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爭論的優(yōu)秀作文

時間:2024-01-26 08:14:49 優(yōu)秀作文 我要投稿

爭論的優(yōu)秀作文15篇【優(yōu)選】

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的爭論的優(yōu)秀作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

爭論的優(yōu)秀作文15篇【優(yōu)選】

爭論的優(yōu)秀作文1

  自古以來,爭論便是一種四處可聞的聲音。守備森嚴(yán)的皇宮里,大臣們?yōu)檎聽幷摬恍;熙熙攘攘的菜市場里,顧客為幾毛錢價格與老板斤斤計較,決不放手。歡樂有趣兒的校園里,也常有爭論的漣漪。而在溫馨的家中,爭論也是必不可少的原材料呢!

  在一個春天的夜晚,月亮掛上樹梢,星星眨著眼睛。爸爸媽媽,姐姐和我激烈地爭論著。這是怎么回事兒呢?聽我慢慢道來。

  學(xué)校開展課外興趣小組活動,我參加了一個冰壺活動。晚上我興沖沖的跑去告訴媽媽,可她一聲不吭。我心想,媽媽葫蘆里到底賣的是什么藥呀?等全家人到齊后,媽媽才開口!靶∶靡⒓诱n外興趣活動小組的事兒,你們有什么意見嗎?”“我認(rèn)為我應(yīng)該去,多有意思呀!”我搶著說。媽媽把頭轉(zhuǎn)向爸爸,爸爸才說:“我認(rèn)為……應(yīng)該去,因為這活動沒有壞處!”。媽媽又看向最后一位發(fā)言者—姐姐。姐姐平時最怕媽媽。姐姐說,“我認(rèn)為小妹應(yīng)該去……,話還沒說完,她就改口說:“我覺得不應(yīng)該去!”大約是看到目光炯炯,神態(tài)嚴(yán)肅的還緊盯著她的媽媽。我心想,姐姐怕了吧!過了一會兒,媽媽說:“對,因為這樣會耽誤功課!”。我聽了心里就像打翻了五味瓶似的.,月亮好像也躲到云里了。過了半小時,大家還七嘴八舌地爭論著。我想有什么辦法能讓我參加興趣小組,又不讓大家爭論呢?“對了”我拍手說道:“大家可以投票決定!薄昂弥饕,大家一拍即合。同意我參加的舉手”我說。說完,我和爸爸先舉起手,姐姐看了看媽媽,又看了看我,最后猶豫舉起了手。我高興地宣布,“3:1”媽媽我贏了,媽媽對我說:“我同意你去,但你還不能耽誤功課!薄昂玫摹蔽掖饝(yīng)著。

  此時,我高興得手舞足蹈起來,又抬頭看了看天空,月亮仿佛也露了笑容!

爭論的優(yōu)秀作文2

  我曾親眼見過一場爭論,就發(fā)生在我們家里。

  那是一個晚上,爸爸和表伯在那推杯換盞,我和哥哥嫂嫂,還有姐姐妹妹一起邊看電視邊閑聊。忽然嫂嫂問我:“你還在練跆拳道嗎?”“在啊,怎么了?”“我想讓我家兒子也去學(xué)!

  這時我哥慢悠悠地說道:“你別替他做決定,他愿意學(xué)就學(xué),不愿意學(xué)就別強迫他!鄙┳佑行┥鷼饬耍骸拔易屗麑W(xué)點東西怎么了?能強身健體不好嗎?你知道什么?”

  我哥說:“他可以自己做決定的,他要不愿意去就不會盡力,到時候?qū)W不好,你又要怪他了!”

  嫂子有點不滿意,就想拉一個幫手,就問我:“你說說我倆誰的話對?”我一時語塞不知怎么說,就靈機一動說道:“我不知道,你們還是問他自己吧!闭f著我想悄悄地到別的房間去。

  他們倆一把拉住我,用一種期待的眼神看著我,仿佛在說:“我的話是對的'!蔽腋绲纳袂楹孟裨谡f:“哈,看孫晨是不愿傷你面子才不說我對!”嫂子的神情則告訴我:“沒事,說我對。〔灰,有我罩著你!

