【優(yōu)選】老師的優(yōu)秀作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幷淼睦蠋煹膬(yōu)秀作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
老師的優(yōu)秀作文 篇1
五年的學(xué)習(xí)生涯,留給我印象最深刻的就是現(xiàn)在的班主任伍老師。
伍老師是一位40多歲的中年男子,身高1米8不到的樣子,一雙深邃的眼眸,看起來文質(zhì)彬彬的;眼角上有幾道魚尾紋,加上頭上的幾根白發(fā)更增添了幾分成熟的魅力。
他很愛運動,操場上經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)伍老師的身影,有時還會打打太極,那一招一式有說不出的瀟灑飄逸。他也很愛閱讀,閑暇的時候他的手上總會有本書,這世上好像就沒有他不知道的事,真期待有個問題把他問住的樣子!他還學(xué)過心理學(xué),我們的小心思總逃不過他的眼睛,實在了不得!
伍老師的課講的非常好,講課的時候總是娓娓道來,聲音抑揚頓挫,眼神中流露出慈父般的愛。每次上新課之前他總讓我們先用心去讀,去發(fā)現(xiàn)不一樣的地方。然后上課的'時候旁征博引,引經(jīng)據(jù)典,由淺入深的帶領(lǐng)我們?nèi)ジ惺苓@篇課文的精彩之處,在加強我們學(xué)習(xí)興趣的同時也拓寬了我們的知識面。
伍老師對我們很有耐心,不放棄我們班的每一個同學(xué)。例如我們班的高之昊同學(xué),以前的成績非常不好,各科的分數(shù)總比平均分低三四十分。自從伍老師接手我們班以后,他反而更關(guān)注高之昊同學(xué),上課的時候總給他更多的發(fā)言機會,一步步樹立他的自信。課后,伍老師還親自花時間輔導(dǎo)他。久而久之,高之昊同學(xué)得到伍老師的極大鼓勵,成績一下子上升了十幾名。
平時,伍老師還告訴我們學(xué)習(xí)的重要性,教給我們做人的道理,讓我們像春天的花兒一樣快樂成長!
我們都喜歡這樣的老師!
老師的優(yōu)秀作文 篇2
老師,您還記得嗎?高三了,分班了!在高考班里,我聽不到您講的生動有趣的歷史人手的事跡,看不到您 講到高興時那快活的笑容了。
說我思念您的課堂,倒不如說我思念您。有點可笑,您明明近在咫尺,何言:思念“?但此時我與您的距離又確實遠了。每天經(jīng)過辦公室,我總有意無意地望一下您的位置。您 不在,我走我的路,您在,我與只是這樣多看幾眼罷了,沒有上前打招呼,我還是那么不會說話,而我也并不曉得該跟您說些什么,某些方面,我是很笨拙的。
還記得剛上高中時的我嗎?總愛纏著您問問題,您不會覺得我煩吧?其實我挺怕您 討厭我的討厭我的,同學(xué)們都說您 挺喜歡我,我聽了很高興,因為我總為您 的笑容而感到心動,而你是第一個讓我有這種感覺的.老師!
高中之前的我既不是個尖子生,也不是個差生,老師的目光從不向我,對我來說,老師從來就蛤是站在黑板前講述一個又一個總是的陌生人,他們的微笑太遙遠了,他們的關(guān)懷單薄了,叫我記不住他們的樣貌、他們的聲音,甚至是他們的姓氏。
然而您,我記得您的名字,記得您的姓氏,我記得您是南京人,知道您得過優(yōu)秀班主任的稱號,知道您在飯?zhí)糜貌,?是吃素的,還知道您教書快40年了,我知道的并不多,鉭您說過的,我都用心記了。
還記得那一天嗎?您 笑著拍拍我的肩膀說:“鐘仙妮什么都好,就是頭發(fā)亂了!“然后您告訴我您的頭發(fā)也很不聽話——很硬,跟隨您 的脾氣一樣,您 叫我摸一下看看,我輕輕碰了一下您 那已漸花白的頭發(fā),真的很硬功夫,硬得讓我心里多出了一份感動。
第一次,我覺得與老師如此的親近。還記得那一天嗎?我心情不好,一個人無精打采地走在校園中,您 迎面走來,我勉強地對您展現(xiàn)一個笑容。您握著我的手,看著我的心形鑰匙扣說:“多漂亮的鑰匙扣啊!色彩繽紛。
你現(xiàn)在的年齡不是應(yīng)該和這鑰匙扣一樣嗎?”立刻,一顆單調(diào)的心變得色彩繽紛了,我由衷地笑了,還記得那顆色彩繽紛的心嗎,親愛的老師?那是一顆愿您快樂的心!
老師的優(yōu)秀作文 篇3
我愛創(chuàng)新的吳老師,她的眼睛大大的,看上去一副和藹可親的樣子。她就像一把鑰匙,給我開啟智慧的大門。
她就像有一本武功秘籍,里面有許多絕招。
光是鼓勵法就有一籮筐,鼓勵法最厲害的.一招是明星榜法,把我們的分數(shù)和排名寫上去,跟上次比是進步了還是退步了,第一次看到明星榜時我得了第一名,我開心的像中了500萬一樣。老師轉(zhuǎn)眼間就把我們這些孩子變成了舞臺上的大明星,我可喜歡了!
第二招,眼神法,如果你犯錯誤了,創(chuàng)新老師不會批評你,而會用眼睛給你發(fā)個電報。
第三招,故事法,每節(jié)課寫完作文,老師就會給我們講一個寫作小故事,讓我們在快樂中學(xué)習(xí)、成長。
第四招,培養(yǎng)習(xí)慣法,老師讓我們從其他同學(xué)的發(fā)言里找到好的地方,就像是在海灘上撿貝殼一樣,好詞好句就慢慢多了起來。
如果學(xué)校老師已經(jīng)把許多知識傳授給了我們,那么創(chuàng)新老師就把這些知識幫我們鞏固起來。一開始上創(chuàng)新作文,我頭大如斗,經(jīng)過了創(chuàng)新老師的培育,我寫作文如蜘蛛吐絲一樣輕松自如,好詞好句就像天上的星星一樣多。我愛寫作文,就像大力水手喜歡吃菠菜一樣!
我愛您,創(chuàng)新老師!
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