成長(zhǎng)的作文【優(yōu)秀10篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
南京,我國的文明古城,著名的“六朝古都”,他將在20xx年這個(gè)神圣的年份迎來又一次的輝煌——青少年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在這片凈土上舉行,這將成為每個(gè)中國人心中的.驕傲。
青少年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)稱青奧會(huì),它是為了增進(jìn)世界各國之間的友誼和發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神而專為青少年舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)。它包括26大項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),有三大場(chǎng)館區(qū)。
作為南京的小公民,我們應(yīng)該為此盛會(huì)獻(xiàn)上自己的一份微薄之力。我打算從身邊的每一件小事做起,上好每一堂課,做好每一次作業(yè),以優(yōu)異的成績(jī)迎接這次盛會(huì)。
我要投身到青奧志愿者的行列。為了能夠更好的與外賓交流,我要在這短短的兩年時(shí)間學(xué)好英語,讓自己的英語水平有所提高,為南京添一份光彩。做到上課時(shí)專心聽課,勤做筆記;下課后認(rèn)真完成作業(yè),整理好筆記;回去后不忘預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容,將自己不明白的地方做上記號(hào),不認(rèn)識(shí)的單詞劃下來。利用課余的時(shí)間加強(qiáng)口語訓(xùn)練,為更好地服務(wù)青奧做準(zhǔn)備。
到時(shí)我要為他們介紹一些南京的名勝古跡,尤其是莫愁湖公園。我要告訴他們莫愁湖公園有著豐富的人文資源,為“六朝勝跡”。相傳是因南齊時(shí)洛陽少女莫愁曾居此而得名。它有著15XX年悠久文化背景的古典名園,景色宜人,自古有“江南第一名湖” ,“金陵第一名勝” ,“金陵四十八景之首”等美譽(yù)。
我還要給他們介紹紫金山——它又名鐘山,位于南京市中山門外,是全國重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。鐘山三峰相連,形如巨龍。山、水、城渾然一體,氣勢(shì)磅礴。古有“鐘山龍?bào),石城虎踞”之稱。紫金山山勢(shì)險(xiǎn)峻,早在三國與漢朝就已負(fù)盛名。鐘山周邊古跡眾多,南有紫霞洞、一人泉;正中有中山陵 ;西有梅花山 、明孝陵;東有靈谷公園;北有明代徐達(dá)的陵墓。紫金山自然的與周邊景物相融,甚為迷人。
成長(zhǎng)的作文 篇2
成長(zhǎng),是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事情,而我們青少年正在成長(zhǎng)的步伐中。
成長(zhǎng),最離不開的便是父母的養(yǎng)育與孜孜教誨。
父母辛酸的把我們養(yǎng)大是很不容易的。他們會(huì)考慮到我們的情緒、處境……總之是處處護(hù)著我們,呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。
父母,讓我們擁有了生命和良好的品格。是我們成長(zhǎng)的呵護(hù)人,是我們揚(yáng)帆的護(hù)航人!
成長(zhǎng),自然也離不開我們的老師。他們讓當(dāng)初只會(huì)呀呀囈語的我們知識(shí)變多,學(xué)歷豐富。使我們正確對(duì)待學(xué)習(xí),正確運(yùn)用知識(shí)。改正自己的'錯(cuò)誤。
老師,正因?yàn)橛辛四銈,我們才能不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面,使自己不斷完善自我,改正自己的錯(cuò)誤。感謝恩師的教誨,你們是我們揚(yáng)帆的指針!
成長(zhǎng)的道路上自然也離不開朋友。
若一個(gè)人的成長(zhǎng)道路上沒有朋友,那么我想他的性情是很孤僻的。因?yàn)楫?dāng)我們有困難的時(shí)候,朋友總會(huì)挺身而出,伸出他的手,幫你渡過難關(guān);當(dāng)你有快樂時(shí),你與他分享這份快樂,那么你遍收獲兩份快樂,甚至更多。
正因?yàn)橛辛伺笥,才讓我們覺得自己的青春沒有白過。使得自己的成長(zhǎng)并沒有遺憾。朋友,便是我們揚(yáng)帆的起航!
