎn)。因此，我們要仔細(xì)觀察景物，抓住特點(diǎn)寫具體，讓人有身臨其境之感。
（一）抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響這些方面進(jìn)行描寫。請看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點(diǎn)寫的。
1.“夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠(yuǎn)山，有時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花�！边@個片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進(jìn)行描寫的。
2.“這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。”這個片斷作者是抓住了火燒云的色彩絢麗、短時間里色彩變化多、快的特點(diǎn)，反映了火燒云的美、奇。
3、“遠(yuǎn)處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花�！边@個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數(shù)量進(jìn)行描寫的。
4、“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來，啄木鳥‘篤篤’地啄著樹桿。甲蟲‘嗡嗡’地叫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽著�！边@個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發(fā)出的聲響進(jìn)行描寫，反映了小音樂家揚(yáng)科對音樂的喜愛。
（二）抓住景物的神韻、動態(tài)變化來寫。
要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面進(jìn)行描寫。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。當(dāng)然，并不是在寫每樣景物時，都要運(yùn)用以上這些描寫方法，應(yīng)根據(jù)所寫景物的特征，有所側(cè)重地選擇景物描寫方法，而且寫時要展開豐富的聯(lián)想。
（三）注意描寫景物也要按一定的順序，一層一層地寫。
有的按景物的遠(yuǎn)近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關(guān)系寫，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫。
要層次分明
層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。
1．空間方位順序。上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等。
2．時間順序�？砂醇竟�(jié)時令和一日的時間變化(春夏秋冬早午晚)。
3．地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。
4、要動靜結(jié)合
所謂動靜結(jié)合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。
5、要抒發(fā)感情
任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對自然的熱愛，這就是借景抒情。
6、要文辭優(yōu)美
自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優(yōu)美，語氣生動形象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭方法。這樣，文章才會給讀者以美的享受
抓特點(diǎn)，抓具有代表性的景物
弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度（視覺、聽覺、味覺、動態(tài)與靜態(tài)的角度等）
7、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點(diǎn)？
8、分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？
[板書]：清楚
9、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？
[板書]：顏色形態(tài)氣味聲音大小??
10、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？生動
[板書]：形象具體
過渡：看來同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開同學(xué)們的寫作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來了一篇文章，聽聽作者是怎樣描寫雨中的泰山的。
三、品味鑒賞（聽范文、受啟示、解疑團(tuán)）
1、聽范文《雨中登泰山》中寫景的精彩片段，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動形象的語句。
2、討論范文：你認(rèn)為哪處寫得好？為什么好？
3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法？
4、理清作者景物描寫的順序和觀察視角的`轉(zhuǎn)變
5、小結(jié)：從作者的這篇寫景美文中，你們悟出怎樣寫才能把景物的美完美的表現(xiàn)出來？（生交流討論，師明確）：
[板書]：多觀察多積累
四、總結(jié)：
1、談收獲。
2、最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。
[總板書]：
多觀察
按一定順序清楚
寫景形態(tài)顏色比喻生動
抓特點(diǎn)氣味聲音擬人形象
大小??夸張具體
多積累
五、美文欣賞
夏日荷花
花的品種成千上萬，有人喜歡雍容華貴的牡丹；有人喜歡冰清玉潔的百合；有人喜歡獨(dú)傲霜雪的梅花；有人喜歡素潔高雅的蘭花??，而我卻鐘情于圣潔無暇、素雅清新的荷花。
荷花生長在布滿淤泥的池塘里，雖然從破土?xí)r就被黑乎乎的泥圍著，但它卻是出淤泥
而不染。你瞧，那襯托著荷花的荷葉，一個挨著一個，碧綠的·翠綠的·墨綠的，只是一種率，卻深淺不一，光滑閃亮，想一個個綠綠的大玉盤。那高高挺立的荷葉下，必然少不了莖。青綠色的莖上，星羅棋布著調(diào)皮的小刺。荷花·荷葉和莖連在一起，猶如亭亭玉立的少女張開舞裙，筆直站立。幾只青蛙跳到荷葉上，馬上形成了耀眼的“鉆石，”在荷葉上滾來滾去。
在那“綠綠的大玉盤”之間點(diǎn)綴著一朵朵圣潔素雅的荷花。遠(yuǎn)處看，那全盛開的荷花
正如在享受青春年華的美眉，肆意綻放他那曼妙的身姿；剛盛開幾片花瓣的荷花正如嬌羞欲滴的妙齡少女，含羞遮面；那含苞欲放的荷花正如將要成長的小女生，鼓足了勁踏上舞臺。走進(jìn)細(xì)看，盛開的荷花柔嫩細(xì)膩的花瓣中間，還呵護(hù)著嫩黃的花蕊和青黃色的小蓮蓬。
那潔白的花瓣像少女白嫩嫩的皮膚，吹彈即破；又似完美無瑕的白玉，讓人頓生憐愛之心。
當(dāng)荷花的花瓣凋謝后，蓮蓬里會結(jié)出果實(shí)——蓮子，是營養(yǎng)價值極高的食品。荷花的根部也可食用，那就是蓮藕，味道可香了，而且清熱解毒。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！焙苫ㄟ@樣壯麗著，它也無私奉獻(xiàn)著自己的全身，書寫著它自己的壯麗人生。
我品荷，賞荷。荷之味，流芳百世。愿我們這些“花骨朵兒”盡染荷花之香。
小學(xué)生的作文 篇6
我改掉了一個壞習(xí)慣有道是“人無完人，金無是赤�！碑�(dāng)然，我也不例外，我有一個壞習(xí)慣——粗心大意。
自進(jìn)入小學(xué)讀書，這個壞習(xí)慣就一直“伴隨”著我。寫作業(yè)時，字不是多一點(diǎn)，就是少一點(diǎn)，不是多一橫，就是少一橫。遇到多筆畫的字，就亂寫了，要是遇到不會寫的字，更是可笑了，我就會用同音字代替。記得有一次，媽媽叫我寫“小鬼當(dāng)家”，可我把它寫成“小龜當(dāng)家”。媽媽說我真的'無藥可救。開始我還不知道，然后，我仔細(xì)一看，“龜”比“鬼”頭的確大的多。自己也覺得可笑，難怪媽媽叫我“白字先生”。
媽媽看著我的“白字”溫和地對我說：“佳怡，假如以后你是老師，該怎樣去教你的學(xué)生。假如以后你是醫(yī)生，病人頭昏眼花，你把她開錯藥方，那是要出人命的。假如以后你是工程師，看錯圖紙，就會造錯房子。一聯(lián)串的假如……”讓我聽了真夠不好意思。
現(xiàn)在的我不管做作業(yè)，考試，腦海中時刻會浮現(xiàn)出媽媽的一些話語，不能做“白字先生”，我要認(rèn)認(rèn)真真，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報老師和父母。
相信我，我會改掉這個壞習(xí)慣。
小學(xué)生的作文 篇7
今天晚上，我要洗自己的校服，可高興了！
開始洗之前，要做一些準(zhǔn)備工作：先拿一個盆，放一些溫水，按比例放一些洗衣粉在盆里，一定要讓洗衣粉溶解在水里，然后把衣服完全浸泡在水里，大約十分鐘。
開始洗了，先吸領(lǐng)口，接著洗袖子、袖口，最后洗身上，注意領(lǐng)口、袖口多搓洗幾遍，因為這些地方最容易臟。
上衣洗完了，開始洗褲子了。先用手搓洗褲腰，再把褲腳搓一搓，最后把褲腿搓一搓就洗好了。
洗完以后還要拿清水過三遍，這才算洗完衣服了。
今天洗自己的校服真快樂！
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