小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
在我的人生當(dāng)中，有喜有悲有歡有怒，而最讓我印象深刻的，就是那個(gè)星期六的下午，令我永生難忘。
那天下午我剛吃完飯，阿潔就來(lái)找我一起去滑冰，我答應(yīng)了。
走到廣場(chǎng)上，我們遇到了阿潔的表妹小胡玉，正巧他也在滑冰，于是他就和我們一起滑，在滑冰之前，我有一個(gè)小小的意見(jiàn)，那就是我拉著小胡玉，小胡玉不動(dòng)，我?guī)е撸瑥哪强涕_(kāi)始，事情開(kāi)始了……
我拉著她的小手，開(kāi)始慢慢的劃起來(lái)，之后越滑越快，越滑越快，快到無(wú)法停止的地步，那時(shí)的我早已忘記我自己的手還拉著別人。
而我呢?卻從來(lái)沒(méi)有注意到小胡與那張十分驚恐的臉，厄運(yùn)開(kāi)始了，我開(kāi)始慢慢的松開(kāi)了那只冰涼的手，事情就在這一刻，他無(wú)故地撞上了堅(jiān)硬冰冷的`白墻，而我則撞到大石頭，摔了個(gè)狗啃泥，小胡玉哭了，她的大腿的皮被擦破了，頭也腫了，當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)她哭了，而我也著急的大哭了起來(lái)。
阿潔走了過(guò)來(lái)，不知該說(shuō)什么好，他來(lái)到我的身邊，微笑著安慰著我，說(shuō)道：“好啦，不要哭了，這有什么好哭的摔倒了嗎?摔倒了就站起來(lái)，沒(méi)有什么好哭的，哭不能解決問(wèn)題�！�
我聽(tīng)后，哭聲頓時(shí)停止了，卻笑了起來(lái)。
其實(shí)生活有時(shí)候就是這樣，跌倒了就站起來(lái)，沒(méi)有什么好哭的，用微笑面對(duì)才是最好的，生活中不管有1000個(gè)理由讓你哭，你也要以1001個(gè)理由讓自己笑。
小學(xué)生的作文 篇2
世界上有許多種花，但每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的花，有人喜歡那縷縷幽香的梅花，也有人喜歡亭亭玉立的荷花，而我最喜歡的卻是那樸實(shí)無(wú)華的菊花。
記得在我小的時(shí)候，一個(gè)秋天里，爸爸、媽媽、爺爺與奶奶閑暇時(shí)總是會(huì)帶著我去離家不算的迎澤公園里看菊花。菊花是象征著吉祥、健康與長(zhǎng)壽的寓意。在我們爺爺與奶奶住著的小區(qū)里，就還有一位90多高齡的老爺爺，盡管老爺爺自己腿不好，但還是堅(jiān)持讓兒女們推著輪椅送他去看菊花呢。
一走進(jìn)公園的大門，迎面就是一個(gè)大圓形的噴水池，一盆盆美麗的菊花就環(huán)繞著噴水池邊，一簇挨著一簇，有的白的像雪花，有的黃的'如金，還有的紅的似火一般；當(dāng)音樂(lè)響起，噴出的水柱在陽(yáng)光的照射下，菊花與彩虹輝映在一起，剎是好看。美麗的菊花不時(shí)地散發(fā)出誘人的清香，經(jīng)過(guò)的人們不由得俯下身來(lái)聞一聞這沁人心脾的花朵。
菊花，她的美麗，不禁讓我常想起了自己的家鄉(xiāng)，也讓我回憶起了很多童年美好的時(shí)光。
小學(xué)生的作文 篇3
今天晚上，我被一個(gè)笑話笑倒在地上。我站起來(lái)。覺(jué)得什么東西從我的牙縫里流出來(lái)了，伸手一摸，出血了。我就跟媽媽說(shuō)我的牙齒出血了。媽媽說(shuō)那我?guī)闳グ窝肋帧?/p>
我說(shuō)可是我怕痛呀。媽媽叫我出去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“只是牙齒松了點(diǎn)不要緊，換牙說(shuō)明你長(zhǎng)大了。”我真的.長(zhǎng)大了嗎？真不敢相信。
小學(xué)生的作文 篇4
那天上美術(shù)課，老師讓我們畫畫，我想畫一輪出生的太陽(yáng)�？墒俏覄偰闷鸺t色水彩筆畫起來(lái)，可是偏偏這時(shí)候，紅色水彩筆沒(méi)水了。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同桌有一只紅色水彩筆，便小聲對(duì)同桌說(shuō)：“你能把你的紅色水彩筆借給我嗎?”他向我翻了個(gè)白眼，輕蔑地說(shuō)：“這可是我舅舅從韓國(guó)給我買的，可貴了呢!你要是弄壞了怎么辦?要是沒(méi)有水了怎么辦?我才不借你呢!你今天就別想交作業(yè)了，哈哈哈哈!”我十分生氣，嘴里嘟嘟著：“我還不稀罕你的筆呢!”
