成長(zhǎng)作文實(shí)用10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
在人生旅途中，每個(gè)人都擁有朵朵記憶的浪花，匯成了一條生命的長(zhǎng)河。在我的生命中，也有許多小小的浪花，有快樂(lè)，有煩惱，也有病苦，來(lái)去匆匆，自然也有使我不易忘懷的……
“童年啊!是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！北哪棠淘�(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。是呵!童年時(shí)代，是富于做夢(mèng)的時(shí)代，是愛(ài)哭愛(ài)笑愛(ài)玩愛(ài)鬧的年齡，也是最純真最透明的年歲。
剛跨進(jìn)小學(xué)大門的我，聽(tīng)到下課鈴一響，便像小鳥一樣飛出教室，或在樓梯旁追逐殯戲，或在操場(chǎng)上奔突跑跳，或靜靜地蹲在沙坑邊尋找那一顆顆奇異的小石頭；銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)，幾乎要把樹葉震落下來(lái)。童年是那樣的無(wú)憂無(wú)慮，天真爛漫；童年是那樣的絢麗多姿，如詩(shī)如畫。
峨，童年的夢(mèng)幻就像天上一朵朵彩色的云，充滿神奇，充滿幻想，充滿向往；童年的歲月就像心中一支支甜美的歌，幾許歡笑，幾許純真，幾許稚樸。隨著時(shí)光的流逝，我已不再屬于五彩繽紛、神奇變幻的童年世界—盡管我有幾分的不情愿；但我不得不像一個(gè)小大人一樣生活了：沉穩(wěn)，實(shí)在，有時(shí)還得帶上幾分矯飾。
告別了媽媽溫暖的懷花，告別了兒時(shí)捉迷藏的小伙伴，告別了一切的一切，甚或整個(gè)天真爛漫的童年時(shí)代—我在興奮與迷茫中成長(zhǎng)。成長(zhǎng)帶給我莫大的歡樂(lè)，父母時(shí)我寄予太多太多的期待與祝愿。我刻苦努力地去讀“a、o、e”與“A、B、C"，演算“a+b”。對(duì)于成長(zhǎng)，人們會(huì)有不同的見(jiàn)解：希望，茫然，感哨，遺憾……歡樂(lè)與痛苦自然是成長(zhǎng)中不可或缺的元素；但自強(qiáng)是一張創(chuàng)可貼，可愈合心靈為痛苦劃開的'傷口。因此，成長(zhǎng)是一組音符，我將努力把它們語(yǔ)成美妙的樂(lè)章，記錄在人生的白紙上。
我的未來(lái)不是夢(mèng)。每個(gè)人都會(huì)有一本自己寫的書；生命中的喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，便是這本書永恒不變的主題。生命不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，成功與失敗總是相互交織，雜伴而生。陽(yáng)光也有路淡的時(shí)候，生命的花朵則永遠(yuǎn)鮮艷。只要奮力搏擊，永遠(yuǎn)進(jìn)取，生命的小舟定會(huì)駛向理想的彼岸。生活就像一杯香茗，細(xì)細(xì)品味，你終會(huì)有所領(lǐng)悟，有所收獲。
成長(zhǎng)作文 篇2
父愛(ài)很像茉莉你嗅不到幽香，卻芳香謙懷；生涯中母愛(ài)無(wú)所不至，觸手可及。父愛(ài)卻深躲在他這嚴(yán)格的眼神中。幼時(shí)的我應(yīng)然是難以領(lǐng)會(huì)的，記憶中只曉得父親對(duì)咱們請(qǐng)求很高，管教很嚴(yán)。只有該歲月走功才匆匆咀嚼沒(méi)那淡咸的父愛(ài)中所儲(chǔ)藏的深遙韻味。
