小學生的作文
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的小學生的作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
20xx年的那個夏天，我認識了魏晨，一個好善良又好靦腆，舉手投足，都那么誠懇，彬彬有禮的大哥哥。從此，他成了我的偶像；我也有了一個新的名稱——樂橙，是love晨的諧音。
每次上網(wǎng)，第一件事就是搜索晨晨的近況；每次聽歌，會不由自主的聽晨晨的歌；每次連看電視，都會看晨晨的節(jié)目。
晨晨有著香香甜甜的笑容，嫩滑濕潤的眼神，線條完美的側(cè)臉，陽光帥氣的背影和清澈純情的歌聲。
他很在乎自己的樂橙。
晨晨唯一一次的發(fā)火，是為了他的樂橙：430 演唱會彩排的時候，前經(jīng)紀人和魏晨說讓他叫樂橙來出記者的票，然后晨晨就對經(jīng)紀人很兇的.說：“我的樂橙不是取款機�。�！ ”
有時樂橙去探望他，時間比較晚，他就讓大家早點回家，如果樂橙不聽話，他還會小小的生氣；碰上學生橙，往往第一句話就是：“你們今天不上課嗎？ ”他總是擔心樂橙為了看他耽誤了學習或者遇上危險，總是交待了又交待……
有一次晨晨在湖南參加活動，歌迷會的親在使勁的吹氣球，晨晨看到了就說“你們怎么不用打的��？”樂橙說“打的太慢，吹的比較快”然后晨晨就說了句話，瞬間讓大家淚流滿面，他說“那我們以后不用氣球了好嗎？”
他總是用90°的晨式鞠躬來回應(yīng)那些支持他得人，他總是用標準的晨式微笑來面對所有人，他總是擔心著，關(guān)心著樂橙，把樂橙時時刻刻放在心上。
這樣好的一個大哥哥，怎能不叫人喜歡？
晨若不離，橙則不棄！
晨晨，加油！！
樂橙永遠愛你~~~
小學生的作文 篇2
我和外婆去外公家，外公的家在山里的一個小村子里。
坐在去外公家的車上，公路兩邊全是大片大片的水稻田，一棵棵水稻排的密密麻麻，令人眼花繚亂，向遠處眺望，就像一汪綠色的海洋。在這里芭蕉樹隨處可見，長棍似的，葉莖加上蒲扇一樣的葉面，搭配的'協(xié)調(diào)極了，看起來很是賞心悅目。
到外公家了，外公家的房子結(jié)構(gòu)很特別：是一棟木質(zhì)結(jié)構(gòu)的房子，兩個房間左邊一間，右邊一間，中間客廳有兩扇門，卻是一扇門通外面，一扇門通客廳，兩扇門一開就搭在一起。外公家很簡樸，除了兩個房間外，再沒多余的房間，也沒有什么裝飾。
第二天，外公帶我上山去摘辣椒，站在山上向遠處看：幾只白鷺一會兒在空中飛翔，一會兒停在稻田里休息；對面青山一片蔥綠，隱隱約約看見山上有幾條彎延的小道，十分壯觀。摘完辣椒后，我在路旁摘到許多蒲公英，一陣微風吹過，那些帶著降落傘的白色小精靈離開了我的手掌，在空中旋轉(zhuǎn)著、飛舞著，很快連成了一道漂亮的風景線。
我的小侄女尹靚敏家養(yǎng)了一頭牛，名字叫毛毛，毛毛的眼睛長的像駱駝一樣，眼睫毛有兩層。傍晚它在山上吃草，在夕陽的映照下，與青山綠水構(gòu)成一幅極為美麗的圖畫。
風景好，空氣也新鮮。早上一起來，我就貪婪地呼吸著清新的空氣，通身感到一陣清爽，芬芳的空氣中帶著細細的草根味，淡淡的花香味。這里的空氣真好，可不像我們城里，一輛汽車排出的廢氣就是一大團黑煙，何況還有那么多輛，空氣怎么會好起來？
在外公家住了一段時間我就回來了，但那山里的風景，我永遠忘不了！
小學生的作文 篇3
伴我度過的小伙伴有許許多多，現(xiàn)在回想起來，印象最深的就數(shù)和我形影不離的陳霞了。
陳霞長的十分乖巧，一頭披肩的直發(fā)烏黑發(fā)亮，一張可愛的臉蛋總帶著微笑，給人的感覺就是好親近，一雙炯炯有神的大眼睛嵌在劉海下方，小小的嘴，不管你是多冷酷的人，看到陳霞平易近人的微笑你也對他有一個很好的印象。
陳霞不光長的乖巧，成績也非常好，還是老師的里的小助手，老師教給他的任務(wù)總能認真踏實的完成，從不敷衍了事。在同學們眼中陳霞是一個稱職的副班長。在家長眼中是一個乖孩子。得力的助手，稱職的班長，乖孩子也是有非常固執(zhí)的一面。
記得那天，天空中烏云密布，放晚學后陳霞還在替同學們批改作業(yè)，他認真的閱讀同學們的作業(yè)，從從容容的`打鉤，每個鉤都打得非常漂亮，如果哪個同學錯了一道，陳霞就拿起直尺，一絲不茍的用紅筆劃一根橫線。過了許久。作業(yè)終于批改完了，窗外早就下起了傾盆大雨，陳霞亂了陣腳，急忙收拾書包，腦子里一片空包，她不經(jīng)意抬頭看窗外，一個中年婦女披著雨衣騎著自行車朝著學校馳來，‘是媽媽’陳霞驚奇地說。說完打著傘背起書包朝校門走去……
陳霞就是這樣認真負責聰明的好學生，一個品學兼優(yōu)的乖孩子，也是我成長路上的好榜樣。
小學生的作文 篇4
今天下午的第三節(jié)課是美術(shù)課，但是我沒有帶水彩筆，我很難過。
剛一上課，老師掃視了一下全班，但并沒看見我沒有帶水彩筆，過了一會兒，老師又掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)有四個同學沒帶水彩筆，老師讓我們向周圍的同學借，我發(fā)了一會兒呆，直看著我的畫，心想：向誰借呢？
我想了一會兒，看見我后面的同學，他的同桌向他借水彩筆，我是不是也可以向他借呢？我猶豫了一下，最終鼓起勇氣對后面的'同學說：“給我借一下你的水彩筆行嗎？”后面的同學說：“可以。”我心里很高興。
當我用完她借給我的第二支水彩筆的時候，我同桌拍了一下我，說：“咱倆用一個可以嗎？”我感激地看著他說了聲：“謝謝！”
這是老師走過來，拍拍我的頭說：“你的人緣真好呀！下次別忘了要幫助別人�！蔽矣昧Φ膶蠋燑c點頭。
通過這次美術(shù)課，我明白了做什么事情都不能丟三落四，而且要做個樂于幫助別人的人。
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