小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
星期一的早晨，公雞和母雞共同來到了山坡上。公雞的尾巴長長的`彎彎的，那一雙長爪子尖尖的，看起來很鋒利的樣子，頭上。還長著一個(gè)火紅的長冠。真漂亮啊！母雞能下蛋。他們正在討論一個(gè)問題，這個(gè)問題是誰了不起。母雞說：“我下蛋給人們吃，真了不起�！惫u說：“我才了不起呢！
我每天不亮就叫人們起床�！�
小學(xué)生作文 篇2
那深藏于心底的愛，我懂了。
——題記
每次看到媽媽在一本本子上寫著什么東西，我都好奇地問：“媽媽，你在寫什么��？”媽媽總是故作神秘地說：“沒什么，只是些柴米油鹽的小事罷了。”媽媽這話反而引起了我的好奇心。
有一次，學(xué)校提前放學(xué)，當(dāng)我回到家時(shí)，媽媽上班還沒回來。這時(shí)，我突然想起了那本本子，我偷偷地打開了它……
20xx年12月20日 星期三 雪
當(dāng)我第一次聽到你哇哇大哭地時(shí)候，我高興得哭了，我的寶貝終于出生了，媽媽會(huì)把所有的愛給你。但醫(yī)生對(duì)我說，你天生體質(zhì)不好，不確定能不能和其他孩子一樣健康成長。我想，就算付出我的所有，我也要讓你健康長大。
20xx年7月11日 星期一 晴
今天我太高興了，醫(yī)生說你的體質(zhì)有很大的好轉(zhuǎn)，照理說應(yīng)該不會(huì)這樣白白胖胖的，但現(xiàn)在你已經(jīng)可以和同齡小朋友一起玩耍了。醫(yī)生說這是一個(gè)奇跡。如果沒有全心全意的照顧，是不可能成為現(xiàn)在這樣。
20xx年10月15日 星期四 陰
孩子，當(dāng)你在和爸爸吵架的時(shí)候，我的心都碎了。爸爸因?yàn)槟愠煽儾缓枚u(píng)你，是為了你好，可你不但不理解他，反而還頂撞他。我并不希望你要向別人一樣埋頭苦學(xué)，但我希望你能有一顆清澄而上進(jìn)的心。你這次的成績不理想，我不怪你，但我從你眼里看不到對(duì)未來的'向往和斗志。孩子，你的頭頂應(yīng)該是一片湛藍(lán)的天空！，我不想看到你整天懶散，無所事事，我希望你可以成為最棒的自己。唉，多希望你能理解啊！
我默默合上了本子，一滴淚落了下來。那一刻，我懂了你那深深的愛。
小學(xué)生作文 篇3
“噼里啪啦——”南瓜子在炒鍋里吵個(gè)不停。小時(shí)候，不能總?cè)ソ稚腺I糖果瓜子吃，奶奶就經(jīng)常把南瓜子洗凈炒熟了給我吃，這是令我難忘的“家庭蜜餞”！
今天掌勺的還是奶奶，掌火的還是我。我小心翼翼地往灶里放柴，火燃燒時(shí)，我站在旁邊琢磨。奶奶親切地囑咐我：“火不要燒太旺了，否則南瓜子該炒煳了！”噢，第一個(gè)要點(diǎn)就是掌握火候��！糟了，得放柴了！我一屁股坐在凳子上，馬上放了些柴進(jìn)去。“好了，不用放柴了�！蔽乙还锹嫡酒饋恚坎晦D(zhuǎn)睛地盯著鍋?zhàn)涌�，只見鍋鏟上下來回地穿梭在南瓜子中，南瓜子表演了一場(chǎng)精彩又引人注目的雜技。瞧！幾個(gè)高手一躍而起，翻了個(gè)后空翻，“啪”地響了一聲，才安全落地。還有幾個(gè)厲害的'在表演踢踏舞。這不，又“噼啪”地響了起來！剩下的不是在觀眾席上拍手鼓掌，就是目瞪口呆地看著別人炫耀。
一會(huì)兒工夫，南瓜子炒好了。奶奶迅速盛到盤子里，對(duì)我說：“等涼了，就把它們裝進(jìn)袋子里。”我雖然點(diǎn)了頭，可還是迫不及待地先嘗了一粒�！把剑C死我了！”“看看你，還燙著呢！”奶奶笑著對(duì)我說。但我還是贊不絕口：“香香的，真好吃！”
不知等到什么時(shí)候，才能再吃到這美味的“家庭蜜餞”！
小學(xué)生作文 篇4
同學(xué)們，地球是我們的家園，它好比宇宙中的一艘船，在空中飛翔的過程中是要消耗能源的，如果我們多節(jié)約一些，在這個(gè)大宇宙中飛行的時(shí)間就會(huì)更久一些；如果不加以珍惜，能源燃料耗盡，地球的末日就會(huì)來臨，所以我們要學(xué)會(huì)節(jié)能。
晚飯后，全家人坐在電視機(jī)前，一邊看電視，一邊熱烈地討論著“怎樣節(jié)能”的話題。爸爸搶先發(fā)問：“咱們家搞個(gè)節(jié)能公約怎么樣？”媽媽和我舉雙手贊成。
短暫的寧靜過后，急性子的媽媽搶先發(fā)言：“我先說兩條：第一條，節(jié)約用水。這條包括以下幾點(diǎn)，比如洗完菜淘完米的水用來澆花、沖下水道，這叫一水多用。我們還要做到用完水及時(shí)關(guān)閉水龍頭。第二條，節(jié)約用電。我們家的燈泡一律換成節(jié)能燈泡，人不在房間里就要把燈熄了，誰如果違背了規(guī)定，就要扣掉誰的零花錢，用來交電費(fèi)�！眿寢尠l(fā)言完畢，我和爸爸熱烈鼓掌，媽媽很得意。
