校園成長(zhǎng)作文必備15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的校園成長(zhǎng)作文,歡迎大家分享。
校園成長(zhǎng)作文1
晚風(fēng)吹起易碎的過(guò)往,時(shí)間如白駒過(guò)隙,校園成了點(diǎn)綴童年的素材。她很堅(jiān)強(qiáng),她在風(fēng)吹雨打,赤日灼射下成長(zhǎng),她如今已經(jīng)6歲了!
陽(yáng)光挑逗這校園,她正在為蘊(yùn)育我們這些學(xué)子而驕傲著,青春律動(dòng)的學(xué)子們?cè)谶@里度過(guò)活力四射的歲月?梢栽谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨,可以再選修課上展示才華,充滿活力的歲月我們始終可以相信,而支撐她成長(zhǎng)的是每個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和友情。
拜托掉煩人的期中考試,迎來(lái)激烈的足球賽,同學(xué)們也為之準(zhǔn)備著,也許我們班并不是最好,但我們向統(tǒng)一目標(biāo)努力著,沒(méi)有責(zé)怪,只有鼓勵(lì)。;“Bi”的一聲比賽開(kāi)始了,運(yùn)動(dòng)員們?cè)趫?chǎng)上奮斗著,觀眾在座位上喊著加油。突然,只見(jiàn)對(duì)手腳下帶著球跑過(guò)來(lái),正要射門(mén)時(shí),只見(jiàn)一位同學(xué)沖上去攔了下來(lái),盡管成功了,但是他的手不小心被對(duì)方踩傷了,每個(gè)隊(duì)員臉上都多了幾分難過(guò)。上半場(chǎng)結(jié)束了,中場(chǎng)休息的時(shí)候,運(yùn)動(dòng)員們還在討論著戰(zhàn)術(shù),休息這個(gè)名詞早已被他們拋到腦后,受傷的隊(duì)員被帶入醫(yī)務(wù)室,替補(bǔ)隊(duì)員代替了他。下半場(chǎng)開(kāi)始前,運(yùn)動(dòng)員們把手搭在一起,好像在鼓舞士氣,信心倍增。
比賽進(jìn)入到高潮,我方做好準(zhǔn)備,不讓對(duì)方有機(jī)可乘。對(duì)方好像知道了我方的`戰(zhàn)術(shù),也不緊不忙的的搶球,好像在保存體力。對(duì)手終于一次釋放體力,可都被我方攔在腳下。下半場(chǎng)也結(jié)束了,兩方實(shí)力旗鼓相當(dāng),很難分出勝負(fù),最后進(jìn)入到加賽,點(diǎn)球賽。對(duì)方先點(diǎn),三球全都落空,輪到我們點(diǎn)了,前兩球雖然空了,但是最后一球我們拼勁全力一踢“球進(jìn)了”那一刻時(shí)間仿佛凝住了。
我的校園他已經(jīng)六歲了,它會(huì)隨著我們的成長(zhǎng)而成長(zhǎng),而中間夾雜的那份友情將永遠(yuǎn)不朽,它會(huì)隨著年輪的運(yùn)動(dòng)而永久的密封!
校園成長(zhǎng)作文2
冬,又來(lái)了吧!南國(guó)的冬,卻溫和依舊。
在夢(mèng)的轉(zhuǎn)角,我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的腳步越來(lái)越沉重,像極了北風(fēng)呼呼的狂傲,虐殺了我徜徉的詼諧,委地的旖旎。遠(yuǎn)處清脆的吉他青春的歡唱,忘卻了被時(shí)光抹殺的輝煌。
自行車的車轱轆悠悠的向前,也在偶爾遇到坑坑洼洼的時(shí)候陶醉的顛簸或吱呀有聲。車上的人兒,輕快地哼著歌,大聲的說(shuō)些玩笑,然后看被呵出的氣像偷吃了仙藥的嫦娥,翩翩而舞,這些,都是曾經(jīng)的冬季,我們擲地有聲的過(guò)往。
冬,總是要下雪的吧,尤其在這個(gè)極少見(jiàn)雪的地方,它就成了我們滿心的期盼。所以,當(dāng)凜冽的寒風(fēng)夾著六瓣的晶花飄揚(yáng)而至的'時(shí)候,內(nèi)心的吶喊是超越了分貝的欣悅的!
