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【推薦】掌聲的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的掌聲的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
掌聲的作文1
記憶中的掌聲有很多：第一次學(xué)步，爸爸媽媽給我鼓勵(lì)的掌聲；幼兒園時(shí)的舞蹈表演中，老師家長們給我贊揚(yáng)的掌聲；小學(xué)剛?cè)肷傧汝?duì)時(shí)，同學(xué)們給我信任的掌聲。不過，最難忘的是那一次掌聲。
每當(dāng)想到我們在賽場上出色的表現(xiàn)我就會(huì)開心地笑起來。今年是我們班第一次參加籃球聯(lián)賽。先看看對手是那個(gè)班，這讓我們下了一大跳，是全年級(jí)德，智，體，美，勞全面發(fā)展的優(yōu)秀班，我們都傻了，不過還得面對事實(shí)……
我們都到了比賽現(xiàn)場，望著優(yōu)秀班的'隊(duì)員輕視的表情，個(gè)個(gè)趾高氣昂，看著那陣勢，我們都暗暗給自己鼓勁。開場了一會(huì)兒，不知道是誰帶頭鼓起掌來，并喊道：“五三加油，五三加油……”，掌聲越來越大，逐漸連成一片。這有節(jié)奏的掌聲對我們班的隊(duì)員是一種很大的鼓舞，我們越戰(zhàn)越勇，終于，我們班進(jìn)了一球。全場一陣歡呼，緊接著響起了雷鳴般的掌聲，有些同學(xué)舉著“五三加油”的牌子。接下來，我們班的隊(duì)員又連續(xù)進(jìn)了幾個(gè)球，但優(yōu)秀班的隊(duì)員也不甘落后進(jìn)了一球，可裁判說：“犯規(guī)�！庇执蛄艘粫�(huì)兒兩個(gè)班一個(gè)球也沒有進(jìn)。比賽結(jié)束了，我們班贏了，一陣歡呼過后，掌聲響徹云霄。這時(shí)，有的同學(xué)擁抱在一起，有的同學(xué)留下了激動(dòng)的眼淚，還有的同學(xué)不知所措相信這是真的……是啊，這是多么令人激動(dòng)的時(shí)刻��！
我們班的奮斗是需要掌聲的，因?yàn)槟軜淞⑿判�；往大一點(diǎn)說，我們國家的奮斗也是需要掌聲的，因?yàn)槟茉鰪?qiáng)國民的意志！
我希望在我小學(xué)的最后一年里，給自己更多的掌聲，創(chuàng)造出化蛹為蝶的奇跡！
掌聲的作文2
每次，只要聽到那春雷般的掌聲，就讓我想起了那次訓(xùn)練。
那是一個(gè)陽光明媚的早晨。我來到舞蹈教室，因?yàn)轳R上就要表演"活力123"了，我擔(dān)任主角，但是，我有一個(gè)動(dòng)作"空翻"不會(huì)，老師叫我練習(xí)，可是我一直都不會(huì)，怎么辦？只好練習(xí)。
來到墊子旁邊，我的心跳加快了，生怕自己一下去就會(huì)摔倒，180度空翻呢，怎么辦？我極不情愿地下了腰，腿使勁蹬，怎么也翻不過去。我扭頭一看，爸 爸媽媽鼓勵(lì)著我，老師向我投來期望的目光，我想：我不能夠辜負(fù)他們的希望，決不能！這時(shí)，不知哪兒來了一股力量，涌到我的`腿上，我用力一蹬，成功了！
爸爸媽媽開心的看著我，老師把我抱了起來，我真不敢相信自己的眼睛。
同學(xué)們和家長們都向我抱以熱烈的掌聲，我呆呆地站在那里，似乎在享受那只屬于我一個(gè)人的掌聲，我流淚了。
之所以我流淚了，是因?yàn)�，這成功是我用艱苦換來的，這掌聲是我用汗水和淚水換來的！這是開心的淚水，這是成功的淚水！
每個(gè)人在生活中，都會(huì)遇見一些挫折，這些掌聲，就是伴隨我們走過挫折的伙伴，是給予我們力量的朋友！
每每想到這里，我就想大喊一聲："我成功了，難忘那掌聲！"
掌聲的作文3
