《輕叩詩歌的大門》 教學(xué)設(shè)計錦集[2篇]

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家肯定對各類詩歌都很熟悉吧，詩歌語言言簡義豐，具有凝練和跳躍的特點。你知道什么樣的詩歌才經(jīng)典嗎？下面是小編整理的《輕叩詩歌的大門》 教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。

《輕叩詩歌的大門》 教學(xué)設(shè)計1

　　一、教材分析：

　　六年級上冊綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩歌的大門”分成“詩海拾貝”和“與詩同行”兩大板塊。本節(jié)課，我專門選擇了“古詩”這一范疇讓學(xué)生圍繞“與古詩同行”開展綜合性學(xué)習(xí)活動。學(xué)生在五年級已開展過兩次這種綜合性學(xué)習(xí)，具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，在本次活動中，我主要抓好策劃、活動、交流、評價等幾個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、探究、開放的特征，從而使綜合性學(xué)習(xí)更有實效。

　　雖然六年來學(xué)生已經(jīng)積累了一定量的古詩詞，但要在活動中得到充分的體現(xiàn)，還是需要對古詩詞有更深更廣的積累。因此，針對本次綜合性學(xué)習(xí)，從開學(xué)初就有意識地為學(xué)生提供古今中外的優(yōu)秀詩篇，希望能讓學(xué)生在有一定的量的積累的基礎(chǔ)上，達到質(zhì)的'飛躍。

　　在學(xué)生已有一定的詩歌積累的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生走近詩歌，去“輕叩詩歌的大門”。綜合性學(xué)習(xí)開始后，指導(dǎo)學(xué)生分小組、按題材去搜集詩歌，背誦詩歌，這樣，學(xué)生的收集避免了盲目性，主題更鮮明，學(xué)習(xí)效果會更顯著。

　　在活動展示環(huán)節(jié)，通過小組展示主題詩詞、古詩知識競賽、吟唱積累古詩、詩歌朗誦會、寫總結(jié)等豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略古詩的韻味，讓學(xué)生走進經(jīng)典詩文，在活動中真正提高語文素養(yǎng)。

　　二、教學(xué)目標：

　　1.通過搜集和閱讀古詩詞，增強對詩歌的興趣，并能按一定標準給古詩詞分類。

　　2.通過朗誦古詩、吟唱古詩等活動，讓學(xué)生在活動展示中提高自信心和欣賞美的能力，感受古詩的魅力。

　　3.通過古詩知識競賽的方式，積累詩歌知識，學(xué)會靈活運用古詩。

　　4.能寫簡單的活動總結(jié)。

　　三、教學(xué)準備：

　�。ㄒ唬�學(xué)生準備：

　　1.給小組取個組名，制作小組標志，并有一句小組口號。

　　2.課前分小組根據(jù)主題搜集古詩，準備以小組形式在全班交流。

　　3.每個小組準備兩道古詩知識題，準備參加古詩知識競賽的出題考其他小組環(huán)節(jié)。

　�。ǘ�）教師準備：

　　1.課件。

　　2.知識競賽環(huán)節(jié)需要的“競賽花”及冠軍隊獎品。

《輕叩詩歌的大門》 教學(xué)設(shè)計2

　　一、導(dǎo)入：

　　《輕叩詩歌的大門》教案

　　一、導(dǎo)入：

　　1.同學(xué)們，這段時間，我們已經(jīng)搜集、閱讀了許多詩。今天，讓我們再一次叩響詩歌的大門，與古詩同行。（板書課題）

　　2.在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們自由組合成了5個小組。請組長來介紹一下自己的小組。（組長介紹小組名稱并貼組名，組員呼喊口號）

　　3.各組的組名充滿了詩情畫意，從你們鏗鏘有力的口號中我感受到了小組的凝聚力，相信你們接下來的展示一定會十分精彩。

　　二、經(jīng)典詩文我最愛：

　　1.在前段時間的學(xué)習(xí)中，各組制定了學(xué)習(xí)計劃，確定了主題，我想，你們已經(jīng)根據(jù)各自的主題搜集了很多古詩吧？能在全班交流嗎？