早起的時(shí)候,新的銀色灼傷了我的眸子,亮眼的潔白讓人的心靈都圣潔了。但雪,終是停了。干燥的空氣卻讓人無(wú)所適從,像獨(dú)個(gè)的螞蟻迷失在深林里,回不了家。失去了上帝的庇蔭,在皚皚的白雪也要被踐踏的一無(wú)是處,然后徹底消失,就像從不存在過(guò)的隨波逐流,赤裸裸的印證了那句:終究是這個(gè)世界弄臟了潔白的雪。
略有技術(shù)的擺弄后,疏松的雪地也會(huì)形成一大片的明鏡般的冰鏡,晶瑩剔透,這可不容我胡謅的,只有親身體驗(yàn),我才敢如是的說(shuō)。所以,那天,在我被幸福與“欺騙”同時(shí)彌漫的時(shí)候,只有選擇微笑,不,應(yīng)該是大笑,或許瘋笑還能更確切些的。
我是被拖著并蒙著眼睛帶到冰鏡中央的,在得以重見(jiàn)天日的時(shí)候,我滿眼都是無(wú)法形容的驚訝。只是很快,驚悚就徹底取代了驚訝之感。我還不禁惋惜的望著那群將我絆倒的始作俑者們。這神圣的冰雪世界竟被我們毀得面目全非了還恬不知恥的縱情歡笑。只因?yàn),我們都年輕,有大把的時(shí)光可以揮霍無(wú)度而已。
現(xiàn)在,窗外的樹(shù)依然綠著,更諷刺的是,好像綠得更發(fā)可愛(ài)了,沒(méi)有雪了,沒(méi)有歡笑了,沒(méi)有青春了。冬,真的只剩下北風(fēng)肆虐的怒號(hào),瘋狂的侵遍我單薄的衣衫,見(jiàn)不到六瓣的雪了,倏地,淚落在臉龐凝結(jié)成冰。雪,真的是它,真的!
街,車轱轆吱呀向前,悠悠地避開(kāi)了那些隆起的石塊,靜靜的向前,和諧的畫(huà)面映得人眼睛生疼。呵出的白霧依舊婉轉(zhuǎn)盤(pán)旋,這一年的冬,又來(lái)了吧!
屬于冬季,依舊在;屬于冬季的我們,依舊在;屬于冬季的我們的故事,依舊在。只是,他們將凝結(jié)于琥珀之中,光彩鮮艷的呈現(xiàn)給你們。
校園成長(zhǎng)作文3
生活的音樂(lè)——盆子敲打的交響樂(lè),生活的顏色——赤橙黃綠青藍(lán)紫。那校園生活的顏色的滋味呢?肯定就有了酸甜苦辣,不知道的話就讓我們進(jìn)去體會(huì)。
生活的音樂(lè)——盆子敲打的交響樂(lè),生活的`顏色——赤橙黃綠青藍(lán)紫。那生活的顏色的滋味呢?肯定就有了酸甜苦辣,不知道的話就讓我們進(jìn)去體會(huì)。
酸的感覺(jué)
我們第一次月考的成績(jī)出來(lái)了,我們的第一次的成績(jī)都考砸了。老師的笑酸酸的,同學(xué)們的鼻子酸酸的,老師的話酸酸的。到了晚自習(xí),同學(xué)們還是那副酸酸的樣子,大家仿佛正在嚼著青橄欖,班長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō):“哭什么哭,第一次考試難免會(huì)這樣!贝蠹夜钠饎艁(lái),也許就是這枚青橄欖讓我們回味無(wú)窮。
甜的感受
“嘩嘩......”那經(jīng)久不息的掌聲響起,我的心里美滋滋的。一周多的努力果然沒(méi)有白費(fèi),軍訓(xùn)中我被被評(píng)為優(yōu)秀。放學(xué)回家的路上,鳥(niǎo)兒叫得多么清脆,花兒開(kāi)得那么嬌艷,河水流得多么的歡暢。它們也在跟我一起分享這份甜蜜,我是迫不及待的想把好消息告訴給爸爸媽媽們。
苦的滋味
甜的滋味有,當(dāng)然苦的滋味更有,特別是接近考試的時(shí)候,這不,剛抄完兩個(gè)黑板的數(shù)學(xué)作業(yè),這又來(lái)了一張語(yǔ)文試卷。真是“無(wú)邊作業(yè)蕭蕭下,不盡考卷滾滾來(lái)”。
辣的體會(huì)
“哇,這才半學(xué)期就考得這么好!”同學(xué)們的話里帶著一絲辛辣,我低頭不語(yǔ)?粗酋r紅又帶粉的分?jǐn)?shù),不知是高興還是難過(guò)!昂!”有位同學(xué)嘴一癟,眼睛斜了斜,還有許多同學(xué)用疑惑的神色看著我,這辣辣的體會(huì)真讓我難受啊。
校園成長(zhǎng)作文4
廣州市番禺執(zhí)信中學(xué)在理事會(huì)和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職員工的共同努力下,我校榮獲“廣東民辦教育四十周年突出貢獻(xiàn)機(jī)構(gòu)”,是獲此殊榮的13所廣州市民辦中小學(xué)之一,全省111所各類教育機(jī)構(gòu)獲獎(jiǎng)?wù)咧弧?/p>
番禺執(zhí)信中學(xué)是我理想中的學(xué)校,在我六年級(jí)時(shí)就夢(mèng)寐以求到這所學(xué)校就讀。在8月三十一日,我第一次踏進(jìn)這所學(xué)校的大門(mén),在那之后,我的'生活發(fā)生了變化……
初中的課程變成了7門(mén),一次作業(yè)也多了許多,壓力也增加了,這里的老師和藹可親,很有教學(xué)水平,我在這里認(rèn)識(shí)到了很多新朋友,每天晚上多了晚自習(xí),晚上在宿舍睡覺(jué),一日三餐都在學(xué)校解決…
開(kāi)學(xué)時(shí),我把小學(xué)的一些不良習(xí)慣帶入了初中,老師指出了我的錯(cuò)誤,并耐心地幫助我去改正。作業(yè)遇到難題時(shí)老師會(huì)細(xì)心的給我講題,確保我下次不會(huì)再錯(cuò),正是因?yàn)橛羞@些好老師,我的成績(jī)得到了提升,在這里我的自主生活能力提升了,也更自律了。
在這里,好有豐富的課余活動(dòng),比如說(shuō)自助餐中餐廳烹飪課,讓我們的生活更加充實(shí)了,讓所有星執(zhí)學(xué)子更快樂(lè)生活
番禺執(zhí)信中學(xué)真的很棒。有豐碩的教育教學(xué)成果,特色鮮明的辦學(xué)理念得到了社會(huì)各界的高度認(rèn)可。在增加教育供給、改善教育公平等方面發(fā)揮了重要的作用。
星執(zhí)人,星執(zhí)魂,我永遠(yuǎn)愛(ài)星執(zhí)!
