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小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-01-27 10:54:00 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

 。1)20xx年4月2日

  今天,我在仔細(xì)地看著紙杯,紙杯什麼好看的?原來(lái),我不是在看紙杯,我是在看紙杯里的大蒜呢!

  一早,媽媽對(duì)我說:“拿兩瓣大蒜給你,試著種一種!蔽也恢婪N大蒜需不需要?jiǎng)兤,所以一個(gè)大蒜剝了皮但另一個(gè)大蒜沒有剝。

  這兩瓣大蒜真好看,一瓣紅,一瓣白。紅的.猶如一個(gè)人怒發(fā)沖冠,白的好象一個(gè)喜笑顏開的老人。我想,如果這兩個(gè)“人”同臺(tái)表演的話,那一定很有趣。

  晚上,我發(fā)現(xiàn),白的那瓣冒了一點(diǎn)綠牙!紅的那瓣卻沒什麼動(dòng)靜。原來(lái),種大蒜是需要?jiǎng)兤さ摹?/p>

  從現(xiàn)在開始,我就只觀察剝了皮的那瓣大蒜了。

 。2)20xx年4月3日

  第二天,我先給大蒜換水,又給大蒜墊紗布,好讓它固定下來(lái),忙得不亦樂乎。因?yàn)槲抑溃N大蒜是我的責(zé)任也是必須種的,所以我更愛護(hù)大蒜苗了。

  大蒜的苗已經(jīng)有半厘米長(zhǎng)了,根須也長(zhǎng)了出來(lái)。使“老人”更形象了,上面長(zhǎng)了“頭發(fā)”,下面長(zhǎng)了“胡須”。

  這“頭發(fā)”真白,頂尖略有青。這白中帶青,青中帶白的顏色讓人覺得這“頭發(fā)”煞是好看。

  這些“胡須”是白色的,蒜味非常重。聞過之后五分鐘之內(nèi)蒜味絕對(duì)散不了。

  吃完晚飯之后,我覺得蒜味又重了。蒜瓣開始微微變大并且蒜苗又有點(diǎn)綠了,是不是水太多了呢?我這樣想,于是我減了一點(diǎn)水。

小學(xué)生作文 篇2

  好像翡翠盤里撒下的墨玉,烏黑而晶瑩,好像濕漉漉的音符月入水中,圓潤(rùn)而玲瓏。

  這是什么?是玻璃彈嗎?是珍珠嗎?不是,都不是,而是我們可愛的小精靈——蝌蚪。

  在一個(gè)神奇的世界里,小蝌蚪睜開了朦朧的雙眼,動(dòng)了,動(dòng)了,于是吸引了蔚藍(lán)的天空,棉花似的白云,河岸上的山村風(fēng)光和小朋友的心靈。

  小蝌蚪,一個(gè)活生生、水靈靈,一個(gè)多么可愛的生命逗號(hào)。∷m然不像玻璃彈,是孩子們水中的'玩物,也不像珍珠那樣潔白美麗,但它長(zhǎng)大變成青蛙,能為莊稼做出多少貢獻(xiàn)。

  小蝌蚪,我愛你!愛你的樸素,更愛你那奉獻(xiàn)的精神!

小學(xué)生作文 篇3

  我們每個(gè)人的生命都只有一次,是父母給予的,一旦失去,就不會(huì)再有第二次。一天過去了生命就少了一天,我們要好好珍惜自己的生命。

  如果,人們沒有生命,就會(huì)死亡;如果魚沒有生命,也會(huì)死亡;如果小草沒有沒有生命,就會(huì)離去;如果樹沒有生命,就不能凈化空氣;如果小花沒有生命,就不能美化壞境,如果人們隨手亂扔,亂倒、亂丟,使用一次性筷子,用白色塑料袋,總有一天地球會(huì)將毀滅的,不光是人類包括一切有生命的都會(huì)毀滅,所以我們要保護(hù)壞境珍愛生命,生命是可貴的。

