【熱門】他這樣做不好作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的他這樣做不好作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
他這樣做不好作文1
在生活中，也就是在我們的身邊，總是會有許多人做一些不文明、不禮貌的事情。這時的你，是熟視無睹，不指出他的錯誤、不批評他的錯誤；還是勇于走上前去，大聲地指出他的錯誤呢？
在我的身邊，也有著一些人所做得不好的事情，請看：
“沙沙沙，沙沙沙??”同學們緊張地答著卷子，教室靜悄悄的，靜得連一根針掉到地上的聲音都能聽見。突然，我看到跟我在同一排的有個同學趁老師不注意，偷看了旁邊偷學的卷子。我的腦子里立刻出現了兩個字：作弊！
考試終于結束了，但是我的心卻是陰沉沉的。為什么考試會有人作弊呢？其實也沒有什么可奇怪的。作弊的人莫非是想要得高分，自己光彩，老師表揚，父母也高興。也有些人是迫不得已的.，怕自己考不好，被老師批評、家長罵，更慘的恐怕還要棍棒加身。所以他們只好鋌而走險，想要蒙混過關。作弊在某些人看來是絕妙的事情，平時可以痛痛快快地玩兒，到了考試的時候用些心機，就可以輕而易舉地得到高分�？墒沁@畢竟是暫時的，就像那肥皂泡一樣，終究是要破的，再過五年、十年??當我們走上工作崗位的時候，要真才實學，那時候就會追悔莫及！騙老師，騙家長，終究還是騙自己啊！
作為小學生，正是學習知識的大好時光。我們一定要珍惜時間，不貪玩兒，踏踏實實地學習，真正掌握科學文化知識，以免“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”。
他這樣做不好作文2
我們班的洋洋同學可以算是說整個三年級里最差的同學了，因為他不僅調皮搗蛋，還喜歡跟老師頂嘴，老師有時候看他也看不下去了，于是她一把把洋洋同學拎出了教室門，在天寒地凍的地方上課，我們在教室里開著空調，舒舒服服地上課。
在一個陽光明媚的早上，湛藍湛藍的天上飄著幾朵雪白雪白的云朵，這些云朵仿佛像一塊塊棉花糖一樣軟綿綿的，我剛剛到教室里時，發(fā)現班里多了一封信，我想那封信應該是我們班被表揚了，但結果卻讓我意想不到，是一封批評信，被批評的那個人讓我大吃一驚，竟然是洋洋同學被扣分了，此時章老師大發(fā)雷霆地走進教室里來，對著姜洋同學大吼，洋洋同學很不服氣，于是章老師把他拎了出去，別看洋洋同學人小，但是他的重量相當于一頭大象的重量，我們這么多人拉都拉不到他，最后我們費了九牛二虎之力，用盡了吃奶的'力氣，才把他拉出了教室門。
沒過一會兒，上課鈴響了，老師同意讓洋洋同學回到自己座位上來了，章老師開始講課了，我正想著洋洋同學應該不會再搗蛋，但是“說曹操，曹操到”，洋洋同學朝四面八方的同學扔垃圾，教室里此時就是一個垃圾場，全是洋洋同學的垃圾，我們班的同學都快被他煩死了，章老師看見后立馬讓他到后面去站著，我一眨眼的功夫又看到了洋洋同學又在開始扔垃圾了，就這樣，一節(jié)課過去了，此時此刻，洋洋同學已經玩了40分鐘了，章老師肯定會找他算賬的，她一把把姜洋拎出教室門，章老師大聲說道為什么你這次上課又沒有聽，旁邊其它班級哈哈大笑，洋洋同學羞愧的低下了頭，噘著一個小嘴巴，怒目圓睜地盯著他們，害羞地離開了。
