(精品)實(shí)用的成長(zhǎng)作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已不是昨日那個(gè)天真頑皮、整天纏著媽媽要糖吃的小孩，或是整天無(wú)所事事、打牌玩鬧的無(wú)知小伙了。我看著鏡子前那個(gè)高高帥帥的自己笑了。我知道，我長(zhǎng)大了，我成熟了。
無(wú)數(shù)次的挫折，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng);無(wú)數(shù)次的'失落教會(huì)我樂(lè)觀，無(wú)數(shù)次的失敗卻給予我成功。我在反思中成長(zhǎng)。成功了，我不再驕傲，而是學(xué)會(huì)謙虛;喜悅時(shí)我也沉穩(wěn)，不希望之間得意忘形——這些都是生活教會(huì)我的，我要在不斷的反思中成長(zhǎng)。
那些已經(jīng)過(guò)去了的生活不應(yīng)該消失，它們繼續(xù)存在的意義正在于能夠讓我們?nèi)ニ伎己桶l(fā)現(xiàn)，找出對(duì)于我們有價(jià)值的結(jié)果。
記得小時(shí)候的我很頑皮，常常結(jié)群成隊(duì)亂闖禍。有一次去偷挖番薯被田主當(dāng)場(chǎng)抓獲，綁著我的手見(jiàn)我父親去了。父親沒(méi)打我、沒(méi)罵我，而是向田主道了歉、賠了錢(qián)，然后向他買(mǎi)了100多斤番薯堆在家里。說(shuō)我喜歡番薯就吃多一點(diǎn)，不夠還能再買(mǎi)，就是不要去偷別人的。
那一次，父親沒(méi)打我，我不應(yīng)該哭，而我趨勢(shì)被他的臉色和行動(dòng)嚇哭了。父親的教育，至今記憶猶新。從那時(shí)起，我不再偷別人東西了。在不斷地反思中，我領(lǐng)悟了蘇軾所言的“且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的真諦。
人生或者，如果不懂得反思，就更不用談懺悔和進(jìn)步了。日本民族對(duì)二戰(zhàn)暴行采取不負(fù)責(zé)的態(tài)度而引起全世界的憤怒就是一個(gè)很好的例子。
在生活中，我將不斷地超越自我，成就自我，我在成長(zhǎng)的生活中進(jìn)步。
成長(zhǎng)作文 篇2
隨著時(shí)間的流逝，我們漸漸的長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。我們也學(xué)會(huì)了很多，很多。更是成熟了很多，也是收獲了很多知識(shí)認(rèn)識(shí)了更多的。我們不能像以前那樣任性，更不能花錢(qián)大手大腳，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
慢慢的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)爸媽的`頭發(fā)被 染白了，他們也沒(méi)有那么多的精力來(lái)管你了。你可能會(huì)想把自己的壽命給爸媽?zhuān)墒悄阋獙W(xué)會(huì)成長(zhǎng)才有用啊，你要堅(jiān)強(qiáng)，不讓時(shí)間來(lái)剝奪爸媽的青春。學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，你才會(huì)珍惜；學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，你才會(huì)有能力；學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，你才會(huì)明白知識(shí)，你才會(huì)明白爸媽對(duì)你的愛(ài)。
每一個(gè)小孩都必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，，強(qiáng)大人的內(nèi)心，成長(zhǎng)的過(guò)程，也許會(huì)有挫折，也許會(huì)有困難，也許會(huì)有許許多多我們想不到的 坎坷，但是‘陽(yáng)光總在風(fēng)雨后’苦難是人生的老師這句話(huà)還是巴爾扎克教我的呢!
