成長(zhǎng)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的成長(zhǎng)的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)的作文 篇1
風(fēng)靜靜的吹著窗簾,雨后的雨滴在屋頂游走,老舊的風(fēng)扇發(fā)出存在的聲音,我沒(méi)有閑情去整理那待在一角的行李箱,我安靜的坐在陽(yáng)臺(tái),筆尖在紙上表述這三天的成長(zhǎng)故事。
第一天,
回想起昨晚我跟媽媽請(qǐng)求要在今天幫她做生意,媽媽幾乎花了所有話(huà)都勸說(shuō)不了我的決定,想到這我不禁笑出了聲音,手里拿著水果和袋子,忙碌著在客人之間穿梭,聽(tīng)著別人跟媽媽稱(chēng)贊我能干,心里美滋滋的,覺(jué)得原來(lái)賺錢(qián)也不是大人口中說(shuō)的那么難,不到9點(diǎn),看著貨架上寥寥可數(shù)的水果,我神氣的向媽媽炫耀說(shuō)看吧,你老說(shuō)賺錢(qián)不容易,根本就是嚇唬人嘛,媽媽笑著搖搖頭。
第二天,
我呆著看著一個(gè)個(gè)人在我面前走過(guò)。剛剛我忍不去向一位陌生的阿姨介紹水果。結(jié)果她被我嚇著的連聲說(shuō)不要,抬頭正好迎合上媽媽的眼光,她此時(shí)的笑似乎在嘲笑我昨天的囂張,我轉(zhuǎn)過(guò)頭,看見(jiàn)一位叔叔向我走了過(guò)來(lái),我馬上跑上去,問(wèn);叔叔,你要什么水果呢。
誰(shuí)知這叔叔立馬很生氣的把一袋水果扔在我的面前,大聲喊道;這水果不好吃,退錢(qián)。我證住了,我不會(huì)知道怎么辦,正想拿錢(qián)還給他,媽媽看出不對(duì)勁。跑過(guò)來(lái),打開(kāi)塑料袋,笑著對(duì)那位叔叔說(shuō);不好意思,可是我們店沒(méi)有這種水果。
周?chē)鷩^的人漸漸多了起來(lái),那位叔叔仍然很霸道的罵說(shuō)你是不認(rèn)賬吧,可能昨天這水果賣(mài)光了啊。我很怕的抓著媽媽的衣袖,不停地念叨怎么辦啊,這時(shí)媽媽走進(jìn)店里,我以為媽媽是去拿錢(qián)了。誰(shuí)知不一會(huì)兒媽媽拿出一大疊進(jìn)貨單,放在那位叔叔的面前,說(shuō)你查查啊,如果有這種水果,我一定換,我在這賣(mài)了十幾年了,沒(méi)有騙過(guò)人的`。
那位叔叔自己意識(shí)到?jīng)]理了。只好連聲道歉,匆匆走了。
我看著媽媽?zhuān)娴臎](méi)想到平時(shí)溫柔的媽媽也有這樣的一面啊。
第三天
上午只有稀疏的人過(guò)來(lái)買(mǎi)水果,我坐在店里很無(wú)聊。這時(shí)媽媽有事情走開(kāi)了。一位阿姨過(guò)來(lái),說(shuō)她要買(mǎi)比較多。我也先斬后奏的把價(jià)錢(qián)減低到每斤五塊錢(qián),的確賣(mài)了很多水果。媽媽一回來(lái),我就向她邀功,媽媽只是很簡(jiǎn)單的說(shuō)了聲好的。傍晚我正想去領(lǐng)我這三天的工資,不小心在門(mén)口,聽(tīng)見(jiàn)爸爸問(wèn)媽媽水果的進(jìn)貨價(jià)。竟然聽(tīng)到我早上減價(jià)的那種水果進(jìn)貨價(jià)是六塊錢(qián),這時(shí)媽媽突然打開(kāi)門(mén),看到了我,我低著頭對(duì)媽媽說(shuō)對(duì)不起,我害你虧本額。說(shuō)完就跑開(kāi)了。
我獨(dú)自坐在陽(yáng)臺(tái),這時(shí)媽媽過(guò)來(lái)了,用手摸摸我的頭說(shuō);‘?huà)寢寷](méi)怪你,別往心里去啦’媽媽跟我說(shuō)了很久的話(huà),最后她叫我回想這三天的事情,別匆匆一筆帶過(guò)了。
其實(shí)很多事情,我們剛開(kāi)始總是覺(jué)得很容易,就先第一天的生意一樣很好,可是很少人有耐性走下去,我們只要自己是對(duì)的,就要堅(jiān)持下去,有理走遍天下嘛,任何事情都要了解清楚,不可以盲目的靠任性做事,不然會(huì)得不償失的。
后記
謝謝這三天的成長(zhǎng),我學(xué)會(huì)了很多,也知道了原來(lái)很多事注重的是過(guò)程,謝謝你,媽媽?zhuān)?/p>
成長(zhǎng)的作文 篇2
生活之中,我常常被挫折擾亂心弦,總因困難迷失自我,無(wú)人理解的孤獨(dú)感總是如影相隨,揮之不去。但是我愿意堅(jiān)持夢(mèng)想,以孤獨(dú)為劍,為成功披荊斬棘。
“發(fā)試卷了!發(fā)試卷了!”我常常被這幾個(gè)“恐怖”的字眼嚇得打哆嗦。進(jìn)入初中之后,學(xué)業(yè)任務(wù)一下子猛增,要想保持昨天的輝煌,真不是件容易的事。不瞞你說(shuō),我每天以題為“敵”、以筆為“劍”,斬殺“題海大軍”,只是為了能提高分?jǐn)?shù),汲取更多的知識(shí)。爸媽還特地為我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班,只為我能跳出“120差幾分”這道檻。而我的同桌每天只需完成家庭作業(yè)就“解放”還偏偏成績(jī)比我好。我曾一度感到迷茫:我努力學(xué)習(xí)為了什么?
