書(shū)伴我成長(zhǎng)作文匯編[5篇]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的書(shū)伴我成長(zhǎng)作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇1
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的童年。在我心中,每個(gè)人的童年都是美好的,快樂(lè)的!
當(dāng)我第一次接觸到高爾基的《童年》時(shí),我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,因?yàn)樗耐瓿錆M了艱辛,充滿了苦澀。
。保福叮改,高爾基出生在一個(gè)叫阿斯特拉罕的小鎮(zhèn),三歲便失去了父親,從此與姥爺姥姥相依為命。但是姥爺?shù)钠庀喈?dāng)暴躁,經(jīng)常毆打小高爾基,兩個(gè)舅舅也是喜怒無(wú)常,無(wú)事生非,只有慈祥的姥姥是他唯一的后盾。但是當(dāng)母親也不幸離世后,可憐的.他只好離開(kāi)了這個(gè)家,獨(dú)自出去謀生了。
書(shū)中最后寫(xiě)道“于是,我就到人間去了!笨吹竭@里,我的心中有著一種說(shuō)不出的傷感:哎,他的童年真是太悲慘了!
雖說(shuō)那是一個(gè)不快樂(lè),充滿傷痛的童年,但走出去的高爾基并沒(méi)有因此頹廢,自暴自棄,而是通過(guò)自己不懈的努力,努力學(xué)習(xí),勤奮寫(xiě)作,最終成為了一名大作家,寫(xiě)出了《海燕》,《母親》,《在人間》——等一系列著作。
合上書(shū),我想了很多:現(xiàn)在的我們,童年是多么的幸福,多么的美好,不知要比高爾基好上幾百倍!我們還有理由不努力學(xué)習(xí)嗎?還有理由不刻苦嗎?當(dāng)然沒(méi)有!親愛(ài)的同學(xué)們,當(dāng)我們?cè)谒尚笗r(shí),在偷懶時(shí),想想高爾基的身世吧,不管我們?cè)趯W(xué)習(xí)上,生活中遇到怎樣的困難,怎樣的挫折,我們都不能妥協(xié),不能放棄!
這真是一本好書(shū),它一直放在我書(shū)柜的最外層。每次看到它,我就會(huì)不斷地提醒自己:薛柯,加油啊,努力一點(diǎn),勤奮一點(diǎn)!
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇2
還記得我們敬愛(ài)的周總理曾說(shuō)過(guò):為中華之崛起而讀書(shū)!我雖然也愛(ài)讀書(shū),可卻沒(méi)有膽量說(shuō)得那么有氣魄;又想到古人金榜題名的榮耀,我雖然也愛(ài)讀書(shū),可卻沒(méi)有膽量想得那么遠(yuǎn)大。只是為了從小就時(shí)常在耳畔響起的話語(yǔ):要好好讀書(shū)啊,這樣以后才會(huì)有出息呀!
百善孝為先!赌咎m詩(shī)》中花木蘭為了年邁的父親,女扮男裝,替父從軍。今天我們雖然已經(jīng)不用做得這般偉大,但我們可以在炎炎夏日為父母遞上一杯水,在凜凜寒冬為父母端上洗腳水。
隨著年齡增長(zhǎng),我漸漸迷上快意恩仇的`古代。想著文天祥人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青的錚錚鐵骨,誦著蘇軾但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟的美好愿望,讀著杜甫造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉的壯麗景色,我心中感慨萬(wàn)千。
而當(dāng)我對(duì)愛(ài)情有了懵懂印象時(shí),我讀到了名著《紅樓夢(mèng)》。小說(shuō)以賈、史、玉、薛四大家族興衰為背景,以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情婚姻悲劇為主線,描繪了閨閣佳人的人生百態(tài),從各個(gè)角度展現(xiàn)女性美及中國(guó)古代社會(huì)世態(tài)百相。賈寶玉和林黛玉青梅竹馬、兩小無(wú)猜,長(zhǎng)大成人后追求真愛(ài),迫于家族禮數(shù),他們徒勞地反抗著。最后一個(gè)香消玉損,一個(gè)出家流落在外,這一悲劇不禁讓人嘆息。都說(shuō)金玉良緣,可我只念木石前盟。盡管當(dāng)時(shí)年紀(jì)尚幼,但我還是情不自禁地為這一凄美的愛(ài)情悲劇落淚嘆惋。
青少年正是一個(gè)多夢(mèng)的年齡段,我在書(shū)的海洋里盡情暢想著自己的未來(lái)。魯迅曾說(shuō)過(guò):失掉了現(xiàn)在,也就沒(méi)有了未來(lái)。人就應(yīng)該勇敢去追求自己的夢(mèng)想,趁現(xiàn)在青春年少、風(fēng)華正茂,為夢(mèng)想而努力。我們不能選擇好看的皮囊、富有的出身,但我們能為自己去爭(zhēng)取一個(gè)美好的未來(lái)。所以我們要趁現(xiàn)在多讀書(shū),讀好書(shū),讀有用的書(shū)。
蘇軾有云:腹有詩(shī)書(shū)氣自華。書(shū)籍是精神食糧,填補(bǔ)我們空虛的思想;書(shū)籍是甘霖之源,灌溉我們干渴的心靈;書(shū)籍是良師益友,培養(yǎng)我們還不高尚的品性。書(shū)籍啊,你就是日日夜夜與我相伴的引領(lǐng)者;書(shū)香啊,是你一路相伴我成長(zhǎng)。
一路成長(zhǎng),一路書(shū)香。書(shū)香常駐,成長(zhǎng)不止。
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇3
我是一朵向日葵,而書(shū)你是我的太陽(yáng)!