成長(zhǎng)作文 篇3
時(shí)間在忙忙碌碌中匆匆而過(guò)，不知不覺(jué)我調(diào)到春江中小已六年了。作為春江中小的一員，我由衷的感到高興,因?yàn)樵谶@六年中我目睹春江中小發(fā)生了巨大的變化，在這期間我也獲得了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。真可謂我與春江中小共成長(zhǎng)。
二零零三年，那是一個(gè)特別炎熱的夏天，當(dāng)我滿(mǎn)懷著美好的憧憬來(lái)到春江中小的時(shí)候，心中已經(jīng)對(duì)春江中小充滿(mǎn)了向往。
八 月當(dāng)我興致勃勃來(lái)到學(xué)校正式報(bào)道的時(shí)候，我的心里真的不能平靜。因?yàn)槲抑肋@將又是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。首先感到一種濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。許多老師都是參加各級(jí)各類(lèi)的進(jìn)修和學(xué)習(xí)。學(xué)校以明確的目標(biāo)，制定了我們努力的方向，以有效的措施敦促我們要勤奮，要虛心求教。這也是學(xué)校促進(jìn)我們成長(zhǎng)的一項(xiàng)有效舉措。我被這種氣氛所感染，年已38歲的我，當(dāng)年就參加了本科函授，經(jīng)過(guò)三年的努力，克服種種困難拿到了本科文憑。此外六年來(lái)，我參加各級(jí)各類(lèi)的進(jìn)修和學(xué)習(xí)，此外還堅(jiān)持自學(xué)，不斷地充實(shí)自己，六年來(lái)我覺(jué)得收獲不少。
記得我剛到新的環(huán)境，對(duì)各項(xiàng)工作都摸不到頭緒。第一次上每周一課，雖有十多年教齡的我還是緊張得很，一堂課下來(lái)糟糕得很，但課后讓我受益匪淺的是能夠聽(tīng)取各位老師所提的建議，積極改進(jìn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高；同時(shí)還通過(guò)不斷地聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以促進(jìn)自己的提高。六年來(lái)所教學(xué)科一直在中上水平�？傊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，學(xué)校同事的無(wú)私幫助下，我這幾年不斷地去學(xué)習(xí)，完善自己，得到了成長(zhǎng)。
同時(shí)，六年來(lái)我見(jiàn)證了學(xué)校的發(fā)展。
現(xiàn)代社會(huì)日新月異，發(fā)生了翻天覆地的變化。生活在逐日發(fā)展，我們的學(xué)校也與日俱進(jìn)。六年來(lái)，我校的教育教學(xué)面貌在原有的基礎(chǔ)上又發(fā)生了深刻的`變化。教學(xué)成績(jī)碩果累累，文明禮貌蔚然成風(fēng)，教改科研百花齊放，新科改成果迭出，學(xué)校管理舉賢任能，集思廣益，各項(xiàng)工作都取得了驕人的成績(jī)。我們從學(xué)校生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都能看到學(xué)校的進(jìn)步；從學(xué)校面貌的每一個(gè)角度，都能看到學(xué)校的容姿。六年來(lái)一幢幢教學(xué)樓拔地而起，體藝樓的興建，塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)完成，餐廳的再建。更可喜的是全面實(shí)施小班化教育，教室里多媒體終端系統(tǒng)的安裝更為我們利用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)造了條件。邁入校門(mén)，秀美的奇花異草盡收眼底，一年四季都是一片風(fēng)景。踏在校園的土地上，純潔的水泥路，為你帶來(lái)一種美的享受。走進(jìn)教學(xué)樓，一切都井然有序，讓你好像回到了自己的家一樣。
聽(tīng)到閱覽室里瑯瑯的讀書(shū)聲，音樂(lè)教室內(nèi)悠揚(yáng)的琴聲，舞蹈房中那一群群美麗的天使，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)矯健的身姿，使學(xué)校煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。我感懷歲月流逝，六年對(duì)學(xué)校和我們來(lái)說(shuō)是一段難忘的回憶。
在此不必再多說(shuō)，我們每個(gè)人都是看在眼里的，尤其是那些比我們?cè)鐏?lái)的同事可能會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。