通過這發(fā)現，我覺得洋洋同學的情商應該還需要改進，我相信未來的洋洋一定是一名很出色的大學生，我為他加油。
他這樣做不好作文3
我們班的一些男生總是喜歡罵人，最恐怖的就是“ 的！”“媽的個逼的！”“ ”“操”等等。因此，每次男生罵我們女生或者內亂（男生打起來了。）的時候，我們都躲的
遠遠的'，哎，男生就是不文明！
有一天，我們班的男生又內亂了，我的耳朵里滿是“ 的！”“媽的個逼的！”“ ”“操”……鄒語說：“操他娘的！這只精靈應該59級的！”丁傳旭說：“不對！ 的！什么呀！我本子上明明寫著50級！你眼瞎了吧！ 的！切！你以為？”“好像是56級耶！”“我就認為是59級！”“媽的個逼
的！哼！你等著瞧！我也不是省油的燈！白點的蠟！”“我問問老解！ ！老解，你認為是59級還是50級？”解嘉琛曰：“小公雞點到誰我就選誰，50級！丁傳旭獲勝！”
哎，幸虧他們兩個不是天天吵架，一般他們都安居樂業(yè)、和睦相處，只是偶爾吵吵架罷了。我在網上查到：如果你能把做事當鍛煉，把忙碌當享受，把挫折當成長，把吃虧當收獲，把不幸當噩夢，把成功當往事，那么，你的生活就會感到無比寬慰，無比自在！就不會罵人了！
當然！罵人也是也是一種發(fā)泄，比如你心情不好，張口就罵人，那肯定心情好，但是很多人都會討厭你，也可以盡量的抑制你發(fā)泄的沖動，就像上面說的：那么，你的生活就會感到無比寬慰，無比自在！呵呵呵……
如果你實在實在抑制不了這個罵人的沖動了，你只能玩一些發(fā)泄的游戲，或者是讓你開心的游戲，比如我心情不好的時候，我就玩一玩大富翁，看一會大宇神秘驚奇，再到外面去讓風吹著你的眼睛……��！舒服極了，你的煩惱都會跑到一邊去了。
反正罵人是一件不好的事情！我們最好抑制你發(fā)泄的沖動哦！
他這樣做不好作文4
鏡頭一
在市中心的步行街上，有一個男孩對不遠處的幾個外國朋友，一邊用手指著一邊大聲向路人叫喊：“快看，外國佬呢！象個妖怪！”他似乎將外國人當作了怪物，可以任他指指點點，說三道四。外國友人和他雖然語言不通，但從他那輕蔑、不恭的神情中感受到對自己的不友善。只好搖搖頭加快腳步離開了“是非之地”。
感悟：中國是世界聞名的禮儀之邦，以禮待人是我們中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。我記得那年在桂林游漓江時，一艘滿載著外國朋友的游輪與我們相遇，還在遠處時，他們就微笑著揮揮手和我們熱情地打呼。外國朋友多么友善呀！舉用投足之間表現出文明的風度以及高涵養(yǎng)的素質，不值得我們學習嗎？而今天他卻以這樣態(tài)度對國際友人真有失世人給我們禮議之邦的雅號。2008年奧運會已經進入倒計時，我們不應以文明、微笑、友好的氛圍來迎接國防友人和奧運會的召開嗎？
鏡頭二
那天我經過一家網吧門口，看見一位滿臉焦慮和疲憊的婦女正在訓斥一個十來歲的`男孩：“你這幾天干嘛去了？原來是躲在網吧里上網，學校找不著，家里人到處找！你要把我氣死呀？……”那男孩居然不屑一顧。唉！又一個網癮少年。其實我家里也有電腦，有時我也會上網查資料、聊天。
感悟：電腦是把雙刃劍。會利用它的人，將對自己有益無害；不會使用的人，只會傷了自己和家人，使自己陷進深淵欲罷不能。益和害只看你的態(tài)度，你是將它當成玩具，還是工具。