我是個(gè)膽小的孩子。上課的時(shí)候老師讓我舉手，只舉手腕。但是從一節(jié)英語課開始，一陣掌聲徹底改變了我。
那節(jié)課，老師要求把課文“sport”翻譯成中文，舉手回答。我看書的時(shí)候說：“哇！這篇課文有27行半，至少幾千字。想到這里，我的.心更慌了。環(huán)顧四周，今天太棒了。班里只有10個(gè)人，另外8個(gè)人好像是故意針對我的。他們沒來。我坐在最后一排，看有例題的書。這篇課文我在家預(yù)習(xí)了三遍，在補(bǔ)習(xí)班讀了三遍。我的中文很熟悉�！蓖酰 崩蠋熃o他起名字的時(shí)候，他站起來慢慢說：“這只貓�！笨赐曛螅跛纳砩蠞B出了細(xì)細(xì)的汗珠，但是他的臉上卻露出了得意的神色。我很驚訝，這和我的預(yù)演相差太遠(yuǎn)了！我看著其他人，他們也在翻課本，臉上帶著不解的表情。老師抬頭笑笑：“他在復(fù)習(xí)下一課！”“哈哈�！蔽覀�?nèi)滩蛔⌒α恕?/p>
我又點(diǎn)了幾個(gè)人，所有答案都被否定了。只剩下我一個(gè)人�！八ⅰ钡哪抗庀蛭覔鋪怼Ｎ移疵孀∧�，卻被叫了起來。我不得不用顫抖的手慢慢移動(dòng)椅子。“轟！”摔倒了，我又爬起來拿起書，書掉了，好像這雙手緊張得發(fā)抖。我下定決心，清了清嗓子說：“運(yùn)動(dòng)有益健康……”十分鐘后，我翻譯完后，老師笑著說：“張?zhí)旌品g的很準(zhǔn)，大家都為他鼓掌！”學(xué)生們拍手，對我投以贊許的目光。
從此，我不再膽怯。上課總是積極答題，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯。現(xiàn)在我已經(jīng)成為班里的“佼佼者”。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲。
掌聲的作文4
掌聲，是失落時(shí)的鼓勵(lì)，是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力，是成功時(shí)的肯定。掌聲，是生活中不可缺少的一部分。
失敗時(shí)，掌聲是鼓勵(lì)
望著數(shù)學(xué)試卷上那刺眼的54分，我羞愧得無地自容。這可是我學(xué)習(xí)生涯中第一次“亮紅燈”呀！我伏在課桌上，無聲地啜泣。
中午放學(xué)回家，我把試卷給爸爸媽媽看，媽媽安慰道：“沒關(guān)系，一次失敗代表不了什么，記著，陽光總在風(fēng)雨后！”爸爸說：“是啊！來，我們給她點(diǎn)兒掌聲，鼓勵(lì)她下次奪冠！”啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來，真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭，臉上掛著晶瑩的淚花笑了。
拼搏時(shí)，掌聲是動(dòng)力
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，800米長跑決賽，還有最后的200米了。我早已累得上氣不接下氣，真想馬上躺下。這時(shí)，班上的同學(xué)站在跑道邊上，一齊為我吶喊助威。聽到那充滿激情的掌聲，我猶如被注射了藥一般，腳底生風(fēng)，一口氣沖向了終點(diǎn)�！俺晒α耍 薄皠倮恕蓖瑢W(xué)們高興地喊道，圍著我歡呼雀躍。
我深深的體會(huì)到：是掌聲給了我拼搏的動(dòng)力。
成功時(shí)，掌聲是肯定