春華秋實(shí)，秋收冬藏，是自然界的規(guī)律。四季的更替，日月變幻，時(shí)光流逝，一切都不曾有一刻停留。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。詩(shī)人如是說(shuō)。變亦變，不變亦變。自然界如此，我們也如此。然而我們追求的是變，是前進(jìn)，是發(fā)展，是逐步向目標(biāo)理想靠近。馬克思說(shuō)過(guò)，人應(yīng)該在框架尋求發(fā)展。我們的功能圈是學(xué)校，所以我們和學(xué)校必須共同發(fā)展。學(xué)校是一個(gè)舞臺(tái)，在這里，我們和學(xué)生一起演出著一部名叫人生的大戲。只有我們和學(xué)校共同發(fā)展，我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。學(xué)校是一艘船，我們和學(xué)生一起行駛在一條名叫春江中小的大船上，只有我們和學(xué)校共同發(fā)展，我們才能掛起云帆，長(zhǎng)風(fēng)破浪，直濟(jì)滄海。春江中小是一列火車(chē)，我們和學(xué)生一起行駛在兩根名叫成長(zhǎng)的鐵軌上，只有我們和學(xué)校共同發(fā)長(zhǎng)，我們才能將這列火車(chē)駛向平原，駛向充滿(mǎn)生機(jī)的五洲。如今我們春江中小正可謂“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，是最富活力和魄力的時(shí)期，同樣風(fēng)華正茂的我們應(yīng)該感受到這份激情與生機(jī)帶給我的自信。六年來(lái)，她一步一個(gè)腳印，描繪了一幅又一幅精美畫(huà)卷，六年風(fēng)雨兼程，她一天一副模樣，譜寫(xiě)著一頁(yè)又一頁(yè)輝煌篇章，帶給我們無(wú)限榮光。在繁忙和瑣碎的工作之中，一直以來(lái)我在思考著，怎樣用自己的知識(shí)、智慧、情感和一生最旺盛的精力和體力為這所學(xué)校留下一些有用的東西，。如果是這樣，我的心中便充滿(mǎn)了寧?kù)o，如果是這樣，我便可以在每個(gè)夜晚來(lái)臨的時(shí)候，淡然地對(duì)自己說(shuō)，辛勞一日，便可得一日的安眠，如果是這樣，我便可以坦然在每個(gè)有風(fēng)雨的早晨，平靜象自己的良心剛在清水里洗過(guò)。
擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空！讓我們加倍努力工作，和我們美麗的春江中小共同成長(zhǎng)，用我們的青春和智慧，譜寫(xiě)人生最美好的篇章。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯愿作舟，乘風(fēng)破浪應(yīng)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，希望我們的學(xué)校取得更加輝煌的成績(jī)，一路走好。
成長(zhǎng)作文 篇4
每個(gè)人曾經(jīng)都流下過(guò)眼淚，你敢說(shuō)你沒(méi)有？只不過(guò)是隨著年齡增長(zhǎng)而減少罷了。被人誤解時(shí)，我們我們會(huì)流下委屈的淚水；被人嘲笑時(shí)，我們會(huì)流下傷心的淚水；努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，他人對(duì)你另眼相看時(shí)，會(huì)流下激動(dòng)的眼淚。
大家都肯定知道孫楊他是我國(guó)浙江的游泳健將，他在奧運(yùn)會(huì)上不僅為國(guó)爭(zhēng)光，還受到了全世界人民的尊敬與喜愛(ài)，下要看孫楊，他那么厲害，其實(shí)他也是一個(gè)十分愛(ài)哭的人，當(dāng)孫楊他取得了1400米混合泳冠軍的那一瞬間，他不停的拍打水，激動(dòng)地大叫，然而讓我真正感動(dòng)的是他眼角的淚水，我想那淚水對(duì)他一定意義非凡，短短的幾分鐘的背后，需要是幾年的努力，堅(jiān)持和風(fēng)雨，正因有眼淚，才會(huì)有今天勝利的眼淚。
與他相比而言，我只是一個(gè)最普通不過(guò)的中學(xué)生了，但我與他有共同點(diǎn)，我也流過(guò)淚，我也不斷的成長(zhǎng)，我也經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，一二年級(jí)時(shí)我是一個(gè)調(diào)皮鬼，當(dāng)值日生時(shí)拿掃把當(dāng)棍子耍，灑水時(shí)，故意潑同學(xué)的桌子，還總把臟水潑在同學(xué)身上，肯定我也少不了老師的批評(píng)，我便是當(dāng)時(shí)的“小霸王”了。
我也只不過(guò)是風(fēng)光一時(shí)的“小霸王”。上了三年級(jí)時(shí)，有這樣一件事讓我受了委屈，一次一名同學(xué)在扔紙團(tuán)，恰巧被老師看見(jiàn)了，可誰(shuí)又知道正好扔在我手里，老師狠狠地批評(píng)了我一頓，這讓我嘗到了被誤解的眼淚，這也使我從一個(gè)“淘氣包”走向了一個(gè)懂事的.小男孩。
