小學(xué)生的作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢孕剐闹械那楦�，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
這個學(xué)期一次重大的活動——藝術(shù)節(jié)，在這個節(jié)日里有活動，如小歌星、小樂星、小舞星等。我參加小樂星比賽。
眼看就要比賽了，我努力做好一切準(zhǔn)備。比賽那天我懷著一顆忐忑不安的心走上舞臺。開始，我很緊張，生怕自己彈錯了，讓老師失望。老師注視著我，那目光好像在說：“欣蓉，我相信你，你一定要為我們班爭光�！蔽疑鹿钾�(fù)了媽媽對我的信任，辜負(fù)了這么多天的汗水和辛苦。開始演奏了我長長的吸了一口氣開始彈奏準(zhǔn)備已久的歌曲開始我很緊張，但我慢慢的`投入到了曲子當(dāng)中，我仿佛覺得老師媽媽都在為我加油，我更加信心百倍地彈了起來。終于一首曲子彈完了，我長長地吁了一口氣，深深地向觀眾鞠了一個躬，老師向我投來了贊許的目光，我的心里比吃了蜜還甜。今年的藝術(shù)節(jié)，我真是太高興了！
小學(xué)生的作文 篇2
奔跑在人生的大雨中，不怕淋濕——傘永遠(yuǎn)在頭頂上，無論你跑的多慢。 ——題記
愛她，在每一分每一秒。
“嘰嘰喳喳”引出了我的思緒：鳥媽媽細(xì)心的照料，只為小鳥能飛的更遠(yuǎn)更高；雞媽媽用不同的哺育方法，只為小雞能快樂幸福；兔媽媽用特殊的母愛，只為小兔能更自力更生。我們呢，何嘗想過我們的母親？ 她的手像春風(fēng)一樣溫暖；她的臉像清風(fēng)一樣親切；她的話語像秋風(fēng)一樣震撼；她的嚴(yán)愛像寒風(fēng)一樣冷酷。高而有氣質(zhì)，腳下總踩著“噠噠”的高跟鞋聲音的女人---那便是我母親。酒紅的頭發(fā)讓她成為了時尚的母親；不同的教育法讓她成為了教導(dǎo)有方的母親；善良的心靈讓她成為了最偉大的母親。大大的眼睛下藏著對我的嚴(yán)厲與鼓勵——像天氣說變就變，發(fā)胖的雙手散發(fā)著寬容與理解。她，獨一無二的'——時尚+有愛心+善解人意+美麗=我的母親。 記得那個燦爛的下午，她突發(fā)奇想要教我做飯，幫我寫好了菜單，我便快速轉(zhuǎn)移到市場，左看看，右望望。只怪市場“資源”缺乏，沒有我看得上的菜品，只好隨便挑了一些回家了。接著媽媽一本正經(jīng)地對我講了一遍流程說：“好了，接下來就看你的，有什么需要邦助的，待會兒叫我。”面對這么多的蔬菜，我不知道該從哪兒開始，先拿起青菜洗了又洗……不一會兒，蔬菜便換了衣服，干凈極了。 我請媽媽入座，恭恭敬敬地遞上碗筷，偏著腦袋看媽媽每吃一口的表情，似乎能瞬間變成福爾摩斯�！班�，不錯，咱家寶貝上得了廳堂，下得了廚房�！眿寢対M臉開心地說。媽媽輕輕地收了碗筷，同時也輕輕地擦了桌子，還輕輕地抱起了幼小的我。我轉(zhuǎn)動著天真的腦袋瓜，哦！那里面的每個輕輕好似輕出了人間的母愛——她們不求回報；不求名利；不求錢財。只愿做月亮后面的太陽；只愿做寬廣的土地；只愿做小小的雨滴。 小時候的夜晚，總會有幾天寧靜的天空突然傳來一聲聲巨雷，您的大手總是如期而至；您的懷抱總讓我睡得香甜；您的親吻使我心暖如太陽。
愛她到她老，永遠(yuǎn)只愛她！
小學(xué)生的作文 篇3
喜歡蘋果味的奶茶。
那年冬天下了場很大很大的雪，我和小A正往老師家趕。
冷啊！我們的.手腳都被凍的麻麻的。風(fēng)很大，刮到臉上向被刀子割了似的，生疼。我痛苦的捂住臉，手套上的毛毛讓我感到難受。為了熱量，我們?nèi)チ艘患夷滩璧辍?/p>
屋外雪很大，而屋內(nèi)卻很暖和。蘋果味的奶茶只往肚子里鉆，暖意從頭頂傳到了腳尖，舒服。
可那是和小A最后一次去喝奶茶，因為后來她走了。
小學(xué)生的作文 篇4
當(dāng)微風(fēng)吹著哨子，拂過那一片金燦燦的田野，莊稼們便“沙沙沙……”搖晃著苗條的身子，開始了大合奏。
身著金色盛裝的向日葵如今已枯黃，那圓盤上綴滿了它的種子——我們常吃的瓜子。瓜子有的結(jié)得飽滿，有的又扁又小，一副營養(yǎng)不良的樣子。
在夏天披著水嫩嫩的綠色長裙的稻子，現(xiàn)在正驕傲地展示著自己的金色大衣。大衣的衣擺隨風(fēng)飄動，多愛美的一位小姐啊!她的頭頂露出顆顆稻谷，水滴狀的谷粒參差地排列著，個個圓滾滾的，宛如一粒粒小金豆，陣陣秋風(fēng)吹來，稻子們翩翩起舞，谷粒在太陽光的照射下，閃閃發(fā)光。呵!澆灌它們的.可是農(nóng)民的汗水喲!