生活中人類的惡習還有很多，這就需要我們一一去改正。我相信，總有一天世界會充滿著文明和諧的音符。
他這樣做不好作文5
說起我們班的調皮鬼，那當然是佳佳了，他在老師不在的時候總是粗暴惡劣，當老師在時，他卻像小綿羊一樣溫柔。他的成績也十分差，語文老師見了搖搖頭，數學老師見了無話可說，英語老師見了直嘆氣。他還經常欺侮人。
就在有一天下午，太陽公公猛烈地熾烤著大地，云朵熱得分散開去，有的像輕柔的`羽毛，有的像一小團棉花糖，真是千姿百態(tài)。就在這樣的一天里我們上了一節(jié)體育課，但是這節(jié)體育課一點也不好玩，都怪佳佳。事情是這樣的，我們本來開開心心地在玩“老狼老狼幾點了”這個游戲，忽然我們都不動時，佳佳就來到紅紅身旁用力一推，紅紅摔在了地上，二只“老狼”以為紅紅動了，就讓她回到原點，這時紅紅默默地哭了，而佳佳卻在一邊哈哈大笑�；氐浇淌椅疫B忙把這件事告訴了我們班的班主任，班主任一看紅紅的膝蓋，我們班的同學大吃一驚，紅紅的膝蓋流出了鮮紅的血，班主任怒氣沖天，用力把佳佳一把拉到講臺上面對全班同學為紅紅道歉，似乎佳佳到講臺上一點兒也不害羞，而且說完大搖大擺地走下了講臺。
沒想到的事發(fā)生了，在一次音樂課上他大聲吼叫還一直罵著我，音樂老師受不了了，直接把他拉出門外去，等我們上完一節(jié)長長的課，佳佳最后只能留下來幫老師打掃衛(wèi)生。
我想對佳佳說：“以后不能欺侮別人，只要你不去欺侮別人老師也會表揚你的�！�
他這樣做不好作文6
一間教室里傳出不太好的氣味，像是臭豆腐加臭鱖魚的味兒，能把人熏暈哦，太難聞了。
不知什么時候，從哪里傳來一陣臭味，我把鼻子捂上了，我四處張望著，發(fā)現李明又把鞋脫了，正值酷暑炎夏窗不能開，本來屋子就小，很容易聚氣，汗臭味和腳臭味摻在一起，堪比生化武器，老師嚴厲地批評他，讓他把鞋穿上，要不然整個屋子人都會“喪命”，隨著大家的哄笑聲，李明搖晃著腦袋把鞋穿上了。
我坐在椅子上，用心的畫著人物的眼睛，不知道咋了，我的畫板搖了幾下，我不小心把人物的眼睛弄臟了，太難看了，必須擦掉了。我的橡皮呢？剛買的，我猛一扭頭，發(fā)現小霸王李明把我潔白的橡皮大卸八塊。我生氣地質問“你怎么能這樣？不經別人的同意拿別人的東西呢？”“哦，它掉地上了，我還以為沒人要，就玩了”“你……你......”我生氣地轉過去改畫去了。
“吧唧吧唧”一個個吞咽聲相隨而起，又隱隱約約傳來一點辣條的`氣味。不會又是李明吧，果不其然又是他，他太煩了，煩得連樹葉都嘩嘩直響，煩得連小鳥都沖上云端，煩得連蟲兒不斷鳴叫。他好煩，一會兒拖鞋，一會兒偷別人橡皮，一會兒上課吃零食，太煩了，他吃完了辣條還不忘吸吸手指，袋子里剩下的最后一點油被他甩得哪里都是，還甩到了我的畫上。
有沒有人把他送到太空��！他真的太讓人討厭了！他這樣做真的太糟糕了。
他這樣做不好作文7
在我們的學習和生活中，有許許多多助人為樂的事情，值得我們學習和借鑒，同時又有許許多多做的不好的事讓我們批評和排斥。