校園成長(zhǎng)作文5
陽(yáng)春三月,桃李盛開(kāi),校園寧?kù)o而祥和。明媚的陽(yáng)光灑向大地,溫暖世間萬(wàn)物,賦予萬(wàn)物生機(jī),路邊的樹(shù)葉閃動(dòng)著細(xì)碎的光輝。明艷的櫻花綴滿枝頭,大朵大朵地怒放著。周身鋪滿飄落的花瓣,鼻間吸入陣陣芳香。
我駐足其間,欣賞著這滿樹(shù)的美好,心緒漸漸飄遠(yuǎn),思緒如水般蕩漾開(kāi)來(lái)……
那日,春光正好,微風(fēng)不燥,清爽的空氣中洋溢著絲絲縷縷的喜悅。終于等到這一刻了,少年們放下手中之筆,向廣袤的藍(lán)天沖去。舒張舒張身子,跑到教室前,仔細(xì)看那課表,沒(méi)錯(cuò),下節(jié)就是體育課。拉上最要好的朋友,一起奔赴這美好時(shí)光。出了教學(xué)樓,樓前斑駁的樹(shù)影,在腳邊歡快地跳來(lái)跳去。
終于來(lái)到操場(chǎng),少年整齊地站成四列,充滿朝氣。老師來(lái)了,少年們用最響亮的聲音,向老師問(wèn)好。隨著一聲向右轉(zhuǎn),少年們走上跑道,開(kāi)始課前跑步。這400米,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短,跑起來(lái),正正好好。
調(diào)整呼吸,最后100米,抬起腿,全力向終點(diǎn)沖去。迎著微風(fēng),拂過(guò)發(fā)絲,痛快至極。跑完400米,微微有點(diǎn)喘,休息下,開(kāi)始熱身。終于熱完身,伴隨著老師的一聲“解散”,快速奔向器材室,生怕去晚了,就“搶”不到自己想要的器材了。我同我的好友一起,拿上一副羽毛球拍和一個(gè)羽毛球,簽上名字,轉(zhuǎn)身向羽毛球場(chǎng)走去。一路上,說(shuō)說(shuō)笑笑,談?wù)撝侵粚儆谏倌甑那啻荷睢?/p>
來(lái)到操場(chǎng),一人一把羽毛球拍,拉開(kāi)幾米遠(yuǎn),手中的羽毛球拋向空中,另一只手舉起球拍,奮力地向羽毛球拍去,“嘭”的一聲,羽毛球向空中飛去。那飛翔的羽毛球,自由地飛向天空,也飛向少年的心中。她微微一笑,也舉起手中球拍,精準(zhǔn)地?fù)糁心秋w來(lái)的'羽毛球。羽毛球在空中劃出一道美麗的拋物線,向我飛來(lái)。我也不甘示弱,將那飛來(lái)的羽毛球打了回去。兩人對(duì)打起來(lái),雙方旗鼓相當(dāng),互不相讓。打了幾個(gè)回合之后,兩人都有些疲憊,便停下來(lái)休息。我們望著對(duì)方大汗淋漓的模樣,哈哈大笑起來(lái),眼中映出對(duì)方的身影。躺在草地上,鼻尖環(huán)繞著青草的氣息,享受著獨(dú)屬于青春的不羈。
收回思緒,思考著青春的意義。一張素紙可謂人生,一支畫(huà)筆可謂青春。我們要做的,就是拿起這畫(huà)筆肆意地,盡情地涂抹,讓青春伴激情飛揚(yáng)!抬起頭,望著這明媚的陽(yáng)光,希望,在心中成長(zhǎng)!
