記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14篇[薦]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇1
一次科學(xué)課上老師給我們講有關(guān)螞蟻的知識(shí),老師留給我們一個(gè)問(wèn)題:螞蟻為什么不會(huì)迷路呢?還讓我們查一查試一試。
于是我從圖書(shū)室借了一些書(shū)籍去查閱。書(shū)上說(shuō),螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后,沿途會(huì)留下一些氣味,返回蟻穴,用觸角相互碰一下,通知其他的螞蟻。我想小小的螞蟻真的這么聰明嗎?
為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論,我準(zhǔn)備親自動(dòng)手試一試。我先準(zhǔn)備了一個(gè)細(xì)小棍,在小棍的一頭放上一個(gè)誘餌——小糖果。我把這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴附近。不一會(huì)兒,有一只螞蟻出來(lái)探路了。我把他引上木棍后,他到達(dá)了糖果的地方,停下來(lái)用觸角碰了碰又停下來(lái)像是在聞一聞。我趕緊將木棍截下一部分,當(dāng)這只螞蟻返回的時(shí)候,就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),就是找不到回家的路。過(guò)了一會(huì)兒,我又重復(fù)了一次試驗(yàn),螞蟻仍然沒(méi)有找到回家的`路。
我高興極了,哈哈!我終于知道螞蟻為什么不會(huì)迷路了?原來(lái)它們是根據(jù)氣味來(lái)辨別方向的。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇2
一個(gè)月前的一個(gè)中午,奶奶在種菜,我在一旁觀(guān)察植物的生長(zhǎng)需要,看著看著,我心里產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題:如果把種下去的菜,拔了,然后再次種下去,一株菜能成活嗎?于是我便問(wèn)奶奶,奶奶聽(tīng)了,哈哈大笑,說(shuō):“自己試一下,看看結(jié)果,不就知道了嗎?”奶奶邊說(shuō)邊把毛刀給了我。
我拿起茅刀,便找起好的菜來(lái),忽然,我眼前一亮,看見(jiàn)一株又大又綠的菜,我拿起茅刀,使勁一按,一株又大又綠的菜,被我拔了起來(lái)。接著上,我把菜重新種到土里,為了不跟另外的菜搞混,我特意找來(lái)一根小木棍,把它插到那株菜跟前。完工以后,我每天放學(xué)到家都來(lái)到那株菜跟前,可是一個(gè)月過(guò)去了,那株菜還是沒(méi)有長(zhǎng)高。又過(guò)了幾天,那株菜漸漸變黃,枯死了!我跑去問(wèn)奶奶,奶奶笑著說(shuō):“甜甜,植物一但被拔出土,它的`根就斷了,所以不管怎么樣被拔出土的植物必需當(dāng)天吃掉,或者當(dāng)天被扔掉,不然它就會(huì)發(fā)黃。”我聽(tīng)了奶奶的話(huà),高興地笑了。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇3
上個(gè)星期四的科學(xué)課上,我們?nèi)喽甲隽艘粋(gè)十分有趣的小實(shí)驗(yàn)——燃燒白糖。
需要的材料有:蠟燭或酒精燈、鐵勺、火柴和白糖。
