成長(zhǎng)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的成長(zhǎng)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
兒童時(shí)代
這是個(gè)相對(duì)純粹的年代，沒(méi)有高負(fù)荷的包袱。所以，我還能在與同伴肆意笑過(guò)后，拖著一身灰塵在家看書(shū)，那時(shí)看童話(huà)，比如：安徒生和格林，還有相對(duì)神秘的《一千零一夜》，也試著讀過(guò)魯迅，但那種沒(méi)有注音，沒(méi)有插圖的書(shū)，顯然我不感興趣。童話(huà)里永恒經(jīng)典便是：公主和王子幸福快樂(lè)的生活在一起，完美的結(jié)局。但《海的女兒》卻不是這樣，讀《海的女兒》時(shí)，我亦曾想改變一下結(jié)尾，我想讓人魚(yú)公主恢復(fù)聲音，繼而真相大白，他們繼續(xù)著永恒的經(jīng)典，幸福快樂(lè)的生活在一起，我把我改的結(jié)尾讀給媽媽聽(tīng)，她只是笑，笑得復(fù)雜，像氤氳的玻璃，然后她抬頭看我，眼神很單純，像抹掉霧氣的玻璃。
后兒童時(shí)代
那時(shí)清理書(shū)柜，把童話(huà)書(shū)換成了老舍與魯迅等人的書(shū)，小說(shuō)或散文，讀他們的書(shū)雖然不全懂，但文字和哲理讓人成長(zhǎng)了許多。再次整理書(shū)柜時(shí)，從里面掉出了那本《海的女兒》，再次把它讀了一遍，當(dāng)然，也看到了書(shū)后歪歪斜斜的另一個(gè)故事結(jié)尾，我微笑，兒童時(shí)代的我只是不想看到不完美，就像小心翼翼地將碎了的'鏡子用膠水粘好，卻留下曲折的傷痕�！逗５呐畠骸肥瞧嗝溃鄥柖利�，因?yàn)槠鄥査悦利悾扑�，另一種美麗，但我又迷惘，故事中，究竟誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)；誰(shuí)是誰(shuí)非；誰(shuí)好誰(shuí)壞……
少年時(shí)代
到了現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，開(kāi)始看各種書(shū)：村上春樹(shù)的小說(shuō)，李敖的諷刺……思想亦開(kāi)始蛻變，人在成長(zhǎng)，一次偶然，又邂逅了《海的女兒》，我亦微笑，人生沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，是非，好壞，那些僅是理論，理論代替不了現(xiàn)實(shí)。故事中的他們也是如此，誰(shuí)都沒(méi)有錯(cuò)。故事發(fā)展著，我們成長(zhǎng)著。
成長(zhǎng)作文 篇2
小時(shí)候，我總愛(ài)纏著爸爸問(wèn)一些問(wèn)題：為什么鳥(niǎo)兒能在天空飛翔？為什么蝌蚪長(zhǎng)大了會(huì)變成青蛙？爸爸總是笑著說(shuō)我人小問(wèn)題多。有一次爸爸從學(xué)校帶回一本幼兒版《十萬(wàn)個(gè)為什么》，那么多的為什么一下子吸引了我的視線(xiàn)，我捧著書(shū)整整看了一天。長(zhǎng)大后，會(huì)認(rèn)字了，我特別喜歡看科學(xué)方面的書(shū)，因?yàn)樗芙忾_(kāi)我心中的許多疑團(tuán)。
有一次在公園里，我看見(jiàn)大哥哥、大姐姐在滑滑板，心里癢癢的，總是想自己也能站在上面滑一滑，過(guò)把癮。回家以后就嚷著要買(mǎi)滑板，沒(méi)想到爸爸居然爽快地答應(yīng)了。爸爸剛把滑板買(mǎi)回家，我就迫不及待地踏了上去。沒(méi)想到我右腳剛踏上滑板，身子就搖搖晃晃，腳一滑“撲通”一聲，我一下子摔了個(gè)四腳朝天。