成長(zhǎng)的比誒應(yīng)必然越來越長(zhǎng),當(dāng)我們的青春逝去時(shí),便是我們一段成長(zhǎng)的重點(diǎn),當(dāng)然也是起點(diǎn)。
所以們現(xiàn)在要做的事便是不斷創(chuàng)造,不斷突破自我,不斷創(chuàng)造自我,銳意進(jìn)取,才能永立成長(zhǎng)的潮頭,走出更寬更廣的道路。
總之,成長(zhǎng)是身體發(fā)育的過程,也是心理成熟的過程;成長(zhǎng),也是只是積累的過程,也是能力提高的過程;成長(zhǎng)更是獲得友誼,責(zé)任感增強(qiáng)、理想形成的過程。
成長(zhǎng)的作文 篇3
我們每做一件事都會(huì)站在新的起點(diǎn),起點(diǎn)的前方是一片汪洋大海。我們渡過汪洋大海的歷程叫作成長(zhǎng),那么成長(zhǎng)的彼岸是什么?
我記得我第一次見到別人玩吉他的時(shí)候,聽著那動(dòng)人的聲音,我覺得很酷,很羨慕。用比較童真的話說,就是:眼里閃著小星星。當(dāng)時(shí)我心里就想:我想學(xué),我要學(xué),我一定要學(xué)。
剛好,我爸也想讓我學(xué)吉他,美名其曰:讓我陶冶情操。后來我才知道,其實(shí)是他自己想學(xué),只是礙于面子,于是就想從我這里“偷師”。不管怎樣,我終究是可以去學(xué)吉他了。
第一次上課的時(shí)候,我很緊張,跟丑媳婦見公婆的緊張程度差不多,因?yàn)槲沂堑谝淮螀⒓舆@種課。我們老師看著很嚴(yán)肅,所以我對(duì)待他就像范進(jìn)中舉前對(duì)待胡屠戶一樣。后來發(fā)現(xiàn)老師內(nèi)心很風(fēng)趣,我也就逐漸放開了。當(dāng)時(shí)我比別人晚上一天課,所以當(dāng)老師跟同學(xué)們復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容時(shí),我只能孤零零地坐在一旁,心里只有迷茫與惶恐。老師為我單獨(dú)輔導(dǎo)時(shí),我嘗試著撥動(dòng)琴弦,那清晰、動(dòng)人的聲音也撩撥著我的心弦。我從未想過樂器發(fā)出的聲音竟如此之悅耳,由此我對(duì)吉他產(chǎn)生了更大的熱愛。
老師教完我基礎(chǔ)的指法以后,便給了我第一首曲子。我自然也不會(huì)奢望是什么流行歌曲,現(xiàn)實(shí)也確實(shí)如此,是一首兒歌《小蜜蜂》。但對(duì)于初學(xué)者來說,兒歌也是非常有難度的。
我按照樂譜的指示開始了“修煉”。我的手“不!钡?fù)軇?dòng)著琴弦——如果停頓10秒鐘叫作“!钡脑挘泊_實(shí)能叫作“不!绷恕屗l(fā)出聽似悅耳但并不悅耳的聲音。漸漸地,我自認(rèn)為彈得可以了,只是有些銜接處并不流暢。得意忘形的我去彈給老師聽,結(jié)果,老師當(dāng)場(chǎng)指出了我的錯(cuò)誤。我罕見地沒有感到尷尬,而是默默地繼續(xù)抱著吉他練。
過了一天,我發(fā)現(xiàn)我的左手手指似乎有些紅腫。我試著將左手按在琴弦上,“嘶!”頓時(shí)令我倒吸一口涼氣。太疼了!難怪人們總說十指連心。我的眉頭扭曲地緊鎖著,在中間形成一個(gè)“川”字。我不知道哪里來的勇氣,也不知道哪里來的毅力,我居然繼續(xù)練習(xí)起來。耳邊是教室里回蕩的此起彼伏的.吉他的聲音,但這些都仿佛與我無關(guān)。在我的世界里,好像就只剩下手中的琴以及已經(jīng)牢記在心的樂譜。當(dāng)我反應(yīng)過來時(shí),卻已經(jīng)到了下課的時(shí)間了?諝庵惺裁炊紱]剩下,只有回蕩的琴音以及鉆心的痛。
第三天,卻是我又一次鼓起勇氣向老師展示我的成果。這一次,我將全部精力都集中在了一雙手上,恍惚間,我已經(jīng)彈完了。我等待著老師的評(píng)判,不知道為什么,我竟頗為平靜,仿佛已經(jīng)知道結(jié)果一樣。
一股暖流涌上心頭,到達(dá)唇邊,化作一抹微笑。
渡過汪洋,經(jīng)歷成長(zhǎng),終會(huì)到達(dá)成長(zhǎng)的彼岸——那個(gè)叫作成功的地方。
成長(zhǎng)的作文 篇4
“我們家孩子嚼了鉛塊,有藥嗎?”媽媽焦急地問醫(yī)生。
“沒有藥,過去幾個(gè)小時(shí)了?”醫(yī)生說。
“四個(gè)小時(shí)了!
