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記一次有趣的實驗作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的記一次有趣的實驗作文,希望對大家有所幫助。
記一次有趣的實驗作文1
實驗兩字似乎對于我們來說并不陌生。因為,我們知道只有經(jīng)過實驗,科學(xué)家才能為人類做出巨大的貢獻,才能制作出令我們贊不絕口的火箭、神舟七號等等東西。
今天,我就在家做了一次有趣的實驗。剛一回到家,就立刻把媽媽買回來的樟腦球給拆開了,拿出了一個。于是,便興高采烈地跑了出去,去田野里尋找螞蟻。找了好大一會兒,連螞蟻的.影都沒見著。突然,一只螞蟻出來了,我真是太高興了。便趕緊把它撿起來,放到了手上,我如飛一般似的跑到了水泥路上。于是,我的實驗開始了:我將螞蟻放到了水泥路上,然后在它的周圍用樟腦球畫了一個圈,可它如沒事人一樣的爬了出去。我又在它的面前畫了一個圈,這個時候,我發(fā)現(xiàn)它停了下來,沿著圈走了一圈,竟然又爬了出去,我很奇怪。然后,我又畫了一個又一個的圓圈,可它卻能一次又一次的爬了出去。我明白了:之所以螞蟻能夠一次又一次的爬出去,是因為它做事有著持之以恒,鍥而不舍的精神,所以,它才能在那一個又一個的圓圈內(nèi)爬了出去。同學(xué)們,我們平時不論在生活中還是在學(xué)習(xí)上,一定要有螞蟻那樣的精神,持之以恒,鍥而不舍。這樣,我們就能取得更大的成功。
今天,我不僅做了一個實驗,而且我懂得了一個道理:只有持之以恒,鍥而不舍,才能成功。
記一次有趣的實驗作文2
哈哈!哈哈!咦?這是什么聲音?哦,原來是我們在玩一個有趣的游戲——笑死你。
老師發(fā)給我們每人三張紙,然后說:你們首先拿到這三張紙,接著在紙上分別寫上人名或稱呼、在什么地方、干什么,然后交上來,我會叫一個人來讀,如果抽到的`紙條拼起來通順,大家就給予他熱烈的掌聲,如果不通順,就請他表演一個節(jié)目。
游戲開始了,我們寫好了紙條,然后放進盒子里。我想:不知道誰會抽到一些好笑的紙條呢?
開始摸紙條了,老師首先點趙鑫上臺。趙鑫大模大樣地走上講臺,抽了三張卡片,看了一下,然后神秘地一笑,說:陳菲在馬桶里玩電腦!頓時,教室里炸開了鍋,笑聲一浪高過一浪,我也在捧腹大笑。
輪到胡鯤鵬了,胡鯤鵬從容不迫地走上講臺,隨手摸了三張卡片,然后笑了笑,說:老師在飛機上放風(fēng)箏!一瞬間,教室里沸騰起來,大家笑得前仰后合,連老師都笑了,還說道:這位老師可真牛呀!居然能在飛機上放風(fēng)箏!
老師還點了許多人,如:趙語昊、甘霖之我想:這次游戲可真好玩呀,尤其是趙鑫、胡鯤鵬和趙語昊讀的紙條,真是好好笑呀!
雖然游戲結(jié)束了,但我們還依然沉浸在歡樂的海洋里
這真是一節(jié)有趣的作文課。
記一次有趣的實驗作文3
在上星期的科學(xué)課上,老師帶我們走進了“物體沉和浮”的實驗教堂。課后,“硬幣是否能浮在水面上?”引起了我的思考。我認(rèn)為硬幣能浮起來,可同桌卻不這么認(rèn)為,為了這個答案,我和同桌爭的面紅耳赤。于是,我決定自己試一試。
回到家,我把書包往沙發(fā)上一扔,迫不及待地做起了浮硬幣實驗。我先跑進廚房接了滿滿一盆水,然后我找了一枚硬幣,信心十足地往水里一丟,兩秒鐘還沒到,只聽“撲通”一聲,硬幣就跟水面說了聲“再見”。“咦,怎么回事?也許是丟的太重了!蔽野延矌艙粕蟻恚貌疾粮,又在水面上放了一次?捎矌艑ξ易隽藗“鬼臉”,又沉入了水底。
我不灰心,又做了第三次。這一次,我總結(jié)了前兩次的教訓(xùn),輕輕地、小心地將一枚一角錢硬幣平放在水面上,麻利地將手指從水中抽出來,然后目不轉(zhuǎn)睛地盯著地面,等待奇跡的`發(fā)生。一秒、兩秒、三秒……硬幣居然沒有沉下去!我高興極了,大叫道:“我成功了,硬幣能夠浮在水面上!”
