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教師家訪的日記

時(shí)間:2024-06-20 11:07:32 日記大全 我要投稿
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教師家訪的日記

  很快一天又過去了,相信大家都有不少體會(huì)吧,請(qǐng)好好地記錄下在日記里。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的教師家訪的日記,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教師家訪的日記

教師家訪的日記1

  鄧浩天是個(gè)拖沓的孩子,家長多次反映他做作業(yè)不積極,不愛動(dòng)腦筋,每天不多的家庭作業(yè)要花幾個(gè)小時(shí)才能完成,于是我決定到他家去看一看。由于事先沒有打電話聯(lián)系,他的家長很意外,鄧浩天也很意外,同時(shí)也感到興奮,因?yàn)樗f萬想不到張老師會(huì)去來家訪。我沒有和家長交談,直接看鄧浩天做家庭作業(yè),他也認(rèn)真做起作業(yè)來,他媽媽也在旁邊盯著。突然,聽見他媽媽說鄧浩天你又錯(cuò)了,說著伸出了右手,看了我們一眼又縮了回來,原來孩子做錯(cuò)了一道計(jì)算題,他惶恐地看了媽媽一眼,呆在了那里。我和他媽媽交換了一下眼色,讓走開了。他媽媽是一個(gè)急性子,每天鄧浩天做家庭作業(yè)都要挨打,剛才若不是我在旁邊,她恐怕又要打孩子了。聽了她的話,結(jié)合鄧浩天剛才的表現(xiàn),我明白孩子每天做作業(yè)很慢的原因了。我說:“你孩子接受能力稍差了點(diǎn),面對(duì)這樣的情況千萬不能操之過急,動(dòng)則打罵是不行的!彼麐寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭,表示很無奈,不知該怎么督促他。我把孩子的情況分析一通,向其耐心講解她的錯(cuò)誤之處,并引導(dǎo)她該如何檢查孩子作業(yè)。他媽媽終于明白還是自己的'方法問題,她以后會(huì)像我按照我所傳授的方法來輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。臨走時(shí),他媽媽拉著我,感動(dòng)地說:“真是太感謝老師了,我每天都要花幾個(gè)小時(shí)來輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè),母子倆都像吵架一樣,左鄰右舍都說她脾氣不好,看來還是方法問題呀,以后我會(huì)像您一樣輔導(dǎo)孩子作業(yè)的。”

教師家訪的日記2

  在緊張的期末考試結(jié)束后,又迎來了輕松快樂的寒假,星期一的下午,陽光燦爛,使人神清氣爽,我喜出望外地回到了家,津津有味地吃著零食,一邊休閑地坐在沙發(fā)上,悠閑地看電視。

  晚上媽媽回來了說:明天,王老師和丁老師到我們家。

  家訪!我開心的表情一下轉(zhuǎn)為緊張,心想:老師不是只去表現(xiàn)差的同學(xué)家嗎?我到底做錯(cuò)了什么了?還有一個(gè)小遺憾:老師怎么不明年再來呢?明年我家

  就裝修好新房了,那該多好呀!來不及多想,我和媽媽趕緊一起分工,把房間整理得干干凈凈。

  第二天早上,我去同學(xué)家過生日,在玩得開心的時(shí)候,我的手機(jī)響了,我一聽大驚失色,老師要見我了!為了不讓老師久等,我一溜煙似地跑到了家門口。剛進(jìn)家門,我聽見老師慈祥的聲音,我開了門,看見老師們坐在沙發(fā)上看著我,我心里像十五個(gè)吊桶打水--七上八下,我膽怯怯地走過去坐在媽媽旁邊,渾身有些不自在,手不知該放哪。等待著老師說我的.表現(xiàn),出乎我的意外,老師不僅沒有批評(píng)我還表揚(yáng)了我,弄的我我又開心又靦腆。

  最后,我在老師和藹可親地注視下,彈了兩首鋼琴曲子,在彈琴時(shí),我感覺我十分緊張,兩首曲目彈好后,我如釋重負(fù),還好沒有彈錯(cuò)。最后,老師與我拍了一張合影,我心里說不出的幸福。

  我不會(huì)辜負(fù)老師們對(duì)我的期望,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),讓老師為我驕傲。

教師家訪的日記3

  星期日下午,天氣比較冷。張榮從鄰居家下完象棋回來,在家門口聽到傳來班主任王老師熟悉得聲音。這時(shí),他想:遭了,王老師準(zhǔn)是向爸爸“告狀”來了!唉,只怪自己上課時(shí)偷偷看那本吸引人得連環(huán)畫,被老師發(fā)現(xiàn)了,又為爭搶打乒乓球同吳林吵了壹架。過去得班主任碰到這種事上門壹“告狀”,自己就得挨爸爸壹頓打。如今新班主任王老師又上門了!

