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辯論會作文【通用15篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的辯論會作文，希望能夠幫助到大家。
辯論會作文1
3月29日下午的第一節(jié)課后，我們班開了場辯論會：題目為《開卷有益PK開卷未必有益》。我是屬于正方的，即開卷有益。說實在的，這場辯論會的目的是什么，我至今還沒有明白。一開始知道這個題目時，以為指的就是考場上考試的形式。結(jié)果到真正辯論會的那天，不知道為什么會和讀書扯上了關(guān)系。好像指的.就是多看書好還是多看書不好這樣的事。
首先是正方發(fā)言。發(fā)言者是我們班上的老辯手陳熙。不過，她說什么我倒是忘了。我所記得的正方辯手馬孜妍的發(fā)言。她說：“學無止境。無論是從任何一本書上，我們都可以學到知識。即使是從那些言情小說，家長們眼里認為沒有用的書，我們一樣可以學習它的寫作方法，一樣可以多認識幾個字。主要是看我們怎么去利用它�！边@幾句話說得實在是太好了。確實如她所說，像許多小說上的寫作方法，很值得我們?nèi)W習，而且，也能多認識我們不知道的字。比如說，陳熙就是在《新蕾》雜志上看到一個和雙立人差不多的字，讀作“chi”。
反方中，我最記得的是汪蓉的發(fā)言。她說：“什么正反兩面性，根本不存在。就像在你們眼里，言情小說可以學一些寫作手法。在我們眼里，就不是這么一回事了�！蔽抑杂涀×怂�，并不是因為這句話多精彩，而正是因為這種很明顯的口誤，可以讓朋友們引以為戒。她自己的理論都已經(jīng)用上了兩面性，居然還這么說，這就是所謂的搬起石頭砸了自己的腳。
隨后，也有同學提出了，那些言情小說的封面，一看就知道沒有什么用。我對這個問題進行了反駁：“這些封面，我們也一樣可以從這上面學習它的畫風。這在今后我們的人生當中，是可以起到一定的幫助的�！�
這次的辯論會，總體來講比上回辯論會好多了。至少在這次辯論會中，哪方有時想萌發(fā)出動手的欲望給即時克制住了。不像上次，正反兩方的主辯手辯論到因為情緒太激動而發(fā)展到即將動手干一場的地步，搞得這兩位同學的關(guān)系僵了好幾天，最后還是老師親自出馬，這事才得以解決。雖然我對這次辯論會的主題目的還不太理解，辯論雙方也沒有分出勝負，但是有很多人都積極加入這次的活動中，使這次的辯論會開得很有影響力。不過我認為，多看不看書，對于增長知識這方面，沒有絕對的說法。要擴大自己的知識面，主要還是要靠自己去努力。
辯論會作文2
周四，我們班舉行了盼望已久的辯論會。同學們都摩拳擦掌、躍躍欲試，為了這次辯論會更加鄭重更接近正式的辯論會，老師也請來了別的班級和年級的老師來觀摩和助陣。
由于大家都沒有經(jīng)驗，所以這次活動的主持人由老師來擔當。下午第二節(jié)課辯論會正式開始。辯論會分為兩大陣營，正反兩方，辯論的主題是“開卷是否有益�！闭降挠^點是“開卷有益”，反方是“開卷未必有益”。雙方的各位辯手一個個都面帶微笑，信心十足。
首先是正方一辯手汪潤田開始闡述“我”觀點：“我方的`觀點是‘開卷有益’，多讀書可以增長知識，而且歷代偉人都善于讀書……”隨著汪潤田的精彩表述，臺下爆發(fā)出熱烈的掌聲，他自信而且引據(jù)論證非常準確，一時我感到被說服了，覺得“開卷確實有益”，接下來由我們反方一辯手宋坤齡闡述“開卷未必有益”，宋坤齡說：“古人云‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，既然是藥那就有兩面性，一是良藥，二是毒藥，一本壞書如言情、武俠類，不僅無益，反而使人沉迷，滑向犯罪的深淵……”宋坤齡的精彩論證一樣有理有據(jù)，猶如一針清醒劑使我立刻冷靜下來，也想起了我搜集的反方資料，我代表的可是反方啊！我要集中精力，用我們的實力來論證我們的觀點。第二個環(huán)節(jié)，雙方二辯手盤問對方選手，在這個環(huán)節(jié)里我方二辯楊帆同學表現(xiàn)的尤為突出，提出了很多尖銳的問題，問的正方啞口無言，毫無招架之力。第三個環(huán)節(jié)也是辯論會的高潮部分“自由辯論”，這個環(huán)節(jié)雙方的八位辯手可以自由和對手過招，正方說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，我方立刻反駁到“難道壞書中也有顏如玉，也有黃金屋嗎？”正方立刻否定，說“世上的任何事情和東西都有兩面性，那么一本壞書自然也有它的好處。”“難道一本錯字連篇，語句不通，沒有一點優(yōu)點可言的書你也說它有優(yōu)點嗎？”王柏喬立刻反駁道。呂堃瑜說：“世界上有這本書嗎？可能性非常小，只要去正規(guī)的書店，這種擔心不就沒有了嗎�！逼铉鞯溃骸耙恍┎环ㄉ特準苁袌鼋�(jīng)濟的影響把一些不健康的書夾雜在一些正規(guī)的書刊里，防不勝防……”雙方你一言我一語，針鋒相對，爭辯的異常激烈，同學們也在臺下為自己的團隊出謀劃策、吶喊助威。每到精彩處臺下都爆發(fā)出熱烈的掌聲。最后由雙方的四辯手總結(jié)陳詞，最終正方的四位辯手以其精彩的表現(xiàn)取得了勝利，雖然我們反方輸了，但是我們吸取了寶貴的經(jīng)驗。
