實用的小學生作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的小學生作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學生作文 篇1
今天,學校舉行了我盼望已久的田徑運動會。
早上六點鐘,我們懷著愉快的心情來到學校。可惜天公不做美,狂風大作,春雨飄灑,但并沒影響我們的心情。
這次運動會的確是記憶中最激動人心的一屆運動會,特別是小學五年級女子中長跑;發(fā)令搶一響,其他的運動員像一支支離弦的箭沖了出去,一個運動員卻愣了一下才開始跑,剛剛起步就被人落下了,我們都十分緊張,心一下子提到了嗓子眼,我們拼命地吶喊助威,她好像也倍受鼓舞,開始加快了速度。漸漸的,超過了后幾名運動員;看哪!她昂首挺胸,腳下生風,像一只展翅的蒼鷹,那姿勢,美極了!只見她速度越來越快,漸漸的,與第一名拉齊了!超過了第一名!噢!終于領先了,我們不禁高興得又蹦又跳,為她喝彩。
最可惜的是小學五年級女子二百米短跑。發(fā)令槍一響,運動員們都竄了出去,三班的趙鶴也不例外,她旋風一般,眨眼間就躍出了十幾米,可惜她太快了,沒有注意腳下,一不小心摔倒了,二班的`曲靜逸趁機超過了趙鶴,我的心一下子又提了起來。雖然我是支持龐博的,但趙鶴卻是運動場上最振奮人心的運動員啊!趙鶴最終獲得了第二名,在女子二百米跑賽上留下了遺憾。
運動會結(jié)束了,我將會永遠記住這個精彩的運動會。
小學生作文 篇2
1. 評語:古往今來,多少文人墨客慨嘆時間,時間是永恒的,對時間的思考也是永恒的。通過此篇文章,可以看出作者感覺的細膩,這種細膩源于對生活細致的觀察和體會。作者的語言如涓涓細水,意到筆隨,讀來別有一番風味。只是對于她們這個年齡,這樣的文筆感覺過于成熟了一些。
2. 評語:的確,只有擁有平和積極健康的心態(tài)才能快樂一生。林肯擁有這樣的心態(tài),他相信自己相信未來,他成功了,成為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一;勞合喬治擁有這樣的心態(tài),他不會讓過去成為自己的絆腳石,他總是在關身后的門,他總是重新開始,他總是壯志滿懷,氣宇軒昂;馬拉多納曾經(jīng)一度征服整個世界,但之后他缺乏平和積極健康的心態(tài),他墮落了。作者正反對比,充分有力的論證了只有擁有平和積極健康的心態(tài)才能快樂一生的觀點,全文語言通暢,過渡自然,讀罷的確讓人快樂。
3. 評語:這是一篇寫景狀物的散文,寫這一類的文章最重要的一點是抓住景物的特征,只有抓住景物的特征,用準確的語言表達出來,才能給讀者留下鮮明深刻的印象。作者抓住水仙花清麗優(yōu)雅纏綿幽怨的特點,用細膩準確的語言進行描寫,字里行間透漏出作者對水仙花無比的深情,所有這些都在于作者對水仙花細致的觀察,在于作者對生活無比的熱愛。文章最后告訴我們一個關于水仙花的美麗傳說,凄美異常,神話和全文自然的結(jié)合,的確使人感到溫馨與和諧。
4. 評語:真佩服作者的膽量,小小年紀就敢寫這么大的題目,真是后生可畏。客觀地說,鑒賞藝術(shù)手法,要比鑒賞思想內(nèi)容難得多。作者敢于迎難而上,從影片的色彩,武打的設計,畫面的處理,演員的挑選幾個方面進行的獨到的分析,盡管顯得有些稚嫩,但不失一次成功的嘗試。就沖這一點,難道不是一個“英雄”嗎?
5. 評語:本文其實在談如何面對人生的問題,作者用霧來比喻生活中的迷惘和挫折,如何來面對生活?是在生活的霧中迷失方向,還是采擷那一縷陽光?這些作者在文中都給予了回答,霧終究是要散去的,沒有什么能在心靈中留下陰影,伸手去捕捉陽光,尋找真正的幸福,只有這樣才能使我們的生命更加精彩。作者哲理般的語言給予我們深思,可算得上一篇美文。
6. 評語:好的文章在于真情實感。讀完這篇文章我被作者的執(zhí)著感動,作者的瘋狂,作者的無奈,作者的悲哀都深深扎痛了我的心,我很難給她一個很好的解釋,因為對于她來說,再充分的理由也是借口,作者道出的不僅是許多中學生文學愛好者的心聲,也是我們從事語文教學的老師的心聲。她所道出的悲哀在某種意義上是我國現(xiàn)行教育制度的悲哀。本文勝在情真。
7. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動.