第一步,我們把白糖倒一些在鐵勺內(nèi),然后點(diǎn)燃蠟燭。我們組的同學(xué)使勁地劃著火柴,但它絲毫沒(méi)有著的意思。我看著有寫(xiě)不耐煩了,奪過(guò)火柴,用力一劃。沒(méi)想到,我那么一劃,火柴居然著了,我心里有一點(diǎn)驕傲。接著,我把蠟燭點(diǎn)燃,把裝著白糖的鐵勺,放到火上加熱。
漸漸的,白糖慢慢融化了:它先是變成了紅色,冒著氣泡,然后又變成了黑色,黏糊糊,是糖漿。隨著時(shí)間的流逝,白糖已經(jīng)全都不見(jiàn)了,都融化了,變成了糖漿。而氣泡也越來(lái)越多,很像在煮毒藥,顏色黑得嚇人,那種氣泡,也讓人不敢去碰它。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,糖漿,慢慢又從液體轉(zhuǎn)化成固體。等了好長(zhǎng)時(shí)間,我心里想:還要等多少時(shí)間那!我都沒(méi)有心思觀(guān)察了。只聽(tīng)“噗”地一聲,糖漿著火了,火苗立刻竄了上去;饻缌耍菨{變成了灰色的東西,非常清脆,用耳朵聽(tīng),還有聲音呢!我用鉛筆挖了挖,原來(lái)它表面的一層是脆脆的',但是里面的東西卻比較硬,真有趣。
這次試驗(yàn)真有趣,它讓我們知道。要做好一件事,必須要用心去觀(guān)察,否則有可能會(huì)漏掉細(xì)節(jié)。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇4
今天剛上課,老師就神秘地拿出一張報(bào)紙,笑盈盈地問(wèn)我們:“你們有什么好辦法能使這張報(bào)紙貼到墻上?”同學(xué)們議論紛紛,有的說(shuō),拿報(bào)紙?jiān)陬^發(fā)上擦幾下,產(chǎn)生靜電了,就能貼到墻上了;有的說(shuō),把四個(gè)角上弄上水,再貼上去;有的說(shuō),直接用雙面膠貼上去,多省事呀。
老師讓那個(gè)說(shuō)靜電的同學(xué)來(lái)試一下,她先在頭發(fā)上摩擦了幾下,再貼到了墻上,可是手一松,報(bào)紙就掉了下來(lái)。老師對(duì)我們說(shuō):“沒(méi)有這么麻煩,只要用一支鉛筆就行了!薄罢娴膯?用一支鉛筆就行了?”同學(xué)們將信將疑。老師先讓一個(gè)同學(xué)來(lái)試一下,只見(jiàn)他用一支鉛筆在報(bào)紙上摩擦,擦了一會(huì),手一松,報(bào)紙掉了下來(lái)。老師可不服氣了,只見(jiàn)老師把報(bào)紙展開(kāi),平攤在墻上,用鉛筆在上面快速摩擦,老師的手慢慢松開(kāi)了,可報(bào)紙還是掉了下來(lái),老師又試了一次,還是那樣,這張報(bào)紙像在和老師作對(duì)似的,他死活不肯貼在墻上,但老師一點(diǎn)也不氣餒,又試了一次,手慢慢地松開(kāi)了,那時(shí)教室里靜得連根針掉下來(lái)也聽(tīng)得見(jiàn)了,“貼上了!”同學(xué)們大叫,這張報(bào)紙又像被施了魔法似的,乖乖地貼在墻上了,同學(xué)們疑惑不解,這是為什么呢?
最后老師給我們公布了答案,是因?yàn)榭焖倌Σ廉a(chǎn)生的`靜電,才能使報(bào)紙貼在墻上的,聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)瑢W(xué)們恍然大悟。
生活中處處有科學(xué),要你去發(fā)現(xiàn),去探索。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇5
星期天,博思特老師在教室里和同學(xué)們做了一次實(shí)驗(yàn)。
首先老師先拿著一個(gè)熟雞蛋和兩杯水,老師就說(shuō):“我們這次來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),好么?”
