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小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-01-25 12:34:51 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  我獨(dú)自一人,徘徊在鄉(xiāng)間小徑上,幽深、寂靜。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)大雨的沖刷,路旁的一草一木更加清新秀麗。山綠的讓人眼頓時(shí)覺(jué)得異常輕松,小溪潺潺的流水聲仿佛一曲和諧的樂(lè)曲。小徑望不到盡頭,我順著它向前走,仿佛冥冥之中有一股力量在吸引著我。

  小徑越來(lái)越窄,旁邊的樹(shù)木越來(lái)越高,光線越來(lái)越昏暗。我進(jìn)入了一片大森林。閉上眼睛,站直了身軀,昂起頭,深深地呼吸,原來(lái)空氣是有味的,有點(diǎn)甜、有點(diǎn)香,還有點(diǎn)濕濕的。從頭到腳,神清氣爽,感覺(jué)好極了。

  我坐在一塊不知沉睡了多久的.石頭上,輕輕地?fù)崦虧?rùn)的土壤。忽然我看到一黑點(diǎn)在移動(dòng),忽左忽右,方向混亂。我仔細(xì)一看,原來(lái)是一只小螞蟻。從它的腳步我看出它迷失了方向。大雨沖走了它作下的記號(hào),它找不到回家的路了。它依舊在原地轉(zhuǎn)著圈,慌亂無(wú)比。哎!可憐的小螞蟻,可惜我?guī)筒涣四。我不愿再看到可憐的小家伙在原地轉(zhuǎn)圈,我用一片樹(shù)葉輕輕地將它托起,把它帶到另一處地面,希望它能跳出剛才的圈子,找到回家的路。

  由這只小螞蟻,我不禁想起了我自己,當(dāng)我迷失在人生的十字路口,當(dāng)我不知所措時(shí),能幫助我的只有選擇和嘗試,選擇一個(gè)目標(biāo),拼命地朝著它的方向努力,最終會(huì)到達(dá)理想的彼岸。

小學(xué)生作文 篇2

  最近,我在一本書(shū)中讀到《只有一個(gè)地球》這篇文章,讀完這篇文章之后,我深受感動(dòng):地球那無(wú)私貢獻(xiàn)的精神時(shí)時(shí)感染著我。

  《只有一個(gè)地球》這篇課文記敘的是地球是渺少的,同茫茫宇宙相比就像一葉扁舟。地球所擁有的自然資源是有限的,科學(xué)家證明了地球是適合人類(lèi)居住的唯一星球,說(shuō)明了保護(hù)環(huán)境的重要性,提醒人們要精心保護(hù)地球,讓地球更好地造福我們子孫后代。

  當(dāng)我讀到地球,這位人類(lèi)的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣美麗壯觀,和藹可親的'時(shí)候便想到:地球是人類(lèi)母親,她養(yǎng)育了人類(lèi);地球與人類(lèi)的關(guān)系密切,生死相依。

  自然資源有限,如果再無(wú)節(jié)制的開(kāi)采和不顧后果地濫用,地球也容易受到傷害,給人類(lèi)的生存造成嚴(yán)重的威脅。

  想一想,地球?yàn)槿祟?lèi)無(wú)私的貢獻(xiàn),我不為之感到驕傲嗎?作為新時(shí)代的一名共青團(tuán)員,我們有什么理由不去保護(hù)環(huán)境呢?

  所以我們要保護(hù),保護(hù)生態(tài)平衡。生活在地球上的人們!快點(diǎn)醒悟過(guò)來(lái)吧!不要再亂砍濫伐,地球是人類(lèi)的母親是生命的搖籃呀!如果沒(méi)有地球,就沒(méi)有我們,所以請(qǐng)大家保護(hù)自然資源,保護(hù)身邊的一草一木,一山一水吧!請(qǐng)保護(hù)我們的家園——地球。

  廖丹

小學(xué)生作文 篇3

  這件事真讓我開(kāi)心 在我的童年中發(fā)生過(guò)許許多多令我開(kāi)心的事。隨著時(shí)間的推移,一些事漸漸從記憶消失。然而有一件事卻像長(zhǎng)了根一樣,深深地印記在我的腦海里,怎么也抹不去??