后來,我又放了幾枚硬幣在水面上,發(fā)現(xiàn)他們同樣可以靜靜地浮在水面上。如果輕輕吹一口氣,它們還會像小船一樣往前走呢!
這真是一次有趣的小實驗!科學(xué)就在我們身邊,大自然的無窮奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。
記一次有趣的實驗作文4
今天,我做了一個有趣的實驗——怎樣挑出熟雞蛋。
為什么做這個實驗?zāi)?因為我做了個閱讀題,上面是寫如何把生雞蛋和熟雞蛋分辨出來,我想試一試這個方法是不是真的,于是,我就做了個實驗。
我把一個煮熟雞蛋和一個生雞蛋混在一起,照著閱讀題上講的步驟的做,我讓兩個雞蛋同時轉(zhuǎn)圈發(fā)現(xiàn),一個雞蛋轉(zhuǎn)得特別快,像個陀螺一樣飛快地旋轉(zhuǎn);另一個雞蛋慢悠悠的,像一個老人在慢悠悠的散步,并且很快就“敗下陣來”。我把轉(zhuǎn)得快的雞蛋放在左手上,轉(zhuǎn)得慢的雞蛋放在右手上,感覺轉(zhuǎn)得快的'雞蛋略微重了一點兒,我打開這個雞蛋,是熟雞蛋。
為什么會這樣呢?
我查過資料后,知道了熟雞蛋的蛋黃和蛋白凝結(jié)在一起,當(dāng)?shù)靶D(zhuǎn)時,蛋白和蛋黃同時跟著蛋轉(zhuǎn),所以轉(zhuǎn)得快;生雞蛋的蛋白和蛋黃都是液體,當(dāng)?shù)靶D(zhuǎn)時,蛋白和蛋黃不能同步跟著蛋殼轉(zhuǎn),所以轉(zhuǎn)得慢。
我又把熟雞蛋和生雞蛋旋轉(zhuǎn)了幾次,開心地看著雞蛋在我面前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,特別有意思。
這真是個有趣的實驗呀!
記一次有趣的實驗作文5
學(xué)校的科學(xué)課上,老師在給我們講解時,還會做很多有趣的小實驗,這樣,我們就有了更高的學(xué)習(xí)興趣。
一個禮拜天,我邀請了幾個小伙伴到我家里,對他們說:“咱們一起做個有趣的實驗好嗎?”“好啊,好。∈裁磳嶒?”小伙伴們興致勃勃地問!艾F(xiàn)在生活環(huán)境越來越重要,水資源更是不能污染,不能浪費,工廠排出的污水要經(jīng)過污水處理站處理,變成干凈的水,才能流入河流……咱們分成兩組,看看哪組能把這盆廢水處理成干凈的水!闭f完,我把大家分成兩組,并分發(fā)材料。經(jīng)過小伙伴共同討論,我們選用了活性炭、濾紙、棉花等材料,大家都認(rèn)為活性炭可以凈化水質(zhì),濾紙可以過濾,起到兩次凈化,棉花有吸附作用,起到第三次過濾……
選好后,我們把濾紙塞進兩頭開著的礦泉水瓶里,放上活性炭,最后放上棉花,我小心地把水倒進過濾的進水口里,然后看到從出水口出來了清澈的水。我回頭看,另外一組也已從出水口流出了清澈的水。我們成功了!我們成功了,小伙伴們一起歡呼著!