8. 你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,盡管你對作文有些膽怯,但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情,老師一定非常喜歡你的。
9. 你是一個活潑可愛的小女孩,你不知道什么是憂,什么是愁,就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時常看到你在操場上蹦蹦跳跳的身影,歡樂的笑臉,更看到你關心集體時認真的態(tài)度,專注的神情。老師們都說,你上課回答問題時聲音真響亮;同學們都說你每天到校最早。如果你能認真遵守課堂紀律,努力克服隨便插嘴的毛病,老師會更喜歡你,同學們會更樂意與你交朋友。
10. 當你把自己的“杰作”——一幅美麗的“畫”交給老師欣賞的時候,老師真為你感到驕傲,你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅“畫”是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的,對嗎?只要我們肯下功夫,收獲會更大。
11. 開頭不錯,從對方的角度進行思考,有進步!作者自己也進入了童話世界里,描寫要細致。
12. 通過對話和動作,順利地寫下去,非常連貫,又非常生動,心理和神態(tài)的'描寫,使文章增色不少。合理想象,文面優(yōu)美。
13. 如果你有孫悟空的七十二變,首先變出一支神筆,把你的字變好,這才是皆大歡喜的事。震洋啊,自如其人。
14. 故事修寫得比較完整,如能加進幾句對話,如能把對話寫得更多些,更生動些,你的文章會修改得更好。
15. 標點符號,不但可以使文章段落分明,斷句清晰,而且,它還可以表現(xiàn)各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時候,盡管沒有把逗號句號問號感嘆號等等名稱念出來,但是它對朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱贊這些標點符號是文章中不聲不響埋頭苦干的英雄,我想也未嘗不可。
16. 朗誦作品的時候,句與句之間,總得有一點時間的間隔;如果沒有這種間隔,人們聽起來就會覺得拖泥帶水,纏夾不清了。我們平時講話,句與句之間都是略有停頓的。要不然,人家就聽不清楚了。有時,我們也碰到過一些“快嘴二嬸”“懸河先生”,講話就像快刀切菜一般,“篤篤篤篤……”,快得就像雜技演員拋幾個小球似的,像雞兒啄米似的。他們講話,句與句間本來是有停頓的,但是那種停頓異常短促。因此,盡管他們言詞滔滔,口若懸河,聽的人卻常常禁不住皺眉蹙額,不得不用手掌在耳朵后面“搭了個涼棚”,要求道:“什么?我聽不清楚,請你慢一點,再講一遍!”所以,請你重視標點符號。
17. 標點符號是很重要的,你卻一逗到底,真是不應該。有一個故事,還扯到明末著名畫家徐渭(文長)身上去。據(jù)說徐渭因家窮,沒米下鍋的時候,就跑到親戚朋友家里去,賴著不走,依人生活。有一次,適逢春雨綿綿,他所寄食的那戶人家十分厭煩。有一天,主人看到徐渭上廁所去了,就在壁上題上一行字,委婉地下了逐客令。那行字是這樣的:“下雨天留客天留人不留”徐渭回來,看到那行字,自然心頭明白,但是他不只不走,還笑嘻嘻道:“既然你這樣盛情留我,我就再住下去吧!”說著,提起筆來,給這行字作了圈點:“下雨天,留客天。留人不?留。”這一來,意義完全不同了。從這些事例看來,標點符號的作用該有多大啊!
18. 能按照本次作文要求進行寫作,把事情的過程寫具體了,特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。
19. 可開門見山,直奔主題;可制造懸念,引人入勝;可提出問題,引人注意;或巧用排比比喻擬人等修辭手法,或巧述故事,引人入勝,或巧用題記,揭示主旨,或巧用詩文顯詩意。
20. 過程完整,敘述再具體些,你以后要在怎樣把事情寫得更生動上下功夫
21. 這篇文章短小精悍,小學生的作文批改評語。語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人感到親切。孩子,這學期老師看到你寫作業(yè)的速度快了,寫作文內(nèi)容充實多了,這一切都是你辛勤努力得來的,老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情,這是多么可喜啊!加油,孩子!