最后，老師給我們分享了兩句關(guān)于讀書的名言“讀書好，好讀書，讀好書”“適勢讀，適時讀，讀適書”。
辯論會作文3
叮叮叮一陣清脆悅耳的上課鈴聲響起，同學們都爭先恐后的走進教室，這節(jié)課是同學們都喜歡的班會課。
老師面帶微笑，邁著輕快的步伐走進教室，用她那甜美溫柔的嗓音告訴我們：班級是我們共同的家，管理秩序要靠大家，今天下午這節(jié)課我們就來討論該不該實行班干部輪流制，這個問題，希望同學們都能踴躍的發(fā)言，為班級獻計獻策，大家可以先分成小組討論一下。
老師的話音剛落，有的同學皺起了眉頭；有的同學瞪大的眼睛、張大了嘴巴；還有的同學滿臉疑惑；也有的已經(jīng)開始討論了
班級辯論開始了，首先，是第一組的張樂發(fā)言，他自信地站起來說：就我個人而言，我認為應該實行班干部輪流制，因為這樣可以增加每一個同學的積極性，而且也可以讓每一個同學都可以發(fā)揮自己的長處，能有為班級做事的機會，這樣班級就越來越優(yōu)秀。張樂的話剛說完，坐在后排的王明同學大聲說道：我支持他的觀點。這時，二組的小新同學就急不可耐地高高舉起了自己的右手，老師并沒有點到他，他就大聲地說道：我不贊成實行班干部輪流制，因為只有這樣才可以讓班級更加穩(wěn)定，不易出錯，不易混亂，不是每一個同學都有能力，有威信，所以我認為不該實行班干部輪流制。
緊接著，三組的紅紅不慌不忙地說道：小新！難道你忘了我們班上之前發(fā)生的那件事情了嗎？早讀委員，以為自己是班干部就狐假虎威、欺凌弱小，一會兒在記錄本上記那些沒有違反秩序的同學，一會兒又責怪那些大聲朗讀課文的同學聲音太大，吵到了他學習，以為他自己是班干部就為所欲為。所以，我覺得還是應該實行班干部輪流制管理，這樣有利于消除學生的這些不良心理，也能促進學生的心理健康，還可以加強班級體成員溝通的.交流合作，增強了班級體的凝聚力。這時，四組的王剛緩緩的站起來說：紅紅！你也不要忘記了上一次，三（1）班在一次體育課上，體育老師，讓剛剛擔任的體育委員的同學，將全班同學排成從矮到高的回字形方陣，體育委員，排來排去，排得亂七八糟一片混亂，等到排好就要下課了。結(jié)果全校的同學都知道了這件事，都拿這件事說笑。所以我認為還是不應該實行班干部輪流制，這樣勢必會妨礙到班級正常的課程，影響班風，不會為班級爭光，不能使班級進步。
正當幾組爭論得喋喋不休之時，老師緩緩地走到上講臺，向同學們揮了揮手，讓同學們安靜下來，教室里頓時鴉雀無聲，老師微笑著說：你們說的都很有道理，不如這樣吧！我們讓老干部協(xié)助一下新干部，讓新干部慢慢地學會對班級合理的管理。這樣我們的班級才會更加和諧，也能使班級進步更快。老師的話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲，一場激烈的班級討論會就隨著掌聲結(jié)束了。
辯論會作文4
最近，我快要考初中了，為了能讓我上重點，老爸老媽真算是煞費苦心了啊，連我課外書都沒收了，因為老媽認為那些“閑書”（老爸老媽認為的哦）對我沒什么用，于是，這幾個月我都快被什么《點睛》啊，還有什么《海淀考王》啊……壓死了，還有，我那些課外書都被老媽和老爸沒收了，我命苦��！所以，我要開一場家庭辯論會！
我把老爸老媽召集到客廳，悲憤地說：“你們憑什么沒收我的課外書啊！”
老爸清了清嗓子，說：“你都快要考初中了，一定要上重點的啊。所以，考上重點之前你不準看那些‘閑書’！”老媽又開始了對我的長篇大論：“你看你整天看那些‘閑書’，怎么能考上重點呢，你要是考不上重點初中考上重點高中的幾率就很小，考上重點高中的幾率很小，考上重點大學的幾率就更小，考上重點大學的幾率……”
我連忙打斷了老媽那“語重心長”的話，又說：“那課外書里也有好多好詞句，可以讓我學會幽默的詞句��！”老媽生氣的'說：“你學那些幽默的話當什么用啊，考試一樣不加分！”我都快委屈哭了，大聲喊道：“那你們也不能讓題海把我給壓死吧！”
還是老爸穩(wěn)重啊，不過他也好不到哪里去，他竟然說：“這樣吧，你每天看10分鐘的課外書怎么樣？夠意思吧！”我哭笑不得地說：“這叫什么夠意思啊，10分鐘還不如不看呢！”老媽高興
地笑道：“好，那就別看了。就是��！10分鐘還能做好多奧數(shù)題呢！”我“撲通”一下倒在地上，又迅速爬起來說：“我不！我不！我抗議我抗議！”老爸老媽異口同聲的拒絕道：“抗議駁回，無效！”我哭道：“不公平，你們兩個人呢，我只有孤身奮戰(zhàn)！”老爸老媽看我哭了，態(tài)度溫和了許多：“唉呀，俏俏，不是我們不讓你看啊，而是我們對你的希望很大的。你要是考不上重點那我和你媽媽的希望不久破滅了嗎？我們還希望你出國留學呢！”我說：“那課外書也有很多好處啊，里面也有知識啊，我現(xiàn)在作文這么好都是看課外書看來的。而且別人家的孩子連這課外書都不看呢……”老爸說：“好吧，每天睡覺躺在床上看一會可以，不過看一小時就睡覺，如果時間很晚的話就看半小時，怎么樣？”我大聲說：“成交！”
這次的辯論會雙方平了，下一次我一定贏！嘿嘿，因為下個星期的辯論會將是講述老爸的那些臭毛病的，下次老媽可是站在我這邊的！
辯論會作文5
