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關(guān)于掌聲的作文【優(yōu)秀】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的關(guān)于掌聲的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于掌聲的作文1
掌聲是一種平淡無(wú)奇的聲音,隨處都可以聽(tīng)得見(jiàn)。但是,有一種掌聲很特別,這就是鼓勵(lì)的掌聲。
掌聲有很多種,有鼓勵(lì)的掌聲,高興的掌聲,幸災(zāi)樂(lè)禍的掌聲……等。但是,鼓勵(lì)的掌聲是最?lèi)偠、最?dòng)聽(tīng)的。
有一次,體育課要跑步。我們都在起跑線上,等待著老師的口哨聲,可見(jiàn)是“萬(wàn)事俱備,只欠哨聲”埃這時(shí)老師吹響口哨了。我一個(gè)健步?jīng)_了出去,跑在了第一的位置上。我想:這一次跑步比賽,我也許會(huì)贏,這幾天一直練習(xí)跑步,總該有回報(bào)了。
我加快了速度,跑得更起勁了,一個(gè)勁兒地朝終點(diǎn)沖了過(guò)去。就在這時(shí),我的鞋帶松了,我一腳踩在了鞋帶上,整個(gè)人摔了下去。“哎喲喂!”隨著一聲慘叫,鮮血也從我的膝蓋上破開(kāi)來(lái)的皮那流了出來(lái)。最后我得了倒數(shù)第一名。我一瘸一拐地走進(jìn)了教室,但同學(xué)們還是報(bào)以了熱烈的掌聲。聽(tīng)到同學(xué)們熱烈的掌聲,我的心里頓時(shí)感熱呼呼的。我想雖然這一次沒(méi)能拿到第一名,但是同學(xué)們給我的掌聲使我有了莫大的動(dòng)力,這讓我對(duì)下一次的比賽有了信心,也有了一舉奪下第一名的把握。
還有一次,我在學(xué)校里拿到了取款通知單,也讓我得到了鼓勵(lì)的掌聲。
那是一個(gè)篇文章發(fā)表在《少先隊(duì)員》這本雜志上了!”
這時(shí),老師和同學(xué)們報(bào)以了熱烈的掌聲,我的心里甜滋滋的,臉也變紅了,有點(diǎn)不好意思。
掌聲經(jīng)久不息,回蕩在教室里。
這一次,拿到了稿費(fèi),同學(xué)們的.掌聲給了我莫大的鼓勵(lì),這讓我更加有信心。我想:只要我繼續(xù)努力,將會(huì)有更多的文章發(fā)表出來(lái)。
掌聲它能激起一個(gè)人的斗志,也能使人意志消沉,如:那一種譏諷別人的掌聲。但是,不管我聽(tīng)到的是怎么樣的掌聲,我都會(huì)充滿自信,再接再厲,甚至披荊斬棘。將來(lái),成為一個(gè)對(duì)社會(huì),對(duì)國(guó)家有用的人才。
關(guān)于掌聲的作文2
在小學(xué)階段我夢(mèng)寐以求站在講臺(tái)上發(fā)言,然后老師和同學(xué)們給我鼓勵(lì)的掌聲。
我是一個(gè)膽小而有文靜的小女孩。在班上我和同學(xué)們的關(guān)系都處理的很好,老師也很喜歡我。我一直渴望的掌聲終于得到了……
一次上班會(huì)課的時(shí)候,老師剛剛來(lái)到教室對(duì)我們說(shuō):“我今天喉嚨有點(diǎn)不舒服,你們推薦一個(gè)人上來(lái)主持班會(huì)!边^(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“我們給張穎一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),要她來(lái)當(dāng)今天的‘小老師’,好不好。俊闭f(shuō)后,大家異口同聲的說(shuō):“好的!鳖D時(shí),我的心像小鹿亂撞似的砰砰只跳。同桌看了看我用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“我們都支持你,你就大膽的上去吧!”我聽(tīng)后慢吞吞的走向講臺(tái),看著大家用期待的眼神望著我,我心也漸漸平靜下來(lái)了。說(shuō):“我們今天班會(huì)的主題是‘如何杜絕瘋逗打鬧的.現(xiàn)象’?”不一會(huì)兒,大家都舉起手來(lái),就連平常不舉手的幾個(gè)人都把手舉起了。老師在后面看這同學(xué)們的這些表現(xiàn)臉上也露出了欣慰的笑容。我想:上講臺(tái)主持不是像我想象中的那么可怕,我以后一定要多參加一些課外活動(dòng),既能增長(zhǎng)知識(shí),又可以讓自己的膽小消失。一節(jié)課也差不多完了,在最后下一個(gè)總結(jié):“每一個(gè)人下課都做一些有意義的活動(dòng),不要瘋逗打鬧了,”說(shuō)后,一陣掌聲在我耳邊響起,那一霎那,我的心里就像吃了密一樣的甜。
這一個(gè)在我人生第一階段的掌聲我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
關(guān)于掌聲的作文3
掌聲是推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力,是我們的指路明燈,是老師對(duì)我們的鼓勵(lì)。我經(jīng)歷過(guò)很多次掌聲,但有一次掌聲讓我深深難忘。
我原來(lái)很膽小,不敢說(shuō)話,但有一件事改變了我。
那是一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,老師提了一個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們回答,有幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)舉手,但是老師沒(méi)有叫他們,一眼盯上了我,老師鄭重的叫我:“沈偉,起來(lái)回答問(wèn)題!蔽耶(dāng)時(shí)心里很害怕,我膽怯地站了起來(lái),小聲的回答了老師的問(wèn)題。這時(shí)我看見(jiàn)同學(xué)瞅了我一眼。當(dāng)我猶豫時(shí),我耳邊想起了掌聲,我抬頭一看,只見(jiàn)老師用她那雙沾滿筆粉的大手用力地為我鼓起了掌,于是,我大聲的回答了老師的回答了問(wèn)題。老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭,揮手讓我坐下。
接著,老師又提了一個(gè)問(wèn)題讓我們回答,這時(shí)又有了一些同學(xué)滿懷信心的舉起了手,我也滿懷勇氣的舉起了我那拿者水筆的小手,老師這時(shí)又叫了我回答問(wèn)題,我又一次站了起來(lái),滿以為自己能回答出老師提出的問(wèn)題,但我呆呆的站在座位上像個(gè)木頭人。我好像感到剛到嘴邊的話被口水咽下去了,這時(shí),老師又用她那雙大手為我鼓起了掌聲給我了勇氣和力量。我勇敢的說(shuō)出了自己的觀點(diǎn),然后老師微笑著揮手讓我坐下,糾正了我的`錯(cuò)誤,我信服的接受了。當(dāng)老師第三次提出問(wèn)題時(shí),我滿懷信心的第一個(gè)舉手,老師這次鄭重的叫起了我,我這一次準(zhǔn)確無(wú)誤的回答了老師的問(wèn)題,老師和同學(xué)們不約而同地為我鼓起了掌,頓時(shí),我的心里充滿了溫暖和自信。
通過(guò)掌聲這件事,讓我明白了做什么事都要認(rèn)真,不三心二意。只有努力,掌聲才會(huì)越來(lái)越多,信心才會(huì)越來(lái)越大。
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