這個小實驗不僅讓我們體驗到成功的`喜悅,讓我們更加自信,還提高了學(xué)習(xí)的興趣和環(huán)保意識。
記一次有趣的實驗作文6
今天,媽媽給我買了三條小鯽魚養(yǎng),我心想:科學(xué)老師好像讓我們把魚的魚鰭給剪了,讓我們看看它們到底會變成怎么樣。我一想就動手了。
魚們水盆里搖著尾巴歡快的游來游去。嘴巴一張一合地在吐泡泡就像我玩的泡泡槍一樣,可以發(fā)出好多泡泡,真有趣。它們的眼睛黑黑的小小的,在水里還睜著眼,它渾身長滿魚鱗,摸起來滑滑的。那片片魚鱗在陽光下忽閃忽閃的,真像穿了盔甲一樣。
我拿起一條小魚把它的胸鰭和腹鰭給剪了,它失去了平衡,左右搖擺不定,東撞撞西撞撞。我又把另一條魚抓起來,把它的背鰭給剪了,它失去了平衡而側(cè)翻。我把最后一條魚抓起來,可是它的尾巴用力甩,從我手中滑落逃走了,我死死的抓住它,把它的尾鰭剪下來,它橫沖直撞。我看著它們不禁拍起手來。
我查了百科全書:背鰭保持平衡,尾鰭決定運動方向,臀鰭其平衡作用。
一次小小的實驗給了我很大很大的'知識,失去魚鰭的魚兒,也失去了它本來美麗的外衣。原來魚兒能在水中自由自在地游來游去,真的是因為這些神奇的魚鰭啊!
記一次有趣的實驗作文7
“水中燃燒的蠟燭”大家可能在書里面見過吧,但你有沒有親眼看過呢?我倒看過一次。這個行起訴張老師就做了一個實驗。
蠟燭能在水中燃燒,我覺得蠟燭與水面平行的時候,蠟燭一定會熄滅。張老師卻說蠟燭能在水中燃燒。我一定要好好的觀察一下。
按試驗的要求張老師拿了一根蠟燭,一個打火機、一杯水、一個玻璃杯。
實驗開始了。張老師首先把蠟燭固定在玻璃杯的中間,在把蠟燭點燃,過了一會兒,在把水倒進放蠟燭的杯子里,時間一分一秒的流逝著,蠟燭也慢慢的燃燒著,同學(xué)們屏住呼吸等待奇跡的出現(xiàn),終于。蠟燭與水面平行了,這時,老師叫七小組的同學(xué)上去看,太幸運了!我被選上了,我慢慢的走上去,一看,我頓時驚呆了,蠟燭居然在水里燃燒了。真是太不可思議了!
后來,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了秘密:在蠟燭燃燒過的地方留下了一個薄薄的蠟筒,這是怎么回事呢?正當(dāng)我們疑惑不解的時候,老師幫我揭開了這個謎底:
原來當(dāng)火焰燃燒到水面一下時,由于水的溫度不宜升高,蠟燭邊與水接觸的部分沒有達(dá)到溶解的溫度而留下的.一個圓柱體的硬殼,水隔在外面,保護著蠟燭的火焰繼續(xù)燃燒一直到容器底部為止。
通過這個實驗我不僅在玩中懂得了科學(xué)道理,還開闊了我的視野,真是讓我受益匪淺!
記一次有趣的實驗作文8
我記得在四年級時,我曾經(jīng)做過一次小實驗:把幾粒黃豆放進水里,看能不能長成豆芽。
第一次,我滿有自信地把幾粒豆芽放進了冷水里,過了兩天,我給豆芽換水,又過了兩天,我去看看,見豆芽依舊是原樣,我聽同學(xué)說,豆芽在水里泡四天多,差不多就會脫皮,就想:唉,這次失敗了。
第二次,我用了熱點的水泡了兩天,發(fā)現(xiàn)外皮開始變軟,我實在等不及,就用手把皮剝開了。誰知里面竟然被熱水給燙壞了。經(jīng)過前兩次失敗,我有些不自信了。但我一想起很多科學(xué)家他們經(jīng)過了幾十幾百次失敗也不會氣餒,而我才經(jīng)過一、兩次失敗,就想氣餒,所以,我必須堅持!