你，熱情的充滿(mǎn)我的眼眶；你，涼涼的躺在我臉上；你，悄悄的滑進(jìn)我的嘴里。直到你在成長(zhǎng)歷程中消失，你令我嘗到了生活中的酸甜苦辣
淚水伴我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇5
春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節(jié)的美的芬芳；春風(fēng)梳柳，夜雨潤(rùn)花，這是造物主滋潤(rùn)芳華的天工神韻。一切都彌留在那詩(shī)意的格調(diào)中，詩(shī)伴我成長(zhǎng)……
“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”、“興，百姓苦；亡，百姓苦”、“國(guó)破山河在，城春草木深”、“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”……這些又帶給我別樣的愁緒，李白的豪放、杜甫的傷感、李清照的委婉、文天祥的正氣……都讓我為之一動(dòng)，同時(shí)又為中華民族深厚的文化積淀感到驕傲。詩(shī)，給予我的實(shí)在太多太多了。
詩(shī)使我認(rèn)識(shí)到了“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛；詩(shī)，使我讀懂了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪情美；詩(shī)，使我想象到“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的自然美；美得撩人，美得銷(xiāo)魂，讓我“沉醉不知?dú)w路”。詩(shī)，更使我體會(huì)到了“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”的舒爽……
當(dāng)我受挫折時(shí)，詩(shī)教會(huì)我“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”；當(dāng)我想放棄時(shí)，詩(shī)又給予我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，當(dāng)我蜷縮在角落里時(shí)，詩(shī)又讓我去領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的景色……
我國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，古人為我們留下了豐富的精神寶藏，讀古詩(shī)，如見(jiàn)古人古代名人雅士，更是我們做人的楷模，學(xué)習(xí)的榜樣。
陶淵明亦稱(chēng)五柳先生，不戚戚于富貴，不為五斗米折腰，退隱山林，隱居田園，享受著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的平靜生活。欣賞著“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”這一幅多么美好的月夜歸耕圖。從他那里我學(xué)到的何止是那種不屈于富貴的精神？更是他那種擺脫世俗、自得其樂(lè)、安貧樂(lè)道、潔身自好的.隱士形象，享受生活的平靜心態(tài)。
李白，這位浪漫主義詩(shī)人，既有治國(guó)、齊家、平天下的豪情，又有退隱山林的夢(mèng)想，既有達(dá)到兼濟(jì)天下的壯志，更有窮則獨(dú)善其身的意趣�！吧诫S平野盡，江入大荒流”是何等的逼真如畫(huà)，有如一幅“長(zhǎng)江出峽渡荊門(mén)”的長(zhǎng)軸山水圖�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”以此激發(fā)生活中需要自信、樂(lè)觀……暢讀李白的詩(shī)篇，氣勢(shì)豪邁，清新飄逸，超凡脫俗，從中你會(huì)學(xué)到“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”那種對(duì)明月的深厚情誼。我鐘情于李白的詩(shī)篇，因?yàn)閺乃抢镂覍W(xué)到如何去生活，如何去笑對(duì)人生。我會(huì)銘記乘風(fēng)破浪，迎難而上！
大千世界，萬(wàn)物眾生，詩(shī)啟迪著思想……
詩(shī)，如蹦跳的孩子，和我一同成長(zhǎng)！
詩(shī)，如健壯的青年，為我撐起風(fēng)帆，讓我破浪遠(yuǎn)航！
詩(shī)，讓我從此快樂(lè)萬(wàn)分，詩(shī)，伴隨我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇6
Hi!大家好，我叫黃銘瑞。我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，現(xiàn)在許多人都喜歡稱(chēng)呼我為"小戰(zhàn)神".