接下來，輪到我發(fā)言了：“我要講兩條，第一條，節(jié)約用紙。紙也可以循環(huán)利用，正面寫完字的紙，翻過來用背面做草紙。兩面都用完的紙和看過的報(bào)紙都存放起來，將來回收利用。最重要的是----”，我頓了頓，故意提高了聲調(diào)：“不能隨便撕紙，更可惡的是，撕完紙隨地亂扔�！闭f到這里，爸爸媽媽同時(shí)看了我一眼，我臉一紅，趕緊說：“第二條，愛惜糧食。所謂粒粒皆辛苦，農(nóng)民辛辛苦苦種出的'糧食，我們不能隨便浪費(fèi)。”我提完建議，爸爸媽媽向我投來贊許的目光，我不好意思地低下了頭。因?yàn)槲姨岬膬蓷l公約，都是我以前做過的。“哈哈，一共四條了，接下來，讓我這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來補(bǔ)充三條。”爸爸一臉得意地站了起來。
爸爸清了清嗓子，開始了他的補(bǔ)充發(fā)言�！暗谝粭l，每周至少抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間到公園打掃衛(wèi)生，清除白色垃圾和雜草等。第二條，全家人帶頭宣傳對(duì)節(jié)能環(huán)保的意識(shí)，讓大家都為節(jié)能環(huán)保做貢獻(xiàn)。第三條，家中生活垃圾的處理，我們家要設(shè)兩個(gè)垃圾箱，一個(gè)是可回收利用的，一個(gè)是不能回收利用的。生活垃圾不能隨便亂扔，一律裝進(jìn)垃圾箱里，定期清除。”爸爸發(fā)言完畢，我和媽媽又一次鼓起掌來。
“千里之行，始于足下”讓我們攜起手來加入到節(jié)能大行列之中，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)生作文 篇5
星期六的一天下午，我和小伙伴在路邊的草叢中捉蟋蟀。我們蹲在地上，輕輕扒開草叢仔細(xì)地尋找著。
突然聽見草叢中有蟋蟀的叫聲，我們順著叫聲悄悄地走過去，扒開草叢一看，哇，好大的一只蟋蟀！我用手捂的那一瞬間，蟋蟀一跳，跳到了石頭 上。我立刻追上去，卻怎么也找不到，就在我一籌莫展的時(shí)候，又傳來了蟋蟀的叫聲，我走過去，搬開那塊沉重的石頭，看見剛才的'那只蟋蟀正躺在那兒呢！我悄無 聲息地走過去，伸開手猛地一捂�！白降搅耍降搅�！”我欣喜若狂地叫了起來。
夜幕降臨了，我?guī)е鴳?zhàn)利品準(zhǔn)備回家，忽然想起蟋蟀該吃什么？于是我拔了兩根長長的草放入了裝進(jìn)蟋蟀的瓶子里�？墒�，等我回到家里，才發(fā)覺蟋蟀把草當(dāng)成梯子，早就順著小草爬到瓶外逃走了。
嘿！這蟋蟀真是太狡猾了！下次我一定要捉住你。
小學(xué)生作文 篇6
小螞蟻和大螞蟻為爭奪一條青蟲發(fā)生了大戰(zhàn)。幾小時(shí)的戰(zhàn)斗，使雙方損失慘重。最后它們決定各派一名代表來談判。
小螞蟻派出“小智囊”為代表。它來到大螞蟻這兒，要求見它們的`談判代表。
可有四只大螞蟻用草葉遮住身體，只露出頭和腿部，對(duì)小螞蟻說：“如果你連猜4次，都能猜中哪只腳是誰的，我們就讓你見我們的談判代表，否則，就算你們失敗�！�
小智囊知道這是大螞蟻在刁難自己，但它并不害怕。它仔細(xì)地想了想，便走上前去，連猜4次都猜對(duì)了。小螞蟻終于用自己的智慧戰(zhàn)勝了傲慢的大螞蟻。
同學(xué)們，小螞蟻是怎么猜的呢？
小學(xué)生作文 篇7
今天是星期五，早上第二節(jié)是大家都喜歡的電腦課，
第一節(jié)下課以后，大家就拿著鞋套不約而同地向機(jī)房跑去�？墒牵覜]有帶鞋套，只得脫了鞋進(jìn)去。
下課后，我走出機(jī)房，穿好了一只鞋，另一只鞋子卻不知去向。我只好一只腳跳著回教室。終于跳到了教室門口，大家看到我的`樣子，都笑個(gè)不停。在大家的嘲笑聲中，我回到了座位，上了第三節(jié)語文課。
直到放學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)告訴我，二（5）班的公共場(chǎng)地有一只鞋子和我腳上的那只一模一樣。我馬上跳呀跳，跳到那一看，果然是我的鞋子。我馬上把鞋子穿好，回家了。
如果讓我知道誰搞的惡作劇，一定與他勢(shì)不兩立！
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