小學(xué)生的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
親愛(ài)的春雨姐姐：
還記得幾年前的一個(gè)春天里那棵被你滋潤(rùn)過(guò)的小樹(shù)苗嗎？是的，那就是我，苗苗。在那個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我還沉浸在春回大地的喜悅中，完全沒(méi)有意識(shí)到身旁的水分在一寸一寸的干涸。當(dāng)我感覺(jué)到饑渴時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那僅剩的食物早已用盡。我為了生存，只好用力的向下尋找地心深處的食物。我努力地伸展我的根基，可是我太小了，我的力量完全不夠我找到食物。我看著身旁干得裂縫的土地，心里感到莫大的無(wú)助與絕望。
而這時(shí)，在我最窘困的時(shí)候，你出現(xiàn)了！你從云端望著我，俯視我身邊那干涸的沒(méi)有一絲生氣的'土地，我仰望著你，你我雖然有十萬(wàn)八千里之距，但你眼里的悲傷和眼角的那抹晶瑩卻盡收我眼底，我知道，此時(shí)的你一定能體恤到我的痛苦，同樣，我也能感受到你內(nèi)心的極大痛苦。然后，你眼里的那抹晶瑩跳出了眼眶，變成了綿綿的細(xì)雨，不僅滋潤(rùn)著那干涸的土地，更滋潤(rùn)著我那枯萎的心。
轉(zhuǎn)眼，多少年過(guò)去了。我已從一顆弱不禁風(fēng)的小樹(shù)苗長(zhǎng)成了一株經(jīng)歷了滄海桑田的蒼天大樹(shù)。這些年的無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜里，我都在想念著你，我用思念來(lái)寄托我對(duì)你的感激。哪些年，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題——我該如何報(bào)答你？
我想了很久，我覺(jué)得，自己過(guò)的好好的，就是給你最好的回報(bào)。于是，我努力的生長(zhǎng)，我把強(qiáng)健的根須伸進(jìn)地心，我嘗到了世上最美的甘露！后來(lái)，我在這村土地中有看到了其他的一些樹(shù)苗，他們面對(duì)著和我當(dāng)初一樣的困境。我心生憐憫之情，便把經(jīng)脈伸向他們，和他們的根須緊緊纏繞在一起，我吧體內(nèi)的能量輸送給他們，看著他們一天天的健康成長(zhǎng)，我心里由衷的高興。
我將這封信寄給你，不僅是為了表達(dá)我對(duì)你的感激，更是希望你知道，你曾經(jīng)救下的那顆樹(shù)苗正在幫助別人，并且，它的心將永遠(yuǎn)為你駐守……
苗苗
春天的一個(gè)早晨
小學(xué)生的作文 篇2
在一個(gè)秋雨綿綿的星期五早晨的最后一節(jié)課，今天是我們班組織的一次做水果拼盤的活動(dòng)，雖然天氣讓人感覺(jué)有些寒意，卻絲毫沒(méi)影響到我們每個(gè)人的'快樂(lè)心情。
為了組織這個(gè)活動(dòng)，我們各自在家?guī)?lái)幾種水果，我這一組有五個(gè)人。在做水果拼盤之前我們檢查了一遍材料，居然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶盤子，我們小組一起查出誰(shuí)沒(méi) 有帶盤子。沒(méi)有盤子就沒(méi)法做水果拼盤。這時(shí)我在帶來(lái)的東西里找了找，結(jié)果找到了一水果盒，我跟小組討論說(shuō)：“我們沒(méi)有盤子，但是我們可以用盒子�！苯M員 問(wèn)：“那，哪里有盒子？”我說(shuō)：“我這有盒子�！焙髞�(lái)我們把切好的水果放進(jìn)水果盒中，我們組做的是春滿花開(kāi)。先是把橘子香蕉切成一片一片的放入盒子中，我 右手拿了一個(gè)小番茄，左手拿了一把小刀。切了四刀小番茄頓時(shí)變成一朵小紅花。我做了好幾朵小紅花， 莊湛偷吃了幾朵小紅花。作為懲罰，我叫他去要其它組沒(méi)有用過(guò)的水果。老師看到我們組沒(méi)有盤子的情況下，就叫其他小組給了我們。之后就讓我們把水果盒里的水 果放在水果盤里。做完了水果拼盤，老師人對(duì)我們說(shuō)可以開(kāi)吃了，我們大家都有點(diǎn)不忍心下手了吃了，這是我們自己動(dòng)手的成果，最后我們還是分享了這美味的水果 拼盤。
這節(jié)班會(huì)讓我們都很開(kāi)心，很期待下次的活動(dòng)。
小學(xué)生的作文 篇3
夏日的一天，在動(dòng)物學(xué)校里，下課鈴響了，哦！放學(xué)了！夏天的天氣真怪，剛剛還晴空萬(wàn)里，可現(xiàn)在卻烏云密布，狂風(fēng)大作，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。
同學(xué)們正走在回家的路上，帶雨具的還好，可沒(méi)帶雨具的就慘了。比如小白兔和小烏龜，它們正淋著大雨匆匆忙忙地回家呢！忽然，小烏龜靈機(jī)一動(dòng)，把自己背上的殼摘了下來(lái)，找來(lái)一根小棒，把殼用它頂了起來(lái)，當(dāng)做雨傘遮雨。走著走著，正淋著大雨的`小白兔碰上了小烏龜，它小心翼翼地問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)，我可以和你一起用雨傘嗎？
哼，上次賽跑還和我鬧矛盾呢！這次想讓我借你雨傘？沒(méi)門！可是，山雞老師說(shuō)過(guò)，朋友之間要相互幫助呀！想著想著，小烏龜終于動(dòng)了心，說(shuō)：好吧，咱們一起用雨傘！謝謝你，小烏龜！小白兔感激地說(shuō)。就這樣，它們一起高高興興地回了家。
這件事讓小烏龜明白了：幫助別人，不但自己快樂(lè)，別人也是快樂(lè)的。這樣，一個(gè)快樂(lè)就變成了兩個(gè)快樂(lè)。小朋友，讓我們行動(dòng)起來(lái)，互幫互助，讓地球充滿愛(ài)吧！
小學(xué)生的作文 篇4
未來(lái)的馬什么樣的呢？我記得它在我的夢(mèng)中因該是可愛(ài)的，再次成為人們的好朋友的。在我們中，未來(lái)的馬是這樣的。馬長(zhǎng)著一對(duì)雪白的翅膀。我可以用叫聲喚它在你到你要去的地方它就會(huì)以最快的速度送你到達(dá)。它身上還有很多很多按鍵，這些案件可以把本身變成任何和自身體積一樣的東西。
它在我們平常的生活中的重要的作用。現(xiàn)在的人們生活都很富有，個(gè)個(gè)都騎著寶馬。這種寶馬和過(guò)去的寶馬牌的`汽車可不一樣，它不會(huì)向大氣排廢氣也不用汽油，馬頭的眼睛像車燈一樣，白天它會(huì)收集太陽(yáng)、空氣中的能量，晚上可以像汽燈一樣用作照明。開(kāi)動(dòng)后還會(huì)排出氧氣。我們就可以生活在沒(méi)有廢氣的環(huán)境中。馬的腿走的比汽車輪轉(zhuǎn)得還快。
這樣的寶馬還有很多種，小孩可以騎寶馬寶寶，大人可以騎大寶馬，老人可以騎老寶馬，殘疾人可以騎專用寶馬。
但愿這個(gè)夢(mèng)這不久的將來(lái)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
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