“灌腸也有些晚了。”
“那怎么辦呀?”
“讓他吃排鉛藥,但是時(shí)間不會(huì)太短!
“還有別的方法嗎?”
“沒有了!
事情的起因是這樣的':我六歲的時(shí)候,一個(gè)周六,我在我家小桌子上看見了一個(gè)小“鐵”塊,因?yàn)樾r(shí)候,看見了什么我都去咬一咬,今天看見了這個(gè)橡皮大小、灰黑色的“鐵”塊,也不管三七二十一地拿起來,放到嘴里就嚼了起來。等過去一個(gè)多小時(shí),爸爸才發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì):嘴上有一些灰黑色小粉末。就問我:“你有咬什么嗎?”“咬了一個(gè)小鐵塊!蔽艺f完指了指桌子上的那個(gè)小“鐵”塊,爸爸看了看,然后用它在紙上畫出了幾條黑線,接著他拿起手機(jī),上網(wǎng)查了起來,查了一會(huì)兒,他“呀”一聲,然后說:“你咬的不是鐵,而是鉛!有毒的鉛!”媽媽聽了,馬上說:“我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院,你去單位化驗(yàn)這是不是鉛!闭f完,我和媽媽打車奔向醫(yī)院。到醫(yī)院前,爸爸通知我們:檢測(cè)結(jié)果是鉛。
在醫(yī)院聽了醫(yī)生和媽媽的對(duì)話,我有點(diǎn)害怕了,我心想:會(huì)不會(huì)因?yàn)槲乙Я算U塊從此而變成個(gè)傻子?變成殘疾人?變成丑八怪?我暗暗下定決心:如果這次能安全渡過難關(guān),我以后再也不犯傻了,不亂咬東西了。
這件事之前,媽媽多次警告我,不要咬一些不能吃的東西,可我一直不以為然,不撞南墻不回頭,我是一撞南墻就回頭。這件事以后,我再也沒有咬過不能吃的東西,因?yàn)槲乙呀?jīng)吃了苦頭,不能再干傻事了。而且也讓我明白了一個(gè)道理:再小的毛病不改掉,也可能會(huì)引來麻煩甚至災(zāi)難。對(duì)別人的勸告不能不聽,有句俗話說得好:不聽老人言,吃苦在眼前。
成長(zhǎng)的作文 篇5
看著奧數(shù)題中抓破頭也想不出的答案,我狂躁不已,不經(jīng)意間望向窗外,幾個(gè)五六歲的孩子正在做木頭人的游戲,聽著他們稚嫩、純凈的嬉笑聲,看著他們天真爛漫的笑臉,再回頭望向自己空白的習(xí)題單,心沉沉,哎,這也許就是成長(zhǎng)的代價(jià)吧!