你,給了我充足的陽(yáng)光,讓我茁壯成長(zhǎng),我頂著巨大的花盤(pán),無(wú)時(shí)無(wú)刻不跟隨著你的腳步,用大把的時(shí)間來(lái)閱讀你的文章,那些生動(dòng)的文字就像一縷縷春日和煦,透亮的陽(yáng)光,照進(jìn)我的心房。陽(yáng)光干凈透澈,里面沒(méi)有一絲浮動(dòng)的塵埃,是那樣的簡(jiǎn)單明了。
你的每個(gè)文字都緊扣著我的.心弦,我會(huì)為了主人公的悲慘遭遇而嚎啕大哭;也會(huì)為了主人公的凄涼命運(yùn)而憤憤不平;也會(huì)為了主人公的一個(gè)機(jī)遇而興奮不已;也會(huì)為了主人公的轉(zhuǎn)身失去而嘆息惋惜。而操控我情緒的人是你,也許你一個(gè)不經(jīng)意間的轉(zhuǎn)折就會(huì)使正在讀書(shū)的我心臟抽搐一下,也許你不經(jīng)意間流露出對(duì)人生的感悟,會(huì)使我思考良久。是的,是你用文字間接地與我對(duì)話,帶著我去摸索這世界的歡樂(lè)與悲痛,領(lǐng)悟世間的美好與邪惡。
你的每個(gè)文字都教導(dǎo)著我,“每個(gè)人都是宇宙里漂浮不定的塵埃,沒(méi)有任何人的氣流永遠(yuǎn)不會(huì)變動(dòng)!边@讓我在失落時(shí)重新振奮起來(lái),讓我知道當(dāng)自己的氣流無(wú)法把我們重新運(yùn)回到原來(lái)的巔峰時(shí),我不應(yīng)該在山底滾來(lái)滾去的大哭、抱怨,而是應(yīng)該趕快爬起來(lái),拍拍身上的塵土,用自己的力量努力制造更強(qiáng)的氣流,總有一天,我就會(huì)回到原來(lái)的巔峰。
當(dāng)我考試失利,無(wú)地自容,開(kāi)始有點(diǎn)羨慕嫉妒恨名次排在我上面的人時(shí),你的光亮又照射在我的面前“恨一個(gè)人的最好方式,不是把他罵的狗血淋頭,而是通過(guò)自己的努力來(lái)完善提升自己,讓你們之間距離越來(lái)越大,最后直到要他來(lái)仰望你!边@讓我又一次站了起來(lái),發(fā)瘋似的奮力學(xué)習(xí),讓那些因?yàn)槲乙淮问Ю靶ψI諷我的人目瞪口呆,再次對(duì)我刮目相看。是啊,太陽(yáng)的光芒又一次融化了我花盤(pán)上的冰碴,冰碴化成水,流走的同時(shí)也沖刷了上面的污泥,再一次喚醒深藏在內(nèi)心的熱情。
書(shū)你是我的朋友,伴我健康快樂(lè)的成長(zhǎng);書(shū)你是一劑良藥,讓我在迷失中尋找方向,在急躁中學(xué)會(huì)冷靜。書(shū),我每天要用最燦爛的微笑,來(lái)迎接你那閃耀的光芒!