父親是一個(gè)很嚴(yán)厲的人，平時(shí)很丟臉到他笑。父親也素來(lái)未曾說(shuō)“我愛(ài)你”之種的話。小時(shí)候，我答過(guò)媽媽：“替什么爸爸不愛(ài)我？”媽媽皺訖眉頭：“誰(shuí)說(shuō)他不愛(ài)你啦？”“他從不說(shuō)愛(ài)我”，我埋怨說(shuō)。媽媽憐愛(ài)地瞅著我，說(shuō)：“他也沒(méi)跟我說(shuō)過(guò)，然而你望，他努力的農(nóng)息，為我們購(gòu)來(lái)衣服，食品，這就是你父親表白愛(ài)意的方法，他通過(guò)舉動(dòng)告知我們，他愛(ài)我們，愛(ài)這個(gè)家�！倍竽赣H拍著我的肩膀問(wèn)：“你懂了嗎？”我若有所悟的點(diǎn)著頭，我臉上接收了這個(gè)說(shuō)法，但心里還很迷惑，我仍舊盼望父親用單臂擁抱我，對(duì)我說(shuō)他愛(ài)我。
在我成長(zhǎng)的進(jìn)程中，是父親一直在我的背地默默的支撐我，給我一種前進(jìn)的能源；是父親牽著我的手，讓我一直走在生活的后面，從小鳴我干一個(gè)剛強(qiáng)的孩子。
那是一個(gè)下雪的凌晨，冷風(fēng)吸呼的刮著，擊在己臉上似乎無(wú)數(shù)的針扎。寒風(fēng)未經(jīng)刮了一上午了，鄰近半夜依然不停下來(lái)的意念。佳多同窗的家長(zhǎng)皆去交他們歸家，他們說(shuō)啼的`腹影慢慢消散在寒風(fēng)中。我惡愛(ài)慕他們，著急地看著窗外，盼望風(fēng)能小一點(diǎn)。忽然一個(gè)熟習(xí)的面貌呈現(xiàn)在我的面前，我呆呆的站在那兒，��！那不是我的父親嗎？我有點(diǎn)不信任本人的眼睛，我還在遲疑，父親向我走來(lái)：“走吧！回野�！彼业氖执┧笤诖坦堑暮L(fēng)中，過(guò)后我口面很壓制，既驚疑，又懼怕。眼淚順著臉頰源了下來(lái)。父親的愛(ài)，像一股寒流淌入我的心坎，讓我在刺骨的寒風(fēng)中倍感暖和。
始考前的一段日子，我覺(jué)得身邊的所有都那么煩，就連父母也一樣，我站在人生的第一個(gè)十字路心，失敗使我失往了來(lái)日的自負(fù)﹑頑強(qiáng)。父親微微一笑，對(duì)我說(shuō)：“相信大家，盡力超出自彼！”短欠的一句話使我畢生難記。
在成長(zhǎng)的路上，父親不僅僅是一位寬容﹑慈愛(ài)的父親，更是一位良師﹑一位益敵。父親點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，已鑄成一座山，于無(wú)言中動(dòng)搖執(zhí)著的守望我，唯心中涌著那股熱流在不停的促我后退，父親在我心中始終盤踞著主要的地位，父親一直牽著我的手
成長(zhǎng)作文 篇3
從小學(xué)三年級(jí)起，我的英語(yǔ)成績(jī)一直是中等水平，是母親心中的小驕傲！我懷著每一分的喜悅面對(duì)六年級(jí)的小升初。那是我人生當(dāng)中的第一次考試。我滿臉笑容回到學(xué)校，參加學(xué)校的畢業(yè)典禮，當(dāng)母親親自打電話給班主任詢問(wèn)我的成績(jī)時(shí)，我的心跳急到頂點(diǎn)。隨后：媽媽的臉色變了，掛了電話對(duì)我說(shuō)道：“你......是全班當(dāng)中英 ......語(yǔ)不及格的一員�！蹦峭ｎD的語(yǔ)氣令我深入到谷底似的。就這樣，過(guò)了一個(gè)苦澀的暑假。
在新初一報(bào)名的那天，身后突然長(zhǎng)了一雙翅膀，伴隨我飛到了初中的大門。我懷著喜悅的心情融入到了班集體里，接觸了新的英語(yǔ)老師。在大樹下成長(zhǎng)的小樹們都耐心地聽(tīng)園丁的第一節(jié)見(jiàn)面課，說(shuō)道：“如果你想深刻記住一個(gè)單詞，那你必須像記住你身邊的花花草草一樣，..........”所有的小樹們就不約而同的努力記住難拼的單詞，由難化易。我在英語(yǔ)園丁細(xì)心照顧下的兩年學(xué)會(huì)了不少的英語(yǔ)，重新開展我的英語(yǔ)生涯。