天晴得像一張藍紙，幾片薄薄的白云，像被陽光曬化了似的，隨風緩緩浮游著。
下午第一節(jié)是語文課，突然，“鈴~~~鈴~~~鈴”那清脆的上課鈴打響啦。全校的同學都往自己的班里跑，我們的語文老師——張老師，走進了教室，走上講臺，桌子分成了三排，并且有正反兩方和評委，每一方分工十分明確，而且都有牌子在自己的桌前放著，中間是評委，左邊是正方，右邊是反方，然后對同學們說：“同學們，今天下午我們比賽討論‘開卷是否有益’這個話題。那老師主持，一方派出來回答問題的那個人是演員，為了公平起見，另一方當評委，當別人回答問題的時候，你來當觀眾。當回答問題的人回答完問題的時候就進行批分和打評語。下面就開始吧！10分鐘以后匯報各方內(nèi)討論的結(jié)果！”
教室里沸騰起來，你一言我一言，大家討論的熱火沖天，每個同學都非常認真。一會兒，10分鐘到啦。老師說：“10分鐘到啦！哪……”還沒等老師說完同學們就都把手舉了起來。老師說：“恩，看來討論的不錯，每方都舉起了手。那就正方的同學起來為大家講解你的看法吧！”正方的小紅說：“老師，同學們，我覺得開卷非常有益，因為開卷不就是看書嗎，不看書是增加不了知識的�！狈捶降男∶粽酒饋碚f：“老師，評委們，同學們，我不同意小紅的看法，因為開卷未必有益，看不健康的書那樣是有益的嗎？當然沒有益啦。”反方的小剛站起來說：“我同意小敏的說法，要是看字小的書，會傷害眼睛的�！逼渌瑢W再也坐不住啦！站起來搶著回答，有的說，開卷一定有益，因為不看書知識面很窄；有的說，開卷未必有益，看一些《豌豆》、《阿衰》……的書是對身體，學習都沒有好處的；還有的說，你們幾個說的都不對，開卷是否有益就要看，看的什么樣的書，看關(guān)于學習，對自己有幫助的書，開卷就有益，看對自己沒幫助的`書，開卷就沒有益……老師說：“靜下來，剛剛誰說的，‘你們幾個說的都不對’？”反方的婷婷站了起來，說：“老師，是我說的�！崩蠋熣f：“婷婷，你呀？你太會動腦啦，老師覺得婷婷的答案是對的，其他的答案不是不對，而是說的不全面。以后做事也要思考全面，這樣做出來的事情才會讓人可信；讓人相信，明白了嗎？”同學們回答：“明白啦！”“鈴~~~鈴~~~鈴”下課啦，這一節(jié)課就結(jié)束啦！我們還是依依不舍得離開了張老師，離開了這節(jié)課。
同學們，這一節(jié)課使我明白了一個道理：無論做什么事情都要把整個事情發(fā)生的可能做好充分的準備，思考全面，以防不必要的事情發(fā)生！
辯論會作文6
英國哲學家培根說過：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學使人精細，博物使人深沉，理論之學使人莊重，修辭與邏輯使人善辯�！边@句話的意思就是：開卷有益。
劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@句話說明讀書可以使人睿智。我們學的課文《竊讀記》的作者林海音，在小的時候家庭條件很困難，沒有錢買書，可她沒有放棄她的讀書夢想，每天堅持到書店里竊讀。美國的第十六任總統(tǒng)林肯先生生自一個貧困的家庭，他家沒錢買書，于是他經(jīng)常去鄰居的叔叔家里借書看。有一次他不小心把書弄濕了，為了表達歉意，他在叔叔家里整整干了三天活，叔叔看他很誠懇，就把書送給了他。高爾基剛開始只是店里的小伙計，假如他不堅持讀書，就不會有淵博的知識、高超的寫作水平。我以前不愛自己看書，都是媽媽給我讀，自從建立了校信通博客，趙老師也一再強調(diào)讀書的重要性，現(xiàn)在我越來越愛讀書了。有了書，我的生活變得多姿多彩，讀書使詞匯量豐富了，說起話來井井有條，讀書也讓我明白了人世間的是與非。
“讀萬卷書，行萬里路�！蔽覀兊闹R就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時，知識也在不停的往外泄露。這時，如果我們停止讀書，或者讀得書少了，水庫很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識日漸豐富，而不會大量流失。同時，大量的知識可以給作文提供足夠的素材。讀書多了，我的作文也有了很大的進步。
我們班有很多的小書蟲，所以我們的'思想都很活躍，性格都很開朗。從最近的博客中我發(fā)現(xiàn)同學們讀的書都很多，寫的文章也都非常棒!這都是堅持讀書的結(jié)果，如果在讀書之前，就先定下了書的種類、讀書的目的，讀起來雖有用，恐怕再多，也會營養(yǎng)不良，所以我們一直在提倡“全營養(yǎng)閱讀”。我喜歡看繪本、兒童文學，也喜歡看科幻小說、動物小說，還喜歡看漫畫和《冒險王》《小福爾摩斯》《小諾貝爾》等雜志，這些書給我?guī)砗芏嗟目鞓贰?/p>
俗話說：“學如逆水行舟，不進則退�！敝挥形覀儾粩嗟亻喿x各種書，才能獲得淵博的知識。讀書會使人思想升華，心靈凈化，提高素質(zhì)。每讀一本書就像交一個好朋友，我以后還要多讀書，讀好書，而且要反復讀，這樣才能讀出書中的道理，成為一個有涵養(yǎng)的人。
辯論會作文7
“科技發(fā)展利大于弊……我明天一定要贏……”在睡前我還是念念不忘明天的辯論會。沒錯，又一次辯論會即將到來，我正躺在床上絞盡腦汁的想反駁反方的方法。