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇4
在我很小的時(shí)候,媽媽就給我買(mǎi)了很多童話書(shū),那精美的圖畫(huà)吸引著我,媽媽給我講了圖畫(huà)上的一個(gè)個(gè)故事,白雪公主、大灰狼、七個(gè)小矮人等讓我產(chǎn)生無(wú)窮的幻想。我愛(ài)看童話書(shū),愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事,一本厚厚的童話書(shū),三五天就被我“干掉了”。所以,我總是吵著讓媽媽給我買(mǎi)童話書(shū)。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事,帶給我無(wú)法形容的快樂(lè),童話書(shū)就像我最好的朋友,一捧起書(shū)就令我愛(ài)不釋手。
又過(guò)了幾年,我已經(jīng)不滿足于看童話書(shū)了,取而代之的是一本本充滿誘惑的作文書(shū)。我喜歡欣賞作文書(shū)里優(yōu)美的'文章,在別人寫(xiě)的好句和好段中慢慢體會(huì)、積累。
漸漸的,我又迷上了古今中外的名著。中國(guó)經(jīng)典四大名著《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》給我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén),開(kāi)拓了我的視野。它們像美食一樣深深地吸引著我。
偶然的一天,我從爸爸的書(shū)柜里翻出《紅與黑》、《老人與!贰ⅰ冻悄吓f事》、《童年·在人間·我的大學(xué)》這幾本書(shū),信手就翻了起來(lái)!都t與黑》開(kāi)始我還有點(diǎn)看不懂,慢慢地,看多幾遍,也就慢慢領(lǐng)悟了。
如今,我已經(jīng)讀五年級(jí)了,我看過(guò)很多很多書(shū),經(jīng)常把自己融入書(shū)的世界里。有時(shí)候我會(huì)跟著《三國(guó)演義》的諸葛亮一起出謀劃策;有時(shí)候跟著《童年·在人間·我的大學(xué)》一起走進(jìn)高爾基曲折的童年;有時(shí)候卻又跟著《老人與!凤柦(jīng)滄桑的老人一起經(jīng)歷海上的驚心動(dòng)魄........
書(shū)的世界是一個(gè)神奇的世界,我在這神奇的世界里徜佯,我愛(ài)書(shū),它告訴我生活中的真、善、美和假、惡、丑,它是我的良師益友,陪伴著我的成長(zhǎng),讓我的生活多姿多彩!
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇5
手中捧著一本厚厚的書(shū),看著上面花謝花飛的詩(shī)句,偶然抬頭一瞥,突然看見(jiàn)了窗臺(tái)上落滿灰塵的幾本書(shū),將灰塵拂去,漸漸看清了書(shū)名,一本《365個(gè)兒童睡前故事》。
八年前,當(dāng)我還是一個(gè)稚嫩的小孩時(shí),只知道每天玩累后躺在床上,央求媽媽給我講幾個(gè)故事,那時(shí),媽媽便會(huì)笑瞇瞇地拿過(guò)這本書(shū),將上面的故事一一講給我聽(tīng),那時(shí),我就明白了事物的好壞:狼是壞的,總想著吃小羊;狐貍是狡猾的,知道怎樣才能讓老虎不吃掉它, 白兔是可愛(ài)的',總是幫助別的動(dòng)物,根據(jù)媽媽的講述,我覺(jué)得這真是一本奇妙的書(shū)。
一年級(jí)時(shí),我學(xué)拼音了,媽媽便給我買(mǎi)回許多帶拼音的讀物,如簡(jiǎn)裝的《西游記》、《格林童話》、《伊索寓言》等書(shū)籍,剛開(kāi)始,我看得津津有味,可后來(lái),我開(kāi)始不滿足于只讀少兒讀物了。
直到三年級(jí),一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我打開(kāi)了媽媽那擺滿了書(shū)的書(shū)柜,里面的書(shū)無(wú)論哪一本,都比我的那些書(shū)要厚許多,我翻開(kāi)其中一本,里面密密麻麻的都是字,最吸引我的就是前面的那一首滾滾長(zhǎng)江東逝水的詞,就這樣,我便開(kāi)始讀這一本我似懂非懂的《三國(guó)演義》。雖然里面有許多字我不認(rèn)識(shí),但結(jié)合上下文我也能知道他是什么意思,我曾經(jīng)沉迷于書(shū)中,感受關(guān)云長(zhǎng)的忠義、趙云的勇猛、劉備的仁厚、諸葛亮的神機(jī)妙算他們都曾經(jīng)使我在書(shū)中流連忘返!度龂(guó)演義》激發(fā)了我對(duì)野史的興趣,此后《水滸傳》、《說(shuō)唐全傳》、《岳飛全傳》等書(shū)成了我書(shū)桌上的?。那時(shí),我已看了太多書(shū)中英雄的豪情壯語(yǔ),所以對(duì)《紅樓夢(mèng)》中的兒女情長(zhǎng)不怎么感興趣。
到初中時(shí),我才在查了大部分資料后對(duì)《紅樓夢(mèng)》有了新的了解,一頁(yè)頁(yè)篇章都充斥著作者悲憤的心理,每一個(gè)字都仿佛作者心中滴下的淚,一位位奇才女子的悲慘遭遇使我落淚,書(shū)中的華麗詞句使我沉醉其中
時(shí)間像一匹勒不住韁繩的駿馬,回頭望去,一本本書(shū)陪我成長(zhǎng)。
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