  我心里還是比較贊成我哥的,因為很多大人都把自己沒實現(xiàn)的愿望寄托在自己的孩子,讓他們學(xué)習(xí)一些不感興趣的東西,他們不知道孩子長大以后有自己的主見,有自己想做的事。

  實在沒辦法,有人提議大家投票。不一會長輩們都過來投票了。站在嫂子這邊的七嘴八舌起來:“這是為孩子未來考慮,現(xiàn)在哪個孩子沒有點特長,上學(xué)了其他同學(xué)都有特長,咱孩子不能掉隊!”“就是就是,我們那代人沒條件,現(xiàn)在條件好了,必須學(xué)……"嫂子一臉得意地望著表哥。

  贊成哥哥的也不甘示弱,爭得熱火朝天:“每個人都要有獨立思維,不能一味跟風(fēng),小孩子壓力不能太大,我們做自己就好,每個人都是獨一無二的,不要總和他人比較……”

  一番唇槍舌劍的爭論過后,終于有了結(jié)論,哥嫂達(dá)成了一致,決定先讓他去體驗一下,再讓他自己決定!一場爭論終于落幕。希望以后再遇到這樣有爭議的事,最好先聽聽孩子自己的心聲,讓孩子做一回自己的主。

爭論的優(yōu)秀作文3

  夜晚的天空像一張黑色的幕布,月亮、星星仿佛在舞臺上深情地表演大合唱。偶爾飄過幾絲黑云,輕輕地遮住了幾顆星星,云彩飄過,星星又重新閃爍著。

  夜晚如此美麗的.景象,我卻顧不著欣賞,因為我正和自己的弟弟發(fā)生了一件不愉快的事情。

  我們正因為一只貓咪陪誰暖被窩而爭吵不休。我跑著,抱著貓,死死地抱在懷里,禁止弟弟去抱它,并心平氣和地告訴弟弟,說:“今天它和我一起,明天再和你一起行不行?”弟弟立馬表示不同意,撅著嘴說:“不行,憑什么先和你一起睡?”又道:“為什么不可以先和我睡呢?”我頓了頓,皺皺眉,有點不耐煩地告訴他:“你又照顧不好它,它喜歡一個人睡,而你又喜歡抱著它,因此,所以,我——不——給!

  他聽了我說的話,馬上上前一步,直接伸手去搶我抱在懷里的貓。我一愣,臉色一變,快速的把貓舉高,不讓弟弟夠到它,并喊道:“每次我不給,你就搶,你有什么本事,又夠不到,你還不夠高。”他一聽更氣了,抬起腳就往我腿上踢,第一次沒踢到,第二次趁著我不注意一下子給踢了上來,痛得我放下貓趕快去看被踢的地方,他就趕快抱起貓就跑,一邊跑,還一邊嘚嗦,道:“切,有本事你打我呀!”

  此時,這一幕被媽媽看到了,我心中暗笑:呵呵,被媽媽看到了,看媽媽怎么收拾你,讓你嘚嗦,看你待會怎么說。這時既得意又開心的他停住了笑,定定地看著媽媽,媽媽也看著他,四目相對,只見媽媽的太陽穴“突突”地跳。

  我看著弟弟,用眼神告訴他:你慘了!這時媽媽發(fā)話了:“你剛剛踢人了?”弟弟唯唯諾諾地答道:“額……踢了!眿寢岊D時火冒三丈,道:“那快去給姐姐道歉,把貓放下,不準(zhǔn)抱!”他只好小跑過來說道:“對不起。”我回答:“沒關(guān)系!

  然后,我幸災(zāi)樂禍地抱著貓上樓睡覺去了。

爭論的優(yōu)秀作文4

  在我們的日常生活中,總會對某件事情或某個問題發(fā)生爭論。在我看來,爭論不發(fā)展到爭吵,是一件特別有意思的事。

  那是七年級上學(xué)期的一天,我們已經(jīng)學(xué)完了數(shù)學(xué)課本上“平面圖形的展開圖”一課后,擔(dān)任給我們上數(shù)學(xué)課的班主任讓我們做《導(dǎo)學(xué)方案》上的習(xí)題。其中有一道選擇題,大致題意是讓學(xué)生根據(jù)正方體的平面展開圖進(jìn)行判斷正方體的“樣子”,這個平面展開圖是由6個小正方形組成,其中3個畫著不用方向的斜條。

  就是這樣一道題,使我和班主任發(fā)生了爭論。老師講到第二選項時,問我們這個選項對不對,我肯定地回答“不對”。接下來老師讓我來說一下不對的原因在哪兒。

  我自信滿滿的走上講臺,在黑板上畫出圖形后,邊指邊畫說:“如果這個面在正面,那個面就在后面,這個面在右面,這個面就在左面……”我“義正言辭”的說完后,老師在一旁向我提出了疑問:“這個面怎么能在正面呢?”

  “如果把這個面折上去做正面,但它斜條的方向與B選項中斜條的方向不一致,所以不是B選項!

  “拿它做正面不就沒有斜條了嗎?怎么做正面?”