我有些氣壞了，為什么那些哥哥姐姐滑起來(lái)那么輕松，輕盈得像只自由自在飛翔的小鳥(niǎo)。我怎么一滑就摔了一跤呢？真奇怪，難道是滑板有問(wèn)題？爸爸似乎看出了我心中的疑惑，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你還是去向科學(xué)請(qǐng)教吧�！�
聽(tīng)了爸爸的'話(huà)，我想起一本科學(xué)雜志上有篇文章《滑滑板的奧秘》，連忙去翻看�？赐昴瞧恼�，我終于明白了這不是滑板的問(wèn)題，而是我沒(méi)有掌握平衡的問(wèn)題�；鍟r(shí)要身體稍微向前傾，保持平衡。先把左腳放在滑板上，右腳在地上踮著讓滑板滑行，到了一定的速度再迅速收腳到滑板上去�！蔽野粗鴷�(shū)上說(shuō)的訣竅，開(kāi)始嘗試了起來(lái)，果然成功了！沒(méi)想到，小小的滑板里竟藏著這么多的科學(xué)原理，我開(kāi)始對(duì)科學(xué)有了興趣。
去年，學(xué)校組織參加南通市第二十屆小巧手比賽，我興沖沖地報(bào)了名。緊張的賽前培訓(xùn)開(kāi)始了，要做那么多的實(shí)驗(yàn)，還要把許多實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)和原理記住，再看看其他的參賽選手都是五六年級(jí)的哥哥姐姐，我不禁打起了退堂鼓。輔導(dǎo)老師安慰我說(shuō)：“這次你主要是長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為下一次的比賽做準(zhǔn)備。”在李老師的耐心指導(dǎo)下，我完成了一個(gè)個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，漸漸地喜歡上了做實(shí)驗(yàn)。
緊張激動(dòng)的時(shí)刻終于來(lái)臨，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽中有一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，是要將馬鈴薯在水中浮起。我想這可難不倒我，不就是加鹽，使水的浮力變大嗎？我看著實(shí)驗(yàn)架上圓鼓鼓的土豆，心里卻犯了愁，平時(shí)都是老師切好了土豆，我只要加鹽攪拌就行，可今天……看著周?chē)倪x手忙個(gè)不停，我知道不能再猶豫了。我先小心翼翼地將土豆切成薄薄的片兒，再將鹽慢慢倒進(jìn)水中，攪拌均勻，讓鹽充分溶解。最后，我把薄薄的土豆片輕輕倒進(jìn)實(shí)驗(yàn)燒杯中。一片！兩片！……越來(lái)越多的小土豆片兒聽(tīng)話(huà)地浮在水面上，實(shí)驗(yàn)成功了！我激動(dòng)得快跳了起來(lái)。這時(shí)我想起了李老師說(shuō)的話(huà)“實(shí)驗(yàn)成功只是完成了一半，最重要的是實(shí)驗(yàn)記錄要完整，有條理�！蔽异o下心來(lái)，在實(shí)驗(yàn)記錄紙上認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)。比賽結(jié)束，我榮獲二等獎(jiǎng)。拿到獎(jiǎng)狀的那一刻，我激動(dòng)地流下了淚水。
我喜歡科學(xué)，那數(shù)不盡的奧秘吸引著我。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，科學(xué)就像一位知心朋友一直陪伴著我�？茖W(xué)能幫我解決很多問(wèn)題，只有不斷學(xué)習(xí)科學(xué)，才會(huì)有更美好的生活。與科學(xué)同行，相信我們會(huì)讓世界變得更美好！
成長(zhǎng)作文 篇3