玉米頂著紅纓槍，依舊撐著綠色大傘，挺拔地站在路邊，仿佛還在堅守他的崗位。
銀杏葉枯黃了，片片落葉像黃蝴蝶一樣打著旋兒落下來，白果被奶奶摘下做菜，如小扇子般的杏葉被我夾在心愛的書里。
……
哦!家鄉(xiāng)的田野，豐收的田野!
小學(xué)生的作文 篇5
今天，我們一家從高淳回家，上了大巴，行駛了很長時間，過了第2個收費站，又行駛了一會兒，車速漸漸變慢，聽司機說，出車禍了。
我望了望，沒看到什么，被一輛“白鷺”旅汽公司的.大巴擋著了，車慢慢向前開，幸虧有一股車道是好好的，否則，就堵車了。我向右邊望了望，哇！護欄被撞的稀巴爛，往外凸出去，又往前開，嗬！一輛別克轎車的車頭和“尾巴”同樣是稀巴爛，還有一個交警在拍照呢。
小學(xué)生的作文 篇6
小學(xué)生寫作文只是初學(xué)初練，缺點，毛病自然很多。就象畫畫一樣，從涂鴉開始。教師要用賞識的眼光看待學(xué)生的“涂鴉作文”。把學(xué)生的作文改得太細(xì)致未必就有好效果，甚至?xí)屡c愿違。學(xué)生精心寫完作文后，非�？释玫嚼蠋煹目隙ê捅頁P。試想，如果換來的是老師的否定和批評或者是面目全非的批改，他們怎能不受打擊呢？他們又怎么會喜歡寫作文呢？
針對小學(xué)生的心理特點，我嘗試用親切、鼓勵的語言寫作文評語，盡力發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點，將好詞佳句圈起來以示鼓勵。如果作文語言生動、精彩，我就批示“只要你肯努力，也許會成為一名出色的作家�！比绻x材新穎，立意、表達都很好，我就批示“寫得很好，可以發(fā)表。”對學(xué)困生的評語要慎重，決不能輕易批下“詞不達意，不知寫的.是什么”等評語，而是盡力找出文中的優(yōu)點，用紅筆圈起來，或者畫上一朵鮮艷的大紅花，并用商討的語氣指出如果怎么寫會更好。
在作文評講時，把學(xué)生作文的精彩之處在全班朗讀，學(xué)生的自豪之情溢于言表�，F(xiàn)在，學(xué)生不但改變了對評語的態(tài)度，而且對作文的態(tài)度也發(fā)生了顯著的變化。學(xué)生開始喜歡老師的評語，寫作興趣也被激發(fā)起來了。學(xué)生一旦對作文產(chǎn)生興趣，寫作文就成了一種樂趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。
小學(xué)生的作文 篇7
今天英語試卷發(fā)下來，發(fā)現(xiàn)自己只考了88分，回家后媽媽和我共同檢查了是什么地方出現(xiàn)的`錯誤，發(fā)現(xiàn)有兩道題漏寫了，還有兩道題太慌張不認(rèn)真，沒看清楚題目是什么。
真有點遺憾，要不然就可以受到老師表揚了。媽媽說這已經(jīng)不是我第一次犯這樣的錯誤了，我一定要改掉粗心大意的壞毛病，下次一定仔細(xì)認(rèn)真。爸爸鼓勵我說：“下次只要比上次少漏寫一個就算有進步了”。
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