還記得自己小的時(shí)候,披著爸爸的外套,穿上媽媽的高跟鞋,就自稱自己為小大人了,想想都覺得幼稚可笑,可這仿佛一眨眼間,自己就真的成為了口中的大人了。
回憶童年,感慨萬千,但唯一能想到的詞便是幸福。無憂無慮,快樂奔跑,歡聲笑語,嬉戲無常。然而悄然間,童年時(shí)一起歡樂做游戲的玩伴,都各奔東西了,是時(shí)間隔開了我們的距離。在家里,自己更是像個(gè)小公主,整天吃喝玩樂,沒有顧慮,有什么能困擾我,如果那時(shí)的自己是一顆小太陽,那么父母便是恒星圍著我轉(zhuǎn),等真正長(zhǎng)大了,這種感覺便也漸漸消失,懂得了什么事都不能不勞而獲。自己的身邊早已不再是玩具、新衣服、動(dòng)畫片,它們都更新成了作業(yè)、試卷、學(xué)習(xí)。成長(zhǎng)是每個(gè)人的必修課,但是,成長(zhǎng)的過程卻是那樣的辛苦,要付出很大的`代價(jià),只有真正經(jīng)歷過的人,才明白為什么人們總說童年是那樣美好。
在那一段童話般美好的時(shí)光,我不以為然,沒有好好地珍惜,任憑時(shí)間肆意流失,現(xiàn)在的自己已經(jīng)走向了青少年時(shí)期。過去的都已過去,最重要的還是活在當(dāng)下,好好珍惜初中三年給我所帶來的一切,無論是眼淚還是歡笑,我都會(huì)微笑著面對(duì),因?yàn)槲蚁嘈沤?jīng)歷才會(huì)讓人長(zhǎng)大!
成長(zhǎng)的作文 篇6
今天中午,我參加了《芳妮豆丁成長(zhǎng)記》的拍攝。這個(gè)拍攝是考驗(yàn)我們的邏輯思維能力,考驗(yàn)我們的勇敢程度,遇到困難要想辦法自己解決。
我們拍攝的經(jīng)過是:我們總共五個(gè)人參加拍攝,主持人把我們分成兩組,進(jìn)行比賽,那組先完成任務(wù),那組就贏。主持人讓我們分兩隊(duì),然后再編一個(gè)隊(duì)名,我們隊(duì)兩名隊(duì)員,起名桃花隊(duì),她們隊(duì)三名隊(duì)員,起名草莓隊(duì)。
我們兩隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)石頭剪刀布,誰贏了誰先挑金錢,桃花隊(duì)得了十塊錢,草莓隊(duì)得了五塊錢。
桃花隊(duì)用十塊錢買了一個(gè)氣球,氣球里面有一張紙條,可是我們看不到,我們用腳踩的.辦法,把氣球踩爆,拿出紙條。紙條上寫著:一物東西真奇怪,胖也快、瘦也快,胖了飛起來,瘦了落下來;因?yàn),上面的字太潦草,我們看不懂,于是,我們?qǐng)教一位姐姐,姐姐告訴我們是氣球……我們隊(duì)經(jīng)過各種考驗(yàn),完成了任務(wù)。草莓隊(duì)失敗了,今天的拍攝真有意思。我們拍攝的片子,會(huì)在西安教育電視臺(tái)播放,我希望這一天早點(diǎn)到來。
成長(zhǎng)的作文 篇7
小時(shí)候我過著無優(yōu)無慮的生活,但是自從我長(zhǎng)大后,煩腦越來越多,今天就讓我給你們講一講吧。
有一天早上,鈴聲響了,但是我沒有聽見,還在睡覺,惡魔老媽見狀,大聲說:“臭小子!你趕快給我起來!”我聽了頓時(shí)一個(gè)后空翻了起來,沖向衛(wèi)生間,刷了牙洗了臉,沖到餐桌前,拿了一塊面包,再拿了一杯純牛奶,一秒鐘就喝吃個(gè)精光,然后又背上書包,以雷霆般的速度沖到了學(xué)校,剛跨進(jìn)教室一步,只見鈴聲剛好響了起來,我真是太牛了!可是我看見同學(xué)們都在復(fù)習(xí)英語,今天原來是英語聽寫!哦!我的老天爺!怎么會(huì)這樣!太恐怖了吧!我不禁發(fā)出了一聲感慨。
這次聽力我聽寫聽了一個(gè)大鴨蛋,被老師狠狠地批了一大頓,兩了口都變成三個(gè)口了真煩。
終于逃出學(xué)校第一個(gè)地獄,可是我卻又跨進(jìn)了第二個(gè)地獄,就是該死的“家”!在家里,我發(fā)生了一個(gè)10000000000級(jí)a級(jí)煩腦,是國家水平最高的`煩腦。
我剛回到家,惡魔媽媽雙跳了出來,說:“臭小子!寫作業(yè)支,!”哦。我回答道我心事重重地坐了下來,寫起了作業(yè),為了得到表揚(yáng),我寫!我寫!我寫寫“寫寫寫田寫!可是我寫到了十二點(diǎn)還沒寫好,媽媽很生氣,拿起鐵棒揍了我一頓!