舞臺(tái)上，我飽含深情地唱著《掌聲響起來》——“孤單站在這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來。”掌聲四起。我欣喜若狂，更加包含激情地唱著——“掌聲響起來，我心更明白，歌聲交會(huì)你我的愛。”臺(tái)下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的'心潮澎湃了，這可是我苦練了一個(gè)月的成績呀！這掌聲，包含了我的汗水，更包含了觀眾對我的肯定。
掌聲，讓我從失敗中站起來；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來；掌聲，讓我從成功中自信起來。成長的路上，我不斷地捕捉生活中的掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。
掌聲的作文5
掌聲是對人的鼓勵(lì)，是對他人的贊美，是人不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那掌聲，像一朵美麗的浪花，總是跳躍在我記憶的長河里。
我5歲的時(shí)候，那時(shí)候我在幼兒園讀書。有一次，我們幼兒園安排了一個(gè)“慶六”。在“1”的活動(dòng)中，我們班要表演一種舞蹈，叫《思故鄉(xiāng)》。我被趙老師光榮選中。排練的時(shí)候，我們都很努力。早上，其他孩子可以8；我到30才上學(xué)，但是我們要早排練一個(gè)小時(shí)，其他孩子可以早回家，但是要晚半個(gè)小時(shí)回去。那時(shí)候我有點(diǎn)想放棄，每天都睡不好，腰酸背痛還能咬著牙。我堅(jiān)持了！終于過了一個(gè)月，終于要上臺(tái)表演了。手心冒汗，手腳開始動(dòng)。我擺好姿勢，窗簾砰的一聲打開了。我前面有很多觀眾，燈光都照在我們身上。我非常害怕。這時(shí)我想起媽媽說過的一句話“下面全是南瓜和音樂？你一定不要害怕南瓜！加油！”我閉上眼睛，深吸一口氣，不再緊張。這時(shí)，輕柔的音樂響起，我打出了自己真正的水平，跳了起來，仿佛世界上除了我沒有別人了。在我的宇宙中，我是自己的中心，我的整個(gè)舞蹈都彈得很好。當(dāng)舞蹈以最后一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí)，華麗的`舞臺(tái)下響起了排山倒海的掌聲。沒有恐懼，沒有害羞。到了后臺(tái)，我媽立馬跑過來抱住我說：“我就知道你最厲害！”爸爸和阿姨一個(gè)接一個(gè)鼓掌。剛上臺(tái)的時(shí)候，在這么多人的注視下完成了這場演出，得到了家人的認(rèn)可和肯定。
這掌聲對別人來說可能不值錢，但對我來說太重要了。我會(huì)記得在我最需要安慰的時(shí)候響起的聲音。這個(gè)聲音證明我沒有被困難打敗。這掌聲太棒了。我會(huì)永遠(yuǎn)記得這掌聲。
掌聲的作文6
在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人一鞭策，給人以鼓舞，給人以勇氣。
在上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我參加了我們學(xué)校舉行的跳繩比賽。還沒輪到我時(shí)，我信心滿滿，感覺勝券在握，第一名非我莫屬。可是，在馬上輪到我跳繩的時(shí)候，我的心像是被一塊大石頭壓了一下，剛才的自信心一下子就被拋到了九霄云外去了。
到我跳繩了，我的心情很緊張，像十五個(gè)吊桶打水，七上八下。我拿起繩子，把繩子多余的`部分卷在手上。一開始，我怎么也跳不好，跳一個(gè)，斷一個(gè)。評(píng)委看到了，拿起話筒大聲對觀眾說：“看來唐海軒小選手有點(diǎn)緊張啊。來，我們用熱烈的掌聲給唐海軒小選手一點(diǎn)勇氣�！痹捯魟偮洌悎鲱D時(shí)響起了轟雷般的掌聲。在有力的掌聲中，我好像聽到了觀眾們在說：“孩子，別怕，你一定行的。”
