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小學(xué)生作文300字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文300字 篇1
在我眾兄弟中，我，一直是二當(dāng)家，只能到處帶著的的兄弟轉(zhuǎn)，大權(quán)一直掌控在我大姐中。這次，大姐沒(méi)來(lái)奶奶家，我推翻了在姐的天下，我，當(dāng)了老大！
當(dāng)老大后第一件事：奶奶不讓碰的盡情碰！我?guī)业牟肯聛?lái)到了雞生蛋的地方。對(duì)著表弟命令道：“上！拿走雞蛋”！是老大！”表弟一個(gè)猛跳，大吼一聲。在里面的孵蛋的'母雞“咯”“咯”地?fù)渖戎岚蝻w走了�！澳谩保”淼苌焓忠蛔�。兩個(gè)雞蛋被我們給偷走了。迅速離開(kāi)！我們走著貓一樣輕的步子迅速離開(kāi)�！翱薄翱薄翱睆碾u籠里傳來(lái)一陣的聲音，“停”！表弟，再去看看！表弟又一次出發(fā)，表弟靜悄悄地走到雞籠邊，用兩眼向內(nèi)看了看，嘴笑開(kāi)了。什么情況，老大！有只小雞！“哇”！部下們一陣欣喜，“放出來(lái)”！表弟用手打開(kāi)了雞籠，“咯”“咯”五六只小雞從里面蹦了出來(lái)�！耙弧⒍�，”我清點(diǎn)著小雞，“剛好6只，我們一個(gè)人一只”！“好”！我們歡呼一陣后，離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。
太棒了！老大就是好，如果叫我一直當(dāng)老大的話，我什么都聽(tīng)給條件的人，如果我能活到一百歲，我甘愿天天當(dāng)老大，不過(guò)幸福是短暫的。但是，在我心里，我已經(jīng)不能離開(kāi)老大這個(gè)稱謂了，就像吃了東西上癮了，完全不能自拔。
小學(xué)生作文300字 篇2
童年的生活是一杯五味水，它是酸澀的，甘甜的，辛辣的，凄苦的，是一杯讓人回味無(wú)窮的五味茶。
酸
一天，姑姑檢查我的作業(yè)，可我們卻發(fā)生了糾葛：一道題明明我是對(duì)的，姑姑非說(shuō)我錯(cuò)了。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)之后，還是被扣上粗心的“帽子”，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，一股說(shuō)不出的`酸楚在心底翻滾。
苦
一次考試中，我碰到一只“攔路虎”，可絞盡腦汁也想不出解決的辦法，終于廢了九牛二虎之力寫(xiě)出了一個(gè)讓人滿意的方案，我這才松了一口氣。
甜
在外婆家偶然看到一群小朋友在完木陀螺，這在城里可是稀罕物啊，同時(shí)也勾起了我這個(gè)“好奇寶寶”的興趣，我連忙跑回外婆家中，好不容易使出渾身解數(shù)讓外公同意教我。我一蹦三尺高，心里樂(lè)開(kāi)了花�？蛇@過(guò)程卻十分艱難。選木頭、畫(huà)畫(huà)、打磨、定型……終于，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)，一個(gè)精美的木陀螺騰空出世，我紅撲撲的臉上泛起了甜甜的微笑。
啊，童年的的五味茶真是讓人回味無(wú)窮啊!