記得有一次,因晚上熬夜做資料,第二天上學(xué)精神不好,被老師誤以為上課睡覺(jué),被同學(xué)們嘲笑了很長(zhǎng)時(shí)間。老師的批評(píng)、同學(xué)的嘲笑讓我感到無(wú)人理解,我就像一個(gè)孤獨(dú)的行者在學(xué)?嘌闹杏巫,遇到的挫折就好似一塊沉重的巨石,讓我感到心累。就這樣被壓垮嗎?
在孤獨(dú)與彷徨中,我來(lái)到書(shū)海尋找答案,偶遇了很多仁人志士與孤獨(dú)的我相伴,在人生的路上砥礪前行,在孤獨(dú)中讓生命閃光。
柳宗元被貶,因擔(dān)心走后無(wú)法照顧其母,只好帶她一同前往被貶之地——永州。此時(shí)的.永州,冰天雪地,惡劣的天氣讓老人家無(wú)法承受,沒(méi)過(guò)幾天,她就與世長(zhǎng)辭了。被貶的痛,已使柳宗元深感朝政的不公,失去至親的傷更是雪上加霜。但是,不屈于生活的他莞爾一笑,在那“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅”之處,感受“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”的神圣與安詳,克服挫折,堅(jiān)守信念,以孤獨(dú)為劍,堅(jiān)守內(nèi)心希望的長(zhǎng)明燈。
李白少年時(shí)便離開(kāi)故鄉(xiāng)外出闖蕩。行船于峨眉山下,只見(jiàn)高懸山頭的那一輪秋月,好似小姑娘以江為鏡,將自己的美容映在江上;又仿佛與水一起游走,伴隨著這位少年一同遠(yuǎn)行。峨眉山、青衣江、渝州一一在李白眼前飛逝,這飛快之感雖讓他萬(wàn)分歡喜,但也讓他想到了故鄉(xiāng),想到親人,想到了朋友。孤獨(dú)在他的內(nèi)心慢慢發(fā)芽……但李白依然堅(jiān)定前行,寫(xiě)下了千古名篇《峨眉山月歌》……
我的孤獨(dú),既沒(méi)有柳宗元似的深沉,也沒(méi)有李白那樣的浪漫!爸裾让⑿p勝馬,誰(shuí)怕!一蓑煙雨任平生。”我堅(jiān)信,我有我的方向,我有我的目標(biāo),孤獨(dú)永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng),終將伴我到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
孤獨(dú)是一股清泉,澆滅人們心中的怒火;孤獨(dú)是一支火把,融化人們已冰凍的信念;孤獨(dú)更是一位良師,教會(huì)人們胸懷坦蕩,超然灑脫。誰(shuí)說(shuō)孤獨(dú)不美麗?我要告訴你:孤獨(dú)也美麗!
成長(zhǎng)的作文 篇3
愛(ài)讓我成長(zhǎng)
從中學(xué)起,我就有一個(gè)夢(mèng)想,做一名快樂(lè)的孩子王,做孩子心中的白雪公主,每當(dāng)看見(jiàn)老師站在講臺(tái)上傳授知識(shí)時(shí),每當(dāng)看到孩子一聲聲的呼喚老師,我就羨慕極了,"教師"這個(gè)職業(yè)是多么神圣,多么偉大而又光榮啊,就這樣我堅(jiān)持著最初的夢(mèng)想,選擇了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè).