  面對老師的再次疑問,我不由得想打退堂鼓了,甚至還有些許緊張。我再一次將自己的思路講出來,我很自信:當(dāng)時我的腦子很清晰,我也堅信我自己的思路是正確的。

  后來老師讓大家都來把這個平面展開圖畫下來,再剪下來,親自動手折一折。平面展開圖做好后,我把它折好讓老師瞧,并把思路講了一下。然而,老師的一句話“我終于明白你的意思了,可是題目上說斜條只能在外面而不能在里面。 

  頓時,我臉上現(xiàn)出帶有一絲“尷尬”的'神情,又有一絲恍然大悟的神色。我這才反應(yīng)過來:由于我的大意,題目中有一個最重要的條件沒有看見,才導(dǎo)致自己沒能講清楚這道題!拔艺f錯了!

  通過這次爭論,也浪費了大家十幾分鐘的時間,我感到很不好意思。但同時我也懂得了“看清題目的重要性”,從那以后我再也不敢大意了。

爭論的優(yōu)秀作文5

  “不行!”

  “怎么不行?這道題就是這樣解的!

  “這個解法是錯的”

  這天中午,我們班格外“熱鬧”,一陣陣的爭論聲不斷,為什么呢?原因是有兩位同學(xué)在爭論一道題的解法,一位同學(xué)說這樣解,另一位同學(xué)說那樣解,兩個人互不相讓,“戰(zhàn)事持續(xù)升級,旁邊看熱鬧的同學(xué)開始“調(diào)節(jié)氣氛,“哎呀”,不要再說了,心平氣和地,多好!兩個人像沒聽到一樣,這時有位同學(xué)說:“不如你們把各自的解題方式寫在黑板上,讓大家看看,到底誰是對的!”兩個人聽了,都奔向黑板,拿起粉筆,刷刷地開始在黑板上寫各自的.解題方式。

  大概過了五分鐘,兩個人都寫的差不多了,班長趕緊讓人他們兩個分開,為的是怕他們又吵起來。兩個人幾乎把一面黑板都占滿了,同學(xué)們開始看他們兩個人幾乎把一面黑板都占滿了,同學(xué)們開始看他們兩個人的解題思路。

  大約過了七分鐘,同學(xué)們都看完了兩個人解法,紛紛地開始討論誰的解法是對的,班里很熱鬧,過了一會,同學(xué)們自動安靜下來,班長問:“你們覺得誰的解法是對的?”同學(xué)們開始說自己覺得對的人的名字,班干部說:“這樣吧,我們投票!薄坝X得第一個同學(xué)對的,請舉手!蓖瑢W(xué)們中有了四個舉手的,“覺得另一個同學(xué)對的,請舉手”,同學(xué)們中又有了四個舉手的,“那不舉手的呢?是什么意思”,班長問,同學(xué)們說:“我們覺得兩個人的解法都有錯誤”。

  這時兩個人都察覺出來了,上去黑板把錯誤的地方改了,班長說“以后不要在這樣爭論了,大家要心平氣和的,有什么問題大家可以一起討論,共同進(jìn)步嘛!”大家都笑了。這時老師進(jìn)來了,問:“你們干嘛呢?”大家笑著告訴老師:“我們在共同進(jìn)步!”

  一個人拍了拍另一個人的肩膀,說:“對不起!錯怪你了!绷硪粋人笑了笑,說:“哎呀!沒事,反正我們倆都錯了!以后還是兄弟嘛!”

爭論的優(yōu)秀作文6

  夜,漸漸地愈發(fā)深邃。我躺在床上,望著窗外那輪皎潔的月光。整天被囚禁在水泥混凝土鋼筋筑成的牢籠里,心早已黯然失色。不知怎的,我的心中突然生起一股安寧。

  這時,我的耳邊傳來一陣爭論聲,聲音不是很大,卻很清楚。

  “賣房子?嗯……怎么回事?我希望你能給我作一個解釋。不要太長,但能說清楚!

  男人的聲音中帶著無奈,還有一種我不熟悉的感情色彩。

  “這也是為了兒子好,賣房子……對我們……對他……都有好處!

  女人的聲音也很無奈。

  “好?我聽不出這對我們,對他有什么好處!這日子就過不下去了嗎?你就不能再冷靜一點嗎?賣房子,能有什么好處?你說。 

  男人暴怒。

  女人也怒了。

  “我有什么辦法!生意失敗,一次又一次!要不是為了生活。為了兒子,為了為了你們。我……我早就不活了,我活夠了!”

  “你不活了,我還不想活了呢!為了替你們收拾殘局。我一個月能回來幾次?你知不知道,整天看人的眼色行事,整天被人壓著,有多么痛苦!”