校園成長(zhǎng)作文6
站在這里,閉上眼,依憑雙耳,聽(tīng)過(guò)了年華韶光時(shí)校園里瑯瑯的讀書(shū)聲;
校園的春,有著嬌嫩的剛剛睡醒過(guò)來(lái)的花朵,吐出了芳香,四處蓬勃,散發(fā)著屬于它的獨(dú)有的活力;校園的夏,有著蔥郁的'爭(zhēng)先恐后生長(zhǎng)的繁茂的參天大樹(shù),漸漸地一天天撐開(kāi)華蔭,跳躍著律動(dòng)的音符;校園的秋,有著滿滿的金黃葉片掛了滿樹(shù),隨風(fēng)飄舞,四散著落下,無(wú)一不在歌唱著屬于秋的贊歌;校園的冬,有著滿眼銀裝素裹的銀白,顯示著它無(wú)二的堅(jiān)強(qiáng)和歡樂(lè)。
一棵棵綠樹(shù)站立得筆直,在這里看著又一屆的高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐離開(kāi)校園,心中不免有些悲傷。想到一年后的此時(shí),就該是我們走出校門(mén),走向未知的彼岸,心中一時(shí)諸多感慨。
“求真、向善,快樂(lè)、高效”是它不變的校訓(xùn);關(guān)注學(xué)生生活學(xué)習(xí)是它的使命,教書(shū)育人是它的職責(zé),旗桿上高高飄揚(yáng)的五星紅旗伴著兩側(cè)雪白的校旗與顏色各異的班旗,無(wú)一不在彰顯著它的競(jìng)爭(zhēng)性與活力。
再次行走在熟悉的校園,看著熟悉的教學(xué)樓,熟悉的風(fēng)景;看著親切的教室課桌與黑板,看著一條條激勵(lì)人心的標(biāo)語(yǔ)口號(hào);看著整齊有序的操列隊(duì)伍,聽(tīng)著整齊劃一的口號(hào),時(shí)光荏苒,不停飛逝,青春的我們,正在用一種特殊的方式,彼此傳遞著,見(jiàn)證著這個(gè)校園的成長(zhǎng),它將會(huì)是我們青春記憶里最亮麗的一抹色彩!
校園成長(zhǎng)作文7
我的學(xué)校坐落在鄭州市金水區(qū)豐慶路與博頌路交叉口的東南角,她和其他學(xué)?刹灰粯樱袃蓚(gè)校區(qū),一個(gè)是一二三年級(jí)的,一個(gè)是四五六年級(jí)的。“文質(zhì)彬彬,綠意盎然是我們的校訓(xùn),在這里,我們一天天成長(zhǎng),在不斷學(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
來(lái)到我們的學(xué)校,首先映入眼簾的是“文化綠城小學(xué)”六個(gè)金光閃閃的大字,大門(mén)就像一個(gè)城堡一樣雄偉大氣。一進(jìn)入校園眼前一片開(kāi)闊,這就是我們寬闊的操場(chǎng),操場(chǎng)上有籃球場(chǎng),足球場(chǎng),跑道等。每天早上,籃球場(chǎng)上就有許多的同學(xué)在練習(xí)籃球,下午一放學(xué)很多的同學(xué)就奔上操場(chǎng),踢起了足球,不一會(huì)各個(gè)都汗流浹背,但大家臉上都洋溢著快樂(lè)和喜悅!
我們的教學(xué)樓一共有五層,我們四年級(jí)的相對(duì)年齡小,自然就安排在了一樓,教室里有前后兩個(gè)黑板,前面的是用來(lái)講課的,后面的是用來(lái)做板報(bào)的。把黑板拉開(kāi),還有一個(gè)大的屏幕,我們通常喜歡用PPT上課,每天老師看到我們爭(zhēng)先恐后把手舉的.高高的,用洪亮的聲音回答問(wèn)題,老師的臉上總會(huì)流露出自豪和滿足的笑容。
我們學(xué)校還開(kāi)設(shè)了很多的特色課程,比如空竹,葫蘆絲。我們的空竹社團(tuán)還在國(guó)際上拿過(guò)大獎(jiǎng)呢!葫蘆絲比賽在全國(guó)也是名列前茅的,說(shuō)到這些,我就為我能成為文綠大家庭的一員感到無(wú)上的光榮和自豪!
這就是我可愛(ài)的學(xué)校,這里有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),朗朗的讀書(shū)聲,有大家的智慧和所有人的夢(mèng)想。我愛(ài)我的校園,相信她會(huì)越來(lái)越美麗和強(qiáng)大!將來(lái)我長(zhǎng)大了,我要讓大家知道,我小的時(shí)候有一個(gè)智慧校園伴著我成長(zhǎng)!