22. 文章融情于情,邊繪景邊抒情,全文可圈少的家句,給文章增添了些文學情趣。不過,你寫的文章在篇幅上還得加強,過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力,更上一層樓。加油吧!
23. 文章用清新有趣的語言描寫了蘋果樹在春夏秋冬的事情和感受,字里行間充滿童真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作,讀來其樂無窮。
24. 相信你在今后的學習中會把更好的文章再一次展現(xiàn)在讀者眼前。
25. 孩子,你在學習上的認真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。上課時,專心聽講,積極思考;寫作時,細致周到想象豐富,運用擬人比喻等手法,使文章生動活潑,充滿內(nèi)涵,引起了讀者的興趣。你是一個很有潛力的學生,你很善于觀察生活,能捕捉一個個有意義的瞬間,讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中采擷芬芳一束。
26. 文章將春夏秋冬的雨都進行了生動細致的描述,可見小作者是生活中的有心人。通過對雨的描寫,語言精練而準確,聯(lián)想則為觸景而生情,仿佛使讀者量身與夢境一般。文章從感受結(jié)尾,言簡意亥,其味無窮。
27. 本文語言雖然并不華麗,但極為準確生動,情感豐富真實,讀來引人入勝,津津有味。文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者有一顆愛國之心。讀來令人精神振奮,情緒激昂。相信在你的不懈努力下,能寫出更多更精彩的文章奉獻大家!
28. 文如其人,你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然,構(gòu)思合理,行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學習過程中寫出能打動人心的文章!
29. 從文中可看出你搜集的材料很充分,能很自然地運用到習作中,事例例句充分說服力強,結(jié)尾簡潔有力。
30. 讀著你的文章有一種心馳神綻的感覺。我仿佛成為其中的一員,盡情揮舞著翅膀,辛苦勞作在祖國的大好河山之中,創(chuàng)造著自己美好的生活。多美啊!愿你在今后的學習中像勤勞的蜜蜂一樣:一分耕耘,一分收獲。
31. 經(jīng)過努力,你這一學期作文有所提高,敘事較清楚,所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情,今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
32. 你的習作有血有肉,讀起來很開心。本文內(nèi)容具體,體現(xiàn)了一個主題:只要人人獻出一份愛,世間將變成美好的人間。從文中可見小作者有一顆美好的心靈。孩子,希望你在生活中也始終保持這顆善良的心。那么你一定是一個開心快樂幸福的好學生。
33. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,字里行間充分體現(xiàn)了小作者對女足的敬佩和熱愛之情,激發(fā)了讀者的共鳴。文章結(jié)尾點題,情真意切,發(fā)自內(nèi)心,不愧為一篇佳作!
34. 孩子,現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識,你所說的情況再也不會發(fā)生了,讓我們共同期待這美好的一切吧!
35. 老師還想表揚你,你現(xiàn)在寫字認真多了,老師為你高興!只是希望你堅持下去。另外,你的錯別字太多了,希望你細心耐心,取得更大進步!
36. 孩子,不要再讓老師失望好嗎?其實你是一個很聰明才的孩子,自轉(zhuǎn)到我們班來以后,你學習上已有了很大的進步,寫字也有了一些進步,基本能一筆一畫去寫,大部分字教師也能認清了。只是在寫作上你要加油了,多看課外書,積累好詞好句,并學會運用到習作當中。這樣堅持下去,你在各方面一定會有很大的進步!給老師新的驚喜好嗎?老師期待著。文中不規(guī)范的字很多,希望你去用心改,用心記,用心寫好嗎?
37. “你是一個活潑天真的男孩,寫你在一天天的進步。所寫的文章想象豐富,而且運用了擬人的寫法,字里行間透露出清新的情趣,繼續(xù)加油吧!”
38. “文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的方法,使文章生動具體,仿佛使人置身美妙的奇境當中,心中更是充滿了對祖國母親的愛,激發(fā)起讀者的共鳴!
39. 文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實,真誠。用詞準確,語言平實自然,行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛,有孝心的孩子,用真情打動了別人,這是你作文的最大成功!希望你在今后的學習過程中,用心感受和體味生活,取得進步!