  女人的聲音逐漸變得有氣無力。

  “好……既然這樣,咱們離了吧。各自去追求奔赴自己想要的生活!

  “要不然,你……再想想?”

  男人的.聲音又變得柔和。

  “我不!我再也忍受不了啦!”

  我聽得心驚肉跳。急忙奪門而出,沖進(jìn)他們兩個人的房間。

  卻發(fā)現(xiàn)他們一臉愕然地望著我,不知道我為什么那么慌忙。

  我再定睛一看,原來這聲音是從他們身邊的電視里傳出來的。

  。∥野c倒在地上。真是虛驚一場啊!

爭論的優(yōu)秀作文7

  這是我平生第一次和他爭論。

  我還清晰地那時的場景:我揪著他的衣服不放,他因又著急又生氣而兩頰通紅,眼睛里仿佛要噴出火來,我不停地追問他,他一次又一次駁回我的話,我們就這樣僵持著直到上課鈴打響。

  事后每想起這件事情時,我都會感到既可笑又后悔。可笑的是當(dāng)時爭論的起因竟是一支筆,后悔的是卻因此而斷絕了一份友情。

  他是四年級時轉(zhuǎn)到我的小學(xué)的`,他一轉(zhuǎn)過來就和我成了同桌。他的成績不怎么樣,但是特別喜歡競選,他似乎在競選這方面十分有天賦,幾乎他去競選了就能被選上。他不僅在班上競選上了副班長,還在學(xué)校里競選上了“立仁小衛(wèi)士”,也就是負(fù)責(zé)維持校園紀(jì)律的。

  因為我們是同桌,并且我們倆也很聊得來,所以我們認(rèn)識后不久就成為了朋友。直到那次爭論發(fā)生的前一節(jié)課,我們都還是很要好的朋友。

  “你是不是偷拿我的筆!”“我沒有!”不信你可以翻一下我的筆袋和書包,肯定沒有你的筆!”作為起因的這支筆可不是一般的筆,這可是我過生日時媽媽給我精心挑選的一支金屬筆,這支筆上精美的圖案讓我喜愛有加。但是可就在前一節(jié)課,我突然找不到這只筆了,想起之前他經(jīng)常拿我的筆去看,便瞄了他一眼,發(fā)現(xiàn)他正若無其事地在聽課,我便十分懷疑他,于是便有了這一場爭論。事后我得知他因為被我拉著而錯過了那個課間的大隊委競選報名,所以沒能競選大隊委。那天中午放學(xué),我見他垂頭喪氣,拖著沉重的步伐走出校門,我心里卻想:那是他應(yīng)得的懲罰,誰叫他要偷我的筆呢?可我沒想到,下午我的筆就回來了原來是上午課上老師借了我的一支筆,就是這支金屬筆。我這才想起。

  此時我的心里像打翻了五味瓶。下午放學(xué)后,我看見他向校門走去,他還是垂頭喪氣,我的心里很不是滋味。我猛地鼓氣勇氣走過去向他道歉,他只是無心地回了句“沒關(guān)系”就走了。

  之后我們就像普通同學(xué)一樣,過完了一學(xué)期,再之后,他又轉(zhuǎn)學(xué)了,而我的那支筆又不見了,但沒再找回來。

  那是我最后一次和他爭論。

爭論的優(yōu)秀作文8

  “呼——”一陣春風(fēng)吹過,代表春天已經(jīng)到來,家人們又聚集在一起吃飯,可是吃飯時總少不了談話吧!于是,家里的一次爭論又開始了。

  媽媽滿臉嚴(yán)肅的說:“馮嘉禮這學(xué)期的復(fù)習(xí)資料一定要買”。隨即奶奶出來了,猶豫了一下,說:“那得多浪費錢!一本就好幾十元,多少有點浪費吧!”爸爸放下手中的碗,停了一下,等把飯咽下去,慢吞吞地說:“媽,現(xiàn)在都什么社會了,哪還在乎那些錢。當(dāng)今社會最重要的是什么?是孩子的教育!認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要,那是因為中國還算富裕點的國家。你看那印度,有知識文化的都在國家上層工作,那大多數(shù)沒有知識文化的,也掙不到什么錢,生活很貧困。你看,這些人乘火車,居然在車窗外的踏板上擠滿了!所以,別拿孩子的教育不當(dāng)一回事。依我看,這資料還是得買才行,”

  奶奶若有所思的點了點頭,問爸爸的朋友們:“那火車過道上站滿人了人還說的'過去,可那火車外面還擠滿了,那得多危險!我不相信,”叔叔們聽后笑起來說:“正是因為沒文化,掙不到錢,只有這種辦法才能省點車費,有文化有錢的都安安靜靜的在火車?yán)锖戎Х,看著手機呢!”奶奶見大家都這么說,也沒有了疑問,一聲不吭地地頭在在那兒吃著飯。

  媽媽見說服了奶奶,便也要問我吧“你的意見如何?”我糾結(jié)了幾分鐘,說:“對于一個學(xué)生而言當(dāng)然是懶得做,可是又想到它們能幫我提升成績就感到開心。再說,吃不了學(xué)習(xí)的苦就得吃生活的苦,學(xué)習(xí)的苦又算的了什么呢?所以我覺得還是買為好啊!