可是在我意料之外的事情又發(fā)生了，初二下學(xué)期的英語(yǔ)考試.......我深刻的掉下了眼淚，頓時(shí)被巨石壓進(jìn)了泥土，去辜負(fù)了園丁兩年來(lái)對(duì)我的栽培，心里非常的難受，閃著晶瑩的淚光睡著了。陽(yáng)光照耀著床邊，隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)鳥兒們前來(lái)?yè)搁T拜訪。我打開門，讓鳥兒們?cè)谖壹易隹�，并訴說(shuō)我心中的思緒，那又濕又粘的眼淚又從我的眼簾里奪眶而出，為一雙明亮的眼球洗了一次澡，被洗出來(lái)的污穢滑下我的.臉頰。鳥兒們?yōu)槲蚁闯鰜?lái)的污穢吸干，他們堅(jiān)定的眼神默默支持了我，使我放下那沉重的巨石。
時(shí)間來(lái)得匆忙，去的瞬間，我那雙雪白的翅膀很快就要飛到初三嶄新的教室，那卻是初中的最后一年，心里暗暗地告訴神父：勤勉—“他”是通往勝利的必經(jīng)之路;勤奮—“他”是一塊可以吸引一切美好事物的天然磁石，“他”比黃金珍貴，比天才難得，許多天賦差的小樹經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練也取得了很大的成功！
成長(zhǎng)作文 篇4
港珠澳大橋被譽(yù)為新世紀(jì)“七大建筑奇跡”之一，也是世界最長(zhǎng)、最精細(xì)、最偉大的跨海大橋。登上大橋，近距離領(lǐng)略這一世紀(jì)工程的風(fēng)光，一直是我的愿望。
這個(gè)寒假，我如愿了。
據(jù)報(bào)社的叔叔說(shuō)，早在1983年，香港有個(gè)建筑師提出了一個(gè)大膽的想法，在香港、澳門和珠海之間建造一座大橋。這是一個(gè)多美好的愿望呀！于是，偉大的建筑師們足足準(zhǔn)備了26年，在20xx年12月15日，港珠澳大橋正式開工建設(shè)！那時(shí)，我才兩歲。
四歲那年，爸爸帶我去香港迪士尼樂(lè)園游玩。我只記得坐了好長(zhǎng)時(shí)間的`船，到底有多久，我也不記得了。爸爸說(shuō)，我對(duì)大海很感興趣，總是問(wèn)這問(wèn)那。
“爸爸，我們?yōu)槭裁匆�？不能從橋上走過(guò)去嗎？”
“因?yàn)榇蠛Ｌ罅�，工程師還沒(méi)想好怎么建橋呢�！�
“可以用船連起來(lái)呀”
“那得多少船呀，造都造不過(guò)來(lái)啰。”
“要不用繩子，我們坐在籃子里滑過(guò)去？”
我的問(wèn)題，爸爸一個(gè)都回答不上來(lái)。我們偉大的工程師卻把這些困難一個(gè)一個(gè)地突破了。我們觀看的紀(jì)錄片里是這樣講述的，20xx年5月，建造師們將一個(gè)個(gè)巨型鋼筒插入海底并固定在海床上，然后排水，再填土，半年后一座人工島就浮出了水面；20xx年7月，經(jīng)過(guò)我國(guó)建設(shè)者6年多的持續(xù)奮戰(zhàn)，一節(jié)節(jié)的沉管隧道天衣無(wú)縫地拼接，6。7公里的海底沉管隧道與陸地完美吻合了，主體工程全線貫通！聽(tīng)到這一消息，10歲的我立馬歡呼雀躍起來(lái)。
我們珠海人都還記得那場(chǎng)肆無(wú)忌憚的“天鴿”臺(tái)風(fēng)吧。20xx年8月23日，臺(tái)風(fēng)像惡魔一樣刮倒了樹木、破壞建筑物。我躲在家里，都不敢喘大氣，可想到屹立在海面首當(dāng)其沖的港珠澳大橋，我不禁擔(dān)心起來(lái)。打開網(wǎng)絡(luò)，我查到的是“港珠澳大橋防8級(jí)地震、16級(jí)臺(tái)風(fēng)”，不禁松了一口氣。果真是這樣嗎？第二天，報(bào)道說(shuō)港珠澳大橋紋絲不動(dòng)，像洗了個(gè)澡似的�！澳芙�(jīng)得住這么嚴(yán)峻的考驗(yàn)，牛！”我在網(wǎng)頁(yè)下點(diǎn)了個(gè)贊。
20xx年元旦前夜，很多報(bào)紙上說(shuō)“世界最長(zhǎng)的跨海大橋港珠澳大橋全線亮燈”。我怎能放過(guò)這么好的觀賞機(jī)會(huì)呢？這天，我們一家擠在情侶路的人群里遙望。傍晚時(shí)分，燈亮了，大橋就像一條長(zhǎng)龍，橫跨在大海，人群沸騰了。這時(shí)，我多想走在這條大橋上，向大海吶喊。