說來也奇怪，這掌聲像是有法力一樣，給了我勇氣，使我不再懼怕。
我再次拿起繩子，迅速地跳了起來了，這次我不再緊張。等過了一分鐘，時(shí)間結(jié)束了，我氣喘吁吁，上氣不接下氣地問記錄員：“你好……我……跳了多少個(gè)？”那個(gè)人說：“228個(gè)�！蔽乙宦牐０驼０脱劬�，激動(dòng)得差點(diǎn)昏過去。因?yàn)?28個(gè)是我一分鐘跳繩從來沒有的數(shù)字，我打破自己的記錄了。
過幾天，我們班主任在班上說：“唐海軒在我們這次跳繩比賽中得到了年級(jí)組第一名�！卑嗉�(jí)里，頓時(shí)再次轟傳了熱烈的掌聲。
掌聲，可真神奇呀！
掌聲的作文7
掌聲，是每一個(gè)生命長途中，一朵驟然翻起的浪花，是人生中必不可少的東西，是鼓勵(lì)人前進(jìn)的推進(jìn)器。
“今天我們的話題是有關(guān)于掌聲的，誰來說說？”老師的'話我的背頓時(shí)冒出許多冷汗，生怕老師點(diǎn)我上臺(tái)發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因?yàn)樾偵吓_(tái)講的好，從而贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。可是我沒他“厚臉皮”�。�
但是我非�？释寝Z轟烈烈的掌聲啊！怎么辦��！我的思緒可謂是一團(tuán)糟啊！進(jìn)退兩難，唉！
老師突然大喊道：“小剛，你去講講。”
小剛站了起來，眼中沒有一絲猶豫與焦慮，他朝著講臺(tái)那走了過去，那穩(wěn)健的步伐，堅(jiān)毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲：為什么我的底氣沒有小剛足？
小剛來到講臺(tái)前，說了一句問候語便開始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了，但我記得一句話：“掌聲，是要靠自己的勇氣贏來的……”
聽了這段話后，我暗自下定決心：小剛下一個(gè)就是我！小剛鎮(zhèn)定自若地走下講臺(tái)，我緩緩地將手舉了起來，老師發(fā)現(xiàn)了我這只有點(diǎn)猶豫和顫抖的手，非常驚喜地把我叫了上去。
我鼓起了勇氣，大膽地將我自己的想法說了出來……
“謝謝大家，我的演講完畢！”我閉上了眼睛緩緩走下臺(tái)往自己的座位上走去，仿佛在等待這厄運(yùn)降臨。
“掌聲送給他！”老師帶頭鼓起了掌，全班同學(xué)給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏得了尊重，心仿佛沸騰了。
贏得掌聲可不是一件容易的事，要靠自己，要靠自己的勇氣！
掌聲的作文8
哇!講臺(tái)上擺了一大箱子的小動(dòng)物，這到底是為什么呢?其實(shí)今天是人人都期待的標(biāo)兵評(píng)選日。
每個(gè)人都非常努力，我也不例外。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課了，就在同學(xué)們都沉迷于老師的講課時(shí)，老師突然問了一個(gè)誰都答不上來的問題，這可難倒了不少在座的同學(xué)。我也被難倒，于是托著腮思考，但還是想不出來，我心想：雖然難倒了不少人，但應(yīng)該還有會(huì)的吧!我轉(zhuǎn)過頭去問四周的同學(xué)，但大家都是搖搖頭或擺擺手，示意自己不會(huì)。我心想：現(xiàn)在，只能去“問”語文書了。我翻開書，找到那一課的課后題，一下子就看到了這道題的答案。我兩眼放光，舉起了手，同學(xué)們都用驚訝的表情看著我。老師叫我起來回答，我認(rèn)真地說出了心中的`答案，老師一邊給我星星一邊說：“太厲害了!”