說(shuō)到"小戰(zhàn)神"這個(gè)稱(chēng)號(hào)，就離不開(kāi)我的特長(zhǎng)——國(guó)際數(shù)棋。剛剛開(kāi)始玩國(guó)際數(shù)棋時(shí)，我對(duì)數(shù)棋幾乎就是"七竅通了六竅——一竅不通".正因?yàn)槿绱�，有許多已經(jīng)學(xué)了很久的大哥哥挑釁地對(duì)我說(shuō)："小弟弟，你敢不敢和我來(lái)一盤(pán)呀？"看來(lái)他們是想從我身上獲得成就感。"來(lái)就來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！"就這樣，我答應(yīng)了許許多多大哥哥的對(duì)戰(zhàn)請(qǐng)求。不過(guò)，悲慘的結(jié)局可想而知——盤(pán)盤(pán)皆輸。我怎么這么弱呀？不行，我要改變這種局面！我要更加奮發(fā)努力，勇往直前，我一定會(huì)超越很多很多人的！于是，我像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳。只要一有空，我就會(huì)把數(shù)棋和數(shù)棋教程全部拿出來(lái)，對(duì)著教程把數(shù)棋一步一步地?cái)[，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)。從409開(kāi)局法到319開(kāi)局法，從橫長(zhǎng)城到豎長(zhǎng)城……一本厚厚的書(shū)，書(shū)上寫(xiě)滿(mǎn)了數(shù)棋高手必須掌握的知識(shí)，我慢慢啃，細(xì)細(xì)嚼。功夫不負(fù)有心人，對(duì)于數(shù)棋的走法、算法，我現(xiàn)在是了然于胸了。
這不，在最近的兩次數(shù)棋比賽中，我以?xún)?yōu)異的.成績(jī)獲得了獎(jiǎng)：溧陽(yáng)市數(shù)棋比賽一等獎(jiǎng)、常州市數(shù)棋比賽二等獎(jiǎng)�，F(xiàn)在，那些高手大哥哥們都稱(chēng)我為"小戰(zhàn)神".
從對(duì)數(shù)棋一竅不通到成長(zhǎng)為"小戰(zhàn)神",我覺(jué)得真的很不容易，要流淌許多汗水。但這樣的一次經(jīng)歷，讓我知道了"世上無(wú)難事，只要肯攀登".
成長(zhǎng)作文 篇7
一天清晨我騎著電動(dòng)車(chē)載著我的小侄女，準(zhǔn)備帶她去玩。在路上閑著無(wú)聊，便隨口問(wèn)了她說(shuō)：“你相不相信等你長(zhǎng)大后，你也可以像我一樣騎車(chē)載個(gè)比你小的人��？”。
她立即回答了一句說(shuō)：“不可能！”。這時(shí)我便想：“為什么她會(huì)如此的肯定呢！”
我繼而問(wèn)道：“你怎么知道不會(huì)呢？”
她猶豫了一會(huì)回答說(shuō)：“我怕！”
一語(yǔ)提醒了我，是��！一個(gè)6歲的小女孩，現(xiàn)在要她在人來(lái)人往、車(chē)流洶涌的道路上騎車(chē)載人。確實(shí)是件可怕且不敢想象的事！因?yàn)檫@件事實(shí)在是超越她的能力的.！
這不正像如今的大學(xué)生一樣嗎？明知道在像現(xiàn)在的自己走下去是不明智的！自己很快就要畢業(yè)了！就要面對(duì)就業(yè)問(wèn)題了！但是一旦有人向他問(wèn)起“你畢業(yè)以后要去做什么！”諸如此類(lèi)的問(wèn)題時(shí)，都避而不答.！為什么會(huì)避而不答呢！原因也是一樣的！因?yàn)榇髮W(xué)生還是一個(gè)事業(yè)道路上的一個(gè)小孩！要讓缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生去想象自己事業(yè)的藍(lán)圖偉業(yè)，這不也是超越能力的事嗎！他們不敢面對(duì)也是因?yàn)榕拢?/p>
但是怕并不是理由！在這里我想問(wèn)下大學(xué)里還有誰(shuí)不會(huì)騎車(chē)載人的！我相信大部分的都會(huì)了！我再問(wèn)：“大家相不相信我的那個(gè)小侄女以后也可以騎車(chē)載人呢”？答案也是肯定的！十年、二十年后小女孩早已懂的了騎車(chē)。也就是說(shuō)現(xiàn)在的能力不足并不代表以后自己做不到！同樣的！大學(xué)生現(xiàn)在不能很好的設(shè)計(jì)自己的未來(lái)！不代表不可以去設(shè)計(jì)！十年后大家都會(huì)成為某個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)人！所以勇敢的去面對(duì)就業(yè)吧！好好的去想想如今自己面臨的問(wèn)題！