20xx年10月24日9時(shí)，港珠澳大橋正式通車！各地游客魚貫而入，每個(gè)人都想拍下大橋風(fēng)景。其中許多珠海人，乘坐穿梭巴士經(jīng)港珠澳大橋前往香港，車程只需要40分鐘，實(shí)在太方便了。我用羨慕的眼光看著這些來(lái)游玩的人們，多想快點(diǎn)登上大橋呀！
這個(gè)寒假，我如愿了。我的外公外婆為了看看這宏偉的港珠澳大橋，特意從老家趕來(lái)珠海。我的媽媽開著車，把我們帶到橋旁，外公外婆一邊指著大橋一邊贊嘆：“這是座多么壯觀的大橋�。 贝藭r(shí)此刻，我見(jiàn)到了電視里、報(bào)紙上、紀(jì)錄片中的港珠澳大橋，曾經(jīng)夢(mèng)魂縈繞的大橋，如今已是一橋連三地，大海變通途。在大橋旁觀海聽(tīng)風(fēng)，我為這世紀(jì)工程感到驕傲。
港珠澳大橋，我關(guān)注它一天天建成。我也期望，大橋把我們通向世界，慢慢見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇5
“死鴨子，臭鴨子！別跑了，就讓我騎一下嘛，求你了。一會(huì)我吃蘋果分你一半！就讓我騎一下嘛，不要跑了。我求求你了！”鴨子兩只小腳掌像一個(gè)小扇子似的啪啪跑著，�。∥遗懿粍�(dòng)了！
這一切，都源于我要騎鴨子。那年我五歲，去鄉(xiāng)下看奶奶。奶奶家有一片菜地，而旁邊就是鴨窩，它們走路一拐一拐的，活像一只企鵝在散步，游起泳就像一個(gè)個(gè)美人魚，優(yōu)雅有姿態(tài)，非�？蓯�(ài)。于是，這使我有了這個(gè)想騎鴨子的念頭。
我雷電般跑向鴨子，鴨子“嘎嘎”叫著，我追得越快，鴨子就跑得越快，我剛要觸摸到它們的尾巴，它們便飛也似地跑開了。
鴨子見(jiàn)我不再追它了，便也停住了，這時(shí)我又飛奔一般朝鴨子跑去。哈哈！我終于抱住了一只灰白花鴨子的脖子！正當(dāng)我高興地想把它騎在身下的時(shí)候，它卻“騰”地一下跑開了。哼！我真的非常生氣，所以我必須要想一個(gè)辦法。
我四處張望，看見(jiàn)井邊有一條麻繩，便拿起麻繩小心翼翼地走向一只懶洋洋的鴨子。我把繩子圍城一個(gè)圓圈，試著套在鴨子的脖子上。一次不成，又試了了第二次、第三次……哈哈！終于在多次嘗試中，手中的麻繩套在了其中一只鴨子的脖子上。
不知是我的'英勇把它嚇到了，還是我打擾了它曬太陽(yáng)，總之我無(wú)論我怎么說(shuō)，它就是不讓我騎。于是就發(fā)生了剛才的一幕。
令人魂?duì)繅?mèng)系的往事總會(huì)歷歷重現(xiàn)，每當(dāng)我回憶起這件事，總是會(huì)哈哈大笑，笑地是那么甜蜜，那么燦爛。我想，童年時(shí)代，就是一棵沒(méi)有年輪的樹，永不老去，永不消失。
成長(zhǎng)作文 篇6
老師說(shuō)了這句話。身體和靈魂必須走在同一條路上。旅行是身體的路徑，而閱讀是靈魂的路徑�！�
中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，我們必須把“文明。這一聲譽(yù)已經(jīng)得到證實(shí)。好書可以提高一個(gè)人的自制力和氣質(zhì)。如果一個(gè)人沉迷于不適合自己的書，他可能會(huì)誤入歧途。你的演講和個(gè)性也會(huì)隨著你選擇的書而改變。它會(huì)讓你。
選擇不同的朋友，發(fā)展不同的個(gè)性，讓你走上不同的人生道路。
自從我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我就喜歡聽(tīng)祖父母講的故事。內(nèi)容生動(dòng)有趣。我總是津津有味地聽(tīng)。從小聽(tīng)故事，我逐漸發(fā)展成拼音版的童話。我讀的第一個(gè)童話是《賣火柴的小女孩》。那時(shí)，我的思想是最干凈、最純潔的，而情感是最容易的。
由文字演繹的故事曾經(jīng)讓我哭泣，但我并不覺(jué)得幼稚和可笑，因?yàn)檫@就是文字的魅力。