初到小哈津幼兒園的時(shí)候,我非常開(kāi)心興奮.這里的工作環(huán)境讓我舒心,這里有著和藹可親的園長(zhǎng),有著一批專(zhuān)業(yè)非常強(qiáng)的年輕教師隊(duì)伍,更有著隨處可見(jiàn)的微笑,這里的每一位園長(zhǎng)老師把更多的關(guān)愛(ài)更多的微笑給了我們這群剛剛步入社會(huì)的小女孩.
高爾基曾說(shuō)過(guò),“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子!币灿腥苏f(shuō): 愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。愛(ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,而愛(ài)別人的孩子是一種超脫、飛躍,是一種升華。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,教師的愛(ài)是教育工作的靈魂。愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛(ài)是春雨,能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛(ài),我們之間就能以誠(chéng)相待、心心相印。有了愛(ài),師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛(ài),在師生和諧的氛圍中,就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng),提高教育的實(shí)效性。
其實(shí)我們都是最偉大的藝術(shù)家,可以創(chuàng)作出最不朽的作品。對(duì)孩子永遠(yuǎn)要愛(ài)多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜,你都會(huì)有意外的收獲。微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng);愛(ài)會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴(lài);寬容會(huì)讓孩子變得輕松。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲。
后來(lái)我想起幼兒的焦慮情緒是需要通過(guò)某些途徑來(lái)發(fā)泄的,以前記得老師都會(huì)說(shuō):不許哭,把眼淚憋回去.一味的批評(píng)勸說(shuō),他們只會(huì)哭的更厲害,后來(lái)我用心一想,如果給他們一定的時(shí)間和合適的方式來(lái)發(fā)泄,也許會(huì)有更好的效果,我決定試一試.
于是,我對(duì)她說(shuō):"寧寧,你是不是想媽媽才哭的`呀?她點(diǎn)點(diǎn)頭,接著,我又幫她擦干眼淚,說(shuō):"你覺(jué)得哭出來(lái)舒服一點(diǎn)了嗎?她又點(diǎn)點(diǎn)頭."你想哭就大聲的哭吧!老師不會(huì)說(shuō)你的,等你哭完后,叫我一聲秦老師早上好,好嗎?聽(tīng)完我的話(huà),寧寧看了我很長(zhǎng)時(shí)間,抽泣聲小了很多,情緒也好轉(zhuǎn)了,然后我坐在他的身邊,指著窗外問(wèn)他;大樓高不高呀?那個(gè)牌子上寫(xiě)的什么呀?她都說(shuō)出來(lái)了,并用手指向遠(yuǎn)處問(wèn)我"老師,你看那是干什么的?我假裝不知道,并問(wèn)她你知道嗎?她回答的非常準(zhǔn)確,我送了一個(gè)小禮物給她,過(guò)了幾分鐘,她
高興的叫我"秦老師,早上好!我明天上班車(chē)在也不哭了!我對(duì)她翹起了大拇指.
這件事,如果用傳統(tǒng)的老眼光去看,教師似乎只有讓孩子不哭,才算是教育方法,可是,了解孩子的內(nèi)心才是最重要的,在處理這件事情的時(shí)候,我既給她以媽媽般的安慰和關(guān)愛(ài),又以朋友的身份和她溝通,引導(dǎo)她適應(yīng)環(huán)境,同時(shí)也沒(méi)忘記對(duì)她提出要求----請(qǐng)她哭完在向老師問(wèn)好,只要用心,用腦,用愛(ài)去想,去做,會(huì)有許許多多的方法等著我對(duì)待這群可愛(ài)的孩子.