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”放學(xué)了，我立刻啟動(dòng)“無影”模式，抽出書包，把書本擺放得整齊有序，這個(gè)過程用不了一分鐘，然后放上椅子，像脫韁的野馬一般沖出教室，最后開啟“自制”模式，在路隊(duì)里面不說話。
這樣日復(fù)一日，月復(fù)一月，最終我被評(píng)為了“回答問題標(biāo)兵”、“站隊(duì)標(biāo)兵”、“書法標(biāo)兵”。
最美好的時(shí)刻當(dāng)然是同學(xué)們上去領(lǐng)獎(jiǎng)了!二十二名同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)走上講臺(tái)，選走自己喜歡的小動(dòng)物。我選了一條像穿了公主裙的小斗魚。它非常可愛。我們拿著自己的小動(dòng)物，合了一張照，頓時(shí)，臺(tái)下響起了有史以來最熱烈的掌聲。我心想：果然，有付出必有收獲。
自從我們班有了標(biāo)兵，大家都變得非常有序了。
掌聲的作文9
以掌聲為話題的作文
伸出雙手，張開手掌，拍打幾下。這是對自己來說再簡單不過的一個(gè)小動(dòng)作。但是當(dāng)你真心實(shí)意的做這個(gè)動(dòng)作送給別人時(shí)，它不再是一個(gè)簡單的動(dòng)作
對于別人來講這是一種鼓舞，一份禮物。
生活總會(huì)經(jīng)歷許許多多的挫折與失敗。當(dāng)別人灰心喪氣時(shí)，給他一陣掌聲吧；當(dāng)別人對生活失去信心時(shí)，給他一陣掌聲吧；當(dāng)別人覺得生命喪失意義時(shí)，給他一陣掌聲吧。掌聲是對人的一種肯定，一種相信。掌聲給予人力量，讓人覺得其實(shí)生存在這個(gè)世上是極有意義的。
生活需要掌聲，就像人生需要肯定一樣。被否定的人生就會(huì)迷失了自己，特別是否定自己的人生。
在給予別人肯定的同時(shí)首先要肯定自己，相信自己，讓掌聲在自己的世界響起�！芭九尽�
的聲響并不是為了讓人覺得悅耳動(dòng)聽，那是心靈上的撞擊，對生命意識(shí)的覺醒，夢想成功的萌芽。它不是單純的旋律，它有著人性的歌詞。
它不是完美的音樂，卻是鼓勵(lì)進(jìn)行曲。當(dāng)它響起時(shí)，也就是集齊萬千目光于一身的時(shí)候。這是讓人自豪的“電子樂”。
人生舞臺(tái)的聚光燈，在掌聲響起的那一刻起，燈光就照耀在自己的身上，
那是種光芒，耀眼的光芒。掌聲也有它存在的意思，它是為了一股肯定的力量在手中由然而生。或許人生總有些許的遺憾，正是人生寬容了遺憾，而賜予了掌聲。
在你的人生充滿掌聲的.時(shí)候，那么你已經(jīng)站在了成功的最高峰的頂端。
別忘了，在給別人掌聲的同時(shí)反問一下自己：“為什么這些掌聲不是屬于我的！”不要難過，在別人否定自己時(shí)給自己一陣掌聲。
不要吝嗇自己的掌聲，它不會(huì)讓你疼，反而它是為了讓你贏得更多的掌聲。
掌聲的作文10
轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)牙牙學(xué)語的嬰兒成長為一個(gè)六年級(jí)的“大哥哥”。在這段成長的過程中，我覺得成功最重要的是別人的掌聲了。