每一個(gè)人都要經(jīng)歷成長(zhǎng)的歷程。并且每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子快速的成長(zhǎng)起來(lái)。但是，成長(zhǎng)的空間往往太狹小。使我們無(wú)法放開(kāi)自我，展開(kāi)真正的翅膀飛往藍(lán)天。
個(gè)別家長(zhǎng)一邊催促著自己的孩子，一邊又緊緊的將他們限制住。那這又算是在干什么呢？有個(gè)好朋友曾告訴我說(shuō)，她媽媽整天不讓她干這干那只管讓她一個(gè)兒勁地學(xué)習(xí)她都快要悶死了，對(duì)學(xué)習(xí)更加沒(méi)興趣了，上課精力也不集中，只想著怎樣玩一下
是��！大人們你們聽(tīng)見(jiàn)我們作為孩子的心聲了嗎？你們每一次限制我們之前都有考過(guò)我們的感受嗎？你們大人一天到晚就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。在我們的生活中難道就沒(méi)有一個(gè)樂(lè)字嗎？難道你們也就忍心剝奪我們的自由嗎？那還有什么空間可言。更不要談什么多方面發(fā)展，快樂(lè)而又健康的成長(zhǎng)了。
又是，當(dāng)我們其他方面不如他人時(shí)，大人們一定又會(huì)把所有的`責(zé)任推向我們，什么還不夠努力呀，你太貪玩了。天知道，我們那里在玩呀！當(dāng)大人們說(shuō)出這些話(huà)的時(shí)候你們有沒(méi)有想過(guò)責(zé)任是否真的在于我們，當(dāng)初都是因?yàn)槟銈兿拗屏宋覀兊奶斓�，才變成一個(gè)個(gè)的書(shū)呆子呀。
成長(zhǎng)，需要空間。請(qǐng)父母?jìng)兘o我們一片屬于自己的藍(lán)天，我們一定會(huì)盡力展開(kāi)自己的雙翅，翱翔于藍(lán)天之上。
成長(zhǎng)作文 篇4
我在成長(zhǎng)著，就像一棵小樹(shù)苗，需要愛(ài)護(hù)，需要關(guān)心。我在成長(zhǎng)著，就像剛出生的嬰兒，需要教育，需要幫助。我在不停地成長(zhǎng)著，就像雨后的春筍，正在快速地生長(zhǎng)著，不停地向上攀爬。我還在生長(zhǎng)著，漸漸的，經(jīng)過(guò)了十四個(gè)年頭，我長(zhǎng)成了現(xiàn)在的我，我十四歲了。在成長(zhǎng)的歲月里。我經(jīng)歷了最艱苦的日子，也享受了最快樂(lè)的時(shí)光。我漸漸懂事，漸漸獨(dú)立，已不再是個(gè)一碰就碎的玻璃娃娃，而是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的女孩了。
不過(guò)，我成長(zhǎng)的過(guò)程也不是那么順利，途中磕磕碰碰的艱辛的生活也不是沒(méi)有，但是我還是挺過(guò)來(lái)了。說(shuō)到煩惱，其實(shí)我跟它既不陌生也不熟悉。因?yàn)槲沂莻�(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的孩子，一點(diǎn)點(diǎn)小小的煩惱根本捆不住我，我也幾乎不去想煩心的事。但是還是有些煩惱圍繞在身邊，真是躲也躲不過(guò)。
小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，不知怎么的，總是產(chǎn)生奇奇怪怪的念頭，連我都不知怎么了。有時(shí)我會(huì)不自覺(jué)地發(fā)大小姐脾氣，對(duì)著娃娃發(fā)泄一通，發(fā)泄完了以后，就會(huì)覺(jué)得自己莫名其妙，搞得那幾天心事重重的，真是奇怪！我就像一個(gè)機(jī)器人似的'，被別人操縱著，每天的心情也不是由自己決定，咳！真怪！