  記得那一次,我一進(jìn)教室,就見(jiàn)數(shù)學(xué)老師拿了一疊試卷,考試的成績(jī)出來(lái)了。我見(jiàn)了,害怕起來(lái),心想:不會(huì)吧,考試卷這么快就批好了。要是我考不好的話那不是沒(méi)面子嘛?況且,回家后還要被媽媽罵一頓。我的心驚慌起來(lái)。我又想:不就是被打嘛,打就打有什么了不起的?我心里

  是這樣想的,可實(shí)際上我是想媽媽別打我的。老師開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了,我害怕極了,連忙捂上自己的耳朵。剛開(kāi)始捂住耳朵,只聽(tīng)“周茜,九十二!蔽殷@呆了,頓時(shí)就愣住了,心想:不可能吧,是不是我聽(tīng)錯(cuò)了這是不是幻覺(jué)?還是老師把別人的報(bào)成我的`了?我連忙問(wèn)了問(wèn)我一旁的同桌,她也說(shuō)我考了九十二分。我聽(tīng)了開(kāi)心極了,情不自禁的說(shuō):“真是老天護(hù)著我呀,不過(guò)這也是我自己用心做出來(lái)的,怎么可能說(shuō)是老天護(hù)著我呢?這是我努力換來(lái)的成績(jī)!

  這件事真讓我開(kāi)心,這是用自己的汗水換來(lái)的今天的成就!

  每當(dāng)我回想起這件事,總會(huì)被那童年的無(wú)忌逗得笑起來(lái)。然而,又是這件事是使我真正懂得了一些真知的道理。

小學(xué)生作文 篇4

  郵箱,送來(lái)了那封“天國(guó)”的信

  我家門(mén)前的路口旁邊有一個(gè)綠色的郵箱,它像一位可親可敬的綠色“衛(wèi)士”,默默無(wú)聞地傳遞著人與人之間的愛(ài),郵箱為鄰居家的小女孩帶來(lái)了一封從“天國(guó)”寄來(lái)的信。這封信讓小女孩寄托著對(duì)爺爺?shù)膼?ài),也回答了爺爺對(duì)孫女的愛(ài)。

  幾個(gè)月前鄰居家小女孩的爺爺去世了。小女孩特別傷心,她問(wèn)爸爸媽媽:“爺爺?shù)侥膬喝チ?怎么這么久還不來(lái)看我?”

  爸爸媽媽就唬她說(shuō):“爺爺去了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,他要好久好久才回來(lái)。”看到女兒那樣的思念,爸爸媽媽不想讓小女孩太失望,便說(shuō):“如果你想念爺爺?shù)脑,你可以給爺爺寫(xiě)信!”

  “那我怎么樣才可以讓爺爺收到信呢?誰(shuí)幫我送?”小女孩天真地說(shuō)。

  “咱們路口那個(gè)郵箱可以幫助你送信!”媽媽說(shuō)。

  ……

  結(jié)果小女孩真的寫(xiě)了一封信,投到了門(mén)口那綠色的郵箱里。

  從那天開(kāi)始,小女孩就天天守在那綠色的郵箱前,等待著她親愛(ài)的爺爺回信。(在天國(guó)的爺爺如果真的.能收到這封信該有多好啊。

  終于有一天,郵遞員叔叔站在郵箱邊交給了小女孩一封信,只見(jiàn)小女孩高舉著這封信,興奮地繞著郵箱跑了幾圈,便沖回了家,嘴里不停地喊著:“我收到爺爺?shù)男帕!我收到爺爺(shù)男帕耍 ?/p>

  周?chē)泥従觽儼ㄎ叶贾肋@個(gè)秘密,可奇怪的是:怎么可能接到回信呢?后來(lái),我們才明白,原來(lái)是郵遞員叔叔為小女孩創(chuàng)設(shè)了一次奇跡!

  當(dāng)郵遞員叔叔看到了這奇怪的投信地址時(shí),心中產(chǎn)生了疑惑,又不知道該將信往哪里投?尤其是信封上所寫(xiě)的字歪歪扭扭,一看就知道是小孩子寫(xiě)的。所以就私自拆開(kāi)了信封以了解其因,好便于準(zhǔn)確投遞。當(dāng)他看到小女孩對(duì)爺爺一往情深的懷念時(shí),他感動(dòng)了,同時(shí)也擔(dān)心小女孩收不到回信會(huì)傷心,因此,他決定給小女孩寫(xiě)回信,以滿足她幼小心靈的期盼。

  當(dāng)郵遞員將信再次投到郵箱并轉(zhuǎn)給小女孩時(shí),小女孩接到信后綻放出那玫瑰般得笑容,郵遞員的心安定了,郵箱也笑了,一切是那樣的溫暖!