其實(shí)不只是大學(xué)生任何人也都是一樣，當(dāng)遇到自己目前難以完成的問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)不要選擇逃避。逃避永遠(yuǎn)解決不了問(wèn)題！當(dāng)我們難以支撐的時(shí)候，我們輕聲告訴自己，不要緊！堅(jiān)持就會(huì)克服一切問(wèn)題，原因很簡(jiǎn)單，自己一直在成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇8
又一次看到主角想到要和伙伴即將喪命于此，就悲從中生，用殘破的身軀顫巍巍地站起來(lái)，祭出自己的最強(qiáng)殺招，有意料之中的得以秒殺敵手。
這種驚人得甚至略顯做作的力量就被人們稱(chēng)之為信念。
合上書(shū)頁(yè)，初三的我又坐在圖書(shū)館里，在自習(xí)室專(zhuān)心致志地——看漫畫(huà)。
我不知道多少人被信念二字觸動(dòng)過(guò)，不過(guò)就從圖書(shū)館熱血漫畫(huà)區(qū)一向人頭涌動(dòng)的場(chǎng)面來(lái)看應(yīng)當(dāng)是不少。在尚不知未來(lái)的日子里，我在此品味別人的信念、找尋自己的信念。我看漫畫(huà)里這個(gè)主角抱著“必死”的信念做每一件事，所以得以把每件事都做得完美；我看那個(gè)主角抱著“必活”的信念輾轉(zhuǎn)各地，最后擊敗得以擊敗敵人獲得新生；我當(dāng)然也看那一群主角抱著“同伴”的信念互相扶持，在或險(xiǎn)惡或美好的世界里舍生取義。我偶爾看的淚眼迷離，但常�？偸敲鏌o(wú)表情。
這種信念，看久了就顯得麻木。就像對(duì)于平行世界也永遠(yuǎn)只能在夢(mèng)里遙想，這些漫畫(huà)讓人覺(jué)得信念遙不可及�？晌胰詿o(wú)法停止追尋。不同于主角們的清晰前路，我的未來(lái)是迷茫的，是連中考目標(biāo)高中都不敢理直氣壯喊出來(lái)的迷茫。
抬頭，這才發(fā)現(xiàn)對(duì)面不知何時(shí)已經(jīng)坐了一個(gè)陌生的`學(xué)姐了。我盯著她的校服看得出神、而她盯著我的漫畫(huà)看得嘴角微揚(yáng)。她似乎察覺(jué)到我，又或許覺(jué)得盯著人家的書(shū)不是很禮貌而沒(méi)話(huà)找話(huà)似的開(kāi)口：“里面的信念，覺(jué)得很懸吧�！蔽乙汇�，不知道怎么回答好了�！俺跞�？”我只會(huì)點(diǎn)頭。她輕笑出聲。她問(wèn)我作業(yè)是不是還沒(méi)動(dòng)，得到肯定答案后擺出“我懂”的表情，讓我一下覺(jué)得親近不少，于是沒(méi)什么負(fù)擔(dān)地聊了幾句。我說(shuō)自己好像并沒(méi)有要完美完成中考的信念，而學(xué)姐仍是一副“我懂”的表情，叫我無(wú)比吃驚——就讀于如此高等學(xué)府的她，會(huì)懂？
她開(kāi)始收拾書(shū)包離開(kāi)了，臨走前頗有禪意地道：“信念不一定要轟轟烈烈，更要細(xì)水長(zhǎng)流。”我一知半解。
看她遠(yuǎn)去的背影，藍(lán)白色的校服在人群中清晰可見(jiàn)，引來(lái)數(shù)道贊賞的目光，而她仍淡然自若，與手機(jī)里的英語(yǔ)小助手談笑風(fēng)生。我大概明白了學(xué)姐的意思。
如果漫畫(huà)里的戰(zhàn)火紛飛是轟轟烈烈，那在和平的年代，是否堅(jiān)守就是所謂細(xì)水長(zhǎng)流？前路未卜，那就走下去看看，有何不可？不必大張旗鼓地做各種改變，抱著必勝的信念去拼搏，解開(kāi)迷茫的霧，我就是新的自己。
剛才被學(xué)姐拿去的漫畫(huà)里多了兩張字條。
“信念是希望，希望是愛(ài)，愛(ài)是細(xì)水長(zhǎng)流�！�
“我在一中等你�！�
成長(zhǎng)作文 篇9
人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是渴望他人去幫助，希望道路平坦，盼望沒(méi)有坎坷……
人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不可能一帆風(fēng)順，也有撞到“礁石”的時(shí)候，那時(shí)我們也有可能會(huì)失望，會(huì)悲傷，會(huì)放棄，但也會(huì)努力，繼續(xù)。我們就在失望中得到希望，在人生中得到成長(zhǎng)。
