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中班語言教案:詩歌《葉子》

時間:2024-03-06 09:24:16 詩歌 我要投稿
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中班語言教案:詩歌《葉子》

  在我們平凡的日常里,大家肯定對各類詩歌都很熟悉吧,詩歌飽含豐富的感情和想象。那么都有哪些類型的詩歌呢?下面是小編精心整理的中班語言教案:詩歌《葉子》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班語言教案:詩歌《葉子》

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)詩歌感受詩歌的優(yōu)美的環(huán)境和豐富的想象。

  2、通過欣賞詩歌,圖文匹配,制作詩集,理解記憶歌詞。

  3、學(xué)習(xí)用優(yōu)美好聽的聲音朗誦詩,認識字詞春天、夏天、秋天、冬天。

  【活動準備】

  1、圖片(四季的葉子)

  2、幼兒了解葉子四季的變化。

  【活動過程】

  1、關(guān)于葉子的交流活動:

  師:你們見過葉子嗎?你見過的葉子是什么樣子的?見過的葉子像什么?

  師:請一位幼兒說一說,你見過的葉子是什么樣子的?(長辮子、針、星星、扇子等)

  小結(jié):在我們小朋友的眼里有的葉子像……。

  2、看圖片欣賞詩歌:

  師:你們看,這是一片什么季節(jié)的葉子?你是怎么知道的?

  我這兒還有幾片葉子呢,小朋友看看都有哪個季節(jié)的葉子?

  圖片上有些什么?你覺得像什么?你們幫我看看這片夏天的葉子像什么?誰來說說秋天的葉子呢?冬天的葉子呢?

  師:葉子到底像什么呢?老師帶來了一首詩歌,小朋友們聽一聽。

  教師朗誦詩歌(清聲一次、配樂一次)出示字寶寶。出示(像、筆記、歌譜、卡片、棉被)

  3、幼兒看字寶寶提示講述詩歌:

  師:你們聽到了什么?春天的葉子象什么?夏天、秋天、冬天呢?

  毛毛蟲怎么樣?蟬兒呢?卡片送給誰?誰在冬天睡?

  4、根據(jù)圖片提示匹配詩句:

  毛毛蟲用嘴巴寫日記;

  夏天的葉子像歌譜;

  風(fēng)哥哥送給云姐姐;

  冬天的葉子象棉被;

  師:聽完老師念了,你最喜歡哪一句?你喜歡冬天的葉子,它是怎么說的?(請個別幼兒說一說。)你還喜歡什么季節(jié)的葉子?

  小結(jié):原來你們都那么喜歡這些葉子,但是葉子還有些字圖片不知道哪去了,你們知道嗎?(請幼兒匹配字、圖片)

  師:你為什么把它插在這里呢?

  小結(jié):有的小朋友把字卡片送回了家,有的把圖片送回了家。我們小朋友通過自己的努力把卡片放對了,接著我們一起看著這些漂亮的圖片把詩歌念一遍。

  師:小朋友剛才除了聽到詩歌的聲音,還聽到什么好聽的聲音的呢?

  有鋼琴聲,覺得怎么樣呢,為什么好聽呢?

  (因為我們的詩歌好聽,配著音樂就更好聽。)

  5、把詩歌圖片制成書:

  師:我們可以把這些詩歌變成一本書,怎么樣變呢?誰來先幫我把它們排列好?

  師:我用一個夾子夾起來,這樣好了嗎?這本書還少了什么?還有什么?

  封面上這樣就好了嗎?封面上還該有什么?(出版社)封底呢?

  這本書好看嗎?好看,那么讓我們來讀一讀這本書。(配樂朗誦)

  6、模仿朗讀詩歌,體會詩歌的優(yōu)美:

  師:你們聽了這首詩歌感覺怎么樣?為什么這樣好聽呢?

  好現(xiàn)在請你們和爸爸媽媽比一比看誰說的好聽?

  我們表揚他們一下吧,不會的你們?nèi)椭幌掳伞?/p>

  師:好的,外面還有許多漂亮的葉子呢,我們還可以把它編成一首好聽的詩歌,以后我們可以去試一試。

  附詩歌:

  春天的葉子像筆記,毛毛蟲用嘴巴寫日記;

  夏天的葉子像歌譜;蟬兒唱了一下午。

  秋天的葉子像卡片:風(fēng)哥哥送給云姐姐;

  冬天的葉子像棉被;小草在棉被里乖乖睡。

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