  從此,每當(dāng)我路過(guò)那個(gè)綠色郵箱時(shí),就會(huì)想起:郵箱送來(lái)的那封“天國(guó)”的信,心里總會(huì)生起一份感動(dòng)……

  老師的話:這是一篇多么感人的文章。∷N(yùn)藏著深深的愛(ài)。文中故事曲折離奇,語(yǔ)言流暢感人,通過(guò)“郵箱”訴說(shuō)了一個(gè)關(guān)于:小女孩、郵箱、郵遞員及家人之間傳遞著愛(ài)的故事,讓所有讀者感受到了那份濃濃的人性美,“郵箱”將小女孩與爺爺以及所有人的愛(ài)都收藏在這里了……

小學(xué)生作文 篇5

  那天的第五節(jié)自習(xí)課,鈴聲剛剛落下,同學(xué)們剛剛在座位上坐下,教室里漸漸安靜下來(lái)的時(shí)候,班主任推開(kāi)了教室的前門(mén)。

  咦,后面怎么多了一個(gè)人呢?可能又是一位新老師吧。此時(shí)大家都已奮筆疾書(shū)地寫(xiě)起作業(yè),沒(méi)太注意這位“新人”,個(gè)別同學(xué)時(shí)不時(shí)地抬頭看看,不過(guò)也沒(méi)有太多地議論,可能是在心里默默好奇著、猜測(cè)著吧。

  班主任開(kāi)口了:“這位是我們的新老師,歷史老師,今天是第一天來(lái)給咱們班看班,希望大家都能給老師留下一個(gè)好印象!倍@位新歷史老師呢?只是對(duì)我們微笑著,不停地點(diǎn)頭,好似是和我們彼此認(rèn)識(shí)一下吧,可令我一直不明白的是:老師自始至終都沒(méi)有開(kāi)口講一句話。是不是有點(diǎn)另類(lèi)?

  更多同學(xué)控制不住自己,寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)就會(huì)抬頭打量一下這位新老師,老師臉上的淺淺的笑容一直都沒(méi)有消失過(guò),給人的感覺(jué)老師的很平易近人。班主任在教室轉(zhuǎn)了一圈,走到歷史老師面前,用眼神和歷史老師對(duì)視了一下,歷史老師輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,班主任就悄悄離去了。仿佛在說(shuō):“把這里留下你看管”,歷史老師點(diǎn)頭表示同意。

  隨后,歷史老師就開(kāi)始正式上崗了。他在班里不聲不響地慢慢行走,查看著每個(gè)同學(xué)的做作業(yè)情況。

  走著走著,我似乎感覺(jué)他在我右后方向停住了腳步,就不自主地扭頭看。原來(lái),他是在盯著一個(gè)抄作業(yè)的同學(xué)看。開(kāi)始,我看得出老師眼神中的憤怒,我不由的感覺(jué)一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了……

  而讓我感到疑惑的是:老師并沒(méi)有做出任何反應(yīng),當(dāng)我再次回頭時(shí),老師臉上竟看不見(jiàn)了生氣的情緒,那微微翹起嘴角卻分明是在“笑”。真是令我百思不得其解,難道是在默默諷刺那個(gè)抄作業(yè)的同學(xué)?難道是和我們還沒(méi)有感情不愿管我們?還是為了在同學(xué)們心里留下一個(gè)好印象呢?

  我始終都沒(méi)有能充分說(shuō)明老師行為的.理由,這個(gè)老師怎么這般不一樣?這是另類(lèi)!

  而那個(gè)明目張膽抄作業(yè)的同學(xué)呢,全神貫注地抄著,居然未發(fā)現(xiàn)老師已親臨他身旁,仍舊奮筆疾速。老師還是未開(kāi)口說(shuō)一句話,那臉上的笑容至今還讓我感到不可思議。

  這位新老師,和我認(rèn)識(shí)的任何一位老師都不同,這是一位新新人物呀?

  第一節(jié)歷史課終于來(lái)了,我迫不及待的想知道這位另類(lèi)老師的教學(xué)方法?墒侵钡较抡n了,老師沒(méi)有做任何自我介紹。第一節(jié)課,就直接講起課來(lái),似乎是我們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)似的,有種既熟悉又陌生之感。又增加了我對(duì)他的好奇感:這老師太與眾不同了!