  媽媽來了勁,興奮起來“說得好,說得好!看這孩子長大了啊,連這寫都懂了。”大家都大笑起來了,笑聲延續(xù)了很久。

  這次爭論也就到此結(jié)束了,只有那星星和月亮還在回味著剛才的爭論。

  “呼——”又一陣春風(fēng)吹過,美好的心情伴隨著甜甜蜜蜜的一家人……

爭論的優(yōu)秀作文9

  這天下午陽光正熱烈,曬得大地滾燙的。

  只聽媽媽一聲喚:“汐汐,你過來,咱們商量一件事。”我應(yīng)道:“好,我也有一件事!闭f完我坐到沙發(fā)上,靜靜等待他們開口。

  爸爸媽媽異口同聲道:“你要說什么?”我滿臉通紅,激動地說:“我想買小說!最近看得差不多了!”媽媽卻拒絕起來:“不行,你看看你有多少本了?還買?”我小聲嘀咕:“也沒多少啊!眿寢屵是十分決絕:“不行就是不行,二十多本了還不多?那要多少本才算多!”我反駁道:“小說哪有嫌多的?”爸爸說:“你也要看完才買啊。”我有點失望,瞅了眼屋外,云朵把太陽遮住了,剩下的只有涼風(fēng),寒冷。風(fēng)吹進(jìn)屋里,使人凍得發(fā)抖。

  媽媽說:“要買也可以,首先要保證看完,再就是不能一天到晚地看。”我有點生氣:“不能一天到晚地看?那買來干嘛?不給我時間,我怎么看得完?”媽媽解釋說:“不是不讓你看,你現(xiàn)在是讀書時候,要多看些對學(xué)習(xí)有用的書!蔽一氐溃骸霸趺淳蜎]用了?看小說有利于寫作文!那些作者文筆那么好,我不能學(xué)習(xí)一下?”爸爸應(yīng)聲道:“是可以學(xué)習(xí),小說也不是沒有用得,我支持你。”我瞬間高興起來:“太好了!”我看向母親:“你還有什么說的?”母親低下頭,沒說話。

  前一秒天氣才有點陰冷,這會太陽又竄出來云朵了,射出一絲光線,也終于出現(xiàn)了一點溫暖。

  沉默了一會兒,母親開口了:“既然你父女倆都同意,我也沒什么意見了,少數(shù)服從多數(shù)嘛……”我期待著她還要說什么。母親又接著說:“但是呢,一學(xué)期只能買三套,而且得動用你自己的零用錢。我可以給你添錢,但大部分必須是你自己的零用錢。”我高興至極:“好!”

  太陽已完全露出臉來,瞬間光芒四射,地上映出樹木的.影子,地上金燦燦的,好是漂亮。

爭論的優(yōu)秀作文10

  夜幕把她的黑衣悄然織上天空,夏天的銀河慢慢顯現(xiàn),螢火蟲提著燈籠劃破黑暗,一閃一閃,宛若求知若渴的眼睛。

  我正興致勃勃地與屏幕上的同學(xué)安安爭論著詩詞,詩詞也曾成為我倆之間的“鵲橋”。她獨愛李白浪漫,我則將目光投放在辛棄疾的豪放,我們常將兩位詩人一同比較,爭論不已。今晚的連線本是要討論試卷中的古詩賞析,這不,又開始了為心中所愛而爭論。

  “若是比豪邁,李白絕不輸辛棄疾。安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏,便是最好的寫照。李白嗜酒,豪邁酒脫,不愧適仙人稱號!彼岣吡寺曊{(diào),通過視頻,看到她眉毛揚起,薄薄的嘴唇快速地翻著,隔著屏幕也能感受她強大的氣場。

  “李白也不過如此,最終命運也窘迫不堪,病重臥榻,辛棄疾能文善武,應(yīng)更勝一等!蔽倚闹朽止局。

  “稼軒不光開豪放之先河,而且有才干與膽識,曾記得辛棄疾僅帶50人闖進(jìn)50萬人的金營生擒叛賊。真不愧是人杰,詞中之龍!論豪放,辛棄疾堪稱榜首!蔽液敛皇救,眼睛瞪得大大的,腦海中迅速尋找這方面的'典故,臉急得通紅。