早上，我拿起資料直奔課室，時間一分一秒的過去，我們的辯論會也在一分一秒的接近。到了辯論會的開始，我們雙方坐好了座位，主持人李班長，清清嗓子，宣布辯論會正式開始。首先由雙方的一辯陳述各方觀點，我們方的小莜同學用流利大方的語調(diào)把我方觀點“科技發(fā)展利大于弊”向全班同學述說了一遍，對方的小峰同學也不甘示弱連忙也把反方的觀點向我們也陳述了一次，然后到了第二階段，我們方的小莫同學侃侃而談地，用“雙刃劍”一詞反駁了反方觀點，說到“雙刃劍”這可是我們精心策劃的，這樣才能突出我方公正，也表現(xiàn)了反方的“死板”。這可是我們吸取上次的教訓而特別提出的。不知不覺辯論會的高潮到了，我方要向反方提出3個問題，下面的觀眾小聲嘀咕：“這下有好戲看了。”輪到我出場了，我站起來，手在不停地抖，我深吸一口氣，說到：“有請對方一辯。”對方的一辯小峰站了起來，我陰險地說到：“對方的辯友，請問你能一周之內(nèi)不看電視？不玩電腦？不用中性筆嗎？”他們方立即讀起資料：“我們今天討論的是科技發(fā)展利大弊大，而不是科技創(chuàng)造出來的東西……”唉，文縐縐的不能用自己的語言會答嗎？只會讀資料，“你不可能不用這些用科學技術(shù)創(chuàng)造出來的東西，因為科技和你息息相關(guān)，密不可分了！”我無可奈何地說到�！坝姓垖Ψ蕉q�！边@次的問題一定要具有實際性“請問你出國出省不用交通工具嗎？難道你走路去？”小靖又開始讀資料：“我們今天討論的是科技發(fā)展的利弊�！蔽曳瘩g到：“如果不是科技發(fā)展，哪會創(chuàng)造出交通工具？我們正在用的大多數(shù)東西都與科技發(fā)展有關(guān)�！蔽彝蝗恢苄凇罢谟玫拇蠖鄶�(shù)東西”這句話上。想到了下一個問題，我指著反方手上的`資料問：“你們的資料哪里來的？還不是用電腦，打印機來的？”果然不出我所料，對方的小澎撓撓后腦勺無言以對。到了對方提問的階段了。小國的問題很有打擊力，在不斷挫傷我方的銳氣。在共同努力下，我方一，二四辯的選手用婉轉(zhuǎn)，而又不失體面的語言挽回了我方堅定的立場。又經(jīng)一場激烈的自由辯論后，雙方“面紅耳赤”的我們，靜下心來，最后由雙方四辯總結(jié)陳詞。一場有趣而激烈的辯論會就這樣告一段落。
到了六年級現(xiàn)在有趣的節(jié)目過了再也回不來，我要好好珍惜這些回憶。
辯論會作文8
我在電視上看到過許多辯論會，但我認為最激烈的辯論會還是星期三下午發(fā)生在我們班的關(guān)于“開卷有益或開卷未必有益”為主題的辯論會。
下午第一節(jié)上課鈴一響，我們便焦急地期待著辯論會的開始。老師先在黑板上寫下了辯論會的主題，然后宣布辯論會正式開始。正方一辯李澤鍇同學首先發(fā)言，他的開場白引用了名言，他說：“我方的觀點是：開卷有益。高爾基曾經(jīng)說過：‘書籍是人類進步的階梯�！苯又峙e了一些有關(guān)讀書的名人名言。李澤鍇的一番話，無疑是拋給了我們反方的一顆重磅炸彈！正方同學一看形勢一片大好，都喜笑顏開。但我方助威團的同學不服氣地說道：“別高興得太早，辯論會才剛剛開始！”我看到這樣的`局勢，在心里喊：“賈世偉（我們反方一辯）加油！”我在心里給賈世偉加油的時候，他開始發(fā)言了。他不但用充足的理由反駁了正方一辯，而且用充分的證據(jù)論證了我方的觀點，他果然是不負重望！接著正方二辨站起來了，天哪！竟然是劉佳琦，她可是我班的鐵齒銅牙��！我的對手竟然是她！
她一站起來，那咄咄逼人的大眼睛就已經(jīng)瞪得我們反方同學很不自在啦！她開始發(fā)言了。她說：“愛迪生因為讀書而發(fā)明了電燈、留聲機，瓦特因為讀書而發(fā)明了蒸汽機，牛頓、培根都因為讀書而取得了巨大的成就……”看到她這樣厲害，我方的同學便把所有希望都放在了我身上，��！我這堂課不如叫“壓力山大”吧！我平靜了一下心情，站起來鏗鏘有力地說道：“正方辯友們：上個世紀20年代的德國，很多人因為看了希特勒寫的《我的奮斗》這本書而成為了法西斯的殉葬品！希特勒利用這本書害死了多少人��！”聽了我這一番慷慨激昂的話，我方同學又恢復了信心。我方能否獲勝，就看自由辨論時我方的表現(xiàn)了。接著，自由辯論開始了，我方有一位同學先說了一番強有力的話，使對方啞口無言，接著雙方你一言我一語地辯論起來。當自由辨論進行到一半時，對方又一次啞口無言。最后，我總結(jié)發(fā)言：“正方辨友，‘開卷有益’的意思是看書就有好處，‘開卷未必有益’的意思是看書不一定有好處，你們剛才自己也說了，只有看好書才有益，所以開卷不一定有益！”我的發(fā)言博得了同學們的陣陣掌聲。
這次辯論會真有趣！通過這次辯論會，我明白了兩個道理：一是要讀好書；二是讀書要認真，不能囫圇吞棗、不求甚解。
辯論會作文9
有人說，人要講誠信，不能撒謊；有人則認為，生活中經(jīng)常需要善意的謊言。如果是你，會支持哪個觀點呢？瞧，我們班正要為這個問題展開激烈地辯論呢！
我作為反方的一個代表，看著對面正方成員魏小鈞、唐霄桐、陳昕遠、陳樂文摩拳擦掌、胸有成竹的樣子，不禁擔憂起來，我和隊友程圣喬、周敦頤、唐嘉橤能勝出嗎?
