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小學(xué)生的作文

時間:2024-02-16 09:35:12 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的小學(xué)生的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  說起我們班的同學(xué),那真是大海里的魚,千姿百態(tài)啊!有性格天真的蔡孟凡、有淘氣機靈的袁英杰、有機智聰明的李京、有肥肥的“Pig”……

  淘氣的“鳥雞蛋”

  因為蔡孟凡天生帥氣,可身子卻小巧敏捷,像一只猴子,男同胞們都妒嫉他,所以給他起了個外號“鳥雞蛋”?伤⒉簧鷼猓看挝覀冇眠@個外號叫他時,他都會高興地走過來接應(yīng)我們。有一次,他來到我家,我們在客廳寫作業(yè),我們拿了兩把小玩具槍在玩“槍戰(zhàn)”,打著打著,我們都笑了起來,因為袁杰英走了出來,“鳥雞蛋”馬上把我的.槍拿走放在懷里,可袁英杰還不知道。我們倆哈哈大笑。

  機智聰明的“李大嘴”

  因為李京的鬼點子多,我們叫他“李大嘴”剛好合適。如果有什么能用鬼點子的地方,我敢打賭,他絕對不出1分鐘,一個超新型的鬼點子就會出爐。李京的思維特別發(fā)達,同學(xué)們都說他非!奥斆鳌薄

  樂于助人的“三金鑫”

  王鑫輝是我們班乒乓球愛好者中的一員。他只要帶了球拍,用不多久,便被“趙狗屎”一行人借走,可他并不生氣,而是大方地借給他們,你說,他是不是非常樂于助人啊!

  愛發(fā)脾氣的“牛大俠”

  我那聞名全班的同桌“牛大俠”,手勁超大。只要一得罪她,就要遭到天之重錘。上次,“鳥雞蛋”來我座位上收英語作業(yè),就輕輕地碰掉了她的筆袋,“牛大俠”就抓住“鳥雞蛋”一陣兒猛劈猛鑿,把“鳥雞蛋”打成了“蔡蝴蝶”。

  ……

  這只是我們班的部分同學(xué),在我們的和諧“家庭”里,我們共同學(xué)習(xí)、共同努力、共同進步、共同游戲、共同成長!

小學(xué)生的作文 篇2

  夜深了,小主人進入了甜蜜的夢鄉(xiāng),文具盒里卻傳來了鉛筆、橡皮、直尺的爭吵聲……

  鉛筆說:“我長得最帥,瞧,我的'身材多苗條!我應(yīng)該當你們的頭,你們看,主人每天都要拿我寫字,沒了我,主人就會作業(yè)完不成,筆記不了,我的功勞最大,應(yīng)該是我當頭!”

  橡皮聽了,怒氣沖沖:“你算什么?!瞧我的皮膚多白凈,我可以用來擦寫錯的字,我每天都在幫你改正犯下的低級錯誤。要是沒有我,主人的作業(yè)中就會錯字連篇,我的功勞才大呢!我應(yīng)該當你們的頭!”

  直尺聽了,也挺不服氣,說:“哼!應(yīng)該是我當頭!數(shù)學(xué)課上。老師要求同學(xué)們用直尺畫正方形、長方形、直角、銳角……這時候,沒有我行嗎?再說了,我的身材多修長,你們哪個有我長得帥?所以,我當頭再合適不過了!”

  “我當頭!”

  “我當頭!”

  “我當頭!”

  鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了,不可開交。

  這時候,文具盒忍不住說話了:“其實,你們各有長處,正所謂尺有所短,寸有所長,何苦爭得面紅耳赤呢?只有盡心竭力地為主人服務(wù),我們的人生才更有價值呀!”

  聽到這里。鉛筆、橡皮、直尺都漸愧地低下了頭。

  從此以后,它們再也不吵架了,大家和睦相處,盡心盡力地為主人服務(wù)。

小學(xué)生的作文 篇3

  每當我吃著清爽可口的涼拌菜時,總會不由自主地想起那次幫媽媽砸蒜的情景。

  那是一個星期天傍晚,我早早地寫完了作業(yè),便趴在窗臺口看媽媽做飯,媽媽總是說做飯不容易,可我看起來,不就這么回事嗎?這時,媽媽好像看穿我的心思似的,說:“昕昕,你來幫我砸蒜吧!”我高興地一口答應(yīng)下來,不就是幾瓣小蒜嗎!對我來說,張飛吃豆芽,小菜一碟!

  于是,我擼胳脯挽袖子,準備大干一場?墒,當我把那個小木棒砸下去的時候,滑滑的小蒜總是向兩邊“溜去”,讓我砸不到,嘗試了幾次,還是砸不到。剛才的滿心歡喜一下子跑到九霄云外,高興勁再也提不起來了,正當我喪氣地坐在沙發(fā)上生悶氣的'時候,媽媽走過來,笑著說:“怎么了,是不是沒成功?”我點點頭,媽媽說:“別灰心,誰也不可能第一次就成功。試著往蒜罐里撒點鹽,增加磨擦力,就容易了!甭牭竭@兒,我好像受到了啟發(fā),一下子從沙發(fā)上跳了起來,往鹽盒里抓了一點兒鹽撒到蒜罐里,又開始了新一輪的戰(zhàn)斗。

  這時,這些蒜瓣們好像被施了魔法一樣,安靜地任我擺布。沒一會兒,一大把蒜就被我干掉了,看著碗里泥漿似的蒜泥,再甩甩酸了的胳膊,卻會心地笑了。

  吃著爽口的涼菜,我明白了一個道理:“做什么事情都不容易,但只要你認真去做,動腦筋想辦法,持之以恒,就一定能成功!”

小學(xué)生的作文 篇4

  尊敬的老師,我一直有許多心里話想和您說,但又不敢于您當面交談,這次,就讓我以作文的方式把我的心里話都告訴你吧!

  老師,假如我是一條小魚,是誰帶領(lǐng)我游覽那奔流不息了長江?假如我是一只船槳,是誰教會了我劃船的秘訣?假如我是天空的一朵白云,是誰讓我飽覽了祖國的美好風光?假如我是一只受傷的小鳥,是誰讓我起死回生,是誰讓我重見光明在天空中自由自在地飛翔?假如我是一株小草,是誰帶我領(lǐng)域人世的真諦?

  老師,是您帶領(lǐng)我游覽那奔流不息的`長江;是您教會了我劃船的秘訣;是您讓我飽覽的祖國的美好風光;是您讓我起死回生,讓我重見光明在天空中自由自在地飛翔;是您帶我領(lǐng)域人世的真諦;是您讓我認識了一二三四,是您教會了我讀A、B、C、D,是您讓我了解了大千世界,是您讓我學(xué)會了做人的道理。這一切,這一切,都是您,因為有您,我們才能茁壯成長,因為有您,我們才能度過美好的童年,因為在您的陪伴下,我們才不孤單。您還告訴我們:做人要講誠信,要講尊嚴,不能與同伴失約!

  老師,假如我是您手中的那把花傘,我愿意為您遮陽擋雨;假如我是您夜晚回家路過的那盞路燈,我愿意為您照亮您回家的路;假如我是你桌前的那盞臺燈,我愿意為您照明,讓您修改完我們的作業(yè)。

  老師,您為了我們不顧一切,為了我們?nèi)找共幻,您晚上改作業(yè)改到夜深人靜,也不疲倦,但我知道您累了,您已經(jīng)精疲力盡了。我們讓您操碎了心,我深情地對您說:“老師,對不起,我們錯了!

  老師,我真誠地對你說一聲:“老師,謝謝您!”

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