  只見爸爸笑容滿面地迎接著,拉著王老師忙坐下說:“王老師,太過意不去了,這么冷得天,為了我家得孩子,你不辭勞累趕來家訪,我真感動(dòng)。我家得孩子真不懂事,他有什么表現(xiàn)不好得你盡管直說!崩蠋熯叢令~前得雨水,邊笑咪咪地說:“你孩子真好,老師每次交代得各項(xiàng)工作都能較好得完成,對(duì)待同學(xué)也比較熱情,樂于幫助他們,唯壹不好得就是就是膽子太小了點(diǎn),上課很少發(fā)言,班級(jí)工作不敢獨(dú)立完成,應(yīng)該……” 就想到我了!王老師之所以選我,是因?yàn)樗浅O矚g我,而且我的文章也越來越好了。這多么光榮啊!太好了!

  很快,老師就要到我家了,媽媽立即下樓去接老師。不一會(huì)兒,老師來了!“老師好!”見到老師們走進(jìn)我家,我既興奮又激動(dòng),有禮貌地向老師們問好。媽媽忙著給老師端茶送水!安挥貌挥茫蜌饬。”王老師笑著對(duì)媽媽說。

  王老師來到我的身邊,一邊撫摸著我的'頭,一邊向媽媽表揚(yáng)我。老師說:“高佳一這學(xué)期表現(xiàn)很好,寫作文越來越有感覺了……”王老師把我夸得像朵花似的,我的心里甜滋滋的。

  王老師對(duì)周老師說:“高佳一不光成績優(yōu)異,而且體育也很優(yōu)秀,他在班里跑步也是屬一屬二的!薄芭叮柯犕趵蠋熣f這位同學(xué)文章寫得好,我還以為他是個(gè)文靜的孩子。沒想到體育運(yùn)動(dòng)方面也很好,真是全面發(fā)展。 敝芾蠋燇@訝地說。

  王老師看我在認(rèn)真地練字,不停地夸我寫得好。媽媽告訴王老師,說我堅(jiān)持練字有些時(shí)間了。王老師聽了,用贊許的目光看著我,我心里暖暖的。

  聊了十幾分鐘后,王老師笑著說:“時(shí)間不早了,我們不打擾啦。高佳一,要繼續(xù)加油哦!”聽了老師的話,我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  王老師!我定會(huì)更加努力!讓您對(duì)我刮目相看的!

教師家訪的日記4

  今天時(shí)值初冬,寒風(fēng)襲人。晚上,我和我班的輔導(dǎo)員老師舒曼在學(xué)校忙碌了一天后,來不及吃口熱飯,就開始了第三輪的家訪之旅。

  今天我們走訪的是位于德政園楓丹苑的程彥達(dá)家。開學(xué)兩個(gè)多月來,我一直認(rèn)為程彥達(dá)是個(gè)很奇怪的孩子。他上課時(shí)幾乎不聽課,老師講老師的,他玩他的,批評(píng)他,他似乎還很叛逆,所以老師與他幾乎陷入了批評(píng)、反感、再批評(píng)的惡性漩渦中,可是他媽媽卻每天在作業(yè)本上簽字,說他在家如何如何地聽話,特別喜歡閱讀,可以靜靜地看兩三個(gè)小時(shí)的書,與我們感覺到上課時(shí)的漫不經(jīng)心大相徑庭。更奇怪的是,他這幾天連續(xù)的幾次數(shù)學(xué)和語文測驗(yàn)居然都能考滿分,這到底是怎么回事?帶著諸多的疑惑,我們走進(jìn)了他的家。一進(jìn)門,就看到了程彥達(dá)和他媽媽的兩張?bào)@喜的笑臉,他媽媽忙著端上熱茶,而經(jīng)常被我們批評(píng)的`程彥達(dá)居然牽起了我和舒老師的手,熱情地說:“老師,走,到我的房間去看看。”一進(jìn)他的房間,首先映入眼簾的是書柜上的一排排少兒讀物,他媽媽介紹說:“程彥達(dá)在家特別喜歡讀書,雖然讀一年級(jí),但是他已經(jīng)可以讀沒有拼音的書了,他最喜歡楊紅櫻的書,幾乎沒三天看一本,有時(shí)早晨還躲在被窩里打手電筒偷偷地看書呢!闭f著,程彥達(dá)又拿出了圍棋盤,說:“老師,我最喜歡下圍棋了,你們能和我下一盤嗎?”舒老師欣然接受挑戰(zhàn),邊和他對(duì)弈,邊和他談心,教他怎樣上課注意力集中,怎樣面對(duì)挫折,特別是面對(duì)老師的批評(píng)教育,這時(shí)他說出了心里話:“老師,你們現(xiàn)在講的知識(shí)都是我在學(xué)前班學(xué)過的,我都會(huì),所以我上課不想聽!迸,原來是這么回事。其實(shí)這種想法很多孩子都有,只不過他表現(xiàn)得突出一點(diǎn)而已,相信隨著知識(shí)的加多加深,隨著他年齡的增長,他會(huì)上課專注起來的。今天的家訪讓我們兩位老師認(rèn)識(shí)了一個(gè)真實(shí)的程彥達(dá):聰明乖巧、熱情懂事、熱愛閱讀,原來他是那樣的可愛!