  這位歷史老師,真是另類(lèi),真是上我們感到新鮮!我相信:這位另類(lèi)性格的老師,定會(huì)讓我們對(duì)學(xué)習(xí)歷史更有興趣的!

小學(xué)生作文 篇6

  今天,我去看了《極速蝸!愤@部電影,電影主要講了有一只蝸牛特伯,它有一個(gè)別人覺(jué)得都不可能實(shí)現(xiàn)的瘋狂的夢(mèng)想,想當(dāng)一名很棒的賽車(chē)高手。

  一開(kāi)始它和別的蝸牛一樣都爬得很慢,可是它還是刻苦練習(xí),有一天晚上它看見(jiàn)路邊有兩部賽車(chē)在進(jìn)行比賽,它爬到一部賽車(chē)的車(chē)窗上,一不小心被風(fēng)卷到了發(fā)動(dòng)機(jī)里,它的'心臟和血管都變成了藍(lán)色,從那天起,它的身體就像一輛賽車(chē)一樣,跑得飛快。最后它參加了賽車(chē)比賽,克服了很多次的困難和危險(xiǎn),在受傷的情況下,得到了同伴們的鼓勵(lì),終于獲得了勝利。

  看了這部電影,我覺(jué)得好感動(dòng)啊,特伯這只小蝸牛為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,付出了很多努力,即使需要付出生命,也敢于去嘗試。

小學(xué)生作文 篇7

  僅僅兩次見(jiàn)過(guò)那條狗,卻讓我記憶猶新,不能夠忘記,就像刻在心里。

  那天,我和媽媽一起去買(mǎi)菜。正準(zhǔn)備回家的時(shí)候,一條狗突然跑過(guò)來(lái),就擋在我們的前面,讓我嚇了一大跳。仔細(xì)瞧著它,它有一雙水汪汪的大眼睛,全身毛烏黑發(fā)亮,健壯的身子后面有一條短短的尾巴,往上翹著,時(shí)不時(shí)搖一下。脖子上戴著一個(gè)簡(jiǎn)陋的項(xiàng)圈,很明顯這是誰(shuí)家的寵物狗。

  狗兒朝著我們“汪汪、汪汪”地叫了幾聲,好像沒(méi)有要咬我們的意圖,我正不知道怎么回事兒,這時(shí)候它卻過(guò)來(lái)咬著我的衣角兒,往剛剛我們買(mǎi)菜的地方拉去。我們只好跟著回去。

  回到菜市場(chǎng),狗兒馬上跑到我們剛剛買(mǎi)過(guò)菜的`老人身邊,舔著他的手,好像向老人說(shuō)著:我把她們找回來(lái)了。老人摸了摸狗兒的頭,夸獎(jiǎng)道:“大黑,真乖,真懂事!”說(shuō)著,他從自己口袋里掏出一串鑰匙遞給媽媽,笑著說(shuō):“這是你們的吧!要小心哦,不要再弄掉了!”

  “謝謝您!還有這條可愛(ài)的狗!”媽媽見(jiàn)了,連忙道謝。

  “不用謝了!”說(shuō)完,他起身拉著空車(chē)往前走去,狗兒抖一抖身上的毛兒,緊緊跟上老人的步子。我望著他們,直到他們走遠(yuǎn)。

  一天傍晚時(shí)分,一家人出去散步,我們又遇見(jiàn)老人和那狗兒。我看著大黑的眼睛,覺(jué)得狗兒好像有些傷感,似乎有什么話兒要和我訴說(shuō)。大黑眼神中好像帶著一絲絲憂愁,難道是對(duì)年邁的主人的擔(dān)心?我好像看到了它眼中有一兩滴眼淚,我才注意到老人已然蒼老,有點(diǎn)兒力不從心!原來(lái)那是一種悲傷的淚水哦。似乎又看到了一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè),是因?yàn)槟軌蚝椭魅讼嚯S相伴、彼此形成默契?

  他們一前一后,慢慢地走遠(yuǎn),慢慢地、漸漸地,他們的身影變模糊,從稀疏的人群里消失,從街燈下消失,從我們的視線里消失。我就這樣望著,直到爸爸媽媽催促。也許是因?yàn)槔先酥藶闃?lè)的高貴品質(zhì),也許是因?yàn)槟菞l非常懂事的狗內(nèi)心的善良。

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