隨著主持人林凡一聲“講誠信與善意的謊言辯論會正式開始”，正反雙方便滔滔不絕地進行舌戰(zhàn)。正方一、二辯陳昕遠、唐霄桐理直氣壯地駁斥反方，善意的謊言終究是撒謊，而我們反方一、二辯周敦頤、唐嘉橤則以善意的謊言帶來的好處據(jù)理力爭。
反方三位隊友頭頭是道地回答了正方三辯魏小鈞的質(zhì)問。該是我作為反方三辯大顯神威的時候。我咄咄逼人地向陳昕遠發(fā)問：“如果你考試得了零分，你該怎樣向你患有嚴重心臟病的奶奶交代？”
“這個……嗯……”陳昕遠無言以對。臺下傳來一陣竊笑聲。
我調(diào)轉(zhuǎn)槍口接著向唐霄桐發(fā)起攻擊：“如果這個世界上沒有善意的'謊言，將是一派冷嘲熱諷的景象，你愿意生活在這樣的世界里嗎？”
唐霄桐堅定地回答：“愿意！因為做人要講誠信。”
正中了我的計，我哈哈一笑：“智力正常的聽眾都能聽出來對方辯友在撒謊！”正方成員驚訝得面面相覷。
正方四辯陳樂文照樣被我問得支支吾吾說不出幾句話。
進入自由辯論時間，我決定趁正方氣勢大減時把他們徹底駁倒。我毫不含糊地向魏小鈞提問：“如果你請我吃自制的燒烤，你做的確實很難吃。我本來可以說:‘魏小鈞，你已經(jīng)做的很不錯了。’但是，根據(jù)你們的觀點，我只能說：‘你做得太難吃！我不吃了！’你的感受如何？”
魏小鈞不屑地一笑：“你不吃，我自己吃！”
話音剛落，程圣喬已站了起來：“全世界又不是只有魏小鈞你一個人，如果對方是個自卑的人呢？”辯論會進入白熱化狀態(tài)。
“人怎么會為此而自卑呢？”魏小鈞和唐霄桐同時自信而響亮地回答。
我理直氣壯地反駁：“你們沒看到全世界有多少人跳樓自殺？他們就是因為自卑，缺乏自信心，才走向死亡的！”
臺下響起雷鳴般的掌聲和歡呼聲。正方的成員哪里還接得上話？個個目瞪口呆。
辯論會在觀眾的喝彩聲中結(jié)束了。歐鈞杰、吳晨希等四位評委一致給反方投票。我們臉上露出勝利的喜悅，而正方代表卻顯得很沮喪。
做人要誠信，但是生活中的確需要善意的謊言。這樣，世界才會充滿愛和溫暖。
辯論會作文10
今天語文課鈴聲一響，我們就端端正正地坐在座位上，連平時愛搗蛋的同學也不亂動了。這是為什么呢？哈哈！因為我們班今天要開展一個“開卷是否有益”辯論會！
現(xiàn)在教室變成了“法庭”，坐著正方和反方同學，當然也少不了引導者——孫老師。黑板上寫著兩方主力辯友的名字，辯友們都擦拳磨掌，希望能說出讓對方?jīng)]詞的話。我是本次活動的主持人，同時也是正方辯友之一。
宣布辯論會正式開始后，正方1號搬出了很多關(guān)于讀書有益的名言，暗示反方：名人都這么說了，你還能反對什么？反方1號也振振有詞，說的也有理有據(jù)。正方2號鄧悅激動得揮舞雙手，還打起了急速而有力的手勢：“但是請想想……能說書無益嗎？”我甚至聽見臺下有人嘀咕“息怒，息怒！”反方也是一個比一個說得有道理。
活動將推向高潮，辯手們說的辯詞都很新穎，易使人屈服。
反方唐斌，語氣抑揚頓挫地說：“我認為，書不一定有益。因為一些漫畫，比如《老夫子》，講的都是不良的事，還能對人有益嗎？”
正方邱欣桐，舉著一本科學漫畫說：“沒說一定要讀《老夫子》�。∵@些漫畫有益�。∧茏屛覀儗W習科學��！”我聽見反方同學小聲說：“這倒是�！�
有人問孫老師參不參與辯論，加入哪一方，孫老師加入反方。她認為看不好的書會使人也跟著變壞。孫老師還指導我們，在對方說的時候要認真聽，便于找出別人的破綻，好反駁。
反方溫梓軒立刻附和：“對！你看《爆笑校園》里呆頭脫褲子，你要是看了，學他豈不是很丟臉？”
就在下一秒，正方鄧悅立刻反駁：“你可以克制住自己不學他呀！”
反方唐斌，一臉激動地說：“但看到呆頭裸體，豈不是更不好？萬一你一時激動就學了他呢？”
我作為正方辯手反駁他：“那是裸體那人心！態(tài)！不！正！我心態(tài)端正怎么會學呆頭呢？老子說過：凡是事物都有它的兩面性，書也一樣。比如《福爾摩斯》，很多同學都喜歡看�？赐旰螅腥藢W到的，是偵探的推理能力，但有人學到的卻是兇手的`作案手段。你說《福爾摩斯》到底好不好呢？再說裸體吧！你看看，很多名畫里都有裸體呀！米開朗基羅的雕像也有裸體��！那才叫藝術(shù)！”
我話音剛落，掌聲響起（反方也鼓起掌來）。