  走出程彥達(dá)家門的時(shí)候,寒風(fēng)更刺骨了,我和舒老師不由得裹緊了衣服,但此時(shí)我們的心頭卻是溫暖的,傳遞給我們這份溫暖的正是我們那可愛的學(xué)生和我們那可親的家長。我們倆發(fā)自內(nèi)心地期待著孩子的進(jìn)步,同時(shí)也暗下決心:一定要把家訪這一項(xiàng)工作扎實(shí)有效地堅(jiān)持下去!作文

教師家訪的日記5

  今天下午到阿棟家家訪。

  下午六點(diǎn)三十分,我到了阿棟家。

  阿棟的父親知道我要來,特意提前下班回家,他母親也是一下班就猛往家里趕,這讓我十分感動(dòng)。

  剛一落座,就聽阿棟的父親說,阿棟從上小學(xué)到中學(xué),從未有老師來家訪,聽說我這個(gè)只教了他兒子不到一年的老師要來,他們一家都興奮不已。聽他們這么說,我有點(diǎn)激動(dòng),更多的是尷尬——為我自己來他們家太遲了,更為我的同行不家訪而慚愧。

  阿棟是難得一見的特別聰慧的男孩,是初三年級(jí)上學(xué)期才從榮軍路一所中學(xué)轉(zhuǎn)來的。據(jù)說他在那里一直是尖子生,總是名列前茅的,甚至第一名也拿過?墒堑搅宋宜诘陌,幾次考試下來,他基本在30名左右徘徊。起初我還以為是剛換環(huán)境水土不服,經(jīng)仔細(xì)了解,這的確是他的真實(shí)水平。也許是“山中無老虎,猴子稱霸王”的緣故吧,我想。然而,他很滿足,絲毫不見他焦急的樣子,雖經(jīng)我多次點(diǎn)撥,卻收效甚微。可是,上學(xué)期的期末考試,阿棟出人意料地上升到班上的第22名。我這次家訪,就是想了解他家的一些情況,給他一些鼓勵(lì),希望他再接再厲,更上一層樓?忌现攸c(diǎn)高中。

  我們的交談是在非常輕松的氣氛中進(jìn)行的。

  阿棟一家三口住著三室一廳的.大房子,客廳里有一套挺上檔次的功夫茶具(他父親一邊與我談話,一邊悠閑地沖著功夫茶),書房里有一屋子的書。他父親是一家效益很好的國企的中層干部,母親在政府機(jī)關(guān)上班。阿棟從小就過這衣食無憂的生活。他父母都很和善,尤其是母親,給我特別可親的印象。我不由得在心里感嘆:阿棟真實(shí)一個(gè)幸福的孩子!

  談話還在進(jìn)行著,我突然在頭腦裝閃過一個(gè)念頭:也許正因?yàn)槿绱耍斐闪税潨睾鸵诐M足的性格。這一點(diǎn)迥異于很多家境一般尤其是在貧困線上掙扎的家庭的孩子。

  遲疑了一下,我把我的想法說了。

  阿棟的父母先是一愣,繼而沉思,進(jìn)而相繼點(diǎn)頭。他父親一拍大腿說:“對(duì)呀,我平時(shí)總覺得這小子缺少了點(diǎn)什么,原來是缺少陽剛之氣,缺乏進(jìn)取心呀!”呷了一口茶,他父親接著說:“原來是他絲毫沒有壓力,怪不得總是一副悠閑自得,胸?zé)o大志的樣子。要給他一點(diǎn)壓力啦!”

  臨走時(shí),我對(duì)說阿棟說:你的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還要提高,還要給自己壓力,千萬不要浪費(fèi)這個(gè)好使的腦袋瓜,期考的進(jìn)步表明你有很好的潛力,希望你發(fā)揮優(yōu)勢,百尺竿頭——更進(jìn)一步!

