二年級(jí)日記
時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過去了，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。那么日記有什么格式呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)日記9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)日記 篇1
以前，每當(dāng)寫完家庭語文卷，老師就叫同學(xué)念作文。
這次，老師把我叫起來，說：“念一下你寫的作文。”叫起我的'剎那間，我的心蹦蹦跳，我很害怕，生怕念不好老師和同學(xué)都嘲笑我是大笨蛋。老師說：“快念吧，同學(xué)都等急了。”我看了看下面的同學(xué)，他們睜大眼睛盯著我，好象在說：“快念呀！快念呀！我們等不及了�！庇谑俏夜钠鹩職�，大聲念：“有一個(gè)小白兔，他叫……”念了一半，我羞紅了臉，聲音也漸漸小了起來。
作文念完了，我坐下，把臉埋在卷子里，等著老師批評(píng)�？墒虑榫谷粵]有我想的那么糟糕，老師對(duì)我豎起了大拇指，說：“你太棒了！作文是全班念的最好的！”同學(xué)們也說：“你真棒！”我此刻開心地笑了。
二年級(jí)日記 篇2
今天，我又多了一位“朋友”。它是誰呢？它其實(shí)是一本學(xué)生日記。
這本學(xué)生日記上的封面可漂亮了！讓我來給你們介紹介紹吧！
封面上有一個(gè)小鬧鐘，似乎在提醒我要珍惜時(shí)間。鬧鐘的旁邊有一只小白兔，好像向我投來期待的目光：“你一定要好好寫日記哦！”小白兔的下面有幾本課外書，似乎在提醒我多讀書。小白兔的`上面還有一杯咖啡。每當(dāng)我疲勞的時(shí)候，一看到它我就會(huì)精神起來，我仿佛聞到了咖啡濃濃的香味。封面還有一行字：雖然沒有了七地，你的生活依然五彩繽紛。
我輕輕地?fù)崦駥氊愃频呐踉趹牙�，一股淡淡的墨香鉆進(jìn)我的鼻子，飄進(jìn)我的心里。
親愛的朋友，以后我會(huì)和你分享我的快樂，傾訴我的心事。
你將伴我度過一個(gè)五彩繽紛的暑假。我會(huì)好好愛惜你的。
二年級(jí)日記 篇3
今天下午，在樓下找朋友玩，我的朋友有李悅嘉、林譜還有我的弟弟，我們一起玩。
我們拿了三個(gè)皮球，來比賽踢足球，我和弟弟姐姐一組，林譜自己一組，我們開始玩了，他踢給我，我再踢給他，第一局是我們隊(duì)獲勝，林譜也不善罷甘休。
接下來更厲害了，我們都在努力，現(xiàn)在我們是平局，六對(duì)六，我們玩得滿頭大汗，但是可開心了！
二年級(jí)日記 篇4
春天到了，小河又唱起了歌兒，小草鉆出了地面跳起了舞，花兒穿上了彩衣對(duì)著太陽公公笑了……春姑娘帶來一件綠衣，送給了大地媽媽。
每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)不由自主地想起幼兒時(shí)教過我的周老師。她年輕、漂亮，美麗的臉蛋上總會(huì)射出慈祥或贊許的.目光。
我非常敬佩周老師，因?yàn)樵谖矣讜r(shí)記憶中，周老師除了工作就是學(xué)生，除了學(xué)生就是工作。
記得有一次，我們正準(zhǔn)備上課，周老師像往常一樣在清點(diǎn)人數(shù)。突然她發(fā)現(xiàn)一位小朋友不見了，她就讓我們“報(bào)名”，直到最后才發(fā)現(xiàn)原來×××不在教室，便立刻叫我們紛紛去找他。有的在教室午睡廳里慌忙地尋找，有的在教室外面尋找，有的……突然，我聞到一股臭氣，順著氣味的方向，我意外地發(fā)現(xiàn)了×××，原來他上廁所時(shí)不小心拉在了身上。我立刻跑去告訴周老師，她知道后迅速地跑過去，不但沒有責(zé)怪他，反而向他投去了慈祥的目光。雖然這件事的主人公不是我，但是我深深地感受到了周老師的慈祥。
春天到了，小河又唱起了歌兒，小草鉆出了地面跳起了舞，花兒穿上了彩衣對(duì)著太陽公公笑了……春姑娘帶來一件綠衣，送給了大地媽媽。
二年級(jí)日記 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1，會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，3，會(huì)寫8個(gè)生字，并組詞。
2，正確，流利，有感情地朗讀文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
3，有寫日記的興趣，并按照日記的格式，寫日記。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)生字，會(huì)讀課文是重點(diǎn)。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)，有寫日記的興趣，并按照日記的`格式，寫日記是難點(diǎn)。
教學(xué)方法：朗讀感悟，說一說，寫一寫。
教學(xué)用具：多媒體
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
同學(xué)們，我從一年級(jí)就讓大家記日記，同學(xué)們堅(jiān)持得都很好。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)兩則日記，看看這位同學(xué)是怎么寫的，寫了什么。