一開(kāi)始,老師說(shuō):“你們看兩杯水都是無(wú)色透明液體。”來(lái)我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),你們看我把雞蛋放進(jìn)去會(huì)是怎么樣的結(jié)果呢?有的同學(xué)說(shuō):“他可能會(huì)沉下去吧!崩蠋煱央u蛋放進(jìn)水中,撲通一聲,雞蛋果然沉了下去,看來(lái)那個(gè)同學(xué)說(shuō)對(duì)了。接著又到了另外一杯水,又是那個(gè)同學(xué)說(shuō):“會(huì)沉下去!”老師把雞蛋放進(jìn)了另外一個(gè)杯子里,結(jié)果雞蛋沒(méi)有沉下去而是浮起來(lái)了,這是為什么呢?大家好奇的問(wèn)。
后來(lái)老師給我們講了一個(gè)《死海的傳說(shuō)》這個(gè)故事然我們明白了原來(lái)鹽水的密度大于雞蛋的'密度,說(shuō)以雞蛋在鹽水中不會(huì)沉下去。
!這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇6
記得在我6歲時(shí),做過(guò)一次有趣的小實(shí)驗(yàn),那是一次成功的實(shí)驗(yàn)。
那天我放學(xué)回家喝了一杯水,心想:水不是媽媽燒的嗎?那只要找到火,一個(gè)紙杯里放上水,有火燒就行了。于是,我找來(lái)了蠟燭,點(diǎn)上火,在紙杯里倒上涼水,就開(kāi)始燒了。過(guò)了一會(huì)兒,杯底變成了焦黑色,從杯上看去還有一點(diǎn)火光,如果只燒一個(gè)角的話(huà),角上就會(huì)發(fā)出“咯嘶”的聲音,大約過(guò)了兩分鐘,蠟越來(lái)越多的變成了水,火光越來(lái)越小,我趕緊把蠟水倒了出去,火又大了起來(lái),但“咯嘶”“咯嘶”的聲音越來(lái)越響,我害怕極了,生怕紙杯會(huì)燒破,水灑一地。這時(shí),奇跡發(fā)生:紙杯完好無(wú)損,只是紙杯底盤(pán)燒變形了。并從紙杯底升上來(lái)許多的小泡泡,而且不斷有水珠從底盤(pán)冒出來(lái),我想:難道這次試驗(yàn)真的要失敗了嗎?這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,冒出來(lái)的氣泡被火燒的毫發(fā)無(wú)損。突然,豆子般的水珠落在火苗上,火滅了。我只好重新點(diǎn)火,我摸了一下水溫,哇!40度了,這是因?yàn)椋核姆悬c(diǎn)是100度,就是水能達(dá)到的.最高溫度是100度,再高就是水蒸氣了,水與杯子接觸時(shí),火燒水時(shí)通過(guò)熱傳遞將杯子熱量導(dǎo)走,使杯子的溫度一直在100度附近,杯子始終達(dá)不到自己的燃點(diǎn),就無(wú)法燃燒。
生活中處處隱藏著科學(xué),只要我們有一雙明亮的眼睛,它們一定會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇7
一周一次的作文課上,老師總會(huì)讓我們寫(xiě)各種各樣的作文,這次我們會(huì)寫(xiě)些什么呢?
上課啦!老師走進(jìn)教室,讓我們準(zhǔn)備好尺子和紙片,“哦……這是讓我作靜電實(shí)驗(yàn)吧!蔽夷闷鸺,“嘩嘩嘩”幾下,把紙片快速撕成紙屑,一松手,白花花的紙屑像玉屑銀末一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下來(lái)。讓人一眼看去,還以為是雪花呢!
我拿起尺子,在頭上以發(fā)做弦,以尺做弓,拉起了“小提琴”。無(wú)奈頭發(fā)實(shí)在太短,摩擦不出任何的靜電。
!我腦袋里有一個(gè)想法浮出水面:是不是用力點(diǎn)擦?xí)a(chǎn)生更多的電呢?想到這里,我又用盡全身力氣擦頭發(fā),弄得我竟然可以清楚地感覺(jué)到有一團(tuán)熊熊烈火在頭皮上焚燒。當(dāng)我覺(jué)得腦袋就快要炸開(kāi)的時(shí)候,終于停下了手。我再次把尺子放在紙屑上方,突然發(fā)現(xiàn),幾個(gè)小紙屑立了起來(lái),好似一個(gè)調(diào)皮的小孩子。它在空中搖擺不定,但就是偏偏不聽(tīng)我的話(huà),非要在空中跳“迪斯科”。
我十分生氣,但是我又轉(zhuǎn)念一想:咦,我是不是可以把紙片撕得更小呢?說(shuō)干就干,這下子,我的手一下子成了碎紙機(jī),“咔咔咔”幾下,細(xì)小的如同螞蟻一樣的紙屑就出爐了。當(dāng)我再次將尺子放在它上面的時(shí)候,它不像不聽(tīng)話(huà)的`孩子,也不像喝多酒的醉漢,而像是一個(gè)聽(tīng)從命令的看門(mén)小黃狗,一下子都“站”到了尺子上。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)更是有趣,真心希望這樣的作文課下次還能有!