我曾經看到過這樣一件事，真是令人氣氛，那是在年前學校放假的時候，爸爸說要帶上我去買衣服，我一聽說給我買衣服，很快答應了。爸爸開車拉著我和媽媽就往街里去了，大約20分鐘我們到了太陽城商業(yè)街。爸爸停好車，我就就開始逛街了，走著走著就看到街道上一個和我年齡相仿的男孩跪在一塊木板上，身上穿著一件破破爛爛的棉襖，腳上穿一雙已經破了洞的.鞋子，還沒穿襪子，頭發(fā)好像有半年都沒有洗了似的。它是一個殘疾人，已經沒有了生活能力，是出來討錢的，也就是要飯的。我一看他的木板車上還有一個小鐵罐子，里面放著五毛的、一塊的不等的錢。哦！這個小男孩太可憐了，我們年齡相仿，雖然我家不是太有錢，但總能達到小康。正在想著，突然聽到有人喊：就是他！就是他！他是假的，是裝的！隨后又來了一群人，小男孩一看來著這么多人，突然站起來，拿起錢就跑，那幾個人都追了上去。
我被這個小男孩的舉動給嚇到了，他為什么這樣？這樣不是騙人嗎？裝出一副可憐的樣子去博得別人的同情來騙取財物，這樣做太可恥了。當天我們買完衣服就回家了了。
回到家，我還是覺得今天遇到的這個小男孩的做法不對，這樣做不好！對自己、對大家、對社會都造成了不利的影響，他缺少了最起碼的道德！
他這樣做不好作文8
我的同桌是班上出了名的差生，這不，最近他又做了一件錯事。
馬上要考試了，老師提醒我們要好好復習。對這次考試，我是很有信心的，因為準備很充分，考分一定不會低于90。不過我有點擔心我同桌，因為老師叫我與他同桌，本意是讓我在學習上帶好他的，可他不愛學習。
老師提醒之后，我又叮囑我的同桌，晚上一定要好好復習，他卻看都不看我一眼，冷冷地說知道了。聽后我有一點傷心，好心提醒還被嫌棄！第二天，我見他的眼圈跟熊貓一樣，一看就是熬夜打游戲了。我又一次好心勸他好好復習，畢竟第二天就要考了，箭在弦上了�。∷挪活I情呢，還憤憤不平地對我說：“怎么這么煩？我都說知道了�！蔽也辉賱窀嫠耍驗樵僭趺磩穸际侵窕@打水一場空。我也無法再忍耐他對我的羞辱，我已準備好了明天看他出洋相。
第二天考試了！試卷上的試題對我真是小菜一碟，但我卻見同桌豆大的'汗珠一滴滴地掉在桌面，洇濕了卷子。我知道這是他因為害怕、緊張而掉下的冷汗，心里頭不由嘲笑他：早知如此，何必當初！
過了一周，分數公布下來了，我一看自己的：94加2，相比上一次的85加4，可是進步了不少，心里不由一陣狂喜！偷瞄了一下同桌，剛到及格線，上次考他還有70多分呢！我看到他又在掉冷汗了，便趕緊安慰他。他懊惱地跟我說：“對不起，我一開始沒聽你的勸告，還罵你！現在你還過來安慰我，你真是太好了！請你原諒我！”我趕忙說：“其實我早都原諒你了，我也對不起你，考試時我還默默地嘲笑了你�！闭f完，我倆相視一笑，恩怨就此一筆勾銷。
雖然同桌這次這樣做不好，但他已經認識到了錯誤，還是很棒的，不是嗎？
他這樣做不好作文9
現在的社會天天都在日新月異的進步，提倡做一個講文明、有素質的人，我班同學中有些“無惡不作”的“惡魔”也在病狂的“進步”，如在別人椅上沾水，在別人抽屆里放濕紙，或把別人的桌子推倒，然后怪罪別人。