40. 讀者你的文,老師感覺到你是很隨意的想到那就寫到那。段與段之間御接也不夠自然,風格也不盡相同。不過從你字里行間可以感受代擬對祖國母親的熱愛之情,問題也比較明確。其實,在老師的心中,你在寫作上相當有潛力。你寫的作文曾多次當范文讀給同學聽。多么希望你能在寫出好的文章。多下點功夫好嗎?
41. 少年人生,總寫著許多夢幻般的東西;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇感人的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真幻想向往和剛剛起步的成熟,想著好的未來進發(fā)。
42. 看了你的文章,老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”,沒有平時的努力,沒有平時大量的課外閱讀,怎么會有這么大的進步,怎么會有現(xiàn)在這么好的文筆和獨到的見解?“十年末一劍”,繼續(xù)努力好嗎?只要鍥而不舍,相信你手中的筆會成為光華四射的箭!我真誠希望不僅能做你的良師,還能做你的摯友?蓯鄣男∨!
43. 你是一位充滿智慧的男孩。每次老師問:“誰能考第—名?”你總會把手高高舉起,這說明你又是—位要強,肯上進的男孩,老師多么希望你對待學習能再積極一些。主動一些,認真—些,以高標準嚴要求來要求自己。你定能成為一個品學兼優(yōu)的孩子,你的爸爸媽媽也會為你自豪的。
小學生作文 篇3
我的奶奶今年62歲,她白發(fā)蒼蒼,看起來很老,可是我的奶奶非常愛勞動,爺爺叫她不要這么勞動,“會鬧病的'”,下面讓我來告訴你奶奶是怎樣勞動的。
有一年夏季,那天天氣非常熱,我們?nèi)胰嗽诖髽湎鲁藳龀源笪鞴,只有奶奶一個人在田里拔雜草,我看見奶奶在田里干活就趕緊跑過去說:“奶奶,別干活了,走,我們?nèi)ゴ髽湎鲁藳龀源笪鞴!蹦棠陶f:“你呀,就天天玩,你快點回去,如果我不干活,哪兒來的錢給你交學費呀!蔽夷樇t了,跑回家去了。
過了幾天,奶奶終于病了,我非常高興,她終于可以休息了,可是出乎我的意料,奶奶竟然帶著病去了田里干活。那時我還不知道奶奶帶著病出去了,我剛買了藥回來才知道奶奶不見了,我想了想一定是去田里了,因為奶奶愛勞動。我趕去田里時,奶奶竟然病倒了,我趕快過去把奶奶扶到了大樹下,我找了一些水給奶奶喝,我叫奶奶在這里休息一下,“我去找爸爸背你回家,等著我哦!”我回到家里看見爸爸正在家里喝水呢,我趕快把這件事情告訴了他,爸爸叫我快點去叫醫(yī)生。我把醫(yī)生叫來了,奶奶也正好在床上呢,醫(yī)生趕緊給奶奶治病。醫(yī)生說:“她發(fā)高燒了,這幾天你們就讓她不要去干活了!贬t(yī)生走了,爸爸叫我一定要看著奶奶在床上睡覺,“或者在地上走一走也行,反正就是不要讓她走出這個門,不然她的病一定會更嚴重的!庇诌^了四五天,奶奶的病終于好了,她這幾天可是過得很辛苦的,因為根本沒有機會勞動。
還有一年是秋天,果園里的水果都熟了,奶奶興奮地拿起籃子去摘果子,然后拿到城里去賣。奶奶真行啊,天天勞動。
奶奶的勞動風波告訴我們一定要勤勞,但是更要保重身體。奶奶,生病了就要好好休息,病好了才能夠更好地勞動,您說呢?
小學生作文 篇4
我家寬敞的南陽臺正巧臨近大街,而太陽最先照到的一角自然就成了我的綠化角。
那里精心種植著許多植物。愛心型的滴水觀音,帶刺兒的仙人掌,能結(jié)石榴的石榴樹,高雅大方的君子蘭,還有一些鳳仙花啊,太陽花,豌豆藤,都是我精心照顧的'。
最近他們中又來了一位新朋友,依水而居嬌嫩的水仙花。我把她養(yǎng)在水盆里,鋪上光滑的鵝卵石和彩色的琉璃珠,待到春節(jié)過后,她就會靜悄悄地開放,散發(fā)出醉人的清香。
也許那清香能飄到大街上,路過的人都能吸上幾口呢!好期待!
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