孫老師突然說她想改為支持正方了，看來我們正方很有實力哦！
魏思雨是正方隊員，她說：“心態(tài)不正的人就算看好書也會學壞的！你能說出一大串因看書而墮落的人又能說明什么呢？你切菜切到手了能怪刀不好嗎？”
又是一陣掌聲（反方帶頭鼓掌的）。
……
我們的辯論還沒分出勝負，下課鈴就響了。開卷，到底有沒有益處呢？我，還是支持我們正方的觀點——開卷有益！
辯論會作文11
星期五下午的第一節(jié)課，我們班傳出了一陣陣掌聲。想知道我們在干什么嗎？告訴你吧，這里正在進行一場精彩的辯論會——環(huán)境變好還是環(huán)境變差。我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>
辯論會的前幾天，老師讓我們分組搜集資料，然后四人一組進行交流。最后，每個小組推選出一位辯手。
叮呤呤，上課鈴響了，李老師走上講臺，她是辯論會的主持人。正反方的八位辯手各個精神抖擻，胸有成竹。隨著主持人的一聲令下，辯論賽開始了。第一環(huán)節(jié)是立論，先由正方一辯陳述觀點，“我方的觀點是環(huán)境變好了。現(xiàn)在大家都看到街邊的花壇越來越美麗，特別是到了四月份，還有無數(shù)鮮艷的牡丹盛開……這都說明了我們的環(huán)境變得越來越好。”說的真是振振有詞。
接下來是反方一辯陳述觀點，“我看到的是街道上隨處都是垃圾，隨著工業(yè)的發(fā)展，工廠向周邊環(huán)境排放越來越多的污水、廢氣，霧霾、風沙等異常天氣危害著人們的健康……所以我方的觀點是環(huán)境變壞了�！痹捯魟偮洌嗤瑢W嘖嘖稱贊，不知誰說了一聲：“高”！接下來是論述環(huán)節(jié)，正方這樣說：“就以東方二小為例，以前一下雨操場就會泥濘不堪，現(xiàn)在換成了塑膠跑道就再也不會有這樣的情況了�！惫�，正方同學終于露出了馬腳，反方抓住對方的漏洞反駁道：“這屬于科技發(fā)展的'范疇，與環(huán)境變好根本沒有關(guān)系，正方同學是不是緊張得連今天的辯題都忘了！”哎呀，反方的二辯開始運用他那可以申請專利的“毒舌功”狠狠地將了對方一軍。教室里也沸騰起來了，各個主辯的神態(tài)也從悠然自得轉(zhuǎn)為神情嚴肅。
令人激動的辯論環(huán)節(jié)開始了，今天還有兩位神秘嘉賓來當外援，他們是四（5）班的最佳辯手。正方首先發(fā)問：“現(xiàn)在連沙雁都回到城市里了，這不正說明了環(huán)境變好了？沙雁的生存條件可是非�？量痰难�！”這是個很好的論據(jù)，可反方同學的見招拆招，不甘示弱，“沙雁飛到城市來，是因為它們賴以生存的野外環(huán)境都被污染了，這更證明了我方觀點——環(huán)境變壞了！”緊張的氣氛打破了，大家你一言我一語，辯論得越來越激烈，臺下的觀眾們更是情緒高漲，個個迫不急待，似乎要沖上講臺為自己的辯論隊說上兩句，或者找出對方的漏洞唇槍舌戰(zhàn)一番，大家的表情一直在變化，一會兒高興得眉開眼笑，一會兒死死地盯住臺上的選手，替他們捏了一把汗，真是比選手們還緊張……
精彩的辯論會漸漸接近了尾聲，李老師首先做了評判，雙方不分勝負。老師還指出，這場辯論會缺少短兵相接的火力點，更像一場討論會，說明大家查的資料還不夠全面。
辯論會結(jié)束了，雖不分勝負，但我們都很開心，因為我們開拓了視野，增長了知識，還鍛煉了口才，最重要的是我們懂得了保護環(huán)境的重要性。
辯論會作文12
爸爸軍令如山
爸爸一開始就表明了自己的看法，說看這些無用的雜志耽誤學習時間，這樣影響了我們的學習，會使我們的學習成績下降。他說：“不能訂！現(xiàn)在就要小升初了，就剩一年了，孩子們！努力吧，多學一點吧！”爸爸以自己的威嚴把他的看法表明了出來，我們一下子都像縮了頭的烏龜一樣，不敢發(fā)表看法了。這真是威風凜凜的爸爸呀！
小將異口同聲
我和姐姐可是非常想訂雜志的。姐姐說：“《快樂童話》不僅能增強自己的想象力，還能豐富自己的課外生活，讓自己在學習之余能更好的輕松大腦。這難道不好嗎?”我也附和道：“對�。《椅蚁胗喌腵《探索歷史》也是好雜志呀！它能讓我開闊視野，追尋遠古時代的歷史事件。這是多么有意思呀！而且，這些知識還有可能在一些重點中學的語文測試中出現(xiàn)呢！現(xiàn)在學了總沒有壞處吧？”我質(zhì)問爸爸。
