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一堂生動的數(shù)學(xué)課作文
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的一堂生動的數(shù)學(xué)課作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
一堂生動的數(shù)學(xué)課作文1
今天上午第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。這節(jié)課和平常不一樣,特別有意思,給我們留下了深刻的印象。全班的同學(xué)們都來到電教館。我的心怦怦地跳得非常快——十分激動呀!因?yàn),我要走上講臺朗讀自己編的“數(shù)學(xué)兒歌”呢!上課的鈴聲響了,老師在講臺上問我們:“同學(xué)們,你們都準(zhǔn)備好了吧”“準(zhǔn)備好了!”
同學(xué)們齊聲回答,響亮的聲音,看出了大家的準(zhǔn)備一定很充分。老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“那么,我們這一節(jié)自編‘?dāng)?shù)學(xué)兒歌’課,現(xiàn)在就開始吧!”同學(xué)們按照順序上講臺,有的講述自己編的“數(shù)學(xué)故事”,有的朗誦自己編的“數(shù)學(xué)兒歌”,有的敘說自己寫的“數(shù)學(xué)日記”……小朋友們一個接著一個,課堂里一次次地響起了熱烈的`掌聲。很快就要輪到我了,我全身都有點(diǎn)兒發(fā)抖了。然而,當(dāng)我邁開大步走上講臺時,我反而不緊張了。于是,我就大聲地朗讀了我精心編寫的 “數(shù)學(xué)兒歌”:數(shù)學(xué)算式真不少,加減乘除須用好;基礎(chǔ)知識要記牢,許多問題解決了。
朗讀完了我在同學(xué)們鼓勵的掌聲中走下講臺,心中一陣輕松!瑢W(xué)們的故事、兒歌、日記等,都離不開“數(shù)學(xué)”,內(nèi)容豐富多彩,非常有趣。這節(jié)特別的“數(shù)學(xué)課”讓我得到了許多知識,真是太好了,我希望老師多上一些這樣的“課”,讓我們學(xué)起來更有興趣!
一堂生動的數(shù)學(xué)課作文2
今天上午第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。這節(jié)課和平常不一樣,特別有意思,給我們留下了深刻的印象。全班的同學(xué)們都來到電教館。我的心怦怦地跳得非?臁旨友!因?yàn)椋乙呱现v臺朗讀自己編的.“數(shù)學(xué)兒歌”呢!
上課的鈴聲響了,老師在講臺上問我們:“同學(xué)們,你們都準(zhǔn)備好了吧”“準(zhǔn)備好了!”同學(xué)們齊聲回答,響亮的聲音,看出了大家的準(zhǔn)備一定很充分。老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“那么,我們這一節(jié)自編‘?dāng)?shù)學(xué)兒歌’課,現(xiàn)在就開始吧!”同學(xué)們按照順序上講臺,有的講述自己編的“數(shù)學(xué)故事”,有的朗誦自己編的“數(shù)學(xué)兒歌”,有的敘說自己寫的“數(shù)學(xué)日記”……
小朋友們一個接著一個,課堂里一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了,我全身都有點(diǎn)兒發(fā)抖了。然而,當(dāng)我邁開大步走上講臺時,我反而不緊張了。于是,我就大聲地朗讀了我精心編寫的 “數(shù)學(xué)兒歌”: 數(shù)學(xué)算式真不少, 加減乘除須用好; 基礎(chǔ)知識要記牢, 許多問題解決了。朗讀完了我在同學(xué)們鼓勵的掌聲中走下講臺,心中一陣輕松。……
同學(xué)們的故事、兒歌、日記等,都離不開“數(shù)學(xué)”,內(nèi)容豐富多彩,非常有趣。這節(jié)特別的“數(shù)學(xué)課”讓我得到了許多知識,真是太好了,我希望老師多上一些這樣的“課”,讓我們學(xué)起來更有興趣!
一堂生動的數(shù)學(xué)課作文3
上周,楊老師給我們上了一堂生動有趣的數(shù)學(xué)公開課。
楊老師先給大家講了一個小故事:一天一只小蝸牛掉進(jìn)了一口枯井里,它看見了住在這兒的小青蛙。小青蛙說:“這口井我量過,它有10米深。只有我才能跳出來,你小不點(diǎn)怎么能上去?哈哈。”小蝸牛不服氣:“我只要努力就會爬上來!庇谑,他第二天很早就起來,爬了很長一段距離。小青蛙發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)爬到4米的位置了!可晚上睡覺時又滑下去2米。但小蝸牛很堅(jiān)持,爬了幾天,終于爬到了井口。
老師講完故事后,問:“這個故事中含了一個數(shù)學(xué)知識,大家找到了嗎?”同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言,回答:“是蝸牛爬井的.問題!”接著,楊老師為大家播放了她精心準(zhǔn)備的動畫,只見一只可愛的蝸牛從井底往上爬。同學(xué)們都被深深吸引住了,目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕。然后,楊老師給我們詳細(xì)講解了這個問題的解決方法。
這節(jié)課大家都非常認(rèn)真聽講,我學(xué)會了“蝸牛爬井”的原理:(天數(shù)-1)*一天實(shí)際爬的距離+最后一天爬的距離=井的深度。老師生動地講解不僅讓大家學(xué)到了知識,更體會到了學(xué)習(xí)的快樂。
真是一堂生動有趣的數(shù)學(xué)課!
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