實用的小學(xué)生作文匯編[5篇]
無論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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小學(xué)生作文 篇1
這天,張阿姨提著一個大袋子,往垃圾站走去。
在路上，遇見小華，小華連忙打招呼：“張阿姨，您要干什么去呀？”張阿姨笑著說：“哦，我要把這些空瓶子扔進垃圾站�！薄鞍ィ婵上�！”“怎么了？”張阿姨不解地問。“其實您可以回收再利用，把這些瓶子給我吧�！睆埌⒁厅c點頭。小華繼續(xù)說：“今天中午我叫小伙伴到你家來�！毙∪A找到小明和菁菁，對他倆說：“今天中午，我們到張阿姨家集合�！币粫䞍�，小華、小明、菁菁都先后來到張阿姨家。小華對大伙說：“我們來比賽，看誰用塑料瓶做的東西多，我和小明一組，菁菁一個人一組。”菁菁半點怨言也沒有。
就這樣，他們開始比賽了。“我們做什么好呢？”小明一開始比賽就為難了。小華摸了摸后腦勺，眼珠一轉(zhuǎn)說：“我們做個燭臺吧�！毙∶鼽c點頭。菁菁做的`是花籃，他又是剪，又是粘，不到三分鐘，一個漂亮的小花籃就做成了。菁菁還在想這次該做什么呢，只聽小明大聲喊：“我們做完了。”菁菁一聽，急了，這一急，還真有用，菁菁眼睛一亮，想到了他最喜歡的動物——小白兔。他就開始做小白兔，小華一時想不起來可以做什么，抬起頭來看菁菁在做什么，正巧，菁菁已經(jīng)做完一個兔子腦袋了，小華心想菁菁既然做兔子，那我就做老虎。他們就這樣你追我趕，誰也不讓誰。時間一分一秒地過去了，不值錢的瓶子也一個一個地變成了精致的物品。沒瓶子了，大家安靜下來，張阿姨當裁判，數(shù)一數(shù)誰做得多，那當然是菁菁。
這時，小明提議：“我們可以把這些物品送給幼兒園的小朋友們。”菁菁笑著說：“對，這樣可以送給他們快樂，也可以帶給我們快樂。” 張阿姨面帶微笑地說：“菁菁的想法是對的，以后如果又有空瓶子我一定會喊你們來的，并且我也會告訴別人我們要做到回收再利用�！�
小學(xué)生作文 篇2
大自然有許許多多的天籟之音，鳥鳴便是其中的一支生力軍。才四點，哥哥就叫醒我，讓我聽鳥鳴。我迷迷糊糊地側(cè)耳一聽，并沒有什么聲音。便不以為然地打了個哈欠，而幾分鐘后，一場嘰嘰喳喳的大合唱開始了！先是幾只鳥兒“嘰嘰、啾啾”地領(lǐng)唱，那聲音蜿蜒而來，似一條清澈的小溪嘩嘩地流淌，清新活潑、簡短精練、節(jié)奏明快。那可是鳥類中的打擊樂隊了。沒過一會兒，無數(shù)的鳥跟著“嘰嘰、啾啾”地唱了起來。有條不紊、錯落有致、配合流暢。
瞧，這幾只剛剛唱完，那幾只又用野狼派唱法“獨領(lǐng)風騷”。那如小提琴一樣悠揚典雅的，是喜鵲的叫聲；那似揚琴一般厚重有力的，是燕子的聲音；那像笛子一樣宏亮含蓄的，是百靈鳥的叫聲……麻雀是本次歌唱的指揮，它眼珠睜得特別大，像銅鈴似的，身上披著一件黑色的.風衣，威風凜凜。它蹦來蹦去，抑揚頓挫地指揮著。時而滿意地點點頭，揮舞著手臂，好像自己是天才指揮家。領(lǐng)唱的百靈高亢激揚，其余的鳥都興奮地唱著。似飛瀑落入深澗、如驚濤拍岸。百鳥爭鳴，呼朋引伴。太陽已經(jīng)升起來了，鳥兒們還不愿離去。它們動聽地唱著，那歌聲傳到小河，小河泛起漣漪；那歌聲傳到花叢中，蜜蜂采蜜更勤。我欣賞著鳥鳴，感慨萬千：沒有這幾年的綠化建設(shè)，我到哪兒去聽這天籟之音呢？
小學(xué)生作文 篇3
6月21日，在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)珡S職工一起去游玩。一路舟車勞頓，我們來到了青龍峽景區(qū)。在廠領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們進去景區(qū)。夏日炎炎，進入景區(qū)后一陣清風拂面，讓人精神氣爽。一路游覽，山青水綠，讓人無限感慨。壯麗的風景，是那么的吸引人。