小學(xué)生作文300字 篇3
周末去了次蘇州，身處上海，這卻是我第一次去蘇州了。想來(lái)在此敘述一番的話，也免不了被小小的bs一下。但還是簡(jiǎn)述一下游程好了，陪著母親大人和她兩位30年前的好友去的，所以只是很輕松的'玩了3處園林：滄浪亭、網(wǎng)師圓和拙政園。
高中時(shí)美術(shù)課上，老師大講"移步換景“、”人在畫(huà)中“，一直只能利用一下想象力，不是很能體會(huì)。但這次感受到頗深。小小的一個(gè)園子巧妙的用廊隔開(kāi)不同的景致區(qū)塊，然后又利用石頭和樹(shù)木阻隔視線，在同一個(gè)景致區(qū)塊中營(yíng)造出不同的景點(diǎn)�？赡茉趧e處的園林中也是貫徹了這樣的風(fēng)格的，但是未若這邊占地小，而體現(xiàn)得更為明顯。
在這些里面尤其狂愛(ài)滄浪亭，但本人肯定無(wú)可能以次為家的�，F(xiàn)代人的好處是，雖然住不到，卻都可以去玩。不似古人，或者坐擁庭院，或者不有片瓦。全有或者全無(wú)，還是經(jīng)�？梢匀タ纯矗谶@里我便迷惑了。想來(lái)就是在古代，本人也無(wú)可能有這么棒的居所的，但是還是著實(shí)幻想了一下。
至少，可以幻想一下。
小學(xué)生作文300字 篇4
她，一位年輕貌美的青年女子；她，一位平易近人的姐姐；她，一位令人尊敬的教師；她，就是我們的班主任--夏老師。我的班主任老師也是我們的語(yǔ)文老師，她非常地和藹可親，非常地關(guān)心她的學(xué)生。
老師講課很有技巧，上她的課同學(xué)們都很熱情，她讓我們?cè)诩蚁茸稣n前預(yù)習(xí)，不會(huì)的自己查找資料，上課時(shí)，就提問(wèn)題，讓我們自由發(fā)表對(duì)問(wèn)題的`看法，遇到比較難懂的，她就舉一些日常生活中比較滑稽易懂的事例。
老師還很關(guān)心我們，有一次考試后，大多同學(xué)的成績(jī)都不是很好，而且許多同學(xué)都不及格，老師怕他們氣餒，所以，除了貼出幾位及格同學(xué)的排名榜外，還貼出了五十分層同學(xué)的前十名排名榜和四十分層同學(xué)前三名的加油榜，以示鼓勵(lì)。
我的班主任老師就是這樣一個(gè)人，一個(gè)和藹可親的人，一個(gè)令人尊敬的人!
小學(xué)生作文300字 篇5
有一天，我剛做完作業(yè)，正準(zhǔn)備看會(huì)電視，我的鄰居剛剛約我到小河邊去捉泥鰍，我爽快地答應(yīng)了，連蹦帶跳地奔向小溪邊。
溪水幾乎斷了流，但是小溪卻清澈見(jiàn)底。大家迫不及待地尋找目標(biāo)。突然，聽(tīng)到剛剛一聲喊“那里有泥鰍！”我順著他的手指指的方向看去，果然有一條泥鰍。我們不約而同地去捉，說(shuō)是遲，那時(shí)快，我雙手用力一捧，一條活蹦亂跳的泥鰍就落入法網(wǎng)。
剛剛心里癢癢的，羨慕極了，他連忙左一撲，右一抓，就是捉不到。幾次泥鰍都從他的手指縫里鉆走了。他著急地問(wèn)我：“我怎么一條泥鰍也捉不到呀？”我反過(guò)來(lái)問(wèn)他：“你是怎么捉的`？”“我是用手指捉泥鰍的呀。”“原來(lái)是這樣，你的方法不對(duì)，不應(yīng)該用手指捉，而是應(yīng)該用雙手捧�！薄霸瓉�(lái)是這樣，怪不得我捉不到泥鰍。那好，我再捉捉看�！边^(guò)了一會(huì)兒，他終于捉到了一條泥鰍，我從他臉上看得出，多么得意洋洋。
這里已夜幕降臨，要回家了，剛剛捧著泥鰍就走，我趕忙攔住他，說(shuō)：“要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，還是把它放歸自然吧！”“那好，我們把泥鰍放回小溪里。”
說(shuō)著，我們把捉到的泥鰍全都放回原處，回家的路上，雖然我們兩手空空，但我們心里很充實(shí)，很開(kāi)心。
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