媽媽,老師,我知道你是為我好,但是你們不要給我太大的壓力,我還是小孩呀!
成長(zhǎng)的作文 篇8
我,來到了人間,沒有任何附屬品,只有肉體和靈魂.在父母的養(yǎng)育下我健康地長(zhǎng)大,漸漸地了解世界同時(shí)也慢慢地成長(zhǎng).成長(zhǎng)像一支歌謠,不同的節(jié)奏和旋律表達(dá)出來的是不同演奏者的”心”.童年是快樂的,成長(zhǎng)歌謠的旋律歡快而美妙,就像是兒歌一樣,那時(shí)的我快樂如同小鳥,不明白悲傷為何物.沒有生病的時(shí)候喜歡和幼兒園的小朋友們跑來跑去地玩游戲,那些游戲讓現(xiàn)在的我來評(píng)價(jià)就是:”幼稚到讓你相信”而我現(xiàn)在可以否定它們,卻永遠(yuǎn)無法否定它們給小時(shí)候的我?guī)頍o數(shù)的快樂.而生病時(shí)的我卻也沒有煩惱,即使是一個(gè)星期去N次醫(yī)院,也從來沒有失去過快樂,只是覺得肚子疼的`時(shí)候難過罷了,只要病不發(fā)作就會(huì)忘卻.這也是一段快樂的旋律.上小學(xué)是快樂.忙碌和煩惱交織的日子.小學(xué)里.同學(xué)們都是天真爛漫的孩子,小小的我們?cè)趯W(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)也學(xué)到了學(xué)習(xí)之外的其他能力.這些能力對(duì)我有著十分重要的作用.在課本上學(xué)習(xí)認(rèn)字,算數(shù),回家之后對(duì)著父母炫耀自己新學(xué)的知識(shí),爸媽笑得是那么開心,我是多么自豪.到了小學(xué)四年級(jí),我變得忙碌起來,因?yàn)槟硞(gè)老師對(duì)自己的偏愛而開始偏科.現(xiàn)在的我孤獨(dú)而憂傷,總是極力的把自己藏起來,表面上嘻嘻哈哈,可愛成為自己邪惡內(nèi)心最好的掩飾.那個(gè)內(nèi)心深處的自己自私,粗暴,小氣而丑陋.連自己也討厭自己,為什么我不是善良,純真,落落大方的呢?現(xiàn)在的自己空虛的如同一具行尸走肉,從家里望下看隨時(shí)都會(huì)有一種往下跳的沖動(dòng).總在夜深人靜的時(shí)候蒙上被子任眼淚肆意地在臉上劃過小溪似的淚河.時(shí)常就在淚水中昏昏睡去.這事一曲悲傷的歌謠,就像音樂家們失意之后的曲子.成長(zhǎng)的歌謠還在不停地譜寫新的樂章,不過未來的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),我要努力譜寫生活道路上歡快,優(yōu)美的曲子,讓自己快樂的成長(zhǎng),成為有用之材!