媽媽保持中立
媽媽在這時候還是有些猶豫不決的，她既想讓我們把學習學好，還想讓我們豐富課外生活。這時候經(jīng)過我們的“挑撥”，已經(jīng)微微有些動心了。她想讓我們兩全其美呢！
激烈辯論繼續(xù)
接下來，爸爸又一次的表明看法，試問：“咱們家買的課外書你們吃透了嗎？”我們無語（因為我們好多書確實沒有完全看懂）。爸爸趁機接著威逼：“讀書要讀讀一些經(jīng)典的，對學習用處大的，再看一下青年作家韓寒的文章（隨機拿來韓寒作品現(xiàn)場給我們批講），到處引用的都是名家名言，而且用的恰到好處。所以，我認為訂雜志還是沒太大必要，竟浪費錢與精力�！�
這樣不行，爸爸想以威嚴壓到我們。但是這是不可能的！有理走遍天下，我們覺得我們就是對的，我們堅持自己的觀點。
我和姐姐再次作出保證：一定不讓看雜志影響正常學習。我又補充道：“看雜志就當我們學習之余放松一下大腦，這樣，不僅增長了課外知識，而且也促進下一步更好地學習。至于看經(jīng)典名著，我們會一步一步去學習的。”
“我支持孩子們的觀點，孩子只要有興趣，我認為他們這些學生類雜志還是對孩子有幫助的，開卷有益嘛！”媽媽發(fā)話了。
媽媽終于站到我們這邊了，我和姐姐互相對視一下，心里甭提多高興了。
爸爸一看，勢頭不對呀，孤掌難鳴啊。思考了一會兒，說：“就算我服了吧，但是必須答應我一個條件——首先成績得提上去，我就答應你們�！�
“ok”,我們沾沾自喜地回答著。我和姐姐高興得互相擊掌，終于說服爸爸了！耶！
這次辯論會最終我們獲得了絕對性的勝利。好高興�。〖矣修q論會，全家多HAPPY！
辯論會作文13
高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進步的階梯�！笔聦嵶C明的確是這樣。一本好書就像一杯良藥，多讀，則可以治療愚蠢，使人變聰明。
我在讀幼兒園的時候就開始讀書，由于那時我還不認識字，所以，爸爸媽媽就給我買了一些《找不同》、《走迷宮》之類的圖書。這些書陪我渡過了幼兒期，不但鍛煉了我的觀察力，還培養(yǎng)了我的思維能力。
上小學一年級后，剛學完拼音，我就開始借助拼音讀寓言、童話故事了�！兑了髟⒀浴贰ⅰ栋殡S男孩成長的故事》、《青蛙王子》……一本本內(nèi)容精彩的書，使我浮想連翩，置身于美麗的童話世界。
隨著年級的增高，我又開始讀科普類的書。從《十萬個為什么》中，知道了樹葉到了秋天為什么會變黃、變紅。明白了地球上哪種植物最高、宇宙中的黑洞是什么……
后來我又不滿足只看科普讀物了。開始邁進“農(nóng)家書屋”，看起了小說。那些描寫細膩、情節(jié)生動的故事，常常使我如癡如醉。我的情感也會隨著人物的命運，情節(jié)的發(fā)展跌宕起伏。湯姆叔叔的悲遭遇使我忿忿不平，保爾柯察金的堅強讓我肅然起敬，諸葛亮的神機妙算令我萬分羨慕……
現(xiàn)在，我又開始讀哲理書。這些書如一縷春風，吹開了我的心扉，讓我受益匪淺。如，讀了《三十六計》，我不但充分領(lǐng)略到我國古代軍事謀略的`風采，而且學到不少謀事策略。我想，這些必定會在今后的成長歷程中發(fā)揮作用!
讀課外書還有一個妙不可言的好處，就是它能讓你拋棄麻煩惱，忘卻痛苦。
今年四月份，我騎自行車摔了一跤，左胳膊骨折，住了院，開了刀。一開始，手被吊在鋼架上，人只能躺在床，一動也不能動，無法讀書了。怎么辦呢?爸爸、媽媽就從電腦上下載一些電子書到我的MP3上，然后把它帶到醫(yī)院來，讓我躺在床上“聽”書。我聽入了迷，竟然忘記了傷口的疼痛。當我的手好一點了，能坐起來時，我就把餐桌放到病床上，再放上筆記本電腦。除了閱讀以外，我還自學課程，上查字典。每天都有事干，傷也好的快。雖然缺了四十八天課，但期末統(tǒng)考時，每門功課仍均在九十六分以上。
如今，書己經(jīng)成為我成長歷程中不可缺少的的好伴侶。我感覺到：生活里要是沒有了書，就像沒有了陽光，智慧里要沒有了書，就像鳥兒沒有了翅膀，屋子里要沒有了書，就像是一個沒有靈魂的軀殼。書是知識的源泉，是打開智慧大門的金鑰匙，大家都來發(fā)奮讀書吧!