校園成長(zhǎng)作文8
清晨,當(dāng)太陽(yáng)將金燦燦的光芒灑向大地,我背著書(shū)包,精神抖擻地邁進(jìn)校園的大門(mén),穿過(guò)“仁義禮智信”的五常長(zhǎng)廊,伴隨著朗朗書(shū)聲,開(kāi)啟我在校園快樂(lè)的一天。
“叮呤呤……”,下課鈴聲之后,校園里飄揚(yáng)起歡快的音樂(lè),提醒我們陽(yáng)光體育的時(shí)間到了。同學(xué)們紛紛從抽屜里拿出太極功夫扇。說(shuō)起這功夫扇,可是我們學(xué)校的特色,只要是青華的孩子,每個(gè)都能如武林高手似地耍上一陣呢!“不好,我的功夫扇壞了,這怎么辦呢?”,教室里突然傳出萱萱焦急的聲音,原來(lái)她的功夫扇固定軸斷了。“不著急,我這還有一把呢,你先用著!,我遞上我備用的.另一把功夫扇!芭,謝謝!”,我們相視一笑,因?yàn)槲覀兪呛没锇槁铮?/p>
同學(xué)們迅速整隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)。平時(shí)空蕩蕩的操場(chǎng)上,此刻人聲鼎沸,充滿了陽(yáng)光和活力。你瞧,一年級(jí)的小朋友正在老師的指導(dǎo)下,抓緊學(xué)習(xí)功夫扇,雖然一招一式略顯生疏,但他們嚴(yán)肅認(rèn)真的表情透露出他們一定要學(xué)會(huì)的堅(jiān)定信心。在操場(chǎng)的西北角,二年級(jí)的同學(xué)們正在練習(xí)跳繩,隨著呼呼生風(fēng)的繩子,他們的腳就像裝了彈簧似的,腳尖輕輕踮地,“一二三四……”,計(jì)數(shù)的同學(xué)估計(jì)看得眼花繚亂,連計(jì)數(shù)都數(shù)不清了吧!在他們的旁邊,是三年級(jí)的同學(xué)在跳長(zhǎng)繩,繩子甩得有力而又有節(jié)奏,打在地上發(fā)出“啪啪”的響聲,似乎在為他們加油鼓勁。而跳繩的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè),動(dòng)作輕盈連貫。其他年級(jí)的同學(xué)也都選擇了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。
此時(shí),我們班的同學(xué)也從器材室拿來(lái)了毽子,大家各自拿了踢起來(lái),毽子隨著我們腳的翻轉(zhuǎn)上下飛舞著,仿佛腳和毽子之間有一根無(wú)形的線,牽引著毽子準(zhǔn)確地落到我們的腳上。一下兩下……,無(wú)論誰(shuí)創(chuàng)造了自己的新記錄,都會(huì)興奮地高聲喊叫。
自由活動(dòng)結(jié)束,該是集體功夫扇的時(shí)間了,我們迅速回到各自班級(jí)的位置。伴著“中國(guó)功夫”的音樂(lè),紅色的功夫扇配合著我們矯健的動(dòng)作打開(kāi)、合上、上下翻飛,操場(chǎng)上不時(shí)響起整齊的打扇聲,氣勢(shì)磅薄,充分體現(xiàn)了操場(chǎng)西側(cè)綜合樓墻上“運(yùn)動(dòng),生命的陽(yáng)光!”這幾個(gè)大字所表達(dá)的內(nèi)涵!
這是我們的陽(yáng)光體育,在學(xué)校的一整天,我們的校園都充滿著陽(yáng)光和活力,隨處都是快樂(lè)的影子,在這樣的環(huán)境下,我快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)……
校園成長(zhǎng)作文9
天空中,撒滿了閃閃發(fā)光的小星星。我們親切的校園,不也如此嗎?你看,校園中,許多閃著金光的小“星星”:“文明之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“進(jìn)步之星”,她們都展示著各自的風(fēng)采。
是啊,校園最近改變了許多:在平凡的花圃中,只有一些不起眼的花草,然而新增的`形狀各異的閃閃發(fā)光的牌子卻吸引了老師、學(xué)生們的注意,走進(jìn)它,讀一讀,原來(lái),是警示標(biāo)語(yǔ),告訴我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,保護(hù)環(huán)境的整潔。
在我們美麗的學(xué)校里,還有一大“奇觀”,那就是“大名鼎鼎”的風(fēng)采欄。風(fēng)采欄中記錄著我們林百欣附小的集體榮譽(yù);記錄著我們小學(xué)生的個(gè)人榮譽(yù);也記錄著我們小學(xué)生的各種才藝。
校園,一個(gè)熟悉的大集體;校園,一個(gè)溫暖的大家庭;校園,一個(gè)教育著我們理想的搖籃……
!親愛(ài)的校園,我愛(ài)你!我們和您,一起成長(zhǎng)!
