小學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
今天，我和爸爸下了一局飛行棋，整個(gè)過(guò)程是這樣的：我們雙方先選各自棋子的顏色，棋子實(shí)際上是4架飛機(jī)形狀的小物體，雙方一樣數(shù)量，不多不少。
然后開(kāi)始挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)的時(shí)候，雙方不可以干涉對(duì)方的想法，也不可以耍賴。
游戲的具體規(guī)則是：雙方采用擲骰子的方法確定棋子走行的步數(shù)，雙方輪流擲一次，但如果一方擲到六點(diǎn)的話，可以獎(jiǎng)勵(lì)一次多擲的機(jī)會(huì)，哪一方的'4架飛機(jī)先全部到達(dá)終點(diǎn)，就算勝利。結(jié)果我們經(jīng)過(guò)50分鐘的激斗，最終我的4架飛機(jī)先到達(dá)終點(diǎn)，我獲得了勝利，我很開(kāi)心。
小學(xué)生作文 篇2
我的家鄉(xiāng)的大橋，叫做伊河公路橋。橋上從早到晚都是走不完的車和人，然而這大橋也無(wú)半句怨言默默地履行著自己的職責(zé)。
這座橋從遠(yuǎn)處看想一個(gè)巨人似的'，把淮河兩岸連接在一起。橋上的鋼筋就像豎琴的弦，無(wú)時(shí)不刻都在彈出美妙的樂(lè)曲，使人們脫離了疲勞、困乏。這座橋使淮河兩岸的人增強(qiáng)了溝通、交流。這時(shí)，我想到了這樣一幅畫面：許多工人在不分晝夜的建造這座橋！對(duì)呀！是那些偉大的工人們用他們那無(wú)私的奉獻(xiàn)使我們的生活更加美好！
夕陽(yáng)西下時(shí)，白天有些混濁的河水現(xiàn)已變的異常美麗。那一個(gè)個(gè)站地筆直的路燈多么像忠實(shí)的看橋人一直站到深夜。
�。∫梁哟髽蚰闶且链ǖ拿髦�，伊川的驕傲呀！
小學(xué)生作文 篇3
大家都說(shuō)，老師是園丁，辛勤培育著祖國(guó)的花朵；老師是粉筆，漸漸耗盡了自身，卻在黑板上留下了知識(shí)。是��！老師，您對(duì)我們的恩澤，我們報(bào)答得完嗎？ 盧老師您也像春雨，滋潤(rùn)了萬(wàn)物，同時(shí)也滋潤(rùn)了學(xué)生們的心。
六年間，您為我們敞開(kāi)了知識(shí)的大門，帶著我們認(rèn)識(shí)了舍己為人的老班長(zhǎng)、老漢；潑辣、不拘小節(jié)的'“鳳辣子”；忘我工作、生活簡(jiǎn)樸的周總理；追求真理、冶學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、是名利如糞土的居里夫人。又重新認(rèn)識(shí)了孔夫子。讓我們領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)上的酸甜苦辣，在堆積如山的習(xí)題面前，努力寫，流下了辛酸的汗水；在考試中獲得的成功，老師的鼓勵(lì)，流下了甜蜜的淚水；在期中臨前，苦苦復(fù)習(xí)，牢牢記住的味道；在遇見(jiàn)棘手的閱讀題的時(shí)候，苦思冥想，不抄襲，靠自己的滋味。
不久，我們就要告別這美麗、充滿回憶的母校，告別朝夕相處的您、同學(xué)。一想到，我就會(huì)忍不住流下依依不舍的淚水。
我記得一件事兒，那是在搬校的時(shí)候，我去幫忙。我清晰的記得在圖書(shū)館二樓，您對(duì)我說(shuō)一句話。那時(shí)您扶了扶眼鏡框后，笑著對(duì)我說(shuō)：“我還記得，李芙蓉的一篇作文《超越自己》，就是說(shuō)李芙蓉感覺(jué)自己太胖了，所以跑不快。后來(lái)，每天早上堅(jiān)持跑步。現(xiàn)在跑2圈都會(huì)沖在前四名�！币贿呎f(shuō)，一邊做出滑稽的動(dòng)作。“這篇作文�。懙蒙羁�，超越了自己，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化成優(yōu)點(diǎn)。李芙蓉啊，你以后要好好寫作文，堅(jiān)持投稿哦！” 也許，老師您已經(jīng)將這件事淡忘了。但您當(dāng)初貌似玩笑的一句話，令我刻骨銘心。成為了我寫作的動(dòng)力。
雖然，當(dāng)面說(shuō)不好意思，但我還是要說(shuō)一句“老師，感謝你對(duì)我這株“無(wú)香花”的悉心照料，讓我變成一株有香氣的“木棉花”。
雖然，人不能總活在記憶里，但是我同樣會(huì)珍藏這份情誼。謝謝老師給我的教誨和鼓勵(lì)！
小學(xué)生作文 篇4
他既沒(méi)有鋼筆高貴，也沒(méi)有毛筆優(yōu)雅，更沒(méi)有蠟筆色彩艷麗。但他每天辛勤工作，無(wú)怨無(wú)悔。這就是——平凡的粉筆。