  阿棟的父母一直把我送到樓下,不停地感謝我?guī)退麄冋业搅藛栴}的癥結(jié)所在。

  在回來的路上,我忽然想到了孟子那句話:生于憂患,死于安樂。

教師家訪的日記6

  在一個(gè)冬意嚴(yán)寒的雨夜,我來到了學(xué)生楊錦鵬的家。從平日他的生活里,我觀察到他家庭生活條件很富足,生活無憂無慮,父母也一定是放逐其自身發(fā)展。這孩子盡管他不是特別頑皮,但在學(xué)習(xí)上也存在不少問題,主要表現(xiàn)為:課堂上注意力容易分散,自制力較弱,課堂上經(jīng)常做小動(dòng)作,常常左顧右盼,影響別人聽課,學(xué)習(xí)自覺性較差,時(shí)刻需要老師監(jiān)督。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好,拉近與孩子及家長的距離,共同為孩子的成長鋪設(shè)一條陽光之路。

  在與他媽媽的交談中我得知,楊錦鵬的父母都是生意人,文化程度不高,整日忙于生意,無暇顧及孩子。很少有時(shí)間與孩子在一起交流,缺少對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),缺少與孩子的溝通,根本談不上去為孩子預(yù)設(shè)未來的發(fā)展方向。父親三十多歲年紀(jì)的臉上鐫刻著艱辛的生活滄桑,感覺比實(shí)際年齡要老許多。對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績的好壞、思想品德的'優(yōu)劣、行為規(guī)范的養(yǎng)成采取的是不加過問或放任自流的態(tài)度。母親雖然在家,卻忙于生意,同樣沒有時(shí)間和孩子坐在一起,也沒時(shí)間陪孩子看看書或檢查檢查孩子的作業(yè),再加上爺爺奶奶的溺愛包容,因此孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能很好的養(yǎng)成,使得老師和學(xué)校的教育暗淡無色,使得孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來越缺乏主動(dòng)性。這樣的家庭對(duì)孩子根本不存在教育,家長認(rèn)為“教育是學(xué)校的事,是老師的事”。我們身為師者,當(dāng)然知道教育孩子需要耐心和恒心,需要家、校、社會(huì)三結(jié)合。而家長是孩子的第一任老師,沒有正確的引導(dǎo)與教育,我們的孩子怎能進(jìn)步?所以我很擔(dān)憂。

  本次家訪,我們在十分融洽和諧的氛圍中開始,也在潛移默化和深情愛意中深入,讓家長“曉之以理,教之以法”,家長認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,表示愿意與學(xué)校密切配合,共同教育好孩子。同時(shí)也讓我感悟到了學(xué)生家庭教育和成長的差異性,“因材施教”不是一句空話,更是為師者一生的鐫刻。

  家訪結(jié)束了,我的心卻久久不能平靜!作為教師,我們無力改變他們的現(xiàn)狀,但我們有責(zé)任去了解他們,關(guān)心他們,不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),更重要的是要關(guān)注他們的生活環(huán)境,關(guān)愛他們的成長空間,從而找到更理想的方式引導(dǎo)教育他們,讓他們成長為一名自信、自立、自制、自強(qiáng)的陽光少年。

  

教師家訪的日記7

  今天實(shí)在是太冷了,真是天寒地凍。我真不想起床,一直呆在被窩里,但是這是不可能的。看完電視,我望了一下在窗外,看見路上的人紛紛把衣領(lǐng)豎起來,可見是多么的冷。∥业氖忠矁龅闹卑l(fā)抖,真恨不的拿來滾燙的開水泡一下我那冰涼的手!岸b忊彙彪娫掜懥耍瑡寢屜褚还娠L(fēng)似的沖到了我的面前,快速拿起電話,只見媽媽一邊點(diǎn)頭,一邊笑著說好的。根據(jù)我的`追問,原來是劉老師待會(huì)要來我們家家訪。!該不會(huì)是我在上課時(shí)不愛思考,還是這個(gè)學(xué)期我考試的成績退步了,要來批評(píng)我,向媽媽告狀?我胡亂的猜想著,心緊張的怦怦直跳。

  “叮咚,叮咚”~~門鈴響了,該不會(huì)是劉老師吧,我打開門,不出我所料,果真是劉老師。見到老師,我既緊張又很興奮,面紅耳熱的說:“老師您好,請(qǐng)進(jìn)。”老師笑著說:“李玟你好,真有禮貌!眿寢対M面笑容地迎接著,趕緊讓劉老師坐到沙發(fā)。我又泡了一杯熱氣騰騰的濃茶遞給老師便坐在旁邊耐心的聽著。媽媽親切的說:“劉老師,真是麻煩你了,這么冷的天你不怕辛苦來我家家訪。我家孩子還請(qǐng)你多多關(guān)照,要是她表現(xiàn)不好的話你就告訴我,我一定好好教育她!薄安槐乜蜌,你家孩子挺好的,老師每次一步一步又一步,我懷沉重的心情走回家。今天老師來家訪,今晚會(huì)發(fā)生什么事了,我嘆了一口氣。

  一到家門,便無精打采的坐下來。心里想老師為什么要來家訪了?是什么原因讓老師要來家訪。是我在學(xué)校犯了錯(cuò)誤還是學(xué)習(xí)下降了。不管是什么,先收拾一下吧!媽媽見我今天收拾了房間,便產(chǎn)生了疑問。問我是不是考試沒有及格,一連問了十幾個(gè)問題,才放我走。過一會(huì)又說,肖武你過來一下,今天太陽從西邊出了,發(fā)生了什么事。老師要來家訪,出了什么事,快說來聽聽。