后來(lái)，我不再依賴拼音和卡通插圖，逐漸離開了我的生活。我開始接觸一些作文選集，并開始用文字記錄我對(duì)生活的感受。
與這本書的`相遇是如此美妙，它讓我從幼稚的話語(yǔ)發(fā)展到謙虛的話語(yǔ)。文人”。有時(shí)候，當(dāng)大多數(shù)學(xué)生擔(dān)心寫作文時(shí)，我會(huì)感到非常放松。我知道這是書給我的禮物，也是我努力讀書的結(jié)晶。因此，我發(fā)誓要廣泛閱讀！在
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，書籍無(wú)疑是我的一大貢獻(xiàn)者。
閱讀是人們獲取知識(shí)最直接的方式。閱讀在學(xué)習(xí)中是不可缺少的，寫作在任何地方都是不可缺少的。漸漸地，書變得越來(lái)越與我息息相關(guān)，我讀的書也變得越來(lái)越深刻。似乎是我靈魂的一部分。也許此刻，我的靈魂正在旅行。
沒(méi)有書的世界是黑白的，無(wú)味的。當(dāng)我閑著的時(shí)候，當(dāng)我輾轉(zhuǎn)反側(cè)的時(shí)候，或者當(dāng)我沮喪的時(shí)候，我會(huì)選擇不同口味的書來(lái)安慰我的心靈，充實(shí)我的靈魂。原來(lái)，除了玩耍和學(xué)習(xí)，還有這樣一種方法來(lái)改善涵洞
培養(yǎng)和讓人感到無(wú)聊的方法是不讀好書。
有人說(shuō)單詞是片面的知識(shí)和無(wú)力的對(duì)象。但我認(rèn)為它是世界上最強(qiáng)的東西！因?yàn)�，不同的書�?huì)帶給你不同的心情，也許有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)書把你帶入歷史時(shí)，你會(huì)有一種身臨其境的體驗(yàn)。
感覺(jué)；當(dāng)書籍講述感人的故事時(shí)，你的臉頰會(huì)不自覺(jué)地布滿淚水。或者當(dāng)它說(shuō)明了什么
當(dāng)你經(jīng)歷一個(gè)人時(shí)，你會(huì)擔(dān)心那個(gè)人......
寫作不是蒼白無(wú)力的表達(dá)方式。寫作很吸引人！同樣的，你身邊的那些可能不平凡的書也在悄悄地散發(fā)著無(wú)盡的光芒和魅力！
在書的海洋中，風(fēng)景是獨(dú)一無(wú)二的。
成長(zhǎng)作文 篇7
外婆的頭發(fā)長(zhǎng)了，因?yàn)檫@兩天腰不好，所以沒(méi)能到理發(fā)店去理發(fā)，我自告奮勇地對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，就讓 我來(lái)幫您剪吧！”外婆說(shuō)：“不行，小孩子哪會(huì)剪頭發(fā)啊�！蔽遗闹乜谡f(shuō)：“我一定會(huì)剪得讓您贊不絕口的�！蓖馄判α诵�，說(shuō)：“如果剪壞了呢？”我搖晃著外婆的身子對(duì)外婆說(shuō)：“好外婆，您就讓我鍛煉鍛煉吧。”“好吧，好吧�！蓖馄琶銖�(qiáng)的`答應(yīng)了。
我立即從柜子里拿出了一塊布，圍在了外婆的脖子上，接著又拿出了一面鏡子給了外婆。我拿著剪刀，心里七上八下的，像一只兔子在我的心竄來(lái)竄去，生怕自己剪不好。我閉著眼睛，對(duì)自己說(shuō)：“千萬(wàn)不要緊張，你已經(jīng)在假人的頭發(fā)上練習(xí)了好幾次，這次我?guī)屯馄偶魬?yīng)該沒(méi)問(wèn)題�！边^(guò)了一會(huì)兒，我睜開眼睛，拿起剪刀正要剪時(shí)，外婆插樂(lè)一句，說(shuō)：“要小心啊，慢點(diǎn)剪，把耳朵剪掉了你可陪不起。”我說(shuō)：“哎呀，外婆，你別這么羅嗦行嗎？我已照著假人的頭發(fā)剪過(guò)了，所以這一次動(dòng)作熟練多了�！闭f(shuō)完，我就挑一點(diǎn)兒頭發(fā)剪一點(diǎn)， ，挑一點(diǎn)兒頭發(fā)剪一點(diǎn)兒。