二、指導(dǎo)識(shí)字：
1，讓學(xué)生先借助拼音認(rèn)一認(rèn)生字，再在朗讀過程中進(jìn)一步認(rèn)讀。
2，采用多種方法識(shí)記字形：熟字加偏旁，換偏旁：奇———寄，分———份粉，少———紗，斗———料，沙———紗
3，讓學(xué)生用生字組詞，說句子。
三、初讀課文：
自由讀課文，并把課文讀正確，讀流利。
范讀課文，想一想兩則日記講了兩件什么事情
四，朗讀感悟：
1，自由朗讀。思考：抓住"我"做了兩個(gè)什么夢(mèng)，第一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎這兩個(gè)問題，自由朗讀課文。
2，比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給"我"買心愛的白紗裙，"我"的心情怎樣后來"我"為什么沒讓媽媽買白紗裙你覺得這篇課文講了什么道理
3，有感情朗讀課文。
4，總結(jié)：是呀，我們就應(yīng)該向這位小朋友和她的媽媽學(xué)習(xí)，去關(guān)心別人，救助哪些有困難的人。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)：
1，指名讀帶生字的詞語。
2，指名有感情地朗讀課文。
二、指導(dǎo)寫字：
1，先指導(dǎo)容易讀錯(cuò)的字，書寫前反復(fù)讀一讀，鞏固讀音。
2，觀察發(fā)現(xiàn)。
同結(jié)構(gòu)：八個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)。
同偏旁：昨，晴，姑，娘，妹。
同部件：份，粉。
3，重點(diǎn)講解：
女字旁：撇點(diǎn)的"撇"要長(zhǎng)，第三筆不能超出右邊的撇。
日字旁：相對(duì)瘦長(zhǎng)一些。
"讀"字右邊"賣"的寫法。"昨"字"乍"的寫法。
4，學(xué)生書空。在課本上練習(xí)。
三、實(shí)踐活動(dòng)
總結(jié)前段時(shí)間寫日記的情況。
出示日記格式，啟發(fā)學(xué)生：日記的格式比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等。日記的篇幅可長(zhǎng)可短，一定要寫自己的真實(shí)感受。
講解按照日記的格式寫日記的方法。
�。�1）今天你做了什么
�。�2）你到過什么地方看到或聽到了什么
�。�3）你最想干什么
�。�4）今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣是高興，傷心還是后悔……
請(qǐng)同學(xué)四人小組，讀一讀自己寫的日記，評(píng)價(jià)。
二年級(jí)日記 篇6
今天是元宵節(jié)，我們今天晚上的晚飯當(dāng)然就是元宵，元宵的樣子是圓圓的、鼓鼓的'，我吃了5個(gè)元宵因?yàn)�，我們家�?個(gè)人，而我吃5個(gè)是想讓我們家的人平平安安的，后來，我們吃過飯后，就去后馬路散步了，我們還碰到了伙伴，我們?cè)谝黄鸬耐嫠�，現(xiàn)在才回來。
二年級(jí)日記 篇7
傍晚，我、弟弟和媽媽一起去散步。
太陽公公已經(jīng)回家了。天邊升起了一片晚霞。晚霞非常美麗，給連綿起伏的西山穿上了一件禮服。
晚霞的顏色變化多端，一會(huì)兒變紅，一會(huì)兒變黃，宛如桃樹開了花、結(jié)了果子一般誘人。它的形狀也很特別。有的'像清澈的小河，有的像張牙舞爪的龍，有的像端午節(jié)人們賽龍舟，還有的像一位美麗的公主在天邊散步，多么優(yōu)雅呀！
其實(shí)，那晚霞并不是小河、龍、龍舟、公主，而是我幼稚的幻想。但我仍然覺得晚霞是美麗的。
二年級(jí)日記 篇8
20xx年5月22日星期五天氣：晴
今天，天氣特別熱，吃完晚飯后，媽媽說要帶我和表姐一起去游泳，我和表姐高興極了。游泳館離我們家不遠(yuǎn)，當(dāng)我和媽媽、姐姐快接近游泳館的時(shí)候，老遠(yuǎn)就聽見歡笑聲。我們走近一看，啊!游泳池分兩個(gè)，一個(gè)深水區(qū)，是給大人游的，一個(gè)小一點(diǎn)的`是淺水區(qū)，是給我們小朋友們游的，我和姐姐迫不及待的換好衣服就跑向游泳池。
哇!水里真舒服呀!我和姐姐在游泳，玩得真開心呀!我真希望媽媽每天帶我來游泳啊!
二年級(jí)日記 篇9
記得在去年暑假里的一天，我和爸爸媽媽一起去上街。
爸爸給我買了半斤西瓜。我拿著西瓜就吃。吃完后，我隨手就把西瓜皮扔在地上。我還沒走幾步，就聽見“撲通”一聲響。我回頭一看，原來是一位叔叔正好踩在我扔的`西瓜皮上，摔了一跤�！霸撍赖奈鞴掀�！哪個(gè)把西瓜皮扔在地上！”叔叔慢慢地起來了。我走過去跟叔叔說：“叔叔，對(duì)不起！西瓜皮是我扔的�！笔迨逦兆∥业氖�，高興地說：“好孩子，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤！你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小朋友，叔叔原諒你�！�
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