  邊說著,老師就來了。見了教師和媽媽沒有說什么話。只是禮節(jié)性的問了一下客氣話,后來老師,說過來看看放學(xué)后,肖武在家都做些什么;學(xué)習(xí)時(shí)間是如何安排。從遠(yuǎn)說到近,我覺察出了老師的來意,就是想知道我們的習(xí)慣;讓父母更好的配合老師,把我們的學(xué)習(xí)搞好。走前老師對(duì)我說:“上次的作文你好象沒有認(rèn)真的思考,沒有以前的寫的生動(dòng),樸實(shí)具體,今后多用用心開動(dòng)腦筋去做好每一件事。”

  老師走了,媽媽說:“今后要努力呀!希望下次老師是來對(duì)父母報(bào)喜!

教師家訪的日記8

  小沈也是住在這個(gè)小區(qū)里的一員。來到他家時(shí),他的家人執(zhí)意要請(qǐng)我們吃晚飯,可是我們哪里能夠吃晚飯呢?因?yàn)樾∩虻膶W(xué)習(xí)習(xí)慣并不是太好,成績也讓我們有些擔(dān)心。和他的家長作了一番交流,原先他是受他的爸爸的影響,性格有些內(nèi)向,導(dǎo)致不太喜歡接觸同學(xué),在家作業(yè)也有些磨蹭,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好。

  于是給他提出推薦,多和同一小區(qū)的陳小瑜、涂小祺接觸,能夠一齊完成作業(yè),能夠一齊玩耍,這樣慢慢下來,性格變了,成績也會(huì)提高的',他的家長十分認(rèn)同我們的推薦,表示必須要讓孩子變得更活潑些。

  是的,孩子,活潑點(diǎn),你會(huì)更歡樂!

教師家訪的日記9

  昨晚和李老師約好,這天去江夏家訪。英語夏老師也出差回來了,我們就相約在學(xué)校對(duì)面集合,一齊去江夏幾個(gè)同學(xué)的家中家訪。

  武漢的天,說熱就熱,說冷就冷,這天就是個(gè)性冷的一天,又下著小雨,我只穿著一件單薄的襯衣,好冷!

  第一站是楊小軒家,他的家在廟山小區(qū)。十二點(diǎn)的時(shí)候趕到他家,就楊小軒的狀況跟他的'家長作了交流。其實(shí)楊小軒也是個(gè)挺可愛的孩子,就像電視里的懶羊羊的樣貌,個(gè)性惹人喜愛,尤其是教音樂的黎老師,就差恨不得找個(gè)“大便”道具安到他頭上了。但是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好,聽講總是愛走神,主要是自制力太差,對(duì)自我的要求不高。就他的狀況,與他的家長進(jìn)行了溝通。主要是期望家長能夠給他請(qǐng)一個(gè)家教,多幫忙管管孩子。家長也表示認(rèn)同。

  楊小軒家里開了一個(gè)社區(qū)醫(yī)務(wù)室,就在他自我家的一樓。楊小軒總是在二樓做作業(yè),我分析,他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關(guān)系吧!離開時(shí),我也對(duì)他的家長提出給楊小軒創(chuàng)造一個(gè)好一點(diǎn)的環(huán)境的推薦。楊小軒的媽媽非要請(qǐng)我們?nèi)?duì)面的酒樓吃飯,好容易才推辭掉。

  驅(qū)車直往江夏,路上,飄過了李老師結(jié)婚時(shí)請(qǐng)客的酒店,她提議進(jìn)那里去吃飯,遭到了我和夏老師的一致反對(duì),我們是“羨慕嫉妒恨”,怕她勾起了完美的回憶。呵呵!

  到了江夏后,找到了一家私房菜館。自然輪到我作東,她們倆很是替我節(jié)約,只點(diǎn)了幾個(gè)小菜,但是那魚頭和排骨,還有那豆腐,確實(shí)是很好吃的。江夏家訪的第一站,讓我感受到:那里的私房菜,真好吃!