過(guò)了一會(huì)兒，頭發(fā)剪好了，我對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，您看我剪的怎么樣�。俊蓖馄判χf(shuō)：“哈哈，下一次剪頭發(fā)再也不用到理發(fā)店去了�！�
成長(zhǎng)作文 篇8
媽媽的歌謠，爸爸的曲調(diào)
兒時(shí)，每一個(gè)悶熱的夏夜，媽媽總為我鋪開涼席，唱著歌謠哄我入睡。媽媽的搖籃曲深深地印在記憶里。至今那隱隱約約、悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn)的歌聲仍在蕩漾。
每一個(gè)深秋的午后，爸爸總會(huì)牽著我的手，然后讓我背上魚竿奔向小河邊。深秋的小河邊，蘆花飄飄，宛如仙境，兩條魚桿，“兩條漢子”一長(zhǎng)一短，一老一少。這時(shí)一曲委婉的曲調(diào)就飄了出來(lái)，那聲音就像涓涓的細(xì)流，緩緩地流過(guò)我的胸膛，流進(jìn)我的心房。
于是，歌聲與我結(jié)下不解之緣。
迷迷糊糊的《童年》
“少年不識(shí)愁滋味，”跳跳蹦蹦，聽(tīng)歌曲是最大的快樂(lè)�！皼](méi)有人能夠告訴我，山里面有沒(méi)有住著神仙？多少的日子里總是一個(gè)人對(duì)著天空發(fā)呆，就這么好奇，就這么幻想，這么孤獨(dú)的童年。”人家總會(huì)在我背后這個(gè)獨(dú)生子這樣那樣，我從來(lái)不會(huì)理會(huì)。
拿著我的水彩筆，用“藝術(shù)”的手法將絢麗的彩霞畫下。像《童年》另一句“什么時(shí)候才能有一張像高年級(jí)學(xué)生一樣的成熟與長(zhǎng)大的`臉”。
童年在《童年》里悄然度過(guò)，歌曲的靈性溶進(jìn)了我的血液。
快樂(lè)而青澀的《青春》
“每一片金黃的落霞，我都想去緊緊依偎；每一顆透明的露珠，都洗去我沉淀的傷害�！鄙驊c的歌聲每每像水晶龜裂聲般清而脆，歌聲不僅撫慰我的心靈，而且像細(xì)無(wú)聲的細(xì)雨地滋潤(rùn)著我。
于是，我真正理解了什么是友誼。“人生得一知己足，斯世當(dāng)以同懷視之�！北M管有磕磕絆絆也不傷心。感知生命的燦爛之處就在于有愛(ài)有牽絆，也知道了“愛(ài)”，雖然沒(méi)有經(jīng)歷，但也能明白這是一種可以用心去聽(tīng)的情感。
在歌聲里，我漸漸長(zhǎng)大，告別昔日的懵懂。慢慢地，我開始熱愛(ài)每一縷朝陽(yáng)。每天清晨，在上學(xué)的路上，見(jiàn)證了太陽(yáng)的升起。
“小小的天，有大的夢(mèng)想，重重的殼，輕輕地遙望。我要一步一步地往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，讓風(fēng)吹干眼淚和汗水總有一天我要屬于我的天……”
青春好是好，畢竟短暫，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，”樸樹如是唱道。我從不敢忘，我一定會(huì)用青春這張王牌，收獲著人生的鮮花。
成長(zhǎng)作文 篇9
自從我開始上學(xué)。不必說(shuō)那么重的書包，也不必說(shuō)那被稱為“含金量”較高的書。就光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經(jīng)夠我煩幾個(gè)月了。越長(zhǎng)大。煩惱越來(lái)越沉重，直壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