于是,我懷著這種信念,就干脆溫水泡。當(dāng)時我想:第一次用涼水泡,沒脫皮;第二次用熱水泡,卻把里面泡壞了。這次我用溫水泡,肯定會既脫皮,又不會把豆泡壞。于是,我每隔一天就給它換水,過了幾天,我見它慢慢的`開始脫皮,這時我并不急躁,因為心急吃不了熱豆腐。又過了一天,我發(fā)現(xiàn)黃豆已經(jīng)脫皮,渾身象外皮一樣圓溜溜的。又過了一天,我發(fā)現(xiàn)豆子已經(jīng)發(fā)芽,剛開始芽很短,只有一兩毫米,后來慢慢變長,經(jīng)過幾天的艱辛努力,豆芽終于長出來了。
有時候,成功就在咫尺,若你中途放棄了,那也算是白流了汗水,前功盡棄。只有不氣餒,一氣把事情做到底,才能夠成功。
記一次有趣的實驗作文9
放寒假了,我閑來沒事,就和媽媽做了一個有趣的實驗。隨著實驗的進行我仿佛來到了抗日戰(zhàn)爭時期,看到了老一輩地下工作者,秘密送信的場面。
聽爺爺說:“在抗日戰(zhàn)爭那個非常時期,每個革命工作者都很危險,特別是地下工作者他們更危險,為了能夠很好的完成上級交給的任務(wù),他們想盡了辦法!彼麄?yōu)榱怂托牛肓艘粋制作密信的方法,即使被敵人發(fā)現(xiàn)也不會泄密。
好了下面我來教大家做密信吧。首先要準(zhǔn)備一些東西:“面粉、盤子、檸檬汁、一張白紙、水、棉簽、喝點酒!毕劝衙娣酆退旁诒P子里攪成糊狀,緊接著用棉簽蘸一點面糊在紙上寫幾個字,放在一邊晾干。晾干后用棉簽蘸一點碘酒擦拭剛才寫字的地方,奇跡發(fā)生了,字跡真的出現(xiàn)了。最后吧檸檬汁擦拭在字跡上,過一會,字跡又消失了,這樣一封密信就完成了。你們知道這是怎么回事嗎?
碘單質(zhì)與淀粉發(fā)生反應(yīng),生成深藍(lán)的結(jié)合體,所以在用面糊寫字的地方會發(fā)出藍(lán)色的字。而檸檬汁中含有維生素C,維生素C與碘會發(fā)生反應(yīng),生成碘離子,使溶液褪去,所以字有消失了。
這個實驗太有趣了,真有做了一回地下工作者的.感覺。同時也讓我感到老輩的革命工作者的智慧,和他們?yōu)榱撕推蕉冻龅男难?/p>
記一次有趣的實驗作文10
星期天的早晨,我吃完早飯,翻開作業(yè)本,所有的作業(yè)都已經(jīng)完成了,只有一個作業(yè)沒有完成:科學(xué)老師布置的`作業(yè)。
我打開科學(xué)書,老師讓我們做一做第11業(yè)的小實驗。我看了一下,是讓我們把一個雞蛋從二樓扔下去,不過不可以有損壞。我被嚇了一跳。這些雞蛋別說是從二樓扔下去,就算是從手上掉下去,也會摔壞。
我找來一個雞蛋,用保鮮膜包起來,從二樓扔下去,“啪”地一聲,雞蛋壞了。我想起老師以前教我們雞蛋會在鹽水中浮起。于是,我又用一個小袋子裝了一點水,把雞蛋放進去,又撒了一大把鹽在里面,雞蛋浮起來了。我想:現(xiàn)在應(yīng)該不壞了吧。我把袋子扎起來,從二樓扔下去。我跑下樓,看見滿地的水,可是雞蛋卻沒有壞。我想:如果這樣行,那我用海綿包起來應(yīng)該也行。我跑上樓,又拿一個雞蛋,用海綿把雞蛋包了七八層。把它從二樓扔了下去,實驗成功了!我拿起雞蛋,它還和原來一樣,圓鼓鼓的,像一個胖胖的娃娃。
實驗真是一件奇妙的事情呀!我愛實驗!