這大概就是我最煩惱的時(shí)候，不過(guò)不出幾天我又恢復(fù)了原來(lái)的我，有可以開(kāi)心地笑，快樂(lè)地玩，輕松自由地做每一件我想做的事。陽(yáng)光天使又回到了我的身邊，陪伴著我，度過(guò)了一天又一天，令我不再煩惱，不再難過(guò)，不再哭泣。我在成長(zhǎng)著，不停地成長(zhǎng)著，四周的事物都發(fā)生了改變，我還在成長(zhǎng)著，不停地成長(zhǎng)著，自己也發(fā)生了巨大地改變，人長(zhǎng)高了，懂事多了，學(xué)到的知識(shí)也多了，像個(gè)大人了。但是成長(zhǎng)的腳步不會(huì)停，永遠(yuǎn)不會(huì)停，他會(huì)一直走下去，走下去。
成長(zhǎng)作文 篇5
著名文學(xué)家高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。古往今來(lái)，人類(lèi)依靠傳播著文明的種子，同時(shí)，人類(lèi)又不斷地對(duì)書(shū)籍進(jìn)行補(bǔ)充、提煉，把自己的見(jiàn)解和知識(shí)又通過(guò)書(shū)籍傳遞給他人。我深深感到：我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)伴隨著我成長(zhǎng)，促使我不斷進(jìn)步。
看，我的書(shū)架上 ，床頭邊，書(shū)桌上到處擺滿(mǎn)了大大小小，厚厚薄薄，高高矮矮的書(shū)。有科普、有童話(huà)、有小說(shuō)……如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》……應(yīng)有盡有。
好書(shū)，陶冶了我的情操，豐富了我的情感。從書(shū)中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了人間的冷暖與艱辛，分辨出人情世事的是非與曲直。一有時(shí)間，我就會(huì)拿起一本書(shū)，津津有味地讀起來(lái)，把其他的事情都拋到腦后，盡情的在書(shū)海中遨游。
書(shū)中自有黃金屋，好書(shū)，像一位好朋友、好老師，它時(shí)刻陪伴著我，給我啟迪，為我指明方向，只要我需要，它就會(huì)伸出熱忱之手，幫我掃除心靈上的陰影，使我變得輕松、快樂(lè)起來(lái)。
我在書(shū)中交到了許多好朋友，《三國(guó)演義》中重義氣的關(guān)羽關(guān)云長(zhǎng)，寧讓天下人負(fù)我不讓我負(fù)天下人的一代奸雄曹操，《上下五千年》讓我知道了我們祖國(guó)的悠久歷史和燦爛文化，明白要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做祖國(guó)的棟梁之才�！渡畎倏迫珪�(shū)》讓我懂得了許多生活小常識(shí)，成為生活的小主人�！渡窆P馬良》，讓我明白了只有努力學(xué)習(xí)，盡快掌握科學(xué)知識(shí)，才能使手中的'筆變成神筆。
高爾基爺爺說(shuō)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽椰F(xiàn)在深有感觸，的確，書(shū)帶給我們的幫助是無(wú)窮無(wú)盡的。如果說(shuō)書(shū)是海洋，那我愿變成一條在知識(shí)的海洋里自由自在遨游的魚(yú);如果說(shuō)書(shū)是天空，那我愿做一只在天空中翱翔的小鳥(niǎo)。啊，讀書(shū)讓我快樂(lè)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)作文 篇6
時(shí)間凝固成句點(diǎn)，然后拉成長(zhǎng)線(xiàn)，連接成一年又一年之間的細(xì)小罅隙。
——題記