教師家訪的日記10

  鄧小天是個(gè)拖沓的孩子,家長多次反映他做作業(yè)不積極,不愛動(dòng)腦筋,每天不多的家庭作業(yè)要花幾個(gè)小時(shí)才能完成,于是我決定到他家去看一看。由于事先沒有打電話聯(lián)系,他的家長很意外,鄧小天也很意外,同時(shí)也感到興奮,因?yàn)樗f萬想不到張老師會(huì)去來家訪。我沒有和家長交談,直接看鄧小天做家庭作業(yè),他也認(rèn)真做起作業(yè)來,他媽媽也在旁邊盯著。突然,聽見他媽媽說鄧小天你又錯(cuò)了,說著伸出了右手,看了我們一眼又縮了回來,原來孩子做錯(cuò)了一道計(jì)算題,他惶恐地看了媽媽一眼,呆在了那里。我和他媽媽交換了一下眼色,讓走開了。他媽媽是一個(gè)急性子,每天鄧小天做家庭作業(yè)都要挨打,剛才若不是我在旁邊,她恐怕又要打孩子了。聽了她的話,結(jié)合鄧小天剛才的表現(xiàn),我明白孩子每天做作業(yè)很慢的原因了。

  我說:“你孩子接受能力稍差了點(diǎn),面對(duì)這樣的情況千萬不能操之過急,動(dòng)則打罵是不行的!彼麐寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭,表示很無奈,不知該怎么督促他。我把孩子的情況分析一通,向其耐心講解她的'錯(cuò)誤之處,并引導(dǎo)她該如何檢查孩子作業(yè)。他媽媽終于明白還是自己的方法問題,她以后會(huì)像我按照我所傳授的方法來輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。臨走時(shí),他媽媽拉著我,感動(dòng)地說:“真是太感謝老師了,我每天都要花幾個(gè)小時(shí)來輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè),母子倆都像吵架一樣,左鄰右舍都說她脾氣不好,看來還是方法問題呀,以后我會(huì)像您一樣輔導(dǎo)孩子作業(yè)的!

教師家訪的日記11

  立立也是住在這個(gè)小區(qū)里的一員。來到他家時(shí),他的家人執(zhí)意要請(qǐng)我們吃晚飯,但是我們哪里能夠吃晚飯呢?因?yàn)榱⒘⒌膶W(xué)習(xí)習(xí)慣并不是太好,成績也讓我們有些擔(dān)心。和他的家長作了一番交流,原先他是受他的'爸爸的影響,性格有些內(nèi)向,導(dǎo)致不太喜歡接觸同學(xué),在家作業(yè)也有些磨蹭,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好。

  于是給他提出推薦,多和同一小區(qū)的陳瑾瑜、涂雨祺接觸,能夠一齊完成作業(yè),能夠一齊玩耍,這樣慢慢下來,性格變了,成績也會(huì)提高的,他的家長十分認(rèn)同我們的推薦,表示必須要讓孩子變得更活潑些。

  是的,孩子,活潑點(diǎn),你會(huì)更快樂!

教師家訪的日記12

  在一個(gè)冬意嚴(yán)寒的雨夜,我來到了學(xué)生xxx的家。從平日他的生活里,我觀察到他家庭生活條件很富足,生活無憂無慮,父母也必須是放逐其自身發(fā)展。這孩子盡管他不是異常頑皮,但在學(xué)習(xí)上也存在不少問題,主要表現(xiàn)為:課堂上注意力容易分散,自制力較弱,課堂上經(jīng)常做小動(dòng)作,常常左顧右盼,影響別人聽課,學(xué)習(xí)自覺性較差,時(shí)刻需要教師監(jiān)督。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好,拉近與孩子及家長的距離,共同為孩子的成長鋪設(shè)一條陽光之路。

  在與他媽媽的交談中我得知,xxx的.父母都是生意人,文化程度不高,整日忙于生意,無暇顧及孩子。很少有時(shí)間與孩子在一齊交流,缺少對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),缺少與孩子的溝通,根本談不上去為孩子預(yù)設(shè)未來的發(fā)展方向。父親三十多歲年紀(jì)的臉上鐫刻著艱辛的生活滄桑,感覺比實(shí)際年齡要老許多。對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績的好壞、思想品德的優(yōu)劣、行為規(guī)范的養(yǎng)成采取的是不加過問或放任自流的態(tài)度。母親雖然在家,卻忙于生意,同樣沒有時(shí)間和孩子坐在一齊,也沒時(shí)間陪孩子看看書或檢查檢查孩子的作業(yè),再加上爺爺奶奶的溺愛包容,所以孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能很好的養(yǎng)成,使得教師和學(xué)校的教育暗淡無色,使得孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來越缺乏主動(dòng)性。這樣的家庭對(duì)孩子根本不存在教育,家長認(rèn)為“教育是學(xué)校的事,是教師的事”。我們身為師者,當(dāng)然明白教育孩子需要耐心和恒心,需要家、校、社會(huì)三結(jié)合。而家長是孩子的第一任教師,沒有正確的引導(dǎo)與教育,我們的孩子怎能提高?所以我很擔(dān)憂。

  本次家訪,我們在十分融洽和諧的氛圍中開始,也在潛移默化和深情愛意中深入,讓家長“曉之以理,教之以法”,家長認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,表示愿意與學(xué)校密切配合,共同教育好孩子。同時(shí)也讓我感悟到了學(xué)生家庭教育和成長的差異性,“因材施教”不是一句空話,更是為師者一生的鐫刻。