就講桌子翻倒的事吧。就在星期五的下午，我和顏智凌在小操場玩耍，玩到一半時，就聽見有人在叫我，說我的桌子倒了，是黎嘉偉干的，我聽了，氣得一蹦三尺高，怒氣沖沖地來到班上，只見自己的桌子攤倒在地，書包也倒在地上，書本亂七八糟地掉在地上，我和張人可筆盒的筆七零八落地散在地上，椅子也倒了，好像我的座位被小偷盜過了一般。于是我就詢問班上的人，明白了一切事實。原來，殷華強、李偉、黎嘉偉、鄭浩譚等人聯(lián)合起來，去壓張訓凱，張訓凱一時斗不過黎嘉偉等人的'“泰山壓頂”，一下子被壓到了桌子底，從桌椅縫中逃之夭夭，原本鄭浩潭想去捉他，把張訓凱再狠狠地壓一頓，沒想到讓張訓凱逃脫了。鄭浩潭便很不甘心，于是，他看見了黎嘉偉，就說要壓黎嘉偉，黎嘉偉怕鄭浩潭，不敢不屈服就做在自己的椅子上“等死”，鄭浩潭一伙人大軍壓下，黎嘉偉被壓牢了，一轉身，靠在我桌上，我的桌子便倒了下來，我書包也遇難了。等我來到班上時，他們卻說是杜文彬、魏春龍弄的。便分散而走開。我找黎嘉偉問個情況，他卻說滾開，是杜“狗賀”弄的，別怪我。
黎嘉偉這伙人這樣做確實不好，明明是自己弄的，反而因大欺小，怪罪別人，真是“罪惡滔天”我還是希望全班同學能互相幫助，保持和諧，呈現美好的未來。
他這樣做不好作文10
生活中有許多事情是歡喜的，也有許多事令人討厭的……我記憶深處有一位數學組長的做法就令我憎恨。
那年冬天的一天，我的作業(yè)早早就做好了，便提前交給了數學組長。哪知第二天，他竟然將我的試卷上的答案完完整整地抄在他自己的試卷上，而我的試卷他竟沒有帶到學校。我聽他告訴我后，腦海一片空白：“怎么辦？”老師在之前就說過，誰抄答案，那位同學就必須“揪”出答案的.主人，并嚴厲懲罰。那個數學組長在交作業(yè)后還“不忘”向老師說一聲：“老師，陳中潤試卷未帶。”看到老師疾惡如仇的樣子，我恨不得沖上前對數學組長大罵一通，可是考慮到他和我是好朋友，便將這口氣咽了下去，老師走過來，扔下一句話：“下課后到辦公室一趟�！毕抡n后，我來到辦公室，老師溫和地說：“陳中潤，你一定是寫好了作業(yè)放在家里了吧，來，打一個電話。”我臉羞得像一個大蘋果�！袄蠋�，其實我作業(yè)……是被數學組長帶回家抄了。”老師溫柔地摸了摸我的頭，又對辦公室里的同學說：“去把數學組長叫到辦公室。”數學組長到辦公室后一直不肯承認事實，一口咬定是我沒交試卷。唉！沒想到他竟是這樣的人。
其實，他這樣不僅害了我，而且還讓自己失去了在同學們心中的信譽，朋友，你這樣做實在不好啊！
他這樣做不好作文11
我漫步在公園中，只見一派春景：粉了桃花、綠了楊柳，小草不時在春風中搖曳，一兩只麻雀站在枝頭，嘰嘰喳喳，訴說著悄悄話……正當我陶醉在這美麗的風景中，一聲大喊驚擾了我，麻雀被嚇得一下子“撲啦啦”張開翅膀飛走了，而我轉過頭定睛一看，一個小女孩一邊無助地坐在地上，一邊眼淚還撲簌簌地流，哭得跟個小淚人似的，還不時用雙手擦拭著。
而旁邊站著個八歲左右的男孩子，手中拿了個皮球，臉十分紅，還喘著粗氣，一副很惱火的樣子。
咦，這小女孩為什么哭呀？男孩為什么那么惱火？難道是那個男孩欺負了那個女孩？如果是，那又為什么欺負呢？我心中不由地冒出了一連串的問號泡泡。
我走上前去，幾個小朋友迎面跑來，向我“告狀”，當我了解到小女孩想要與伙伴們玩皮球，可唯獨那個男孩不同意，不僅把皮球使勁地從她懷里搶出來，居然還把她推倒在地，這時，我“路見不平，拔刀相助”的'精神好似“核反應堆發(fā)生了膨脹并爆炸”一般。我頓時以“迅雷不及掩耳盜鈴”之勢沖向事發(fā)地，把小女孩扶到板凳上，然后，讓那個男孩跟我說說心里話：“唉！你已經七八歲了，應該懂事了，自己做得對不對，也應該知道了，可你為什么不給她皮球，一起玩呢？”“是，我做得不對，可我不想和她玩！”他說著，撿了一顆石子扔進水池里，“為什么，難道你跟她有仇？”“這倒不是……”