記一次有趣的實驗作文11
今天我們要做一個實驗:讓雞蛋在水里浮起來。一聽我就覺得特別奇怪,雞蛋怎么才能在水里浮起來呢?耳聽為虛,眼見為實,那我就自己試一試,驗證一下吧。
于是,我準(zhǔn)備了一個雞蛋、半杯水、鹽和一根筷子。首先,我把雞蛋放進水里,雞蛋“咚”的一聲沉到杯底,乖乖地躺在哪兒,沒有半點兒浮起來的意思。咦?雞蛋怎么不會浮起來呀?這時我才想起來忘了加一樣?xùn)|西,趕緊挖起一勺鹽,加進了水里,接著拿起筷子順時針攪拌,攪啊攪,攪啊攪。結(jié)果雞蛋還是沒有浮上來,一動不動地沉在杯底。我急了,一沖動,一把抓起雞蛋撈了出來,又放了一大勺鹽,杯子里頓時像下起了鵝毛大雪一般,水變得像牛奶的顏色一樣。我更使勁地攪啊攪,攪哇攪。當(dāng)鹽完全溶化在水里的時候,我才停下來,喘了口氣,又把雞蛋慢慢地放回去。這時,有趣的事情發(fā)生了,慢慢的,慢慢的,雞蛋浮起來了。
我開心得又蹦又跳,心里想:原來雞蛋真的可以在水里浮起來呀!我查了查資料,原來是跟鹽水的.密度有關(guān),當(dāng)鹽水里鹽越多,密度越大,大于雞蛋的密度時,就能把雞蛋托起來了。
這真是個有趣的實驗呀!
記一次有趣的實驗作文12
今天,舅舅提了一個有趣的科學(xué)問題,讓我和弟弟齊心協(xié)力來解答——聲音傳播的速度與它的大小有關(guān)嗎?
弟弟起先百思不得其解,急得抓耳撓腮,對著我邊擦鼻涕邊抱怨。這幾個動作讓我想到了一個妙策,就是找5個人站成一條直線,每個人之間相隔2米,每人手上拿1張紙巾,分別用一個大點·小點的聲音和樂器小提琴聲音在最后一人后面?zhèn)鞑ィ?人根據(jù)自己聽到的第1個那種聲音舉起紙巾,看是不是在同一時間內(nèi)舉起,再來一個計時員確定一下時速。說干就干,舅舅的“獅子哄”讓紙巾舉起的速度相差的不多,計時員也說時速是13.8秒每米。雖然“獅子哄”低聲威武但是弟弟的“海豚音”也不是吃素的,弟弟尖銳的嗓音讓計時器變?yōu)?3.8秒每米。試試小提琴的厲害“吱!”一聲過后計時器和紙巾的舉動不由得我大吃一驚,3個大小不同的聲音時速竟然是相同的`。看來,聲音傳播的速度與它的大小無關(guān)。
通過這次有趣 實驗,我不僅記住了這個問題,知道了只有通過精確計算,周密實驗才可以準(zhǔn)確的下結(jié)論,還知道了一個道理:知識的大門是虛掩著的,只有敢于探索,勇于追求的人才能得到意想不到的收獲。
記一次有趣的實驗作文13
歲月的風(fēng)鈴搖曳在時間的滴答聲中,一轉(zhuǎn)眼,六年的小學(xué)生活將畫上一個完美的句號;厥琢陙淼狞c點滴滴,許多事情都已忘卻,但那次有趣的實驗仍讓我記憶猶新。
那是一節(jié)科學(xué)課,老師正在講《為什么海水蒸發(fā)會留下鹽》,看到我們一個個眉頭緊鎖,決定換種方式,調(diào)動一下課堂氣氛!巴瑢W(xué)們,我們一起讓這堂課生動起來,做個海水蒸發(fā)實驗如何?”,同學(xué)們聽到立刻歡呼起來。
我們很快拿出實驗器具盒,翻出量杯、酒精燈、一把勺子和一袋鹽。首先,我們在量杯里加了200克的水,把袋子里剩下的一點鹽溶解了,然后點燃了酒精燈。接著,我們用勺子盛了一勺鹽水放在酒精燈上,讓水分蒸發(fā),剩下我們需要的鹽。我們組的'成員團團圍住那搖曳著的可憐的火光,生怕出了差錯,前功盡棄。那個舉勺子的同學(xué)更加緊張,生怕鹽水灑出來。天并不熱,我們穿的也不多,但臉上卻掛滿了緊張的汗珠。一分鐘,兩分鐘,三分鐘過去了,我們終于收到鹽發(fā)出的“信號”,鹽被成功分離出來了。這是為什么呢?老師帶著笑容又講了一遍這個問題:鹽水蒸發(fā)要100攝氏度,鍋里不可能有這樣的溫度,所以只能蒸發(fā)水。
下課鈴響了,同學(xué)們?nèi)匀灰猹q未盡。這一課,我們至今難忘!