  家訪結(jié)束了,我的心卻久久不能平靜!作為教師,我們無力改變他們的現(xiàn)狀,但我們有職責(zé)去了解他們,關(guān)心他們,不僅僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),更重要的是要關(guān)注他們的生活環(huán)境,關(guān)愛他們的成長空間,從而找到更夢想的方式引導(dǎo)教育他們,讓他們成長為一名自信、自立、自制、自強(qiáng)的陽光少年。

教師家訪的日記13

  這天上午我去了林小鵬同學(xué)家家訪。林小鵬家的住房是兩房一廳,倒也干凈整潔。和家長的交談中,我了解到林小鵬出生在蛇口,母親曾在電子廠上班,父親過去是國企的職工,裁員下來后在開了一家食雜店。父母照顧店里的生意,常常把他一個(gè)人丟在一邊玩耍和學(xué)習(xí)。商業(yè)街魚龍混雜的環(huán)境,使孩子從小就出入桌球室等場所。由此我明白林小鵬為什么會(huì)說粗話、臟話,不愛讀書愛打鬧了。

  林小鵬熱情地給我倒飲料,還把小時(shí)候的照片拿給我看,看來自理潛力很強(qiáng)。照片上的小林小鵬胖胖的很可愛。他告訴我他最喜歡吃餃子,不喜歡吃茄子、胡蘿卜和肥肉。雖然他很喜歡看英語動(dòng)畫片,但是家里的CD機(jī)壞了,很久沒看了。林小鵬的父親很驚訝,顯然他并不明白。林小鵬告訴我,在他腿受傷的那幾天里,是李天每一天扶他回家,所以他和李天很要好。之后就領(lǐng)我參觀他的小房間,我一回頭看見做父親的忍不住去試CD機(jī),真的壞了。我看出他有點(diǎn)自責(zé)。

  兒童房是飯廳改的,一張地鋪床上胡亂地放著被單和孩子的折紙賽車。柜子的隔層很多,卻只有一個(gè)畫框。整間房間里我只看到一本僅讀了幾篇的.《課外語文》。

  我向孩子的父母反映了他在校學(xué)習(xí)很不專心、迷戀賽車、有欺負(fù)同學(xué)的表現(xiàn)。并且明確地提出家庭教育沒有跟上,沒有給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,家長沒有關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和思想成長。我們商定:一、每一天下午放學(xué)由外公負(fù)責(zé)管理孩子的作業(yè),認(rèn)真做完作業(yè)后再看電視。二、父母每一天抽出一人和孩子談天,了解學(xué)校生活或聽孩子讀課外書,教孩子下象棋或集郵。三、督促孩子改掉說臟話、粗話、打鬧的毛病。

  林小鵬很高興老師來家訪,臨別時(shí)他送我下樓,還笑著表示要天天讀書,按要求穿校服。

  這天的家訪,使我感到:孩子確實(shí)是家長的鏡子,家長不讀書,孩子怎樣可能喜歡讀書?說孩子學(xué)習(xí)差,那么家長有沒有堅(jiān)持督促他養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?還是僅僅寄期望于樹大自然直,聽之任之,只說不管?對(duì)林小鵬父母這樣的家長,需要加強(qiáng)指導(dǎo),提高他們的自身素質(zhì)和教育者意識(shí),讓他們以身作則,通過改變自我來影響孩子。

教師家訪的日記14

  告別了陳小宇的家長,立刻了就聯(lián)系了幾位家住萬科魅力之城的同學(xué)。從鳳凰花園到魅力之城,五分鐘的車程就到了。

  剛進(jìn)門口,陳小瑜的父親就從小區(qū)里迎了出來,手里還拿著幾塊零錢,說是給我們停車用的,自然是要推辭不收的了,但心里確乎是涌起一陣陣的感動(dòng)。

  和陳小瑜家的.家長作了簡單的交流的溝通,主要是表揚(yáng)了陳小瑜學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣上的改變,成績的提升等。家長聽了十分高興,為孩子成績的提高而欣慰。

  臨走時(shí),陳小瑜的父親執(zhí)意要把我們送到涂小祺的家中,雖然就在一個(gè)小區(qū),孩子也能夠帶路,但他去還是堅(jiān)持要自我親自送去。

  從一棟樓的8樓,到另一棟樓的4樓,距離并不遠(yuǎn),但那一刻,確實(shí)是有一份小小的感動(dòng),縈繞在心底。

教師家訪的日記15

  有朋友問我為什么每一篇家訪日記都那么多字?我也覺得奇怪,其實(shí)并不是每一個(gè)學(xué)生都和我之間有那么多故事。本來以為寥寥幾百字就可以敘述一個(gè)學(xué)生,但是,每一次在家訪以后,我的心情都那么復(fù)雜。喜歡用文字來表達(dá)自己的感情,文字梳理著生活中平凡的瑣事,只要注入了思想,就被賦予了生命。