校園成長(zhǎng)作文10
八月驕陽(yáng)似一張火傘,中午天空亮得刺眼,蟬噪越發(fā)擾人。成堆的作業(yè)越摞越高,老師的嘮叨聲越來(lái)越大,一切都在不自然地“成長(zhǎng)”著。
我只覺(jué)得煩躁卻無(wú)奈,閉了眼。再度睜開(kāi)眼時(shí),卻已置身于校門(mén)口。我恍恍惚惚地踏入校門(mén)。
清晨的第一縷陽(yáng)光像縈回的煙一般,繚繞著整個(gè)校園。我順著一條石子路蜿蜒向前,它將我引到教學(xué)樓前。樓中靜得出奇,只有我一個(gè)人的腳步聲在回蕩。我停在一間空教室前,驀地,教室里居然憑空出現(xiàn)一窩子的同學(xué)。一張獎(jiǎng)狀靜靜地躺在講臺(tái)上。一個(gè)女孩登場(chǎng)了,在眾人的注視下走上了這光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),手持獎(jiǎng)狀。幾十雙眼睛都透出羨慕的'光,匯集在女孩身上。女孩的笑顏中也透出掩蓋不住的自豪。當(dāng)女孩還意猶未盡地下臺(tái)時(shí),我只注意到她的臉——與我是那樣神似,這是巧合嗎?我扭頭看了一眼班牌——“成功”。
趁還沒(méi)被發(fā)現(xiàn),我快步離開(kāi)了,來(lái)到另一間教室前。竟冷不丁地傳出一片說(shuō)話聲:“你沒(méi)事吧?怎么了?”
我嚇了一跳,又悄悄地探起頭,往教室里窺探。還是剛剛那個(gè)女孩,只是她伏在桌上,肩膀一抽一抽的,淚滴到地板上,時(shí)不時(shí)發(fā)出斷斷續(xù)續(xù)的無(wú)力的哽咽。壓在袖子下的一張?jiān)嚲,用紅筆大大地標(biāo)了一個(gè)可怕的分?jǐn)?shù)——七十八分,觸目驚心的大紅叉隨著女孩的啜泣慢慢變得模糊。旁邊的該是她的同學(xué),正在細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地勸慰著她……教室的名字叫“挫折”,我又悄悄地離開(kāi)了這間教室。
我走著走著就到了走廊的盡頭,不過(guò)這間教室很奇怪,里面全是一片純白,似乎在等人為它添上色彩。這間教室也是關(guān)于那個(gè)女孩的吧。為什么之前我在教室外看不到那個(gè)女孩的臉,她是誰(shuí)呢?為什么她長(zhǎng)得與我神似?
我想著,那空白的教室忽然被渲染上了顏色,人的輪廓也越來(lái)越清晰——教室里正在進(jìn)行畢業(yè)考試,坐在座位上的每一位少年,都專心致志地奮筆疾書(shū)。陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái),他們的汗水與奮斗在陽(yáng)光下熠熠生輝。他們?cè)跁?shū)寫(xiě)自己的未來(lái)……教室的名字叫“未來(lái)”。
我猛地睜開(kāi)眼,發(fā)現(xiàn)自己就坐在這間教室里。之前的一次次成功、一次次挫折都使我更加強(qiáng)大,作業(yè)和老師等著我為夢(mèng)中的“未來(lái)”加油努力。我便坐直了身子,不再煩躁,不再無(wú)奈。
校園成長(zhǎng)作文11
我們的青山小學(xué)坐落在美麗的青山湖畔,它一年四季都是那么美麗,那么迷人!今天我向大家介紹一下我們校園的美麗景色吧!
春天,校園中開(kāi)出了美麗的鮮花,有桃花、百合花、白玉蘭……真是不可計(jì)數(shù),它們有的紅的似火,有的黃的賽金,有的粉的如霞,有的白的如雪,看上去真是讓人眼花繚亂、應(yīng)接不暇,它們散發(fā)出來(lái)的香味也令人流連忘返。你瞧,泥土中的'小草也探出頭來(lái),膽怯的看看四周,覺(jué)得沒(méi)有危險(xiǎn)時(shí)才努力的將身子從土里露出來(lái)。大樹(shù)也冒出了小芽,春天的一切都那么美好!
夏天,原本只有幾片嫩芽的梧桐,長(zhǎng)成了枝繁葉茂的參天大樹(shù),還開(kāi)出看小花,可愛(ài)極了,小朋友們只要一下課就到梧桐樹(shù)下去乘涼、做游戲,有的在扔沙包,有的在跳皮筋,有的在玩老鷹捉小雞,大家玩累了,就坐下來(lái)休息,梧桐樹(shù)就像是他們的媽媽一樣呵護(hù)著他們,看著他們快樂(lè)成長(zhǎng);梧桐樹(shù)就像他們的朋友,和他們一起玩耍,奔跑,見(jiàn)證著他們歡樂(lè)的童年,也見(jiàn)證著他們之間親密的友誼!