  我們?cè)谟邢薜纳罾,我們有很多的不如意,但這也算我們?cè)谏锏?一個(gè)挫折吧,挫折只會(huì)教導(dǎo)我們,不會(huì)讓我們?cè)陔鼥V的生命里迷失方向。我們要從樂觀的角度上去看每一個(gè)問題。挫折與痛苦只會(huì)引導(dǎo)我們走向光明之路。歲月在輪回,人生在飄逝,讓我們駕一葉扁舟于江渚之上,尋覓所謂的幸福。茫茫中華史,從未忘記幸福的存在,就讓生命帶給我們幸福吧!

小學(xué)生作文 篇4

  回頭看看往日的母校,歷盡滄桑的笑容上曾培育出多少莘莘人才,用一個(gè)成語(yǔ)形容就是人才輩出。如今的我已離開母校的懷抱一年了,在團(tuán)徽的庇護(hù)下,我們這群風(fēng)華正茂的青少年正在茁壯成長(zhǎng)。無(wú)情的歲月啊,你為什么這么的不公平,用那殘忍的尖刀,割斷了我們之間溝通的橋梁。

  如今的我們,早已不在時(shí)乳臭未干的小屁孩了,母校的老師給予了我們天真、快樂的童年。如果把我們的人生比做一幢房子,母校與母校的老師就是為我們打下良好基礎(chǔ)的工人;比做一株花,母校與母校的老師就是我們萌發(fā)時(shí)的肥料,我們只有把根扎結(jié)實(shí),我們才能自己從土壤里吸取養(yǎng)份。

  香樟大道上挺立的香樟樹啊,你是我們師情的見證者。從前的小學(xué)生活中,每一個(gè)項(xiàng)目你都必不缺少。同時(shí),你也是我的史書。在香樟底下發(fā)生的事,我怎么也不會(huì)忘記的。

  那年校運(yùn)會(huì)開幕,我代表我們班參加比賽,作為班里的短跑小健將,這回決定不能讓老師丟臉。我不僅要讓同學(xué)們刮目相看,還要給班級(jí)爭(zhēng)光。

  比賽開始了“呯”的一聲,所有選手像離了弦的箭射了出來(lái),開始,我拼了命的跑,總算是悄悄領(lǐng)先了。這時(shí)我心不經(jīng)浮了起來(lái),我驕傲了。這時(shí)我的'速度好像慢了許多,我想:我肯定是第一名,跑慢點(diǎn)也無(wú)所謂。不一會(huì),跑在最后的人都超過了我。這下我急了,有點(diǎn)懊悔,于是我又開始跑,跑著跑著,突然眼前一黑……

  醒來(lái)后的我發(fā)現(xiàn)自己躺在香樟樹下,老師正在旁邊跺著腳,豆大般的汗從他的臉龐上流了下來(lái)。周圍的同學(xué)個(gè)個(gè)都焦急的望著我,見我醒來(lái),一下子松了口氣。原來(lái)我腳下打滑摔了跤,以致暫時(shí)休克。

  同學(xué)們都安慰我?晌疫是后悔,我寧愿長(zhǎng)時(shí)休克,我也要把那個(gè)獎(jiǎng)牌奪回來(lái),僅僅因?yàn)槲业囊粫r(shí)驕傲,使全班的班光掃一地。

  那之后,老師不僅沒有批評(píng)我,還特開了一節(jié)課,要大家向我學(xué)習(xí),為班級(jí)爭(zhēng)光。這時(shí)的我恨不得從十八樓跳下去。

  樟樹啊樟樹,你是我記憶的書本。在你的樹蔭下,展開過畫展,還開過無(wú)數(shù)場(chǎng)的畢業(yè)典禮。

  坐在場(chǎng)下五年,這年,我們終于站在了場(chǎng)上。

  畢業(yè)似油鋪,滑滑的,骨碌碌就滾到了頭。

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