  去楊曉珊家家訪以前,如果要我講一段我和她之間的一件難忘的事情,我還真想不起來。因?yàn),不是每一個(gè)學(xué)生都那么優(yōu)秀,不是每一個(gè)學(xué)生都那么調(diào)皮,也不是每一個(gè)學(xué)生都讓我記憶猶新。

  楊曉珊,一個(gè)再普通不過的農(nóng)村孩子,她的身體長得不高,手臂細(xì)小,顴骨凸出,十個(gè)指頭像一束枯竹枝,仿佛一折就會(huì)折斷似的。因?yàn)樗窒,所以看起來她的身體輕飄飄的。楊曉珊唯一給我印象很深的就是她的字寫得不錯(cuò),她的字和楊霞的字有幾分相似,有時(shí)候批改作業(yè),常常在沒有看到作業(yè)本上的名字以前,分不清是誰寫的。

  楊曉珊知道我今天中午準(zhǔn)備去陳鑫家的時(shí)候,放學(xué)后她就跑過來興奮地對(duì)我說:“老師,我和陳鑫的家挨得很近,你也去我家嗎?”我看見她眼睛里閃出一種期待的目光,我摸摸她黃黃的顯得有些稀疏的頭發(fā)說:“老師要去。”

  從陳鑫家出來以后,我擦了擦有點(diǎn)紅的眼睛,然后給自己一個(gè)微笑。是的,微笑,在任何困難面前,我只有用微笑去面對(duì)。家訪并不是一件很困難的事情,困難的是在我家訪以后,我應(yīng)該怎么去做一個(gè)真正的老師。

  楊曉珊家養(yǎng)了狗,我一路小心跟在她后面,我說:“曉珊,你要保護(hù)老師哦!痹跁陨旱募议T口,曉珊先把狗轟出去了,然后,又關(guān)上了院子的大門。她對(duì)我說:“老師,你放心,現(xiàn)在它就不會(huì)進(jìn)來了!

  這天中午楊曉珊的外公外婆都在家,我到她家的時(shí)候她們剛剛吃過了飯,外婆正在屋門口篩選麥子。她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上,布滿了深深的皺紋,兩只小小的眼睛有點(diǎn)渾濁,她的手格外粗糙,像長滿了刺,誰一碰上,就好像會(huì)被扎出血似的。外婆告訴我:“今年天干,麥子的收成不好!薄笆前,今年的天氣不好,干旱無雨。去年農(nóng)村種菜籽的`農(nóng)民就非常多,但今年春天的田野,油菜花開得就不如往年繁茂!蔽乙膊唤袊@道。我們都渴望“風(fēng)調(diào)雨順”,佛教守護(hù)眾生的四大天王,執(zhí)劍者,風(fēng)也;執(zhí)琵琶者,調(diào)也;執(zhí)傘者,雨也;執(zhí)龍者,順也!袄咸鞎(huì)保佑我們的農(nóng)民的……”我雙手合十默默祈禱。

  楊曉珊的父母在廣州打工,媽媽在一家皮鞋廠,爸爸在做建筑。楊曉珊現(xiàn)在跟著外公、外婆居住,家里還有一個(gè)在我們學(xué)校讀幼兒園的弟弟。在我的學(xué)生里孩子跟著外公外婆住的還比較少,我這一問,外婆先開口了:“楊曉珊的媽媽在家里排行最小,前面的兩個(gè)姐姐已經(jīng)嫁到較遠(yuǎn)的地方,我說就想把幺女留在身邊,所以嫁到臨村。現(xiàn)在楊曉珊的父母又到廣州打工去了,楊曉珊的爺爺奶奶家條件也不怎么好,家里還有其他孩子,就把外孫女留在了自己身邊!

  我想曉珊是幸福的,雖然家里物質(zhì)條件并不怎么好,但有外公外婆的愛與呵護(hù)。在我和外婆聊天的時(shí)候,曉珊不知道從什么地方摘來兩朵花要送給我。我突然一下子叫不出花的名字,紫紅色的,很大一朵,有點(diǎn)像曇花,但又不是曇花。我很高興地接過一朵花,湊到鼻子聞了聞,有一點(diǎn)香,淡淡的。

  我把花別在曉珊的頭發(fā)上,呵呵,外婆和我都笑了起來,好漂亮的小姑娘!曉珊說:“老師你也別在頭發(fā)上吧。”說著,她把花別在了我的耳根,大家笑得更開心了,好漂亮的老師啊!

  有一種生活,你沒有經(jīng)歷過,就不知道其中的艱辛,有一種艱辛,你沒有體會(huì)過,就不知道其中的快樂,有一種快樂,你沒有擁有過就不知道其中的偉大。遠(yuǎn)離那些城市的燈紅酒綠,我為自己的安靜而欣慰。

  

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