秋天,校園里的桂花開(kāi)了,它們綻放出了自己最美的笑容供人們欣賞;它們散發(fā)出自己的清香,使人們忘記一切煩惱。雖然它是那么的渺!秋天,大樹(shù)的葉子落了,可它還是那么的蒼翠;鮮花都枯萎了,可它偏偏在這時(shí)綻放!它擁有著多么頑強(qiáng)的生命啊!
冬天,校園被裹上了一層厚厚的白毛毯,萬(wàn)物準(zhǔn)備過(guò)冬了,校園變得寂靜了,每天只有我們進(jìn)進(jìn)出出,上學(xué)放學(xué),大家見(jiàn)了面,也只是微微一笑,因?yàn)槎鞂?shí)在是太冷了!
校園見(jiàn)證了我們的快樂(lè),也見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)!
校園成長(zhǎng)作文12
五年的小學(xué)記憶在腦海中慢慢匯成了一條長(zhǎng)河,在這條河流中,既有失敗的懊惱,又有成功的喜悅,但更多的是成長(zhǎng)的收獲。
我們學(xué)校有一塊紅領(lǐng)巾種植基地。還記得剛上二年級(jí)時(shí),我被選入學(xué)校的種植小組,聽(tīng)到這個(gè)消息,充滿好奇心的我不知道有多興奮!當(dāng)天下午,我就去了學(xué)校的紅領(lǐng)巾種植園。為地施肥,為花澆水,為菜除蟲(chóng)……這里的一切在我的眼里都是那么的新奇,充滿了生機(jī)和活力。我們摸摸這個(gè),看看那個(gè),直到傍晚,才依依不舍地離開(kāi)了種植園。
這樣的興奮持續(xù)了一段時(shí)間后,我的熱情便開(kāi)始消逝,去種植園的次數(shù)也越來(lái)越少。漸漸地,這里的蔬菜于我來(lái)說(shuō),便失去了吸引力,我也就不想去了。因?yàn)闈菜N菜,剛開(kāi)始還覺(jué)得挺新鮮,很有趣,但是時(shí)間長(zhǎng)了,等一切都那么熟悉了以后,就會(huì)覺(jué)得枯燥、乏味了,而且還很辛苦,經(jīng)常弄得手上、身上臟兮兮的。
再堅(jiān)持了一段時(shí)間后,我實(shí)在忍不住了,便對(duì)爸爸說(shuō):“我不想干了!卑职致(tīng)了我的話,先是一愣,隨后跟我說(shuō):“來(lái),給你看一段視頻。”這個(gè)視頻,講了一位貧困山區(qū)的農(nóng)民,因?yàn)榧依锶丝诙,為了養(yǎng)家糊口,不顧勞累,辛勤干活,最后昏倒在田里的'故事?赐旰,爸爸走過(guò)來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“兒子啊,你看到?jīng)]有,生活在貧困地區(qū)的農(nóng)民,因?yàn)闂l件落后,一輩子與田地為伴,甚至連自己的生命都搭上了,依然沒(méi)有放棄。再看看你們,做的只是一些澆澆花、拔拔草的小事,難道都堅(jiān)持不下去嗎?如果連這一點(diǎn)都做不好,將來(lái)又能做什么?你好好想想吧!
聽(tīng)了爸爸的話,我覺(jué)得很慚愧。是啊,有多少貧困地區(qū)的人們,他們可能連飯都吃不飽。而我們現(xiàn)在過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活,做一點(diǎn)兒小事,就覺(jué)得很苦,遇到一點(diǎn)困難就想退縮,應(yīng)該嗎?想到這,我便振作起來(lái),又開(kāi)始天天跑菜園———為花澆水,為菜除蟲(chóng)?粗艘惶焯斓亻L(zhǎng)大,收獲的時(shí)候,我的心里被幸福塞得滿滿的,此時(shí),我很慶幸當(dāng)初的堅(jiān)持。
回首五年的校園生活,豐富多彩,在各種各樣的活動(dòng)中,我收獲著,成長(zhǎng)著!
校園成長(zhǎng)作文13
宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),坐落在區(qū)教育局的東北方向,是一顆璀璨的明珠,也是我成長(zhǎng)的搖籃。
剛進(jìn)校園,一股香氣撲面而來(lái)。那是花園內(nèi)的花,看,她們多么美麗!仿佛仙子一樣。有的花兒爭(zhēng)奇斗艷,好像在舉行比美大賽呢。一幢幢樓房拔地而起,有教學(xué)樓、科技樓、宿舍和餐廳,它們?cè)诒让绬幔縉O,它們?cè)诒日l(shuí)高誰(shuí)矮,高的驕傲的昂著頭,矮的.也不甘示弱的挺直腰板。在第二排高樓里,有我們的教室,它窗明幾凈,地上一塵不染。
“叮鈴鈴”,隨著一陣鈴響,同學(xué)們像猴子一樣竄進(jìn)了教室,課堂上,我們專心聽(tīng)講,勤于思考,踴躍發(fā)言。下課了,我們玩各種游戲,可開(kāi)心了。
在這美麗的校園里學(xué)習(xí)、生活,真幸福呀!