  不知不覺20分鐘過去了,我倆爭得面紅耳赤,口干舌燥,明明是兩位年代都不同的詩人,卻能被我們?nèi)绱舜笞鑫恼,我似乎都忘記了那張試卷……但我們的興致沒有絲毫減弱。

  皎潔的月光溜入屋中,我們不得不快告別了。我望著窗外,隨口吟道:“落月滿屋梁,猶疑照顏色,水深波浪闊,無使蛟龍得。”安安馬上說:“這不也是關(guān)于李白的!杜甫的《夢李白》,可見他是多深入彼此的心!”我們都笑了。

  唱一曲風(fēng)花雪月,吟一闋歲月靜好,流年,煙火,夢想,未來,淺淺遇,淡淡忘。友誼美好,哪怕是鐵矛般的爭論,也無法擊潰友誼的堅固。爭論,讓我們對彼此所想所愛更加了解,為友誼又圈上了一輪美好。

  豆蔻年華醉明月,池中碧水映星河。

爭論的優(yōu)秀作文11

  記憶是一條長河,在這條長河中有許多事情已經(jīng)淡忘了,有一件有趣的爭論令我難忘。

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴聲,同學(xué)們走進(jìn)教室,都安靜地坐在自己的座位上。

  自然課戴老師面帶笑容地走進(jìn)了教室。講完課后,戴老師給我們做了一個小實驗:一個玻璃杯把它放進(jìn)裝有水的盆子里,裝滿水后,老師再迅速地用一張卡片紙緊緊地捂住杯子的口。過了一會兒,戴老師問:“同學(xué)們,如果把這個杯子倒過來拿,你們說水會不會滴出來?”。

  爭論開始了,以王飛同學(xué)為首的二十幾位同學(xué)水是不會地出來的,以我為首的二十幾位同學(xué)說水是會滴出來的。只見王飛很神氣地說:“你們現(xiàn)在認(rèn)輸還來得及,書上寫著在這種情況下,杯子里的水是不會滴出來的!”他這是向我發(fā)起了第一輪進(jìn)攻。我也毫不示弱的.說:“是嗎?雖然書上是這樣說,但是現(xiàn)在這杯子里還有少許氣泡,所以水還是會滴出來的!”王飛一聽,就大聲地嚷起來:“不對,雖然杯子里有氣泡,但這些氣泡還是很少的,所以水還是不會滴出來的!”我鎮(zhèn)定地說:“那你就錯了,雖然杯子里的氣泡少,但是這張卡片紙也不見得硬,即使只有幾個氣泡,水也會滴出來的!彼膊皇救,“快認(rèn)輸吧,否則等待你們的就是一個字‘輸’”。

  就是這樣,我們針鋒相對,各不相讓,爭得面紅耳赤。就在這時老師宣布了答案:只見她熟練地把手向下一翻,一秒鐘過去了,兩秒鐘過去了,水沒有滴出來,我們開始懷疑自己的判斷力。六秒鐘過去了,七秒鐘過去了,水仍然沒有水滴出來。我們失望了,但還是目不轉(zhuǎn)睛地望著杯子,希望水能滴出來,哪怕是一線希望也好。終于,紙支持不住了,在水的壓迫下,默默地低下頭。

  “我們勝利了!”歡笑聲,歡呼聲在教室里久久地回蕩……

  這是一次有趣的爭論!我將永遠(yuǎn)也忘不了。

爭論的優(yōu)秀作文12

  太陽灑下一地金光,窗外的劍蘭和屋頂上的小鳥快樂地啾鳴,紫薇已綻起淺淺的嫩芽……

  我緩緩地走出房間,院子里許許多多的花兒綻開,我靜靜地吮吸著花兒的芬香。

  這些花兒是爺爺種下的,爺爺是名花農(nóng),成天喜歡與花打交道,將自己弄得渾身臟兮兮的,又臭轟轟,都渾然不知。

  我記得那天天氣很好,太陽十分慷慨地灑下一地陽光,而我的心情咋壞到透頂了,模擬考又考差了!

