小學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
一大清早,我便生龍活虎、精神奕奕的起床,因?yàn)椋覀內(nèi)胰思磳⒁屯夤、外婆一起去爬山。到達(dá)目的地——水田步道時(shí),剛好是早上六點(diǎn)整,于 是,我們一行人便興高采烈地往山頂爬去,費(fèi)了好些力氣,終于爬到半山腰時(shí),我已是氣喘吁吁了!心想,不多久便可到達(dá)山頂,原本已筋疲力竭的我便再接再厲、 全力以赴地往上爬,終于到達(dá)山頂時(shí),心里又是高興又是期待!從山上往下放眼望去,盡是漫山遍野的油菜花田,和許多不知名的野花野草,向遠(yuǎn)處眺望,更是見(jiàn)到 千峰競(jìng)秀、層巒疊嶂,好像一張美麗的風(fēng)景明信片,叫人又驚又喜,看得心曠神怡!頓時(shí),所有的煩惱竟都不翼而飛了,這時(shí)的我,感到既快樂(lè)又滿足!
假日不外出時(shí),我總愛(ài)待在家中靜靜的閱讀,或者溫習(xí)學(xué)校里的教科書(shū),又或翻閱一下每月寄來(lái)的科學(xué)雜志,我發(fā)現(xiàn)多閱讀不但能增強(qiáng)我的語(yǔ)文能力,提升寫(xiě)作技巧,同時(shí),還能讓我從繁忙的課業(yè)中偷閑片刻,跟著書(shū)本的內(nèi)容一起去環(huán)游世界,探訪各大名勝古跡,有時(shí)甚至穿越時(shí)空,會(huì)見(jiàn)歷代英雄偉人!因此,陶醉在書(shū)本的世界中,每每讓我怡然自得、欲罷不能!
還記得某次在學(xué)校里,下課經(jīng)過(guò)走廊時(shí),恰巧發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)因地板太過(guò)濕滑而跌個(gè)四腳朝天!看著她坐在地上,一副手足無(wú)措的模樣,毫不遲疑地,我立刻跑過(guò)去把她扶起來(lái),并詢問(wèn)她是否無(wú)恙,接著,便陪著她到保健室擦藥!后來(lái),這位同學(xué)因?yàn)槲业募皶r(shí)幫忙,對(duì)我不停的道謝,此時(shí),我猛然醒悟到,原來(lái)幫助別人后,不知不覺(jué)地,自己的`心情也跟著輕松愉快、雀躍不已!
快樂(lè)就是和家人一同出外踏青,呼吸著新鮮的空氣,享受著鳥(niǎo)語(yǔ)花香,并拉近彼此間的距離;快樂(lè)就是閑暇時(shí)靜靜地在家中閱讀書(shū)籍,藉此來(lái)沉澱心靈并增廣見(jiàn)聞, 讓自己變得更博學(xué)多聞;快樂(lè)就是適時(shí)地伸出援手,幫助生活周遭有需要的人,當(dāng)他們的困難紓解時(shí),我也如釋重負(fù)!其實(shí),快樂(lè)的事物經(jīng)常在我們身旁,等著大家用心去體會(huì),細(xì)細(xì)來(lái)品嘗,不是嗎?