年輪嘩啦啦地扭轉(zhuǎn)，把青春彎曲得面目全非；時(shí)間嘩啦啦地彎曲，把記憶逆轉(zhuǎn)到殘缺不堪；世界嘩啦啦地逆轉(zhuǎn)，把笑容揉碎至模糊不清。
清晨推開(kāi)窗戶(hù)的第一眼，看到的總是媽媽的身影。清晨的風(fēng)中彌漫著過(guò)度濃郁的花香，刺鼻得很，倘若這天陽(yáng)光燦爛，且正值蜜蜂采蜜的季節(jié)時(shí)，那些妖艷的花會(huì)花枝招展地引來(lái)幾只惹人心煩的蜜蜂，招來(lái)幾只丑陋不堪的蝴蝶，打破了我安逸而寧?kù)o的學(xué)習(xí)氛圍。
“媽?zhuān)@些花討厭死了，快點(diǎn)扔掉！”我猛地推開(kāi)窗戶(hù)，朝著媽媽的方向吼去。她根本不理會(huì)我的話(huà)，擺弄了一下頭上的發(fā)卡，捋了捋發(fā)絲，拿起一旁的灑水壺，饒有興致地打理起那幾盆花來(lái)。媽媽酷愛(ài)花，因此每天她都將一朵水鉆做成的花發(fā)卡別在馬尾上，在我看來(lái)也沒(méi)什么好看的，媽媽卻對(duì)這個(gè)發(fā)卡情有獨(dú)鐘。“去寫(xiě)你的作業(yè)，這花小巧玲瓏，冰清玉潔，何嘗不好看呢？”媽媽邊澆水邊講。哎，算了，為了這幾盆花傷了我和媽媽之間的和氣，似乎有些不值得，我轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)伏案疾書(shū)。蜜蜂那嘈雜的聲音不斷地在我的耳邊徘徊，擾亂了我的心弦，怒火之下，我起身走下樓，一把奪過(guò)媽媽手中的澆水壺，往桌上一敲，沖著媽媽肆意地喊：“媽?zhuān)辉S再養(yǎng)花了，這些花有什么看的，真妖艷。”成天招蜂引蝶，打擾我做功課，連睡覺(jué)都不敢安寧地睡，真是討人厭，又沒(méi)招你惹你就咬我，改天看見(jiàn)你們這些家伙，好好地治治你。
媽媽沉默了，院子里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了，空氣中彌漫著花的氣息，我深吸了一口氣，濃郁的氣息中似乎夾雜著一縷怡人的芳香，令人神清氣爽。不經(jīng)意間，竟發(fā)現(xiàn)那些花也并不是那么討人厭，給人心曠神怡的感覺(jué)。媽媽抄起地上的花盆，轉(zhuǎn)身打算走�！斑@些好看的'就送給隔壁的阿姨，不好看的就扔了吧�！眿寢尩吐暭�(xì)語(yǔ)，話(huà)語(yǔ)中帶著一絲淡淡的憂(yōu)傷。我凝視著媽媽?zhuān)陌l(fā)絲已經(jīng)有些斑白，馬尾上的那朵花卻仿佛成了此刻唯一的點(diǎn)綴，熠熠生輝�！皨�?zhuān)瑒e扔了，留下來(lái)吧，這些都是你的最?lèi)?ài)，我其實(shí)也并不是針對(duì)它們的，更不是針對(duì)你。只是那些蜜蜂太可惡了，總是咬我。”說(shuō)罷，我便拿過(guò)媽媽手中的花盆，小心翼翼地放在地上。“那我明天給你的窗戶(hù)安一個(gè)紗窗吧，這樣既能透氣也能防止蜜蜂亂飛了�！眿寢寷_我微笑著講道�！皩捜荨迸c“諒解”這些簡(jiǎn)單的字眼在向我慢慢地靠近，無(wú)聲無(wú)息，緊緊地包圍著我，最后屬于了我自己，它們點(diǎn)亮了我成長(zhǎng)道路的一盞燈。如此這些，就叫做成長(zhǎng)。
陽(yáng)光灑向大地，投下花的影子，媽媽頭上的花閃閃發(fā)光，地上的花幽雅而芳香。陽(yáng)光將所有的影子聚集在一起，它們?nèi)诤系揭黄穑L成了成長(zhǎng)道路上最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。
成長(zhǎng)作文 篇7
書(shū)呀書(shū)，你帶給我快樂(lè)，書(shū)呀書(shū)，你帶給我知識(shí)，書(shū)呀書(shū)，你帶給我道理，書(shū)呀書(shū)，你包含了人類(lèi)靈魂中全部的美麗！