　　2.各組匯報學(xué)習(xí)情況：

　　四季詩。春有百花夏有荷，秋有菊花冬有雪。感謝你們小組精彩的展示。

　　思鄉(xiāng)詩。這些古詩都表達了詩人對家鄉(xiāng)的深切思念，情深意長，打動人心。

　　送別詩。這些詩道出了朋友的依依惜別之情，讓我們感受到了朋友間深厚的友誼。

　　邊塞詩。你們在活動中學(xué)會了搜集、整理資料，還能將知識與同學(xué)們分享，真了不起！ 三、詩歌朗誦會（內(nèi)容略） 四、古詩知識競賽

　　1．老師也搜集了一些古詩知識，還為你們編寫了一些題目，咱們來一場古詩知識競賽，能行嗎？

　　2．同學(xué)們分小組答題，答對一題得一朵紅花，比一比，哪一組得到的紅花多。

　�。ㄒ唬┕旁娭�識必答題

　　我國最早的詩歌總集是什么？分為幾部分？共有多少首詩？（《詩經(jīng)》，風(fēng)、雅、頌，共305首。） 唐朝邊塞詩派的.代表是誰？請背出《別董大》 （高適、岑參，“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君�！保�

　　“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”是誰的自我寫照？你最喜歡他的哪首詩？請說說原因。（李白，史稱詩仙。） 被稱為“詩圣”，其作品被譽為“詩史”的是誰？（杜甫。）請背出他望岳抒懷的名句。（“會當凌絕頂，一覽眾山小�！保�

　�。ǘ�）名句薈萃：

　　1．進入第二輪──名句接龍

　　2．學(xué)生答題。（有選擇性地齊讀幾句）

　　綠樹村邊合，青山郭外斜。夕陽無限好，只是近黃昏。誰言寸草心，報得三春暉。白發(fā)三千丈，緣愁似個長。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。生當作人杰，死亦為鬼雄。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　�。ㄈ�）第三輪，詩情畫意猜古詩：

　　1．我這兒有許多好看的畫，你能根據(jù)圖畫猜出是哪首古詩嗎？

　　2．看圖猜古詩：

　　《游園不值》。會背這首詩嗎？這組同學(xué)一起來背一背吧！

　　《望廬山瀑布》。這首詩寫的就是咱們江西廬山的美麗景色，能讀出瀑布壯觀的氣勢嗎？

　　《游子吟》。聽了你的朗誦，我感受到了偉大無私的母愛，你會背這首詩嗎？（指名）

　　《靜夜思》。你會背這首詩嗎？（指名背，出示答案）這首詩表達了詩人深切的思鄉(xiāng)情！

　�。ㄋ模┐痤}過關(guān)：

　　1．老師出的題目都已經(jīng)答完了，我們來看看各組得分情況。落后的小組不要著急，咱們還有一次機會──答題過關(guān)，搶答題。

　　2．綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們也搜集了一些古詩知識，哪

　　組同學(xué)能拿出來秀秀？考考你的同學(xué)？誰先來？（指名）你想考哪一組？（生選擇答題組）你選擇的是那一組，哪一組組員注意了，如果你們答錯了題目，則就要從你們的紅花中拿出一朵獎給出題小組；如果你們答對了題目，則從出題小組中拿出一朵紅花獎給你們。要求都明確了嗎？好了，智力陷阱──開始！

　　3．學(xué)生進行兩輪的出題競賽。

　　4．看來，有的小組挖的智力陷阱已經(jīng)成功難倒了不少同學(xué)！群雄逐鹿，現(xiàn)在，我們來看看最終花落誰家？恭喜，今天的冠軍隊就是──

　　5．得到冠軍高興嗎？請組長代表你們發(fā)表獲獎感言，好嗎？（組長談感受）

　　五、作業(yè)

　　在這次的綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們自主制定了計劃，并根據(jù)計劃開展了豐富多彩的活動，今天課堂上的展示匯報也十分精彩，在“與古詩同行”的學(xué)習(xí)活動即將結(jié)束的時候，老師想請你們?yōu)檫@次活動寫一個總結(jié)！

　　六、總結(jié)

　　輕叩詩歌的大門，我們面前出現(xiàn)了一個美麗的詩的世界。讓我們以這次活動為起步，在詩歌的百花園中走得更遠，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生！

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