小學(xué)生作文 篇2
我的家鄉(xiāng)蘇州,旅游勝地極多,尤其是太湖,更吸引了無(wú)數(shù)的中外游客,前來(lái)觀光旅游。
太湖美,美就美在太湖水。
清晨,薄霧籠罩著太湖,湖面上好象下起了蒙蒙的細(xì)雨,又似披著一條輕柔的紗巾;遠(yuǎn)看,那一只只白帆,就像是一個(gè)個(gè)白點(diǎn)兒,在水上飄動(dòng)。偶爾,還能聽(tīng)見(jiàn)漁人捕魚(yú)時(shí)的吆喝聲。
霧散了,太陽(yáng)出來(lái)了。陽(yáng)光照射在波光粼粼的太湖上,太湖好似一條條五彩的`絲帶,不停地扭動(dòng)著纖細(xì)的腰肢;這時(shí),你可以清楚地看見(jiàn)湖中心的那個(gè)島嶼。那座小島叫“三山島”,也叫“烏龜島”,因?yàn)樗男螤詈孟鬄觚,而且是由三個(gè)小島組成的,故此而得名。翠綠的小島,襯著碧波蕩漾的太湖,讓太湖更加美麗動(dòng)人。刮風(fēng)了,太湖上波濤洶涌,浪花兒一個(gè)接一個(gè)的涌上岸灘,很是壯觀。風(fēng)停了,太湖又像一面大圓鏡,更是迷人。
夕陽(yáng)下的太湖更是美不勝收。太湖一會(huì)兒是金的,一會(huì)兒是紫的,一會(huì)兒是橘紅的,一會(huì)兒又是藕荷色的……它時(shí)時(shí)變化著色彩,讓人看得眼花繚亂。漸漸地,夕陽(yáng)收起了光芒。但是在那最后的一刻,它又把所有的光輝都灑給了太湖,太湖便成了名副其實(shí)的“紅湖”。
太湖不僅景色優(yōu)美,物產(chǎn)也十分豐富。
有一首歌中這樣唱道:“水上有白帆,水西有紅菱,水底魚(yú)蝦肥!碧a(chǎn)“三白”,即:白魚(yú)、白蝦和銀魚(yú)。假如你有幸到太湖游玩,只要在膝蓋深的湖水中,拿一個(gè)塑料袋隨便一舀,就能把魚(yú)舀進(jìn)你的袋子里。這“三白“味道鮮美,營(yíng)養(yǎng)豐富,所以在星級(jí)的大酒店里也很受歡迎。
假如我是一位畫(huà)家,我一定用最美麗的色彩把太湖畫(huà)下來(lái),假如我是一位作曲家,我一定要用最動(dòng)人的音樂(lè)譜寫(xiě)一曲《太湖頌》:假如我是……
小學(xué)生作文 篇3
一天,我到車庫(kù)玩,忽然發(fā)現(xiàn)一只老鼠大搖大擺地從水溝旁走過(guò),我大叫一聲:“。 惫霉寐(tīng)見(jiàn)了,立刻跑來(lái),順手抄起木棒朝老鼠打去。老鼠躲過(guò)去了,它撒腿狂奔,一轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了。我把手中的'木棒不經(jīng)意地一揮,居然歪打正著,老鼠連“哎喲”都沒(méi)來(lái)得及叫,再次倉(cāng)皇逃跑。我們追不上,只好大呼援兵——奶奶堵在前面,媽媽堵住樓梯口。前有強(qiáng)敵,后有追兵,老鼠已成翁中之鱉。
正當(dāng)我洋洋得意時(shí),老鼠“急中生智”,從一個(gè)小小的洞口上了樓梯,我和姑姑窮追不舍,直奔三樓,老鼠嗖嗖地爬上欄桿,好像在說(shuō):“Oh no!”又從欄桿迅速地往下滑。我們停止了追擊,因?yàn)槟棠桃呀?jīng)在二樓等候命令了,我高聲下達(dá)指令:“奶奶,目標(biāo)已到!”奶奶的“打鼠棒”飛快一揮,正擊中老鼠的頭,嗚呼,老鼠一命歸天。
從此,我們家更加注意環(huán)境衛(wèi)生的清潔,再也不堆積雜物了,所以直到現(xiàn)在我們家連一只老鼠影都看不見(jiàn)。
小學(xué)生作文 篇4
一看到那色彩鮮艷的蝴蝶蘭,我仿佛就看到了翩翩起舞的蝴蝶,什么不高興的事全忘記了,只記得來(lái)觀賞花,忘記了時(shí)間,忘記了一切。
蝴蝶蘭,顧名思義,自然就是一種開(kāi)的像蝴蝶的`花了。四朵紫白相間的花瓣縱橫交叉在一起,再加上一瓣像蝴蝶的頭的不規(guī)則花瓣,乍一看,極像一只蝴蝶停留在枝頭上。如果你仔細(xì)看“頭部”,你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩道由重到輕,由粗到細(xì)的花紋印在花瓣上。多多蘭花楚楚動(dòng)人。
那些簇?fù)碓诨U旁邊的四片又大又厚的葉子可能是她的護(hù)衛(wèi),一個(gè)個(gè)高大堅(jiān)固!拔揖鸵谕晾镆粋(gè)世紀(jì),永遠(yuǎn)做蝴蝶蘭仙子的護(hù)衛(wèi)!”。『m你的美麗動(dòng)人打動(dòng)了我。我突然有感悟到人的生命比花期還長(zhǎng),但卻很少有那種極力傾吐生命絢爛之美的精神,所以花能永遠(yuǎn)動(dòng)人!