成長(zhǎng)的作文 篇9
我的成長(zhǎng)就像一條充滿迷霧,筆直的路?床磺迩胺街荒芟蚯白呷,在路途上有著許多物品,一無所有的我只能去獲得,最初的快樂漸漸變?yōu)榱藟毫,?zé)任。
我總是不發(fā)表自己的意見,而是去認(rèn)同,同意老師的話語,父母的話語?赡苄闹杏凶约旱南敕,認(rèn)為別人是錯(cuò)的,但我卻不去發(fā)表,狠下心來說出時(shí),機(jī)會(huì)卻已經(jīng)離我而去。這都是因?yàn)橐郧暗奈液透改附涣,說出自己看法時(shí)總會(huì)被反駁,一次次的反駁,一次次被強(qiáng)行改變看法。我變得沉默。后來發(fā)現(xiàn)父母是對(duì)的,我便會(huì)去強(qiáng)制自己去理解去認(rèn)同。
隨著成長(zhǎng),知道的多了,我的膽量也變小了。從開始的舉手發(fā)言到后來的等待,自己心中已經(jīng)有了答案卻還是去等待,等待第一個(gè)人的嘗試,只有這樣我才會(huì)去發(fā)言。用別人的做法去修改自己,不愿去做那第一個(gè)吃螃蟹的人,不去自己探索,嘗試。
我不喜歡現(xiàn)在的我,想去改變但到事情發(fā)生時(shí)我還是會(huì)猶豫不決。想起以前的自己是多么單純,樂觀,每天快樂無比。只有現(xiàn)在才能看出以前的好,簡(jiǎn)單的生活縱然簡(jiǎn)單快樂卻無法獲得更多。復(fù)雜時(shí),獲得的'多了,世上的東西都能去選擇時(shí)卻丟掉了快樂。現(xiàn)在,我便是如此,可能我不想變得復(fù)雜,但周圍的環(huán)境卻讓我變復(fù)雜。可能在某一天,腦海中想得更多了,但同時(shí)快樂也悄悄溜走。那第一次吃糖時(shí)的快樂,第一次騎木馬的快樂都一去不復(fù)返,永遠(yuǎn)找不回來了。
我知道只有改變自己,改變自己對(duì)事物的看法。直到有一天能勇敢的面對(duì)生活中的一切,我才算是真正成長(zhǎng)了。到那時(shí)無論簡(jiǎn)單還是復(fù)雜,我都能用同樣的態(tài)度去面對(duì),不再讓環(huán)境影響自己。
現(xiàn)在的我仿佛在一次沉睡中不去醒來,看到的是一個(gè)個(gè)別人的世界,不能讓自己去看世界,沒有自己的東西,但我相信總有一天我能睜開眼睛,不再去受別人的干擾看到自己獨(dú)有的世界。
成長(zhǎng)的作文 篇10
姚明在接受采訪時(shí)曾說過一句話:成長(zhǎng)需要壓力,有壓力才會(huì)進(jìn)步。
美國科學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),將一只青蛙突然放進(jìn)一個(gè)盛滿開水的燒杯,由于受到高溫環(huán)境的強(qiáng)烈刺激,青蛙一下子就跳出了燒杯;同樣這只青蛙,把它再次放進(jìn)一個(gè)盛滿涼水的燒杯,然后將燒杯慢慢加熱。一開始,青蛙在燒杯里自在地游來游去,隨著水溫的逐漸開高,它開始感到不舒服了,想要掙脫,可是,當(dāng)危險(xiǎn)降臨的時(shí)候,它已筋疲力盡或者說如夢(mèng)初醒,想要逃離卻已無能為力了。
我想這個(gè)故事揭示了一個(gè)古老的道理:生于憂患,死于安樂。身處激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì),我們感到壓力巨大,每一天都緊繃神經(jīng),面對(duì)一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn),生活似乎是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),所以我們感到累,想放棄。我們不說生活的艱辛讓我們不得不面對(duì)壓力,我們應(yīng)該看到壓力讓我們變得智慧,變得所向無敵。在壓力下,我們時(shí)時(shí)應(yīng)處于全力以赴,而不是盡力而為。
我們生活的21世紀(jì),是知識(shí)爆炸時(shí)期。近幾年的高考競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,準(zhǔn)備迎考的考生們,個(gè)個(gè)都背上了很沉重的包袱,學(xué)習(xí)給他們帶來了許多壓力。
我住的院子里有一個(gè)姐姐,她也是準(zhǔn)備迎接高考的`一員,就因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力,所以她臉上少了許多笑容,卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來匆匆地去,無暇顧及沿途的風(fēng)景,無暇回應(yīng)路邊的人情,更無暇撿拾匆匆落葉留下的一個(gè)個(gè)精彩故事。匆匆趕往校園的她,滿載著希望,承接著未來,背負(fù)著壓力,她是為了她的未來,她的前程,背負(fù)著壓力。
其實(shí),不光我們學(xué)生有壓力,我們的父母也有壓力,父母的壓力來自于一種責(zé)任。他們奔波在自己的工作崗位上,每天起早貪黑,就因?yàn)闉榱松嫦聛,壓力使他們更加努力地工作,以成就自己的事業(yè)。
其實(shí),正是這種學(xué)習(xí)、工作、生活給我們每個(gè)人帶來的壓力,我們才能更加努力地向前進(jìn)!
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