【精品】實(shí)用的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
大家都有自己最難忘的一次成長(zhǎng)故事,今天我就來(lái)講一講我最難忘的成長(zhǎng)故事。
我最難忘的成長(zhǎng)故事是當(dāng)時(shí)學(xué)游泳,到了游泳班的第一天,老師讓我們互相認(rèn)識(shí),還讓我們?cè)跍\水區(qū)玩。
第二天,老師讓我們練換氣,過了一會(huì)兒老師讓我們練漂。于是老師做了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作讓我們練,剛開始時(shí)覺得很有意思,但過了一會(huì)覺得太煩了。老師好像看穿了我們的心思,就讓我們補(bǔ)游一下,可是在我之前的都被老師抓到了—因?yàn)槔蠋熥屛覀冇嗡谟疫呑,到我的時(shí)候我連說(shuō)“別抓我!”可這無(wú)濟(jì)于事,還是被抓住了。
第三天,我們才真正學(xué)會(huì)了游泳,沒有一個(gè)被抓住的,可是也有一些不及格的人留級(jí)了。我們以為結(jié)束了,但是我們錯(cuò)了。因?yàn)槔蠋熯有“殺手锏”沒使出來(lái)呢。是這樣的,就當(dāng)我們以為快要畢業(yè)時(shí),老師說(shuō)明天接著來(lái)上課,這讓我們都感到疑惑不解。但我們還是乖乖的'去了,沒想到老師居然讓我們?cè)谏钏畢^(qū)跳水然后再接著游十個(gè)來(lái)回。聽到這里我們都驚呆了,深水區(qū)可有兩米深呢!大家都害怕極了,嚇得兩腿發(fā)抖,但我沒有。我和一些人毫不猶豫地跳進(jìn)水里游了一個(gè)又一個(gè)來(lái)回……終于,五個(gè)來(lái)回的任務(wù)完成了,而那些害怕的人被老師ut了。
這就是我獨(dú)一無(wú)二的成長(zhǎng)故事。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
“童話里一切的東西,大象、狗熊、兔子、狐貍,嗯,還有花兒、樹木、白云等等,都像人一樣會(huì)說(shuō)話、做事!睂(duì),回答得很好!這就是童話的一個(gè)重要特征,或者說(shuō)是它有別于其他文學(xué)樣式的地方,叫做比擬。它包括擬人和擬物,就是通常說(shuō)的“人格化”手法。世間萬(wàn)事萬(wàn)物,只要賦以喜怒哀樂之情,原本是“死”的東西,立刻就“活”了起來(lái)。而且,既然它們由“物”變成了“人”,也就有了好人、壞人、大人、小人之分,形成了許多性格不一的人物形象。這些“人物”在一起,發(fā)生了許許多多有趣的故事,豐富了你大腦中童話寶庫(kù)。
童話還有什么特點(diǎn)呢?對(duì)了,幻想和夸張。幻想是童話之本,沒有幻想就沒有童話!盎孟搿笔窍鄬(duì)“現(xiàn)實(shí)”而言的。現(xiàn)實(shí)中的考慮不會(huì)說(shuō)話,幻想中的考慮卻會(huì)說(shuō)話,這就是幻想的結(jié)果。因此,我們?cè)陂喿x童話時(shí)要充分發(fā)揮想象力。童話也離不開夸張。夸張就是有意地夸大或縮小一種事物的形象、特征、作用等等。比如《西游記》中那個(gè)毛猴孫悟空,一個(gè)跟斗就能跳到十萬(wàn)八千里外的地方,這就是夸張;他的“火眼金睛”能夠看到人們用大規(guī)格望遠(yuǎn)鏡也難以看到的地方,也是因于夸張的魔力。這意味著我們看童話也要有夸張的眼光。
特別要說(shuō)明的是,雖然童話里的人物是虛構(gòu)的,環(huán)境是假設(shè)的,故事、情節(jié)也不是生活中實(shí)有的,但是絕不是胡思亂想、隨意編造,人格化更不是離開社會(huì)人群而獨(dú)立存在。
童話里的人物、情節(jié),都是以社會(huì)的'現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ),是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)。所以我們閱讀童話,一定要與社會(huì)上各種各樣的人和各種各樣的事相聯(lián)系,在豐富有趣的故事情節(jié)中多一些哲理思索,多一番回味。記住了嗎?