小學(xué)生作文 篇5
我愛(ài)家鄉(xiāng)的一草一木,那清幽幽的山,清粼粼的水,無(wú)時(shí)無(wú)刻不縈繞在我的心頭,留在我的記憶深處,喚起我對(duì)兒時(shí)渴望。我的童年是在定山腳下度過(guò)的。定山樸實(shí)無(wú)華,坦然自若,而又恒古不變。清晨,我俯在窗前,伴著晨光,細(xì)細(xì)地欣賞著,竟發(fā)現(xiàn)她是那么眉清目秀,水靈可愛(ài)——綠林婆娑,藤蘿搖曳,透明色的露水閃著光兒,靜靜地躺在綠葉上,猶如一個(gè)個(gè)生命在閃耀,清新而明凈。
不知不覺(jué)中,我陶醉了,如入幻境,這山,布滿了綠,雅致的綠,深沉的綠,清新的綠,沁人心脾的綠……漫山的綠,是她最真實(shí)的代言,高大的古樹(shù)郁郁蔥蔥,遮天蔽日,只留下點(diǎn)點(diǎn)空隙……春天,百花萬(wàn)紫千紅,爭(zhēng)奇斗艷。山上,樹(shù)變得更綠更茂,五彩繽紛的野花漫山遍野,點(diǎn)綴著蒼綠的群山,一片凝翠流碧的景色。小鳥(niǎo)用清脆的歌喉,唱著春天的歌兒,整座山鳥(niǎo)語(yǔ)花香,就連空氣中也彌漫著幾分生機(jī)勃勃的氣息。夏日,佳木翠綠,綠蔭滿地,涼風(fēng)送爽……秋天,落葉紛紛,秋雨菲菲,雨打在身上,一絲絲的涼意,雨落在半枯半綠的樹(shù)葉上,濺起晶瑩的水花,像一個(gè)個(gè)生命在頑皮地蹦跳……冬的傍晚,夕陽(yáng)染紅了西邊的半空,刮起了晚風(fēng),樹(shù)葉依然那么蒼綠,在風(fēng)中輕輕搖曳。夕陽(yáng)的余暉給定山披上了一件金光閃閃的'禮服,天邊的云朵遮住了夕陽(yáng),那云也被染紅了,漸漸地,夕陽(yáng)收回了它的最后一抹光輝。
不知何時(shí),夜飄然而至,定山便在似雪如霜的月光籠罩下,靜靜地熟睡了。她那柔美的墨色剪影在我心中伸展著……山的靈性源于水,定山腳下有著一潭清澈的水,這是富有生命的水。這水,哺育著家鄉(xiāng)的人們;這水,滋潤(rùn)著山上的沃土花木;這水,更滋潤(rùn)著人們的心田……我愛(ài)定山,愛(ài)定山的樸實(shí)無(wú)華而又坦然自若,我愛(ài)那山腳下的水,天然清純,清澈見(jiàn)底……
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章:
小學(xué)生的作文08-07
小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生的作文05-30
小學(xué)生作文06-09
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生作文11-14
小學(xué)生作文11-14