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇8
一天中午,我放學(xué)匆匆忙忙回了家,才剛一進(jìn)門(mén),突然感到腳下一滑,便摔了個(gè)四腳朝天。一看,原來(lái)是兩袋豆子,這時(shí)奶奶出來(lái)埋怨說(shuō):“我好不容易才分開(kāi)的你又把紅綠豆弄亂了。”我把紅綠豆灑在桌子上才分了幾個(gè),我就不耐煩了生氣地拍了一下桌子。這時(shí)綠豆全都落到了地上,紅豆大部分在桌子上。我便很容易分開(kāi)了?墒牵瑸槭裁磿(huì)這樣呢?紅豆為什么沒(méi)有滾下去?
我對(duì)這一現(xiàn)象十分好奇。到了晚上,我急急忙忙吃完飯,迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些紅豆和一些綠豆重新把它們弄亂,全部灑在桌上,這時(shí)它們還是有秩序地分成兩隊(duì),不亂陣腳。“會(huì)不會(huì)是茶幾太滑了,滑下去的呢?”我這樣猜想著。于是,我便把紅綠交替的豆子倒在了布滿(mǎn)小石子的一片土地里,它們依然是那樣“互不侵犯”各回各家。我被這一現(xiàn)象驚住了。突然,它們的形狀引起了我的注意。
我隨手拿起一顆紅豆和一顆綠豆,互相比較了一下。發(fā)現(xiàn):原來(lái)紅豆不是圓的,綠豆是圓的`。當(dāng)我把它們?yōu)⒃谝黄饡r(shí),由于綠豆是圓的,所以落到地上,紅豆不是圓的,所以才只有一小部分落到地上。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們只要善于發(fā)現(xiàn),生活中也會(huì)有很多秘密。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇9
今天一上課老師就端著幾個(gè)杯子進(jìn)來(lái)了,我心想:老師的葫蘆里究竟賣(mài)的.什么藥?老師走上臺(tái)對(duì)我們說(shuō):“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)!痹(huà)音剛落,教室里便炸開(kāi)了花,像過(guò)年放鞭炮一樣熱鬧。
只見(jiàn)老師把水杯拿起來(lái),彎下腰,小心翼翼地把水倒進(jìn)杯子里,只聽(tīng)見(jiàn)嘩啦嘩啦的水聲,水位不斷地升高,眼看就要滿(mǎn)了,同學(xué)們都驚呼道:“滿(mǎn)了!滿(mǎn)了!”老師的手在水和水平面平行時(shí)停住了,水面露出一道漂亮的弧線(xiàn)。
接著,老師拿出來(lái)一串曲別針,曲別針像一個(gè)游泳運(yùn)動(dòng)員,先在水面試探了一下,然后一下子跳入了水中,水面好像被外來(lái)者入侵了一樣,動(dòng)了動(dòng),又變得平靜。這時(shí)候大家都屏住了呼吸,躍躍欲試,開(kāi)始想要表現(xiàn)自己。
然后,輪到了同學(xué)們,王子瑤拿著一串“糖葫蘆”輕輕地放入水中,小別針像坐電梯一樣“嘶”地一聲滑了下去,水面一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)覺(jué),平靜如常。
最后終于輪到我了,我想:如果我放的太快,水灑出來(lái)了怎么辦?放得太慢后面的人等急了怎么辦?哎!算了,不管了!我把一把別針都扔了進(jìn)去,眼看就要灑出來(lái)了,不過(guò)還好沒(méi)有,我長(zhǎng)呼了一口氣。
實(shí)驗(yàn)過(guò)后我發(fā)現(xiàn),杯子里的水無(wú)論怎么放都灑不出來(lái),老師解釋說(shuō)這就是水的張力,就像知識(shí)永遠(yuǎn)學(xué)不完一樣。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇10
星期四的上午,原本以為科學(xué)課也會(huì)被我們?nèi)f能的語(yǔ)文老師所占掉。但沒(méi)有想到奇跡發(fā)生了。語(yǔ)文老師竟然要出去教研活動(dòng),舉天同慶,我們終于能上副科了。