首先到達的是竹筏區(qū)，看著那么多人在水上劃著竹筏，滿臉的開心，我的心情也隨著相當放松。我與幾個同事結(jié)伴而行，來到大壩下面，抬頭仰望大壩上的三個字：“青龍峽”讓人感覺那么的氣勢磅礴。隨后我們緩慢的爬上了大壩，看著眼前的風景，心生向往。映入眼簾的是蜿蜒的玉龍池，蜿蜒曲折，青山綠水，藍天白云，猶如仙境一般，渾然天成。隨著往后走，這里有蹦極、攀巖、速降等娛樂項目。只是觀看就會讓人心驚肉跳。
經(jīng)過一天的游玩，我發(fā)現(xiàn)上班枯燥的`心情一洗而去，特別輕松。而且經(jīng)過速降，我的心理素質(zhì)也得到了提高，還有經(jīng)過真人CS的比賽，我發(fā)現(xiàn)了一個團隊的重要性。非常感謝公司能為我們提供這次旅游活動。讓我們不僅玩的開心，也得到了很多寶貴的財富。
小學(xué)生作文 篇4
有一次，老師發(fā)了我們考完了的.是試卷，我拿起一看，就呆了，目不轉(zhuǎn)睛地看著這張試卷，我不太高興，因為我這一次考試實在太差了，我想：究竟因什么事令到我這一次考試這么差呢？
回到家里，我拿起這張試卷給媽媽看，媽媽罵了我一頓，然后，嚴肅的對我說：“你以后可不要這樣，但你不要灰心，下一次，爭取更好的成績，聽了這句話，我努力奮斗，下定決心，準備下一次測驗。
有一天，老師說：“今堂課準備測驗，請同學(xué)們做好準備，我愛學(xué)習�！遍_始了，老師先發(fā)試卷，還沒測驗前，我暗暗記下媽媽對我說的話，跟著我就抓緊時間做試卷，差不多下課了，我剛好做完，還剩下一點兒時間，可以檢查一下。過了好一會兒，就下課了，老師說收試卷，同學(xué)們把試卷都交給了老師。
第二天，老師把試卷發(fā)給我們，我一看，又蹦又跳，我果然取得了好成績�；氐郊依�，媽媽說：“有進步，但不要驕傲呀，繼續(xù)努力。
我這一次測驗還是挺不錯的，在這一刻之中，我可以告訴你，我愛學(xué)習。
小學(xué)生作文 篇5
星期四，是一個雨天。討厭！我打著雨傘背著書包在路上走著，路潮潮的，濕濕的，粘粘的。哎！我的鞋子上沾滿了泥漿，真討厭！
來到學(xué)校，我交上作業(yè)本，一切都是那么的平常，似乎每一天都是這樣。可是今天，發(fā)生了兩件極不尋常的事。
今天下午，我跟往常一樣早早的來到學(xué)校，脫去書包，趴在桌子上寫作業(yè)。在寫作業(yè)的時候，我突然抬起頭，看見了紀超凱，起初，我還沒太在意，繼續(xù)趴在桌子上寫作業(yè)，但是我作業(yè)還沒寫幾筆，就聽見“轟隆”一聲，我抬起頭尋找聲音的來源，我看向紀超凱那邊，哦！我知道了，原來是紀超凱把一排桌椅踢翻了，天！我們的桌椅可是鐵做的！可想而知，樓下的小弟弟小妹妹們有多吵。紀超凱還想再踢一排桌椅，就被旁邊的同學(xué)拉住了。有些同學(xué)見情勢不妙，就趕忙跑去報告給張老師。
“叮鈴鈴”上課了，我們坐在教室里面做著課前準備，通風報信的同學(xué)眼睛非常尖，大老遠就看見了張老師正在向我們的班級走來，那同學(xué)大吼一聲：“張老師來了！”同學(xué)們一聽，立馬停下手頭上的事，講話的立馬停止講話；玩游戲的立馬停止了游戲；寫作業(yè)的立馬把作業(yè)收起來；畫畫的立馬把畫紙藏了起來。張老師怒氣沖沖的走進教室，把懷里的教案往講臺上重重一放，一言不發(fā)的'看著大家把課前準備做完，讀完書，我們一起看向張老師。張老師說：“你們今天表現(xiàn)的可真‘好’呀！啊！給我惹出了這么多的事情來！”班級里一片寂靜，同學(xué)們大氣不敢喘，因為張老師氣成這樣，已經(jīng)很罕見了。我們齊刷刷的看向紀超凱，只有他才能把老師氣成這樣。
張老師跟我們說了一件事情，說完后就不爭氣的抹起眼淚來了，張老師說：“你們知道我有多累嗎？你們知道我身上背著多少負擔嗎？你們知道我為了你們放棄了你們的小哥哥嗎？我為了你們付出了多少，難道你們就這樣回報我嗎？”說完張老師哭的臉都紅了，我們班大約有百分之四十的人都在哭，當時的我雖然沒哭，但是我真想哭！
經(jīng)歷過這件事，我決定，我決定接下來一定努力不讓張老師哭，就算我成績不好，我一定要努力讓張老師每天笑口常開！
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