記一次有趣的實驗作文14
上個星期,我們在科學(xué)上做了一個非常有趣的實驗。當(dāng)老師說起所用的工具時,我們似乎都“切”了一聲,那個工具就是不起眼的蠟燭,和天天所吃東西的必備品——糖。似乎大家都覺得,這兩樣沒什么好玩的東西,為什么要做這個實驗,老師先賣了一個關(guān)子,只說了讓我們怎么來做,讓我們從中自己感受奧妙。
實驗馬上開始了,每組的組長領(lǐng)好了器材,然后點燃蠟燭,湯勺上發(fā)在蠟燭的火上,慢慢燒著……
過了幾秒鐘,白白的糖慢慢開始變黃色了,顏色越來越深,最后變成了咖啡色,還不停的冒著泡,小小的顆粒已經(jīng)消失了,變成了糖漿,和藥店的咳嗽糖漿差不多,也就是說它產(chǎn)生了一個新的物質(zhì)。我們換了一個人又開始燒著,糖漿繼續(xù)冒著泡,還最來最多,往外滲,看起來馬上就要溢出來。我們慢慢的看著手很酸,但還是那樣,覺得沒什么意思了,但過了不久,糖漿居然燒起來了,老師教我們講蠟燭熄滅,再好好觀察。糖漿開始向里聚了,液體慢慢沒了,變成了像碳一樣的.東西。火自然滅了“碳”變得很松很松,我們不禁扒下一塊好好的觀察。
結(jié)束了有趣的實驗后,老師開始問了我們一些問題,但那些不是關(guān)于糖漿與糖,而是關(guān)于蠟燭。老師問“有沒有覺得蠟燭變小了呢,那么那些蠟燭去那里了?”
有的人馬上說出,變成了煙蒸發(fā)了,還有的人說,變成了蠟燭油一滴一滴的掉了下來,老師也非常贊同我們的意見。
在這次的試驗中,我們知道了原來糖也可以產(chǎn)生物理變化,真是個有趣的實驗啊!
記一次有趣的實驗作文15
今天剛上課,老師就神秘地拿出一張報紙,笑盈盈地問我們:“你們有什么好辦法能使這張報紙貼到墻上?”同學(xué)們議論紛紛,有的說,拿報紙在頭發(fā)上擦幾下,產(chǎn)生靜電了,就能貼到墻上了;有的說,把四個角上弄上水,再貼上去;有的說,直接用雙面膠貼上去,多省事呀。
老師讓那個說靜電的同學(xué)來試一下,她先在頭發(fā)上摩擦了幾下,再貼到了墻上,可是手一松,報紙就掉了下來。老師對我們說:“沒有這么麻煩,只要用一支鉛筆就行了!薄罢娴膯幔坑靡恢сU筆就行了?”同學(xué)們將信將疑。老師先讓一個同學(xué)來試一下,只見他用一支鉛筆在報紙上摩擦,擦了一會,手一松,報紙掉了下來。老師可不服氣了,只見老師把報紙展開,平攤在墻上,用鉛筆在上面快速摩擦,老師的手慢慢松開了,可報紙還是掉了下來,老師又試了一次,還是那樣,這張報紙像在和老師作對似的,他死活不肯貼在墻上,但老師一點也不氣餒,又試了一次,手慢慢地松開了,那時教室里靜得連根針掉下來也聽得見了,“貼上了!”同學(xué)們大叫,這張報紙又像被施了魔法似的,乖乖地貼在墻上了,同學(xué)們疑惑不解,這是為什么呢?
最后老師給我們公布了答案,是因為快速摩擦產(chǎn)生的'靜電,才能使報紙貼在墻上的,聽了老師的解釋,同學(xué)們恍然大悟。
生活中處處有科學(xué),要你去發(fā)現(xiàn),去探索。
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