從小，我便是一個(gè)害羞的孩子。父母帶我去外面和他們的'朋友吃飯，我總是不肯答應(yīng)，躲在房間里的角落——因?yàn)槲也桓液瓦@么多人打招呼，也不敢被這么多人看著。因?yàn)楹π撸灰诖蠼稚嫌腥丝次乙谎�，叫我的名字，我的臉就�?huì)紅起來，并迅速地跑開了……
這種害羞的生活，一直持續(xù)到四年級(jí)的某一天。
那天，我們班正在進(jìn)行口語交際。害羞的我自然不敢參加這個(gè)活動(dòng)，但孟老師說每個(gè)人都得上臺(tái)演講。于是我拿著稿子，慢慢地走向講臺(tái)，懷著忐忑的心情開始演講。大家都屏氣凝神，48雙眼睛齊刷刷地“盯”著我，這使我更加緊張，原來就不流利的話語變得更加結(jié)結(jié)巴巴，變得更加“不堪入耳”。這時(shí)，我想到了放棄，但“臺(tái)下觀眾”認(rèn)真傾聽，又使我恢復(fù)了勇氣，讓我勇敢地講了下去。演講完畢，雖然我的演講十分失敗，但大家都沒有嘲笑我，反而送給我雷鳴般的掌聲。這讓我感動(dòng)不已，同時(shí)也增添了幾分信心。
又過了一年，步入五年級(jí)時(shí)進(jìn)行班干部改選。擁有幾分自信的我勇敢地走到講臺(tái)上，開始滔滔不絕地發(fā)表我的競選演講。此時(shí)，我仿佛忘記了整個(gè)世界，忘了自己害羞的性格。終于，我的“表演”結(jié)束了，“臺(tái)下的觀眾”再次給我送上了掌聲。
從此，我越來越自信，上臺(tái)表演都是“家常便飯”。這也再次告訴我，成功需要掌聲！
掌聲的作文11
掌聲是最美的鼓勵(lì)與祝福，我獲得了掌聲，也會(huì)更多給予他人掌聲。
那天，當(dāng)我聽見同學(xué)們送給我的掌聲時(shí)，我不禁偷偷流下了淚水，真的，我的辛苦真的值得……
從踏進(jìn)三年級(jí)的門檻開始，我就已經(jīng)做好了拼搏的準(zhǔn)備，我下決心一定要考出好成績。我知道這很難，不過，再苦再難我都會(huì)咬著牙堅(jiān)持下去。我有這個(gè)恒心。
從此，我過上了“水深火熱”的生活。每天早上6點(diǎn)起床，洗漱完后，7點(diǎn)開始讀書背書，記公式。7：40準(zhǔn)時(shí)出發(fā)去學(xué)校，參加早自習(xí)。每天埋在課本與課外書里學(xué)習(xí)，幾乎從不離開板凳。一直學(xué)習(xí)，直至晚上9：30睡覺，記得那時(shí)，我認(rèn)為睡覺是一件多么令人舒爽的事，因?yàn)橹挥性趬衾�，我才能大膽玩耍，盡情放松。
好多次，我都想放棄，但我堅(jiān)持下來了。不想起床時(shí)，我要媽媽幫我用冷水擦臉；想休息時(shí)，我會(huì)告誡自己不要放松警惕。好幾次，我都常常躲在被子里哭泣，宣泄自己壓抑的情感。
當(dāng)期中考試分?jǐn)?shù)公布，當(dāng)我拿到100分的試卷時(shí)，我的手在顫抖，你們能想象出我心里的`感受嗎？我的成績讓大家滿意了，因?yàn)槟銈兊恼坡暯o了我無窮無盡的鼓勵(lì)與肯定。我認(rèn)為，這世上沒有比掌聲更好的禮物！
感謝大家的掌聲讓我明白了深刻的道理：掌聲會(huì)改變一個(gè)人的心態(tài)、性格，甚至是人生。
我明白了掌聲的作用，所以，我會(huì)用力為別人鼓掌，在一群人中，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的鼓掌聲最響亮！
掌聲的作文12