成長(zhǎng)的作文 篇4
如花的世界,美麗的人生,成長(zhǎng)是我們走向成熟的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù),也有寒風(fēng)雪霜的凌虐,但不管怎樣,成長(zhǎng)的過(guò)程是我們?nèi)松械囊还P寶貴的財(cái)富。
小時(shí)候,我們天真單純,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,仿佛一個(gè)快活的精靈,此時(shí)的我們,還沒(méi)有追求的概念,因而幼稚無(wú)知、活潑天真成了我們的代名詞。我們會(huì)因得到一點(diǎn)好吃的而興奮,也會(huì)因沒(méi)得到自己想要的衣服玩具而哭泣。毫不顧忌地表達(dá)、毫無(wú)顧忌的宣泄,這就是我們美好的童年。
然而——我們需要長(zhǎng)大,我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng),追求也悄悄來(lái)到了我們的身邊。小時(shí)候的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮也被成長(zhǎng)的腳步磨滅。我們開(kāi)始了自己人生中最初的、稚嫩的.思考與追求:為了贏得老師、父母的肯定,考試要考好,渴望能當(dāng)上班干部……為了這些追求,我們不斷努力,不斷的突破自我、超越自我,即使面對(duì)孤獨(dú)和挫折,也僅僅是一笑而過(guò),我們相信,無(wú)需在這一座座山下徘徊,因?yàn)樯降哪沁吘褪桥蟮膭倮?/p>
后來(lái)——隨著年齡的增長(zhǎng),我們成為了有抱負(fù)、有理想的少年。含苞待放的花朵渴望綻放出自己最美的面貌,春華正茂的我們又有了自己新的追求。我們希望被關(guān)注、被關(guān)愛(ài);我們希望被理解,受支持;我們希望生活有磨難,從而使我們變得更堅(jiān)強(qiáng)、更自信;在孤獨(dú)和挫折面前不輕視,也不自負(fù)。翻過(guò)山后,當(dāng)驕傲的心理爬上心頭時(shí),我們會(huì)立刻讓它沉下去,因?yàn)槲覀冎溃呵胺竭有很多的山等待著我們?nèi)?zhàn)勝,最終的勝利會(huì)屬于虛心而堅(jiān)強(qiáng)的人。
追求真理和進(jìn)步的腳步永不停歇,讓我們共同努力,不懈追求吧,因?yàn)闆](méi)有追求的人生是可悲的。
不斷成長(zhǎng),不懈追求,這就是我的人生追求!
成長(zhǎng)的作文 篇5
或許,成長(zhǎng)本身就是一種脫殼的疼痛!}記
仰望蒼穹,天空依然那么深邃高遠(yuǎn);鳥(niǎo)瞰大地,也依舊那么廣袤堅(jiān)實(shí);而洞察自己的心,卻是如此慘淡空虛。我不知道此時(shí)的我是怎么了,讓我好害怕,刺骨的冰冷涌遍全身,鉆心的疼痛扎向心底。我惶恐至極,仿佛再也沒(méi)有一點(diǎn)兒勇氣邁出哪怕半點(diǎn)的腳步。
20xx年的寒假,對(duì)于我來(lái)說(shuō),就像露珠從荷葉上滾落,沒(méi)有半點(diǎn)痕跡。也就是從那時(shí)開(kāi)始,我丟失了自己生命的坐標(biāo)。坐在心愛(ài)的書(shū)桌旁,我靜靜地發(fā)呆,渾濁的眼光努力地想朝溫暖的窗外探尋,卻怎么也無(wú)法觸摸到一絲一點(diǎn)的光明,黑暗又朝我襲來(lái)。
夢(mèng)中,我看見(jiàn)自己一人疲憊地跋涉在茫茫的黃沙之中,身上攜帶的泉水也只剩下小小的一口,我無(wú)助地尋找著沙漠中的甘露,漫天的沙塵卷來(lái),掩蓋了我剛剛留下的腳印。終于,我絕望了,我惶恐地跪在松軟的黃沙中,深深地陷了進(jìn)去。
醒來(lái)之后,發(fā)現(xiàn)自己竟全身濕透,是汗水,還是淚水浸濕了我曾經(jīng)美好的希望?我不知道。我不知道在那悶熱狂燥的沙漠中,那一小口珍貴的泉水能否將我擺渡到水草豐美的地方;我也不知道這時(shí)還能否有人伸出有力的雙臂,把我從絕境中拯救?我神情麻木,疼痛又一次席卷全身。
這時(shí),我仿佛覺(jué)得自己是一只離群的大雁,孤獨(dú)寂寞地徘惶在寒冷的`冬夜,痛苦地呻吟著;或許,這時(shí)的我已儼然是一只驚弓之鳥(niǎo),任何一點(diǎn)輕微的聲響都足以讓我崩潰。我欲哭無(wú)淚。我到底怎么了,讓我如此消沉?是對(duì)未來(lái)的懼怕,畏懼失敗?還是對(duì)成功的強(qiáng)烈渴望讓我一時(shí)找不到前進(jìn)的方向,而變得如此消沉?我期待奇跡的發(fā)生。或許,這就是每個(gè)人在成長(zhǎng)中都要忍受的疼痛了?
夜幕再次降臨,我盼望著有人能在這時(shí)給我一個(gè)指南針,給予我哪怕一丁點(diǎn)的安慰;蛟S,能創(chuàng)造奇跡并拯救我的只有我自己。只有自己才能驅(qū)除心中的病毒。我相信,疼痛過(guò)后,迎接我的一定是一片燦爛的輝煌……
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