辯論會作文14
“水本無華，相蕩才成漣漪；木本無火，相擊而發(fā)靈光�！蔽覀儼嗉壱舱匍_了一次激烈的辯論會，下面就把鏡頭對準我們的現(xiàn)場吧！
單元中有一則問題：一個媽媽帶著一個孩子在公園里散步，孩子摔倒了，哭著說：“媽媽抱！”媽媽卻堅定地搖搖頭鼓勵說：“不，你一定可以自己站起來！”通過這一情景，讓我們通過辯論來說明其中包含的是冷漠還是真愛。經(jīng)過分組后，我們組遺憾的被分到了“冷漠組”，我仔仔細細的準備了一大堆資料，準備明天實施“狂轟亂炸”。
辯論會在班主任的主持下開始了，我們組和第二組首先上場，各站一方，我們個個咬牙切齒，教師中頓時彌漫起了火藥味，空氣緊張的仿佛馬上就要爆炸似的。焦老師一聲令下，辯論會拉開了序幕。第一輪是個對個的辯論，兩個人抒發(fā)自己的看點，算了，跳過這像讀課文似的.辯論吧。直接進入我們的自由辯論環(huán)節(jié)，宣布進入自由辯論環(huán)節(jié)后，對方的興致一下子高了起來�？晌彝笠豢矗隽宋覀儍蓚�正副組長，我們的其他人已經(jīng)成了蔫頭菜，兔子尾巴的稿子，如何辯論啊。沒辦法，我只能硬著頭皮上場了！
我清了清嗓子，說道：“我方認為，孩子大了可以培養(yǎng)，但孩子小時候，這么做會給孩子的心里留下童年中永遠抹不去的陰影，讓他覺得根本沒有母愛，久而久之，孩子會對周圍一切不信任……”我一下子念了一大通話，退下場來。對方冷了幾秒鐘，也占了出來，用逆愛和真愛的的區(qū)別進行反駁，我被一下子頂了回去。怎么辦，這么有理的措辭也被反駁了，我掃了一眼稿子，說：“假設一個場景，來說明我的看法。當你70歲時摔倒在地，你的孩子在一旁看著你，只是說：‘媽媽，你要自己站起來，我不服你是為了你好！’那么你的心情又會如何呢？”哈哈，我佩服我自己，這個假設一出，對方肯定沒有假設進行反駁。沒想到，對方卻突然殺出了一匹“黑馬”，進行激烈反駁。我聽了兩句，就松了一口氣。這簡直是無頭蒼蠅，亂說一通，什么東西嘛！我找稿子上的一些小東西對付他，跟他耗著時間。
他這發(fā)言耽誤了大量時間，對方組長有苦難說，總不能把他給拉下來吧！最后時間不多了，我反守為攻，通過心理學、教育學進行簡略分析，又用換位思考法讓大家信服，還從細節(jié)上抓住關(guān)鍵詞進行強有力反駁。那匹“黑馬”就像遭到了絆馬索，一會兒就對不上來了，只能更加胡說，結(jié)果被班主任警告“措辭過分”，只好敗下陣來。他們組長剛想上場反駁，時間一到，立刻停止了。最后，我們組以完勝的結(jié)果結(jié)束的第一場辯論。
這場辯論把我說的口渴難忍，但是，最終我們還是取得了勝利。不僅這場辯論的勝利感到高興，我還為能體會到辯論的樂趣感到愉快！
辯論會作文15
今天下午，我們班舉行了一場激烈的辯論會，題目是“電腦游戲?qū)ξ覀冇袥]有好處”，我們唇槍舌戰(zhàn)，激烈角逐，到底誰更勝一籌呢？讓我們來看看吧！
題目：“電腦游戲?qū)ξ覀冇袥]有好處”
正方：電腦游戲?qū)ξ覀儧]有好處。
反方：電腦游戲?qū)ξ覀冇泻锰帲ê懿恍�，我是反方，嗚嗚嗚~）。
主持人：李老師
辯論前，同學們個個摩拳擦掌，準備和對方大干一場，正方同學因為占了理而得意洋洋，不把我們放在眼里；而我們也不示弱，因為我們做好了充分的準備，要和他們來個殊死搏殺！
李老師：同學們，辯論現(xiàn)在開始！請正方同學先發(fā)言！
陳冠錦代表正方說：網(wǎng)絡游戲能使人沉迷其中，能讓人的學習成績一落千丈，還能讓人不能自拔，甚至做出惡事來，所以網(wǎng)絡游戲?qū)θ藳]好處。
我馬上站起來反對：世界上任何事物都是有用的，既然有電腦游戲，就不能說它一無是處，為什么有制造電腦游戲的公司？為什么有那么多人玩？這說明他并不是沒有一點用，平時只要少玩一點，放松身心，娛樂一下自己就可以了。
正方劉嫣然說：玩網(wǎng)絡游戲能讓人視力下降，導致近視，這就是網(wǎng)絡游戲?qū)θ说暮μ�，所以我認為玩網(wǎng)絡游戲不好。
我方宋佳音說：玩網(wǎng)絡游戲有三大好處：一.增加人的知識，二.鍛煉我們的.動手能力，三.讓我們的生活不再枯燥，充滿趣味。
正方周子璇說：請對方辯友不要誹謗別人，拿歪理糊弄人（大笑）。
我方羅上說：玩網(wǎng)絡游戲有好處，可以讓我們放松休息，我認為少玩會電腦游戲是可以的。
正方焦黃川說：玩網(wǎng)絡游戲有四大害：1、學業(yè)下降。2、視力下降。3、虛實不分。4、學壞變惡，玩電腦游戲壞處多多，所以我認為不玩電腦游戲好。
我方張戈說：網(wǎng)絡游戲可以玩，它不像你們說的那么壞，至少還能讓我們快樂吧！
正方劉長新說：請問，網(wǎng)絡游戲造就人才了嗎？
此話一出，立馬有人說：比爾蓋茨就是！
焦黃川說：一些格斗游戲能讓人分不清現(xiàn)實，容易犯罪，這就是網(wǎng)絡游戲最大的害處，就像吸毒一樣。
我說：網(wǎng)絡游戲是我們娛樂的工具，不是你們侮辱的工具，它可以幫我們休息娛樂，可以讓我們健康活躍，如果光學習而不玩游戲，那干什么都干不好，就像李大釗說的：學就要認認真真的學，玩就要痛痛快快的玩，玩都玩不好，還怎么學呢？再說，網(wǎng)絡游戲又不是一類的，還有幫助學習的，只要我們少玩點電腦游戲，就放松了身心，娛樂了大腦，還能更健康地走在網(wǎng)絡游戲這條路上，所以，我認為，玩電腦游戲有好處�。ㄕ坡暎�
李老師：本回合結(jié)束，我宣布：反方獲勝！正方雖然占了理，但是面沒有展開，題說的越來越弱，參與辯論的人少。反方獲勝�。�！
“耶！”我們歡呼起來�。。�
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