“啪啪啪……”教室里傳來了一陣陣鼓掌聲，這是怎么一回事呢？原來是陶子老師和咱們班的同學(xué)們正興高采烈地玩著“掌聲的魔力”。掌聲怎么會(huì)有魔力呢，我的心里突然冒出了一個(gè)個(gè)小問號(hào)。
在說游戲前，先了解一下游戲的規(guī)定吧！是這樣的：找一位同學(xué)當(dāng)“探索者”，他先要走出教室，進(jìn)來后再翻找出藏起來的紅心。老師則要把紅心藏在某個(gè)位置。其他同學(xué)只需要拍手，如果探索者離紅心近，同學(xué)們就大聲鼓掌；如果探索者離紅心遠(yuǎn)，同學(xué)們就小聲鼓掌。
范紫宸先走出教室，同學(xué)們都跑到門口堵住門上的那塊玻璃，生怕她看到了老師藏的紅心。老師狡黠地笑了一下，然后把紅心偷偷插入了貼在門后的海報(bào)里。老師心里一定在想：“同學(xué)們一定很急，因?yàn)槲也氐锰盍耍 ?/p>
藏好以后，我和同學(xué)們開了門，讓探索者來找紅心。范紫宸先茫茫然地盯著我，然后查了我的全身，這時(shí)大家輕輕拍手，誰也不敢說出答案。范紫宸又繞著教室走了一圈，大家還在輕輕拍手，心里急得都起火了，有的'都開始拍桌子敲書了。我們都想說出答案，但又怕犯規(guī)�？衫蠋熡譀]說不能向桃心的位置鼓掌啊，只見王澤俊向門后的海報(bào)鼓起了掌，范紫宸趕緊跑到海報(bào)旁，把紅心拿了下來。整個(gè)教室就像菜市場一樣鬧，大家一齊說：“我們終于勝利了！”
玩完這個(gè)游戲，我也終于知道為什么掌聲有魔力了。掌聲是一種指引，是一種鼓勵(lì)，是一種贊美，我想永遠(yuǎn)做一名鼓掌者，為那些迷茫中的人指引前進(jìn)的方向。
掌聲的作文13
一天上午，天氣晴朗，我們?nèi)嘈∨笥言诮淌依飮梢蝗ε排抛＠蠋熣f：“今天我們來個(gè)講故事比賽，看誰講得精彩，講得棒。首先，由周吉開始。”
我在心里默默地?cái)?shù)了一下，我排在第九個(gè)講。我頓時(shí)感到心里很害怕，不知道該講啥才好�？粗懊娴男∨笥褌円粋�(gè)接一個(gè)地上臺(tái)講完了，我心里更緊張了。就在這時(shí)，只聽老師在一邊喊道：“下一個(gè)，徐宇健！大家歡迎！”于是，小朋友們都鼓起掌來。在掌聲中，我慢慢地站起來，硬著頭皮磨磨蹭蹭地走到講臺(tái)上，也不知道該講什么。就這樣，也不知道過了多久，只見老師輕輕地走到旁邊來，微笑著對我說：“今天，你要講的題目是什么呀？快點(diǎn)告訴大家。”看著老師帶著鼓勵(lì)的眼神，和藹的笑臉，我定下心來，用只有自己聽得見的聲音說：“今天，我講的是《小鴨子找媽媽》……”我沉浸在自己的故事中，不知不覺地聲音越來越響亮，等我講完后，我聽見老師說：“你講得真棒！大家把掌聲送給他。”我回頭看了一眼老師，正好對上了她的.眼睛。她用贊許的目光看著我，然后說：“以后要像今天一樣勇敢一些，不要害怕。你今天的表現(xiàn)真的很不錯(cuò)！大家再次把掌聲送給他�！�
回到座位上，我仔細(xì)地回味剛才的一幕，我才發(fā)現(xiàn)：原來上臺(tái)講故事真的很簡單，我做到了！我心偷偷樂開了花。
掌聲的作文14
生活中，我們經(jīng)常聽到掌聲，但你是否聽到過為自己而響起的掌聲呢？告訴你，我不僅聽到過，而且那掌聲永遠(yuǎn)回響在我的耳邊，它鞭策著我，鼓舞著我，激勵(lì)著我，使我銘刻心中，永遠(yuǎn)無法忘懷。