愿童話伴隨你的成長(zhǎng)!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
小時(shí)候,總想著自己何時(shí)才會(huì)長(zhǎng)大。
今年,我上初中了,第一次離家住校,周末回家時(shí)自豪地對(duì)媽媽說(shuō):“媽,我長(zhǎng)大了,能自己坐車回家了。”可媽媽卻搖了搖頭,對(duì)我說(shuō):“孩子,你沒有長(zhǎng)大。”當(dāng)時(shí)聽到這句話,我很不服氣,想要尋找能夠證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大的證據(jù)。
當(dāng)我的臉上長(zhǎng)出第一顆痘痘時(shí),我指著它對(duì)媽媽說(shuō):“媽,你看,我長(zhǎng)大了吧!”可她依舊搖了搖頭,對(duì)我重復(fù)了那句話。
偶然間有一次,我發(fā)現(xiàn)自己的身高超過了媽媽,無(wú)比驕傲地說(shuō):“媽,我長(zhǎng)得比你高了,我長(zhǎng)大了。”看到媽媽再次搖頭,我頓時(shí)像泄了氣的皮球,低下了頭。
一個(gè)周末,街上籠著大霧,我和同伴騎著自行車在仙境中冒險(xiǎn),尋求刺激!鞍眩 敝宦犚娨宦暟г,一個(gè)老奶奶跌坐在地上捂著手臂,等我反應(yīng)過來(lái),同伴卻騎車跑得早已不見了蹤影,我一下子呆在原地不知所措。
大霧漸漸散去,越來(lái)越多的'人聚集過來(lái),在鄰里和鄉(xiāng)親的議論聲里,我扶起老奶奶,又蹲下整理著地上的狼藉。
我懷著忐忑的心情回到家里,一進(jìn)門,就聞到了飯香,一看,桌子上多了幾樣我愛吃的小菜,爸爸媽媽已經(jīng)在飯桌邊等候我多時(shí)。
原以為一向嚴(yán)厲的爸爸會(huì)批評(píng)我,吃飯時(shí)我盡量低著頭,為的是不愿對(duì)上他的目光?烧l(shuí)知,他竟然對(duì)我說(shuō)了一句我夢(mèng)寐以求的話:“孩子,你長(zhǎng)大了!
我抬起頭,望著他的眼睛,希望他能繼續(xù)說(shuō)下去,可他卻沒有再開口。在媽媽贊許的絮語(yǔ)中,我才明白,原來(lái)在他們心里,懂得負(fù)責(zé)的我才是真正長(zhǎng)大了的我。
也許,第一次獨(dú)立回家,長(zhǎng)出第一顆青春痘,身高超過父母,只是成長(zhǎng)的一種形式,卻不是真正的長(zhǎng)大。只有當(dāng)你明白了什么是責(zé)任,而且做到了負(fù)責(zé),才能真正體會(huì)到成長(zhǎng)的味道。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
我喜歡交朋友,喜歡與朋友一起散步、一起聊天的感覺。其中有一位朋友從不離我左右,它就是“書籍”。
每當(dāng)我陶醉在書中的海洋時(shí),一種奇妙的感覺充溢著我的心房,我似乎聽到自己的心底發(fā)出由衷的感慨:“讀書真好!”然而這種感覺并不是從來(lái)就有的。真正讓我愛上讀書還要從我小學(xué)四年級(jí)的班主 任岳老師說(shuō)起。那時(shí)我們班同學(xué)都不太喜歡讀書,為了培養(yǎng)我們的讀書興趣,她每天上課前都會(huì)給我們講一個(gè)有趣或感人的故事。漸漸地聽故事成了我們每天必做的一件事。然而突然有一天她上課不讀 了,我們千萬(wàn)句的懇求換來(lái)的只是她微微的搖頭。正在我們失望之余她拿出了兩本童話故事,告訴我們它們可以解我們的故事癮。于是我試著去嘗試,但也從此一發(fā)不可收拾。漸漸地書成了我兒時(shí)不可 或缺的“玩伴”。也正是有了這位朋友,我的語(yǔ)文水平和寫作能力迅速提高。
師專畢業(yè)后我成為了一名教師,當(dāng)我面對(duì)陌生的教材,面對(duì)莘莘學(xué)子們茫然不知所措時(shí),又是“書籍”這位貼心朋友幫助了我,它教我如何備課,如何撰寫教案,如何把知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生,又如何讓學(xué)生 喜歡我。有了這位朋友的指導(dǎo),漸漸地我不再茫然,眼前的教學(xué)之路漸漸清晰明朗起來(lái)。在我的引導(dǎo)下,書籍也成了我跟學(xué)生們共同的朋友。我們經(jīng)常同讀一本書,一起交流讀書的感悟,一起尋找人生 的真諦,一起制定前進(jìn)的目標(biāo)。
在我心中,書就是透射五光十色的水滴,是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光,是無(wú)垠的大海,是智慧的使者。書滋潤(rùn)了我干旱的'心田,引領(lǐng)我告別了教學(xué)的青澀,走向了教育的成熟;書充盈著我教師的生命,激勵(lì) 我不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)造,在理念的更新中,在成長(zhǎng)的精神里,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)自我的提升,實(shí)現(xiàn)一個(gè)教育者靈魂的升華!