一支粉筆雖然只有兩寸長(zhǎng)，可是他天天都伴隨著我們學(xué)習(xí)，不知不覺(jué)中，粉筆已經(jīng)告訴了我們?cè)鯓幼鋈�，教我們學(xué)習(xí)ABC，教會(huì)我們算術(shù)，讓我們懂的了世界上的萬(wàn)物。是它變成了一艘船讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。是它變成了一輛越野車讓我們?cè)谥腔鄣纳衬诫U(xiǎn)，通過(guò)一個(gè)個(gè)阻礙突破一道道難關(guān)�？伤鼌s一天天的消瘦下來(lái)，最后變成粉末消失在這個(gè)世界上了。難道粉筆這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神不值得我們尊敬嗎？
生活中像粉筆這樣外表樸實(shí)無(wú)華，卻默默無(wú)聞工作的人隨處可見(jiàn)。比如每天早起摸黑的清潔工人，救死扶傷的醫(yī)生，人類靈魂的.工程師——老師，還有維持秩序的警察等等。他們每天都在默默無(wú)聞地工作著讓這個(gè)世界變得更美好。
粉筆這種精神非常值得我學(xué)習(xí)，我們要像一支小小的粉筆一樣，造福整個(gè)世界。
小學(xué)生作文 篇5
一天下課，我和同學(xué)們都在教室里寫語(yǔ)文作業(yè)，忽然我們班的“小喇叭”三步并作兩步跳上講臺(tái)，對(duì)著我們大聲地說(shuō)：“告訴大家一個(gè)重大消息！因?yàn)榍萘鞲辛餍校韵轮苋覀円ゴ蝾A(yù)防針！”說(shuō)完便走下講臺(tái)，又蹦蹦跳跳地去玩兒了。我癱坐在座位上，心里絕望地想：天哪！又要打預(yù)防針啦！我可是最怕打針了！我在座位上不停地祈禱：千萬(wàn)別打針�。�
可是我的祈禱沒(méi)有起作用，那恐怖的一天還是來(lái)臨了。星期三課間，我悶悶不樂(lè)地走上了五樓體檢室。
在體檢室里，我無(wú)奈地坐在座位上，等待著護(hù)士的來(lái)臨。過(guò)了一會(huì)兒，一位和藹可親的`女護(hù)士微笑著走到了我的身旁。她緩緩舉起針管，慢慢地從旁邊的藥瓶子里吸上藥，輕輕地在我的胳膊上碰了碰，我像殺豬一般嚎叫起來(lái)：“好疼啊！”那位女護(hù)士驚訝地望著我：“小妹妹，我還沒(méi)打針呢，你哭什么呢？”“我，我……”我支支吾吾地說(shuō)不出話來(lái)，臉紅成了猴子的屁股。
接著，護(hù)士真的打針了。護(hù)士先用酒精棉球在我的胳膊上擦了擦，然后我就感覺(jué)胳膊像被螞蟻咬了一口一樣，剛想驚叫，打針突然就結(jié)束了。護(hù)士問(wèn)我：“這次疼嗎？”“一點(diǎn)兒也不疼！”我愉快地回答。
打針一點(diǎn)兒也不疼嘛！以后我再也不怕打針了！
小學(xué)生作文 篇6
08年秋天我有幸被推舉參加了學(xué)�！艾F(xiàn)代都市小農(nóng)夫”的活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)是學(xué)校為了讓我們?cè)鲩L(zhǎng)更多的知識(shí)，而特別開(kāi)辦的，在我們的校園里有一塊屬于我們“小農(nóng)夫”的用地。為了使農(nóng)作物一年四季都能生長(zhǎng)，學(xué)校還為這些植物蓋了暖棚呢！
我今年種植的植物是萵筍。那天，老師拿來(lái)了幼苗，教我們?cè)诘乩镒鞣N植萵筍前的準(zhǔn)備：松土、清理磚塊、刨坑。然后我們?cè)诳又蟹湃胗酌�，在它的根部輕輕地蓋上細(xì)土、澆上水，等待它適應(yīng)新的環(huán)境，健康成長(zhǎng)，結(jié)出累累碩果。
每星期我們都會(huì)抽出一些時(shí)間去看看它們，并記錄下它們的.生長(zhǎng)情況。天氣冷的時(shí)候，我們每天早上輪流把暖棚的門窗打開(kāi)，晚上放學(xué)關(guān)上門窗。在老師的指導(dǎo)與我們的關(guān)心下，植物都健康的成長(zhǎng)，我種的萵筍漸漸張高了、開(kāi)花了……終于，這些萵筍可以收獲了。
收獲前我發(fā)現(xiàn)，我種的萵筍有幾株上有紅紅的小點(diǎn)，老師說(shuō)這是蚜蟲(chóng)，這說(shuō)明我照顧得還不仔細(xì)。
拔下萵筍后，老師讓我們自己帶一根萵筍回家品嘗，我拿著自己種的萵筍，愛(ài)不釋手，回家后，我并沒(méi)有吃，而是把它種在自家的院子里，因?yàn)樗俏覄趧?dòng)的成果。
通過(guò)“小農(nóng)夫” 活動(dòng)，知道了一個(gè)道理：想要收獲，就必須耕耘，一份耕耘，一份收獲。同樣我們的學(xué)習(xí)也不例外，今后我要勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
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