我望著還沒(méi)有涂色的太陽(yáng)，心想：以前你沒(méi)有水彩筆的時(shí)候，我不都是熱情的借給你。如今你有水彩筆了，我的水彩筆沒(méi)水了，你卻不借我，唉，這是為什么呢?”這時(shí)，我突發(fā)奇想：要不把太陽(yáng)改成花吧!于是，我拿起各種各樣的水彩筆，左一筆又一筆的.畫起來(lái)，花兒被我圖得五彩繽紛，各有趣味。下課后，老師還像往常一樣，欣賞了同學(xué)們的畫。尤其表?yè)P(yáng)了我的畫，笑著說(shuō);“岳雨晨同學(xué)的畫太有創(chuàng)意了�！蓖瑢W(xué)們都向我投去羨慕的目光，而我的同桌卻慚愧地低下了頭。
我想：這節(jié)美術(shù)課，我畫的畫是最美的!
小學(xué)生的作文 篇5
躺在床上，將手中的沙漏反復(fù)顛倒著，細(xì)小的彩沙順著細(xì)縫緩緩流下。每一次的流逝，就是時(shí)間的流逝，是我生命的流逝。在不知不覺(jué)中，毫無(wú)聲息地從手中溜去。
日出，夕落，暮起，每一天都循環(huán)著同一個(gè)節(jié)奏，從不改變。我們能做的只不過(guò)是追趕朝陽(yáng)，目送它墜落西山。時(shí)間就像準(zhǔn)時(shí)的列車，一路向前，從不遷就姍姍來(lái)遲的'乘客。雖然，每天清晨，窗口射進(jìn)的第一束陽(yáng)光總會(huì)為我們捎來(lái)嶄新的86400秒。但是，上天的饋贈(zèng)是有限的，我們并不知道還能收到多少份這樣珍貴的禮物。如果不把握好利用它，86400秒就會(huì)瞬間化為烏有。
春燕，夏蓮，秋楓，冬雪，四季年復(fù)一年地交替，反復(fù)，可是時(shí)間卻像綿綿的流水，晝夜不停地向前。在人們眼中，今天的日子萬(wàn)分短暫，而明天似乎極其漫長(zhǎng)。于是，便在無(wú)限的等待中，耗盡了生命，并被它無(wú)情地竊走了青春。哪怕以最后一滴后悔的淚水也無(wú)法挽回。時(shí)間真的一去不復(fù)返嗎?捧起一泓涼水，無(wú)論怎樣變化方位，水總會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴地從指縫間淌去。我恍然大悟：也許我們確實(shí)控制不了時(shí)間，但我們可以將指縫盡量縮小，讓時(shí)間在我們的手中多停留一會(huì)兒。對(duì)時(shí)間的吝嗇，就是對(duì)生命的熱愛(ài)。
正值少年，生命之花剛抽出枝條，我們現(xiàn)在也許正掌握著許許多多的86400。但倘若不加珍惜，任意揮霍，必將會(huì)被生命所遺棄。既然昨天已喚不回來(lái)，就努力把握住今天。每一個(gè)86400都有無(wú)窮的價(jià)值，因?yàn)樗钦麄�(gè)生命整個(gè)永恒的代表!
小學(xué)生的作文 篇6
這個(gè)夏天，我在家里。也沒(méi)有出去旅游。
我在家里，最讓我感到快樂(lè)的事非觀雨莫屬了。
夏天，是雨最多下的時(shí)候了！瞧，雨又要開(kāi)始下了：
只見(jiàn)天上烏云密布，地上狂風(fēng)怒號(hào)。不一會(huì)兒，傾盆大雨下了起來(lái)。路上，花花綠綠的`雨傘升了起來(lái)。路上的行人漸漸少了起來(lái)。夏天的天氣如孫猴子的臉————說(shuō)變就變。
不一會(huì)兒，天就放晴了。太陽(yáng)公公就出來(lái)了，路上花花綠綠的雨傘如錢塘江的潮水似地，漸漸褪去了。路上的行人又多了起來(lái)。
屋檐上的水滴在太陽(yáng)的照耀下顯得晶瑩透，宛如透明的瑪瑙。太陽(yáng)給大地抹上了一層金光！
我走出房間，向外面走去，小草變得更加頑強(qiáng)了；小花也抬起了腦袋，顯得更加精神了；大樹(shù)更加高大了……
觀雨——你真是我的愛(ài)好！
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