相信書籍這位朋友會(huì)一直牽著我的手,陪我走下去,指導(dǎo)我繼續(xù)成長(zhǎng)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5
每天一大早,太陽(yáng)容光煥發(fā)的從東方升起,咱們也神采飛揚(yáng)的出門上學(xué);黃昏時(shí),太陽(yáng)慢慢的從西方降下,咱們也拖著疲憊不堪的身體,步履蹣跚的走回家呼呼大睡,究竟“歇息是為了走更久遠(yuǎn)的路”!
教師總是耳提面命、千叮萬(wàn)囑的通知咱們,上了五年級(jí)不讀書就不會(huì)有好成績(jī)。但是,常常一回家,咱們就要面臨堆積如山的功課,往往一寫完,就已是精疲力竭,這時(shí)我就會(huì)拿起我那“韋編三絕”的.成語(yǔ)故事一讀再讀,沉浸在渾然忘我的夢(mèng)想國(guó)際,神游一番后,再持續(xù)容光煥發(fā),發(fā)憤圖強(qiáng)的看自修、講義、習(xí)作……等等,由于我要“十年寒窗無(wú)人問,一舉成名天下知!”所以我廢寢忘食的靜心苦讀,讀得我兩眼微紅,身心俱疲,一站起來(lái)全身肌肉酸痛,趕忙動(dòng)一動(dòng),去廚房喝杯水,上個(gè)廁所,最終坐下來(lái)兩腿伸直,雙眼輕輕閉上,閉目養(yǎng)神,放松全身的肌肉后再持續(xù)苦讀。
每到期中、期末考之時(shí),更是落井下石,傷口上灑鹽!不光要寫的溫習(xí)卷已是“紙”山“紙”海了;禍不單行的是還得面臨教師“精心”分配的溫習(xí)考,每回一爬上床就睡得不省人事,之后再容光煥發(fā)的上學(xué)去。黃昏放學(xué)時(shí)分,又不成人形、睡眼惺忪的回來(lái)!這時(shí),我總會(huì)厚顏無(wú)恥的請(qǐng)媽媽幫我泡一些熱飲,我美好的啜飲一小口,哇!香呀!熱茶滋潤(rùn)了我的嗓子,那香氣讓我精力旺盛,那味道讓我把疲憊拋到無(wú)影無(wú)蹤,讓我閉鎖抑郁的心境恍然大悟。心里陽(yáng)光普照,我通知自己:“古人說(shuō)‘欲窮千里目,更上一層樓!’假如我現(xiàn)在不努力,怎樣會(huì)有好收成呢?”所以我加倍振作,持續(xù)在十八層地獄里與書本斗爭(zhēng)!
俗話說(shuō)得好:“歇息是為了走更久遠(yuǎn)的路”當(dāng)你累的時(shí)候,假如不歇息,做起事來(lái)暈頭轉(zhuǎn)向就會(huì)因小失大,乃至弄壞了身體,那就因小失大喔!因而咱們須牢記,做事情時(shí)累了就要歇息,歇息好了,渾身是勁,做起事來(lái)就會(huì)事半功倍喔!
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