時(shí)間一點(diǎn)一滴悄悄地溜過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已成為了回憶，踏入了一個(gè)嶄新的中學(xué)時(shí)代，然而煩惱已經(jīng)臨近，一塊塊地向我沖來(lái)了。那天我剛放學(xué)，恰好作業(yè)已被我在學(xué)校做完了，本想輕輕松松的坐在沙發(fā)上打開電視放松一下緊張疲憊的身體。還沒(méi)等你做下，“機(jī)關(guān)槍”就瞄準(zhǔn)你開始對(duì)著你“開槍”了：“還不趕快去復(fù)習(xí)，都要考試了，還不自覺(jué)去學(xué)習(xí)，還有閑功夫一個(gè)人在這悠閑的看電視！”這時(shí)的我，只好負(fù)著“重傷”回到自己房里埋頭葬在書海里。
為什么家長(zhǎng)不能體會(huì)一下現(xiàn)在孩子們的心情？只會(huì)動(dòng)不動(dòng)就罵，甚至……哎！沒(méi)辦法，和媽媽抗衡簡(jiǎn)直就是自討苦吃，那又是何苦呢？還不如看下書……還有一次更慘：那天家庭作業(yè)又多，一回來(lái)就回到自己房里埋頭當(dāng)起一個(gè)小抄寫工，剛坐下來(lái)�！翱煜聛�(lái)�！眿寢尨舐暫暗剑扒漭济�，看媽媽給你買了什么好東西！我驚喜地跑到樓下，心想還以為是媽媽給我買了我最歡的玻璃杯呢！我過(guò)去一看，都是一些作文書和一些數(shù)學(xué)練習(xí)。誰(shuí)知……哎！想法一落千丈。媽媽輕聲告訴我：“看你都要考試了，多買幾本作文書給你看也好，可以多讓你學(xué)點(diǎn)，那些數(shù)學(xué)書都是質(zhì)量很好的，里面內(nèi)容都寫得很詳細(xì)，要不你每天就多看些和……”我打斷媽媽的話語(yǔ)大聲說(shuō)：“你知不知道，我現(xiàn)在作業(yè)都很多，而且還有老師布置的的任務(wù)，從小到大我總是隨著你們大人的意愿做事，大部分時(shí)間已經(jīng)放在了學(xué)習(xí)上，又要完成很多的作業(yè)，玩的時(shí)間幾乎沒(méi)有，我想我應(yīng)該讓你們看一下我的思想政治書了。放了假，又讓我學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，我的腦子都快炸了，難道我真的應(yīng)該像個(gè)“機(jī)器人”一樣一天到晚有做不玩的事嗎？”媽媽和剛才似乎變了一個(gè)人大聲說(shuō)：“我現(xiàn)在跟你買這些，都不是為你們以后的前途著想，都不是為了你好嗎？”我的“火”騰地上來(lái)反駁到：“難道大人們都要以這種的方式來(lái)愛(ài)自己的孩子么，以為讀讀死書就算了嗎？我們每天5點(diǎn)40起來(lái)，那早跑去學(xué)校我們難道不累嗎？還有這么多的作業(yè)，我的痛苦又有誰(shuí)了解呢？你們就知道讀書讀書。有沒(méi)有為孩子們著想他們到底有沒(méi)有自由�！薄昂�，我辛苦了這多年，都不是為你好，你們么樣都不了解父母呢？”媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)。
“像那些只知道讀死書的，那不是他們自愿的，都是像你們這些父母逼的，有的高中生甚至為爸爸媽媽強(qiáng)迫自己上學(xué)的事情都走上了自己不愿看到的一條絕路。這不是別的`，都是你們大人逼成這個(gè)樣子的�！蔽疫呧ㄆ叴舐曊f(shuō)……最后的舌戰(zhàn)中媽媽被我氣得走進(jìn)了自己的房間。我自己也吵累了，有跑到自己房里做起作業(yè)來(lái)，當(dāng)作什么事情都沒(méi)發(fā)生過(guò)的樣子，表面 我什么事都沒(méi)有，其實(shí)我的心里卻非常難過(guò)：縱使媽媽再怎樣我也不應(yīng)該用這樣的口氣去和媽媽說(shuō)話。但是他們的這種“家長(zhǎng)作風(fēng)”都讓人受不了的。為什么大人們都要把我們自己的理想扼在搖籃里呢？我真想……
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一串快樂(lè)的音符，可是為什么我卻找不到快樂(lè)的感覺(jué)，尋不到快樂(lè)的節(jié)奏，沒(méi)有自由也沒(méi)有幸福，我真的好煩惱……