小時(shí)候，媽媽總是說(shuō)，不要垂頭喪氣的。我問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁慈藭?huì)這樣？那時(shí)媽媽沉默了片刻回答我，這是成長(zhǎng)中會(huì)遇到的一道坎。我?guī)е苫笥龅搅宋胰松械谝坏揽病J(rèn)字。
每當(dāng)我與生字面對(duì)面時(shí)，都是它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它。媽媽每次看到我無(wú)心去學(xué)時(shí)，總是露出“我對(duì)你很失望”的表情，我看到那表情時(shí)對(duì)自己也非常失望
我想學(xué)，我更想媽媽高興，更想學(xué)好。——因?yàn)槭�，我學(xué)會(huì)了在成長(zhǎng)中去努力，為了自己而去學(xué)習(xí)。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我遇到了我成長(zhǎng)過(guò)程中第二道坎——交流。
我是一個(gè)很內(nèi)向的'人，在那時(shí)我不喜歡和小朋友們?nèi)ネ�，喜歡坐在樹(shù)下發(fā)呆。爸爸說(shuō)，會(huì)得憂(yōu)郁癥哦！我當(dāng)然知道那是個(gè)玩笑，但從爸爸的眼中我看到了擔(dān)心和失望。我又沉默了。
我開(kāi)始與人交流，但還是羞羞怯怯的，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有多大事，我開(kāi)始敞開(kāi)與人溝通的大門(mén)，開(kāi)始得到朋友，得到快樂(lè)。——我學(xué)會(huì)了在成長(zhǎng)中去交流，去面對(duì)。
初中階段我迎來(lái)了我成長(zhǎng)中的第三道坎——渴望。
自從到了初中，身邊的言語(yǔ)一般都是一些負(fù)面話(huà)語(yǔ)了……
寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“些什么呀，等會(huì)兒再寫(xiě)啦。”我笑了笑，說(shuō)：“不會(huì)寫(xiě)的，要研究一下�！彼牧伺奈业募绨�，說(shuō)：“我去‘參考’一下別人的不就行了�！蔽覔u了搖頭沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
上課時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“你知道剛才……”我沉默了一下，說(shuō)：“不要說(shuō)話(huà)，聽(tīng)講�！笨伤^(guò)了會(huì)，又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)說(shuō)：“這個(gè)題目（不是本節(jié)課的科目）怎么做？”
我并不理會(huì)，他卻不停的說(shuō)著，我的思維跟著一起走了。思維不知道在想什么，時(shí)間就這么過(guò)去了……那我在干什么？
我渴望安靜，渴望知識(shí)，渴望正能量，但還不如渴望失望。
有人問(wèn)我：“你渴望失望干嘛？”
我回答道：“只要有了失望就有了希望，有了希望就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力就有成功，有了成功便在成長(zhǎng)中邁出了重要的一步�！薄�?yàn)槭覍W(xué)會(huì)了去渴望，去創(chuàng)造自己想要的東西。
成長(zhǎng)中有了失望，就有了希望，有了希望便成功了！
成長(zhǎng)，也需要失望。
【成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)_關(guān)于成長(zhǎng)作文02-15
關(guān)于成長(zhǎng)的作文：成長(zhǎng)03-12
成長(zhǎng)？成長(zhǎng)！作文1000字,關(guān)于成長(zhǎng)快樂(lè)作文08-13
成長(zhǎng)回眸作文 成長(zhǎng)回眸作文02-25
成長(zhǎng)的代價(jià)-有關(guān)成長(zhǎng)的作文02-17
成長(zhǎng)的背后-關(guān)于成長(zhǎng)作文02-15
成長(zhǎng)的路上_關(guān)于成長(zhǎng)作文02-15