  回到家,爺爺像往常一樣,在院子里擺弄著他的花草臉上水漾著笑容,我剛要踏進(jìn)家門,爺爺看到了我,“丫頭,回來了呀!睜敔斝Σ[瞇的說著。

  我緊緊地皺著眉頭,往后退了兩步,許是成績考差帶來的煩躁,又或是這股爺爺?shù)臒┤,不耐煩地對爺爺說了聲:”嗯!鞭D(zhuǎn)身就想逃走,爺爺又叫住了我:“丫頭,你看看爺爺這花兒怎么樣?”說完爺爺想拉著我去看花,我立馬躲開了,煩躁地說:“爺爺您老人家可不可以不要去弄這些花了?”

  爺爺似乎愣了一下,然后問到:“丫頭你是怎么了嗎?”我聽了爺爺?shù)脑,莫名的生氣,聲音也提高了八度:“爺爺,您知不知道你每天去擺弄這些花,把自己弄得又臟又臭,真是的,一些破花有什么好弄的,都不知道它們活不活得下來!”

  爺爺聽了我的話,似乎有些錯愕,他說:“擺弄這些花兒是爺爺?shù)膼酆醚,不管它們活不活得下來?爺爺相信有付出就一定會有收獲的,丫頭!闭f完爺爺又像什么都沒發(fā)生一樣,哼著曲兒,去種花了。

  爺爺?shù)脑,似乎讓我醍醐灌頂,我一人靜靜的站在了那里,心中的煩躁,似乎也隨著爺爺?shù)?那話平靜了下來,也意識到了自己剛剛的態(tài)度,想和爺爺?shù)狼福瑓s開不了口,直到現(xiàn)在,我也沒有勇氣和爺爺?shù)狼浮?/p>

  時間如飛鳥,悄悄地飛走了,我會站在花開的地方,靜靜吮吸著你的味道,只是時間流走的不僅是期望,那場爭論,或許我會永遠(yuǎn)銘記于心。

爭論的優(yōu)秀作文13

  晚上十二點,文具們紛紛從文具盒探出頭,從丁丁的書包里跳了出來。它們四處東張西望,發(fā)現(xiàn)丁丁已經(jīng)睡著了。今天是一年一度的演講大賽。

  首先發(fā)言的是鉛筆小哥:“我是文具家族中最受主任喜愛的。我有纖細(xì)的身材,主人用我在畫紙上描繪出一幅幅栩栩如生的作品,在考卷上認(rèn)認(rèn)真真書寫答案,在課堂上仔仔細(xì)細(xì)記錄老師的講解沒了我主人根本沒辦法寫出漂亮的字,沒辦法記錄重點,沒辦法學(xué)習(xí)!”

  橡皮姐姐聽了急切地說:“不對!不對!我才深受主人的喜愛呢。主人每次寫字除了錯都說:我親愛的橡皮啊,你快出來吧!我能把主人不需要的內(nèi)容擦得一干二凈。所以我才能當(dāng)文具家族的大王。”

  這時尺子大哥受不了了:“我說你們呀,就不想想我有多辛苦嗎?我每天來來回回跑,為你們劃出一條條筆直干凈的書寫道路,我才可以當(dāng)文具家族大王!

  轉(zhuǎn)筆刀妹妹也迫不及待地發(fā)言了:“你們也不知道讓一下妹妹嗎?我是你們這里最小的,而且鉛筆哥哥的筆頭斷了,還不都是我來處理的嗎?所以我來當(dāng)這個大王比較合適!

  書包爺爺聽了大家的爭論提議:“不如你們每天選一位不值班。誰不值班的那天,主人回來的'反映最大,誰就是大王!贝蠹叶技娂婞c頭。

  文具按照書包爺爺?shù)脑捜プ隽恕=Y(jié)果,丁丁不是今天忘了鉛筆,就是明天忘了橡皮或是尺子或是卷筆刀。連續(xù)幾天他要不沒寫作業(yè),要不就是作業(yè)涂涂改改,書寫不整齊一塌糊涂,還被老師嚴(yán)厲批評。

  看到小主人每天垂頭喪氣,漸漸失去學(xué)習(xí)興趣,文具們發(fā)現(xiàn):團結(jié)才能擁有力量。我們的地位都是一樣的,每個人都是“大王”。

爭論的優(yōu)秀作文14

  放大歲月的瞳孔,轉(zhuǎn)動時間的齒輪,我看到生活縮影成一幀幀光感飽滿的電影膠片,緩緩的從眼前轉(zhuǎn)過。

  剛?cè)攵,氣溫與往常區(qū)別不大,我像往常一樣只是套了件薄衣,因為晚睡導(dǎo)致起晚了,我準(zhǔn)備沖出家門。恰巧奶奶從廚房出來,瞥了我一眼,眉頭緊鎖成“川”字:“先吃完早餐再去上學(xué)。怎么穿這么少,天氣轉(zhuǎn)涼了,快去,再套一件外套!蔽乙豢诨亟^:“穿那么多熱的,我不穿!蹦棠炭倫圻@么嘮叨,多穿點、多吃點、多睡點。