記得小時(shí)候我很膽小，從不敢大聲說話，家里來了客人，我總是躲在房間里，不敢出來，更別說打招呼了。至于上課發(fā)言，更是少得可憐。一次，鄭老師提出了一個(gè)問題，我很快就想出了答案，卻遲遲不敢舉手。老師叫了幾個(gè)同學(xué)，都答錯(cuò)了。我不甘心自己的正確答案被埋沒，手在桌子底下試了幾次，最后終于舉了起來，可是手卻像是掛了一塊磚，低得不能再低了。我分明感到手在顫抖，手心出了汗。老師把慈祥的目光轉(zhuǎn)向我，她微笑著叫了我的名字，我的心突然加速，懷里就像揣了一只兔子，緊張不安。但我還是站了起來，可回答問題的聲音像蚊子嗡嗡，說了一半就卡了殼。我的'臉一下發(fā)燙了，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去�！皠e緊張，慢慢來�！崩蠋煹穆曇裟敲礈厝�，那么動(dòng)聽，再看老師的目光，充滿了親切，充滿期待，就像冬天的陽光溫暖著我的心。頓時(shí)，我的心里升騰起一股力量，我相信，我能行。說來也怪，我心中的答案竟不由自主地說了出來，順暢如水一般。大概是我平常很少發(fā)言，老師吃驚地瞪大了眼睛，周圍的同學(xué)也驚訝不已。“嘩嘩嘩”，同學(xué)們和老師一起鼓起掌來。那掌聲一陣高過一陣，像潮水包圍著我。霎時(shí)間，我激動(dòng)，我興奮，我第一次感受到掌聲給予了我力量，給予了我自信。
那一刻，我感到那掌聲的奇妙。掌聲是世界上最鮮明、最生動(dòng)、最優(yōu)美、最簡潔的語言，它包含著鼓勵(lì)，它包含著期待，它包含著肯定，它包含著贊賞……那一次掌聲令我終身難忘。
掌聲的作文15
今天看了老師發(fā)的閱讀材料《掌聲》，感觸很深。如果你說沒看過《掌聲》，那是遺憾。故事主人公小英因病一條腿殘廢。從此她變得孤僻，不愿意與人交往。整天坐在干燥的角落里一句話也不說。然而，一陣掌聲徹底改變了她。是新調(diào)過來的老師讓同學(xué)輪流發(fā)言。
輪到小英的時(shí)候，她猶豫了一會(huì)兒，然后拖著殘疾的腿，搖搖晃晃地走上講臺(tái)。同學(xué)們給了她最熱烈的掌聲。突然，一股熱流傳遍了善體。讓她覺得大家都沒有對她冷淡。小英感動(dòng)得哭了。是這一次最熱烈的掌聲，給了她勇氣，讓她走出自己的思維，改變自己的生活。
在大多數(shù)情況下，任何人都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)和掌聲，這樣他才能一步步成功，才能充分發(fā)揮自己的特長，為人類做出更大的貢獻(xiàn)。在一個(gè)人的.世界里，一個(gè)人不能沒有贊美和自信。小英得到了同學(xué)們的掌聲和鼓勵(lì)，才鼓起勇氣活下去，從自卑中變得自信。在與學(xué)生的互動(dòng)中，從最初的“老死不相往來”，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)與人交談，直到最后，我變成了一個(gè)天真活潑可愛，敢于走進(jìn)學(xué)校舞蹈室的小女孩。
是的，每個(gè)人都需要掌聲，尤其是當(dāng)一個(gè)人身處逆境的時(shí)候。同時(shí)，不要忘記給那些需要支持的朋友鼓掌，讓他們和你一起分享快樂。
朋友，請記�。褐灰總�(gè)人都付出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變得更美好。
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