實用的小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
自從烏龜贏了兔子，飽嘗失敗滋味的兔子暗下決心，一定要贏烏龜！
兔子就找森林中跑得最快的豹子為師，每天都艱苦地訓(xùn)練。經(jīng)過五年的努力，終于“功夫不負(fù)有心人”。兔子超過森林最快的豹子，又要向烏龜宣戰(zhàn)了。
但是經(jīng)過勝利的烏龜，再也沒有謙虛的好品質(zhì)，變成懶惰又驕傲的烏龜。每天都把自己吃得飽飽的，然后再懶懶地睡大覺。烏龜收到了兔子的挑戰(zhàn)函，便大笑起來，以為兔子還是戰(zhàn)不過它。
當(dāng)天氣漸漸回暖，天地之間一片春意盎然時，龜兔新一輪的比賽終于來臨了，比賽開始前，兔子以飛快的速度趕到了現(xiàn)場，而烏龜則過了一天一夜才到現(xiàn)場，這種懶散的態(tài)度讓不少觀眾不由地對它失去了不少信心。這次賽跑由恐龍當(dāng)裁判，在恐龍的一聲令下，雙方都跑了起來，烏龜跑的'速度只有兔子的一半也不到。當(dāng)兔子要勝的時候，兔子一直在忍耐困意。烏龜才到賽道的一半，而兔子用最快的速度沖到了終點，烏龜還在想：兔子為什么還不睡覺？比賽以兔子的勝利結(jié)束了，而烏龜還在賽道上慢悠悠地爬著，因為它還不知道比賽結(jié)束了。兔子因為自己的努力與勤奮，贏得了鮮花和掌聲，而驕傲的烏龜卻只能在眾人的掌聲中黯然低下頭。
比賽后，有些記者問兔子有什么獲獎感言。兔子只說了一句話：“什么事情都要謙虛！”
小學(xué)生作文 篇2
最近我們小區(qū)風(fēng)靡溜冰鞋，我對那些人真是;"羨慕嫉妒恨”于是我軟磨硬泡，爸爸媽媽才給我買了一雙漂亮的溜冰鞋。溜冰鞋可好看了！它穿著粉紅色的“衣裳”，上面還有圖案：一只可愛的小熊貓，頭上還戴著一頂黃色的小帽子，它正津津有味的.吃著竹子。溜冰鞋還有四個輪子。
有一天，我寫完作業(yè)，閑著無聊，并拿著溜冰鞋去溜冰，我三步并成二步地沖下樓，跑到樓下的大廣場，把鞋子脫了準(zhǔn)備穿上溜冰鞋，穿上一只，正準(zhǔn)備穿另一只鞋時，溜冰鞋給了我一下”下馬威“跌了一個四腳朝天。我吸取了教訓(xùn)，看見有一棵大樹，我小心翼翼地走過去，一只手扶著樹，穿好后我開始溜冰，可還不到一個小時，我又跌了一個四腳朝天，心想：老是摔跤不是辦法。于是我開始扶著墻一步一步往前走，經(jīng)過幾天的練習(xí)，我終于能騎走如飛一般了。
經(jīng)過這一次學(xué)溜冰，我不僅學(xué)會了溜冰，而且還懂得了一個道理：做任何事都不能急于求成。
小學(xué)生作文 篇3
一個烈日炎炎的夏天，天空萬里無云，火辣辣的太陽照耀著無邊無際的大地，所有的樹木花草都無精打采地，懶洋洋地站在那里。
快看，一群小動物正聚集在一起，聽老虎繪聲繪色地講《小豬變形計》的故事。小動物們聽得都入了迷。蝸牛和小猴子正想著要是自己也能變形該多好呀。這時候一個光點從天而降，一位拿著魔法棒的魔法師來到了森林里。魔法師對蝸牛說：“你有什么愿望？我可以幫你實現(xiàn)�！蔽伵Ｕf：“我想讓我的速度變得非�？��！蹦Х◣煹陌糇右粨]，“啪”一道閃電落在蝸牛的殼上。
第二天，蝸牛去參加森林運動會。小白兔說：“蝸牛，你這么慢就不要和我們比了�！�
“你們別得意忘形了，咱們比一下就知道了�！�
經(jīng)過激烈的比賽，蝸牛真的`拿到了森林運動會的第一名，他開心極了。
小猴子看見魔法師幫蝸牛實現(xiàn)了愿望，他一直以來都有個愿望——想去看看神秘莫測的海底。魔法師給小猴子喝了一瓶神奇的藥水，這時候他又細(xì)又長的尾巴，居然變得又扁又寬，身上的毫毛變成了金光閃閃的魚鱗。小猴子一會兒跟海馬玩捉迷藏，一會兒坐在海豚身上追小丑魚，玩得興高采烈。
自從小蝸牛和小猴子變形后，他們就開心地幫助其他的小動物們，讓這片森林和大海充滿了更多的愛和歡聲笑語。
老師評語：
王梓晨同學(xué)的文章過渡非常自然，對細(xì)節(jié)的把握非常到位，比如，小猴子變身時尾巴和身上的毫毛變化寫得非常精彩，變身后的活動也很有趣味。結(jié)尾也讓“變形”充滿了意義。
小學(xué)生作文 篇4
我從小喜愛科學(xué)，而且爸爸以前是自然老師，自然爸爸就從小叫我自然科學(xué)。
我的“課堂”就是家，寬敞的陽臺，，明亮的客廳，有一張大桌子......記得在這里，我就開始了最初的自然課教學(xué)。
那大概是20xx年，我一二年級時，爸爸就教我開始從元素周期表開始學(xué)：“氫、氦、鋰、鈹、硼”直到“硫、氯、氬、鉀、鈣”。幾乎是每天講，每天記。我能背出來是因為爸爸每天在我耳邊說，這樣我才背出來。
爸爸還給我講了凸透鏡成像原理：當(dāng)物距大于一倍焦距時，我們可以在位于凸透鏡的另一側(cè)的屏上接受到物體的像，而物距小于一倍焦距時屏上就接受不到象了，但可以用眼透過凸透鏡在與物體的同一側(cè)看到它的`像。能用屏接收到的是實相；能夠看到但不能夠用屏接收到的像是虛像。我們能夠看到虛像是因為物體發(fā)出的光線通過透鏡進(jìn)入眼，經(jīng)過大腦作用，引起視覺。我們感到光 好像是從像點發(fā)出的，但弄非真正來自像點。爸爸還給我舉例：照相機(jī)要照得景物都要在2倍焦距外。爸爸還給我做實驗，爸爸點燃了一支蠟燭，拿起一張紙，在蠟燭和紙之間放上一個放大鏡，再移動放大鏡，在紙上的圖像正如爸爸所說的一樣！
爸爸還教我什么是“物理變化”，什么叫“化學(xué)變化”，爸爸還在實驗室里和我一起做實驗：加熱高錳酸鉀是什么變化，大理石加鹽酸是什么變化，水變成冰是什么變化......
如果當(dāng)初沒有爸爸的啟蒙教育，就沒有我對科學(xué)的熱愛。
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