經過我十分鐘精心“熬制”的心靈雞湯，男孩終于把皮球遞給了小女孩，并大方地說：“對不起，我們一起玩吧！”小女孩破涕為笑，站起來與伙伴快樂地玩耍起來……
我走了，并傾聽著身后的一陣陣歡笑……
他這樣做不好作文12
他的名字叫做余翔澤，他有一雙大眼睛，如同燈籠，又像電燈；如果說我的眉毛如同密林，他的就是那原始森林；他這個人十分友善不過非常記仇，他別的都好但對抓蟲子、破壞環(huán)境這方面十分“熱衷”就像嗜好一般。
因為我不怕蟲并十分愛觀察它們，所以有個外號叫“蟲大王”，但我的觀察與他不同，我往往只會看但不捉，而他卻會把蟲抓回來“玩”，我想對他說：“你這樣不好。”
以前，四年級的時候，因為同學把糖之類的甜食帶入班級，所以螞蟻成堆。在地上的殘渣，撿！在桌內的零食袋子，搬！上課之時，一些怕蟲子的女生會發(fā)出“��！”的一聲——因為地上有一條“黑線”。
“蟲子‘收集’愛好者”——小余同學這就出動了。他常在一個瓶子內加入甜食，放在桌子底下等“蟲”上鉤，螞蟻對這是沒有抵抗的，這不，一節(jié)課下來里面已經滿是螞蟻了。
這時，他便到別處“故技重施”，又捉了幾只，再把兩次捉來的螞蟻放在一塊，立刻雙方便干起架來。
一只螞蟻爬上另一只，咬��！打都用上，兩方你打我我打你，不可開交，等到一方全滅，才罷休。
這螞蟻斗一出現，許多男同學便也一起捉，相互來玩，那罪魁禍首便是小余同學，一只只螞蟻倒下，一個個生命被銷毀，女同學與一些怕蟲的男同學叫苦連天，而那些“斗蟻”的'人卻津津樂道，樂在其中。不久之后，有人告訴了老師，這場鬧劇才算結束，但他還是“殺害”各種小動物。
我想對他說：“你這樣不好！”
也許他會改，也許不會，這是一個人的天性、好奇，改是難的，不過也許以后，他不再是這個傷害動物的他了……
他這樣做不好作文13
在生活中有許多不好的事情，當我們看到了會有一連串的聯(lián)想，去阻止他，還是讓他做下去呢？
記得有一次我們出去旅游時，在賓館里大人們整理東西，我們閑的沒事干出去透透氣。這時，我們看見一個小男孩，他拿著一根竹竿，不知在做什么。于是我們過去一瞧，原來他在弄水玩，我剛要走，突然看見有一片荷葉上蹲著一只小青蛙，那只小青蛙用眼睛看著周圍，漸漸地荷葉開始挪動，原來是那個小男孩用竹竿把荷葉弄了過來，把青蛙抓上岸，那只青蛙在他手中活蹦亂跳，旁邊的盒子里還有好幾只青蛙。
接下來，他開始玩青蛙：有的時候，抓住它的腿，讓它倒立;還有的時候抓住青蛙的一條腿，甩著玩;讓我們覺得他的行為非常殘忍。他又讓青蛙蹦過自己的手指，一蹦一跳，他覺得特別好玩。他把這幾只青蛙輪流著玩。有的時候，他還會拿著兩只青蛙打仗，手碰手，腳碰腳，打了沒幾分鐘，他好像覺得沒有意思，所以就把它們扔回水里。
他站了起來，又在草叢邊轉來轉去，突然，看見一只較大的青蛙，他先是一驚，急急忙忙跑去拿來了竹竿，費了九牛二虎之力才把青蛙從草叢里挑了出來。
那只青蛙肚子鼓鼓的'，用眼睛盯著我們。那小男孩看了它幾眼，把竹竿對準青蛙一戳，青蛙便一跳，再一戳，青蛙又一跳，就這樣戳來戳去，青蛙跳來跳去。小男孩不耐煩了，一戳青蛙的頭，把它戳死了。然后小男孩把青蛙扔進水里，便大搖大擺的回屋了。