校園成長(zhǎng)作文14
早上,邁著歡快的步伐,蔚藍(lán)的天空,來(lái)到我快樂(lè)成長(zhǎng)的校園。
一進(jìn)大門(mén),就看到坐落在中間那座高大的主教學(xué)樓,校園的西邊是一個(gè)寬闊的操場(chǎng),這里有我最喜歡的升旗臺(tái),每當(dāng)國(guó)歌伴隨著國(guó)旗升上藍(lán)天的時(shí)候,一次次把祖國(guó)深深地刻在我的心田,我愛(ài)那漂亮的大操場(chǎng),它不僅寬闊美麗,而且是我們強(qiáng)身健體的`好地方。操場(chǎng)的中間,有籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、足球場(chǎng),球場(chǎng)的四周,環(huán)繞著標(biāo)準(zhǔn)的跑到,跑道的兩側(cè)種植的美麗的小樹(shù)。
操場(chǎng)的兩邊是書(shū)聲瑯瑯的教學(xué)樓和辛勤付出的教師辦公區(qū)。正所謂處處留心皆學(xué)問(wèn),校園里的每一個(gè)角落都充滿著知識(shí),等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)、去采摘。比如消防器材上的名句“三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)......”等等諸如此類的名言警
我們的教室也可棒了,配備了多媒體班班通,這是為老師教學(xué)準(zhǔn)備用的,我們可以通過(guò)哪里的視頻和圖片學(xué)習(xí)更多的知識(shí),為我們打造了智能,優(yōu)越的學(xué)習(xí)平臺(tái),進(jìn)入教室里,黑板被擦得干干凈凈,課桌擺的整整齊齊,同學(xué)們輕松愉快的朗讀聲整齊又響亮,那聲音像一首優(yōu)美的校園大合唱。小學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹敢,一步步走向成功的道路上?/p>
我們的學(xué)校開(kāi)設(shè)的還有社團(tuán)活動(dòng),象棋班、美術(shù)班,足球班……能夠讓學(xué)生更好的全面發(fā)展。
這就是我們的校園,簡(jiǎn)單而又樸實(shí),這里有我熟悉的同學(xué)們,還有我敬愛(ài)的老師。我愛(ài)我的校園。
校園成長(zhǎng)作文15
走進(jìn)我的校園,你會(huì)眼前一亮,聽(tīng)朗朗的讀書(shū)聲像一首首樂(lè)曲連綿不斷的傳來(lái),看!美麗的操場(chǎng)上,未來(lái)的體育冠軍正在向他們的夢(mèng)想奮勇拼搏著!校園兩旁的樹(shù)葉朝你微笑,齊刷刷的讀書(shū)聲使你精神振奮,在太陽(yáng)溫暖的照陽(yáng)光下,走在水泥磚砌成小路上,迎面吹來(lái)一陣微風(fēng),那叫一個(gè)享受。
走進(jìn)我們的教室你會(huì)看到老師在講課,同學(xué)們的眼睛瞪得大大的,耳朵都豎了起來(lái),認(rèn)真地聆聽(tīng)老師的講課,課堂上大家會(huì)因?yàn)橐粋(gè)問(wèn)題展開(kāi)激烈的討論。當(dāng)然在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)候地下掉一根針,也能聽(tīng)得到。同學(xué)們的認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神,讓人贊嘆不已。
伴隨著一聲下課的鈴聲,同學(xué)們像脫了韁的哈士奇一樣奔向操場(chǎng),頓時(shí)操場(chǎng)沸騰起來(lái)了,有的踢球、有的玩游戲、有的跑步……好不快活!小小的操場(chǎng)承載了我們太多太多的歡樂(lè),直到上課鈴聲響起,操場(chǎng)才恢復(fù)安靜。
瞧!書(shū)法班的.小伙伴們正在老師的指導(dǎo)下專心致志的練著毛筆字,一橫一豎寫(xiě)的都那樣有板有眼的,不一會(huì)兒一張張作品就新鮮出爐了,連觀看的學(xué)生都投去贊賞的目光。
聽(tīng)!合唱團(tuán)的同學(xué)們不論嚴(yán)寒酷暑都堅(jiān)持排練,六一兒童節(jié)他們合唱的歌曲《小巴郎》《讓我們蕩起雙槳》等,得到了同學(xué)們的一致好評(píng)!他們能夠取得如此的成績(jī)是他們用汗水和努力換來(lái)的,更重要的是他們都擁有團(tuán)結(jié)一致的精神。
校園不僅給我?guī)?lái)歡樂(lè),還伴隨著我成長(zhǎng)。我愛(ài)你,伴隨著我成長(zhǎng)的智慧校園。
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