上課的時(shí)候,在我們班班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我們的`科學(xué)老師早已準(zhǔn)備好了科學(xué)本以及實(shí)驗(yàn)材料?吹轿覀冏龊昧耍茖W(xué)老師清了清嗓子說(shuō):“各個(gè)小組的組長(zhǎng)上來(lái)把科學(xué)書(shū)領(lǐng)好發(fā)給組員們”組長(zhǎng)們聽(tīng)到老師的命令連忙走上去把書(shū)領(lǐng)好給組員們發(fā)了下來(lái)。我剛拿到書(shū),科學(xué)老師老師就有說(shuō)了起來(lái)!案魑话褧(shū)翻到25頁(yè),今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!薄案魑豢春茫@里有一瓶醋和一瓶小蘇打,我要是把它們混合在一起,會(huì)發(fā)生什么呢?有哪位同學(xué)知道?”這個(gè)問(wèn)題一問(wèn)下去,全班一片死寂,連根針掉在地上都能聽(tīng)到。
科學(xué)老師見(jiàn)了并不生氣,而是富有智慧的掃視了我們一下,不急不慢地說(shuō):“那我給你們做一遍不就知道了嗎?”只見(jiàn)科學(xué)老師拿著一瓶小蘇打倒進(jìn)白醋里,頓時(shí)產(chǎn)生了氣泡,我們驚訝的啊了出來(lái)。當(dāng)老師卻沒(méi)有停下來(lái),拿了一根火柴點(diǎn)燃之后放到了氣泡里,火柴頓時(shí)熄滅了。我們十分驚奇,因?yàn)榛鸩駴](méi)有碰到水呀。
科學(xué)老師對(duì)著大家說(shuō):“小蘇打和白醋混合在一起會(huì)產(chǎn)生二氧化碳……”
我喜歡科學(xué)課,因?yàn)樗芸梢越唤o我許多知識(shí)。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇11
星期天的早晨,我吃完早飯,翻開(kāi)作業(yè)本,所有的作業(yè)都已經(jīng)完成了,只有一個(gè)作業(yè)沒(méi)有完成:科學(xué)老師布置的作業(yè)。
我打開(kāi)科學(xué)書(shū),老師讓我們做一做第11業(yè)的小實(shí)驗(yàn)。我看了一下,是讓我們把一個(gè)雞蛋從二樓扔下去,不過(guò)不可以有損壞。我被嚇了一跳。這些雞蛋別說(shuō)是從二樓扔下去,就算是從手上掉下去,也會(huì)摔壞。
我找來(lái)一個(gè)雞蛋,用保鮮膜包起來(lái),從二樓扔下去,“啪”地一聲,雞蛋壞了。我想起老師以前教我們雞蛋會(huì)在鹽水中浮起。于是,我又用一個(gè)小袋子裝了一點(diǎn)水,把雞蛋放進(jìn)去,又撒了一大把鹽在里面,雞蛋浮起來(lái)了。我想:現(xiàn)在應(yīng)該不壞了吧。我把袋子扎起來(lái),從二樓扔下去。我跑下樓,看見(jiàn)滿(mǎn)地的水,可是雞蛋卻沒(méi)有壞。我想:如果這樣行,那我用海綿包起來(lái)應(yīng)該也行。我跑上樓,又拿一個(gè)雞蛋,用海綿把雞蛋包了七八層。把它從二樓扔了下去,實(shí)驗(yàn)成功了!我拿起雞蛋,它還和原來(lái)一樣,圓鼓鼓的,像一個(gè)胖胖的娃娃。
實(shí)驗(yàn)真是一件奇妙的`事情呀!我愛(ài)實(shí)驗(yàn)!
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇12
今天真有趣!老師讓我們做了一次奇妙的小實(shí)驗(yàn)——《紙片托水》。老師先準(zhǔn)備好了一張紙,一根大頭針和一個(gè)裝滿(mǎn)水的玻璃杯。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師先用大頭針在紙上扎滿(mǎn)小洞,再把扎滿(mǎn)小洞的紙片放在裝滿(mǎn)水的玻璃杯上,然后把玻璃杯快速反轉(zhuǎn),另一只壓住紙的.手慢慢地移開(kāi)。奇跡發(fā)生了,紙片居然沒(méi)掉下來(lái),而且水也沒(méi)有從孔中漏出來(lái)。
這時(shí)班上像是炸開(kāi)了鍋,都七嘴八舌議論道:“小紙片怎么能夠托起一杯水?......大家都丈二和尚——摸不著頭腦。
原來(lái),紙片能托住水是大氣壓力在作怪,杯子里水的表面張力把紙片和杯子完全地閉合起來(lái),所以杯子里的水壓力小于杯子外大氣壓的壓力,這樣大氣壓就把紙片穩(wěn)穩(wěn)地托在杯子上了,杯子里的水自然不會(huì)流出來(lái)了。
正所謂大千世界,無(wú)奇不有,還有許多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去探索,去研究......