我看了這一切，憤憤不平，因為小男孩不保護動物，反而去殺害動物，難道他不知道嗎？要是動物沒有了，那么世界就不均衡了。到最后，我們也會死亡的。所以，我們要時時刻刻保護動物！
他這樣做不好作文14
今天下午，是個打乒乓的好日子，我一吃完飯，就和同學直奔操場，蒼天不負有心人，桌子只剩一個了，幸虧我們趕上了。 我們爭先恐后的往那個乒乓桌跑，這時，一個3年級的人比我們搶先一步到乒乓桌，我頓時就火冒三丈，那個同學走過去說:“小鬼，滾開，這是我先看到的，就是我的桌�！彼贿吔形疫^去，一邊對付他倆，我被他的.行為驚呆了，俗話說“人不能以大欺小”，這個老師在課堂上也說過，可他卻違背師言。
雖然是我們先看到的，但也許他們比我們早看到啊!再說了，我們可以用正規(guī)的乒乓比賽來贏得這張桌啊!為什么要這么做，可如果我不過去就沒得打了，所以我還是過去了。因為這是“非法”得來的乒乓桌，所以我沒有好好打，他知道我沒有好好打，所以他一個快速球瞄準我的鼻子打過來，幸虧我反應快，躲了。他氣憤的說:“好不容易爭來一個乒乓桌卻和一個打球技術那么爛的人打，真是浪費了我這樣的高手，唉!”“你嘆什么氣啊?告訴你，今天我不把你打敗，我誓不罷休。”我朝著他吼。說完，我拿起乒乓球，發(fā)了一個超快速的球，他沒接住，就罵了一聲:“······�！�(因為是臟話，所以不表)，我生氣了，索性不玩了。 朋友，你知道那句話說出去回怎樣嗎?別人會想:這人怎么這樣。會壞我們四(2)班的形象啊!請你不要再說臟話了。
他這樣做不好作文15
我的同桌有一壞毛病，他這個毛病也是我最煩的毛病，他自己不好好做事就算了，還不讓別人好好做事。
有一次老師講完課之后讓我們寫作業(yè)，我正在寫，可是我的同桌呢？他居然在抽屜下面吃東西，我可真是服了，他現在都多大了，上課居然還吃零食？
我看過之后就沒搭理他，只要他不影響我就隨便他吧，就繼續(xù)寫我的作業(yè)了。
我寫了沒到一分鐘，他就小聲的`對我說：“你別寫了，陪我玩一會兒�！�
我頭也不轉，繼續(xù)寫我的作業(yè)，他見我沒有搭理他，又趁我沒注意時偷偷的拿走了我的車鑰匙。
他把車鑰匙在我面前晃了晃，說：“你要不陪我玩一會兒，這車鑰匙可就歸我了�！�
我頭也不轉，又不搭理他，因為我知道他肯定會給我的，如果他不給我，我就告老師。
他見我又沒搭理他，就把我的鉛筆盒拿走了，還拿走了，我正在用的筆。
我再一次不搭理他，正準備從鉛筆盒里再拿一支筆時，卻發(fā)現我的鉛筆盒不見了。
“你的鉛筆盒在我這呢�！彼皭旱男χ孟袷怯米鞅宗A了一場比賽一樣。
“你……還給我快點，你看你，你知不知道你這樣做很不好？”我生氣了伸手想問他要回來。
“我就是不給，除非你陪我玩一會兒，我才給你�！彼е业你U筆盒就是不給。
“你確定不給？”我心中早已忍無可忍了，語氣也更加強硬了。
“不給”他還是那樣嬉皮笑臉的。
我站了起來，對老師說“老師他自己不寫作業(yè)，還拿走了我的筆，不讓我寫�！�
老師生氣地走了過來，對我的同桌說，“快點把他的筆還給他，并說一聲對不起�！�
同桌把我的鉛筆盒放在了我的桌子上面，說“對不起�！�
“沒關系�！蔽覈@了口氣，算是原諒了他。
唉……我的同桌，你什么時候才能改掉這毛病啊？
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