  迅速吃了兩口面條后,我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備出門。奶奶趕緊拿著我的外套,說:“今天冷啊,孩子,你會凍到的。來,聽話穿上。”本就心情煩躁的我,直接拿起外套往地上一摔,大聲地說:“都說了不穿,你想干嘛?”奶奶還想說什么,我又搶話道:“我不吃了!”然后,只聽到我“砰”的一聲,狠狠的將門關(guān)上。

  風(fēng)從窗戶的縫隙鉆進(jìn)來,我渾身打顫兒,不由得把身體蜷起來。講臺上老師滔滔不絕的講授,講臺下同學(xué)們熱烈的討論,而我只是覺得冷、冷、冷!我不由得后悔了起來,早知道就應(yīng)該聽奶奶的,真是不聽老人言,吃虧在眼前。

  望著窗外陰沉的天,我想到了以前,小時候不聽奶奶的'話,總是要和她對著干,好像那個時候,奶奶的雙眸是一汪清泉,溫柔得快溢出水來。她總是輕笑,輕輕拍下我的頭,佯裝罵出“白眼狼”。后來的無數(shù)次,我都因為沒有聽奶奶的話,沒帶這沒帶那的,但奶奶都會不厭其煩得給我送過來,爽朗的笑聲令我安心。

  可是,現(xiàn)在我變了,奶奶也變了。曾經(jīng)的活力無限,辦事雷厲風(fēng)行的特點在奶奶身上欲漸遠(yuǎn)去。當(dāng)我正準(zhǔn)備拿出下節(jié)課的課本時,卻發(fā)現(xiàn)書包深處有著被塑料袋包裹的厚外套,手一摸,還有余溫。我趕緊戴上,全身上下頓時溫暖無比。此時此刻,眼前仿佛浮現(xiàn)了奶奶那張皺紋已越陷越深,雙眼日漸深邃暗沉的臉……

  原來,變的是我,不變的是奶奶。以前、現(xiàn)在、未來,奶奶的愛對我是一直無限的。爭論的表面是互不相讓,要爭個誰是誰非,可爭論的背后卻是奶奶對我的寬容和愛!

爭論的優(yōu)秀作文15

  每個人都有對事物的認(rèn)識和看法,尤其是在同齡人之間,由此會產(chǎn)生分歧,發(fā)生爭論也是常見的事情,印象最深的是小學(xué)六年級發(fā)生的選擇題辯論賽。

  這次爭論發(fā)生在一次期中考試前,我和同學(xué)們正在教室里做語文模擬試卷,于是教室里同學(xué)們討論起來了,我和同桌一向是邊做題邊討論,一道接著一道,答案都是一致的,可做到第14道題的時候,答案產(chǎn)生了不一致,我和同桌爭論了起來,記得那道題是道填空題——,教室里一片寂靜,連一根筆掉在地上的聲音也沒有,這道題是,讓判斷修辭手法,我的直覺是比喻,把教室里的聲音比作成一根筆掉在地上的聲音也沒有,而同桌卻說是夸張的手法,我和同桌爭論了起來。

  同桌說:“這很明顯,連一根筆掉在地上的聲音也沒有,這難道不是夸張嗎?”我說:“教室里什么聲音也沒有,一根筆掉在地上也是沒有聲音,這不是比喻嗎?”同桌又說:“比喻是把一種事物比喻成和它類似的東西,或者發(fā)出的聲響,聽起來差不多的,不是將兩種相同的事物比喻在一起!蔽艺f:“那夸張就是把一種事物寫得生動化,逼真話,就例如:飛流直下三千尺,這才是運用了夸張的手法,瀑布有三千尺,這才是夸張!迸赃叺耐瑢W(xué)叫道:“你們這樣說下去怎么才是個結(jié)果呀?便讓我們?nèi)柪蠋,老師是這樣講解的,這道題確實和比喻相類似,容易和夸張的修辭手法搞混肴,但是當(dāng)我聽見這個但是……我仿佛已經(jīng)知道了,這道題正確答案是夸張。老師說夸張,就是把一種事物寫得讓人意想不到,我走在路上仔細(xì)的琢磨了一下,這道題是我思路沒講清楚,便和同桌道了個歉,同桌不僅沒有怪我,而且還細(xì)心的`給我講解了這道題的思路。

  通過這次爭論,不但沒有傷害我們之間的友誼,而且還加深了我們的感情,通過這次爭論給了我很大的啟示,讓我感到,不應(yīng)無憑無據(jù)的亂說。

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