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇13
在一次自然課上,老師拿來(lái)了一個(gè)手絹和一些水,說(shuō)是要燒手絹。
這時(shí),同學(xué)們議論紛紛,都說(shuō)如果把這塊手絹燒掉,就太可惜了。因?yàn)檫@塊手絹真是太可愛(ài)了——上面有著一只可愛(ài)的小貓?墒抢蠋熯要把這塊手絹燒掉。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)這塊手絹是上了保險(xiǎn)的,同學(xué)們半信半疑。
老師先把手絹放入水中,再小心翼翼的劃亮火柴,點(diǎn)燃手絹,這時(shí),同學(xué)們個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛的.看著這塊手絹,“切!”有的同學(xué)說(shuō)“手絹肯定不會(huì)燃燒的!”可是,那塊手絹竟然燒著而且非常旺了。老師連忙用碗扣在手絹上面,讓我們猜手絹會(huì)咋么樣,同學(xué)們都說(shuō)燒壞了,大家瞪大眼睛看老師,只見(jiàn)老師把碗拿開(kāi),呀!這塊手絹竟完好無(wú)損!
這時(shí),平靜的教室爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,大家都在議論手絹怎么不會(huì)燒壞。這個(gè)時(shí)候,老師笑瞇瞇的說(shuō)“其實(shí),我說(shuō)手絹上了保險(xiǎn)是句趣話(huà),燒不壞的手絹是具有一定的道理的,剛才我浸的水里有70%是酒精,火燒的是酒精,只要這30%的水不干手絹就不會(huì)燒壞。
做實(shí)驗(yàn)真有趣!
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇14
一天,我在一本書(shū)上看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn):杯口朝下水不流。我懷著好奇的心情來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
想要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單,只要準(zhǔn)備一些水,一張紙和一個(gè)杯子就行了。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦!我小心翼翼將水倒進(jìn)杯子里,心想:要倒多少呢?書(shū)上說(shuō)倒?jié)M應(yīng)該指倒到水快要溢出來(lái)為止吧!不一會(huì)兒水就倒?jié)M了,我小心地將一張薄薄的紙片蓋在杯口上,心里忐忑不安,心想:要是試驗(yàn)不成功,水全部?jī)A瀉下來(lái),那我還不成落湯雞?可既然都準(zhǔn)備好了,不如就試一試吧!我用一只手按住杯口,另一只手快速地將杯子倒了過(guò)來(lái),我心里很不安,像有一只小兔在砰,砰地跳個(gè)不停。我慢慢地移開(kāi)手,咦?沒(méi)有一滴水漏下來(lái),這是怎么回事呢?我急忙走到媽媽房間,將這個(gè)實(shí)驗(yàn)做給媽媽看。媽媽看了百思不得其解,想要親自試驗(yàn)一下,可是她沒(méi)把水倒?jié)M,所以變成了一只落湯雞。爸爸看了哈哈大笑,捧著肚子說(shuō):傻瓜,沒(méi)把水倒?jié)M當(dāng)然不行啦!可這是為什么呢?我抓了抓腦袋,好奇地說(shuō)。這個(gè)這樣吧,咱們上網(wǎng)去查查不就一清二楚了!爸爸邊說(shuō)邊打開(kāi)筆記本電腦。哦,原來(lái)如此!我恍然大悟,原來(lái)是大氣壓在搞怪。當(dāng)水杯灌滿(mǎn)蓋上紙后,杯中的'大氣壓就低于杯外的大氣壓,杯外的大氣壓就壓住了紙,水就流不出來(lái)了。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
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