成長(zhǎng)作文 篇10
玫瑰的綻放需要多少風(fēng)霜，只有花蕊才能證明。在這期間，它必須經(jīng)歷汗水、淚水和血水，這便是成長(zhǎng)的代價(jià)。
在我五年級(jí)的時(shí)候，我們的琵琶課老師對(duì)我們說(shuō)：“你們現(xiàn)在可以開始‘魔鬼訓(xùn)練’了�！蔽覀兇蠹壹扰d奮又緊張。所謂的“魔鬼訓(xùn)練”實(shí)際上就是琵琶的九級(jí)考試，雖說(shuō)琵琶有十級(jí)，可九級(jí)才是最難考的，當(dāng)然也要比以往的訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)，效率高。
剛開始訓(xùn)練時(shí)，我們都還好好的，多挑一些細(xì)節(jié)的地方勤加練習(xí)。初賽很快開始了，大家都自信滿滿，可當(dāng)成績(jī)出來(lái)時(shí)，大家都傻眼了。我們的成績(jī)?nèi)际恰凹案瘛�。有一些同學(xué)重新振作起來(lái)，繼續(xù)努力練習(xí)，可我和她們不一樣。
我?guī)缀醣罎⒘�。我不知道該干什么，�?dāng)“及格”這兩個(gè)字映入眼簾時(shí)，我就感覺(jué)自己沒(méi)有希望了。那段時(shí)間，我的情緒十分低落。沒(méi)過(guò)多久，“救星”復(fù)賽來(lái)了。只要我在復(fù)賽中得到“優(yōu)秀”，我就有機(jī)會(huì)在決賽的賽場(chǎng)上拿到九級(jí)的`金杯。于是我繼續(xù)努力，只希望證明自己并不差。
“不，我不去，我不去了！”我沖著媽媽喊，把我手中的決賽通知書扔在地上。我的復(fù)賽成績(jī)并不理想，依然是“及格”。“我不想去決賽，我沒(méi)臉去決賽，我不想拿著‘及格’進(jìn)決賽！”媽媽看著我，好半天沒(méi)有說(shuō)話，隨后默默地?fù)炱饹Q賽通知書，眼含熱淚，說(shuō)：“我只是希望有機(jī)會(huì)讓別人給你鼓掌，而不是你一直給別人拍手叫好�！甭�(tīng)著媽媽的話，我愣住了，陷入了深思：我不知道決賽的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的，我不知道我該怎樣彈，我不知道我能不能行……
第二天，我戴好指甲，拿好琵琶，坐在房間里回想我以前是怎樣練習(xí)的，我應(yīng)該重點(diǎn)練習(xí)哪里，最后，我在家彈了一個(gè)上午的琵琶，突然有一種強(qiáng)烈的感覺(jué)：我能行！
到了決賽那天，我盡量壓抑心中的緊張，嫻熟地彈出早已爛熟于心的曲子。看著評(píng)委們微微露出的笑容，我知道自己成功了。我拿著印有鮮紅的“優(yōu)秀”的考級(jí)成績(jī)單興奮地在媽媽面前揮舞著，甚至想對(duì)全世界大喊：我能行！
學(xué)琵琶這條路讓我成長(zhǎng)了很多，在我還是個(gè)對(duì)琵琶一無(wú)所知的小女孩時(shí)，我遇到困難只會(huì)哭，而現(xiàn)在我成長(zhǎng)了，成長(zhǎng)讓我明白一個(gè)道理：平滑的路雖然好走，但是只有泥濘的路才能留下腳��；如果我不向前走，只回頭看，我就永遠(yuǎn)不會(huì)知道前面的水有多深。
【成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)？成長(zhǎng)！作文1000字,關(guān)于成長(zhǎng)快樂(lè)作文08-13
成長(zhǎng)作文07-21
成長(zhǎng)的作文08-18
成長(zhǎng)的作文05-24
成長(zhǎng)作文：感悟成長(zhǎng)（通用31篇）10-24
成長(zhǎng)的足跡|成長(zhǎng)的足跡作文700字08-15
成長(zhǎng)的作文【熱門】04-07
成長(zhǎng)的作文【推薦】04-07
成長(zhǎng)的中考作文05-04
成長(zhǎng)的思考作文09-12