一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我正津津有味的品讀《假如給我三天光明》燈光下，一個(gè)個(gè)文字，浸透了情感，一頁(yè)頁(yè)紙張，書(shū)寫(xiě)著汗水書(shū)寫(xiě)著人生。海倫凱勒的不幸讓我黯然淚下，一個(gè)又聾又啞的人怎么成得了一個(gè)大作家呢？又是怎么點(diǎn)綴人生的呢？一次次的細(xì)嚼慢咽，一次次的深入思考，才明白是不懈的努力讓她從暗淡無(wú)光的地獄走向了光芒四射的'殿堂。
我輕輕合上書(shū)，回憶著她那五彩繽紛的一生，在那一瞬間，有一條思想在腦中一閃，然后漸漸清晰起來(lái)，我立馬咬住它不放，然后眼疾手快的抽出本子和鋼筆，快速打開(kāi)本子，提起筆，在那一條條線(xiàn)上描畫(huà)一幅畫(huà)。也許，我是從海倫凱勒的身上吸取的力量，我從一個(gè)盲童的自暴自棄，玩世不恭開(kāi)始寫(xiě)起，一點(diǎn)點(diǎn)的編織他的低沉與消極，再?gòu)囊惶焯焱砩系男撵`安慰寫(xiě)出他的重拾自信，重回正軌……寫(xiě)著寫(xiě)著，一陣酸楚涌上心頭，眼眶有些濕潤(rùn)，不禁有些抽噎，為這個(gè)男孩的不幸而傷心，又為他的重拾希望而感到舒心。我將這篇文章上交，得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng)，這小小的榮光，使我在寫(xiě)作中又拾起了以往的自信，這當(dāng)然少不了那《假如給我三天光明》和許許多多課外讀物的饋贈(zèng)。
書(shū)，是路燈，在前進(jìn)的路上照耀，書(shū)，是人生，在歲月上河中，帶我們尋覓河底的寶石，書(shū)，是滋味，在人生的菜譜上增添色澤和韻味……書(shū)，是人生中必不可少的一件事情，因?yàn)�，有了它，我們的生活才能變得五彩繽紛，才能變得充實(shí)。
成長(zhǎng)作文 篇8
孤獨(dú)的心，想找一個(gè)依靠來(lái)安慰自己�！}記
“看，她又是自己，都沒(méi)有一個(gè)伙伴”，“她以為自己有多清高，整天腫著嘴”。“哈哈，就是”“哈哈……”
我就是生長(zhǎng)在這樣的環(huán)境中，每次我一露面，同學(xué)們都會(huì)排擠我。因?yàn)槲覐男【筒粣?ài)說(shuō)話(huà)，父母帶我去看心理醫(yī)生，說(shuō)我這是孤僻癥，需要敞開(kāi)心扉。
因此我總是第一個(gè)進(jìn)班，我怕面對(duì)同學(xué)們那雙歧視的目光，但同學(xué)們總是先瞟我一眼后，才不約而同的坐在自己的座位上。而我感覺(jué)到那個(gè)如幽靈般的目光便找上了我，使我像螞蟻般進(jìn)入那無(wú)邊的.黑洞，蜷縮在那里，被那目光凍得瑟瑟發(fā)抖。
當(dāng)我拖著疲憊的身子回家，想從父母那里得到安慰和溫暖時(shí)，我卻并沒(méi)有那樣做。因?yàn)樽陨碓颍也⒉皇歉改钙谕哪菢�，別人談起子女時(shí)，我的父母總低著頭。我不想讓父母?jìng)模晕覐牟伙@示出我內(nèi)心的痛苦。
但是，那一次在我最為傷心時(shí)，父母對(duì)我的誤會(huì)………一剎那，過(guò)去所有的不快涌上心頭，我摔門(mén)而去。
凄風(fēng)，苦雨，天昏，地暗。
突然，山谷間回蕩著一聲似發(fā)泄般但又充滿(mǎn)悲傷的怒吼。已淚如雨下的我，倚在那棵我親手種的樹(shù)下哀嚎，但卻吼不出去我內(nèi)心的孤獨(dú)與痛苦。
我問(wèn)上天，為什么我有一顆真誠(chéng)的心，卻得不到友情。我有一顆感恩的心，卻得不到父母的理解。但到最后，我只得到一個(gè)答案，就是別再怨天尤人了，孤獨(dú)的心想找到依靠，是需要時(shí)間去走出陰影的。
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