小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
我們學(xué)校的植物園里有各種各樣的植物，春天到了，真是花紅柳綠，真是好看。
你看，在桃花就要凋謝的.時候，梨花開了，滿樹的梨花，好像雪一樣白，好美呀！每個枝椏上都開滿了白色的小花，每朵花有五片雪白的花瓣，中間是黃色的花蕊。還有勤勞的小蜜蜂在采花蜜呢！
小學(xué)生作文 篇2
玉蘭花的顏色非常多，有白的，有紫的，還有粉紅的，真是五彩繽紛。
玉蘭花千姿百態(tài)。有的開了兩三片，好像一個害羞的小姑娘躲在媽媽的背后，好奇地張望世界；有的包得緊緊的，好像一個立在那兒的碧根果；有的鼓鼓的，好像爆米花一樣要爆開了；還有的`全都開了，好像熱情的小姑娘，張開雙臂，歡迎我們的到來。一陣風(fēng)吹來，朵朵玉蘭花搖來搖去，美極了。小蜜蜂來了，它們在玉蘭花邊上飛來飛去，好好像在說：“你的花真美，蜜也一定很香甜�！�
我走到一株玉蘭花前，踮起腳，伸長手臂，抓住了一根比較低的、開滿玉蘭花的樹枝。我把它拽了下來，對著一朵花聞了一聞。��！一股香味撲面而來，十分好聞。
玉蘭花真美，我愛玉蘭花。
小學(xué)生作文 篇3
未來生活是我向往的，卻又是遙不可及的。那天，我卻看見了未來的我……
“叮鈴鈴”，鬧鐘響了，日歷上顯示今天是2114年1月6日早上7點15分，離上課還有15分鐘。我不慌不忙的站在鏡子前，只見上面排出一排字：“今天溫度15到20℃，適合休閑春秋裝。”然后便出來了幾套衣服的縮略圖，我看中了一套紅白相間的運動服，用手點了一下那套衣服，我的衣柜就從里面把它拿了出來，放在了床上。我坐到床上，那套衣服便自動的穿到我身上。要去刷牙洗臉了，我往洗手間一站，牙刷牙膏自動弄好，杯子自動裝滿水，我也不用動手，牙刷就自己刷我的牙了。毛巾也已早吸好水，幫我洗臉，洗好了又自動回到毛巾架上。我坐在餐桌前，就從1千里外的農(nóng)場遞過來一杯剛剛擠出的牛奶。又有兩片面包自動跳過來。吃完后，椅子就自動飛到學(xué)校，來到班級。黑板上出現(xiàn)一排小字：“2114年1月6日早上7點27分16秒”我比平常早來了4秒。黑板標(biāo)成了白板，白板中走出一位機器人女老師。女老師說：“各位同學(xué)抱歉，走道的水世界展覽區(qū)水源不流通，蠟筆小新博士已經(jīng)開始修理了�！闭f完，白板上就出現(xiàn)了一條魚的圖片，女老師說：“你們誰知道這是什么魚？”同學(xué)們陸續(xù)拍下?lián)尨鹌�，環(huán)環(huán)搶到了。她說：“這條魚我在我爺爺?shù)聂~圖冊上看到過，好像是叫錦鯉”女老師開心的說道：“環(huán)環(huán)說對了！是叫錦鯉，不過這是在一百年前的觀賞魚類，早已滅絕。等蠟筆小新博士修好水世界展覽區(qū)就可以克隆出錦鯉這種魚類，大概在下課時，同學(xué)們就可以看見了�！毕抡n了，水世界展覽區(qū)果然出現(xiàn)了一條條全身通紅的魚類，那就是錦鯉，同學(xué)都在議論紛紛。到了吃午飯的時間了。我按下課桌上的`綠色按鈕，眼前就出現(xiàn)了一個大屏幕，上面有各種食物，我選擇了漢堡和壽司和可樂作為午餐。5分鐘后，午餐就從課桌上彈出來了。體育課了，同學(xué)們同時按下了課桌上的紅色按鈕，教室瞬間向下移動，不一會兒就到了操場，操場的草地全是真草，不過怎么踩都沒關(guān)系，因為這些小草是新研究出來的“踩不死，又反彈”。我們玩得可開心了。下課了，我們返回自己的位置，又同時按下了三角形的按鈕，教室瞬時又向上升起，回到了原來的位置。放學(xué)，我們坐上自己的椅子，喊一聲：“回家！”就可以穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)幕氐阶约业牟妥狼埃妥郎弦褱?zhǔn)備好了豐盛的晚餐等待著我回來。吃完飯后就可以睡覺，因為只要你躺在床上，牙刷、牙膏、漱口杯、毛巾就會自己幫你刷牙洗臉，衣服也會自己脫下、掛好、換上睡衣。（這是在晚上才會有的功能，雙休日沒有，早上也沒有。）鬧鐘也會自己開啟，明早響起。你只需要睡覺，安安穩(wěn)穩(wěn)的睡覺。
“�。√�！”隨著一聲叫喊，我醒了。揉了揉摔疼的屁股，知道這一切都只是場夢，心里不禁感慨到：未來的生活真好，我多么希望這不是場夢��！我一定要好好學(xué)習(xí)，早日實現(xiàn)未來生活的設(shè)想。
小學(xué)生作文 篇4
助人為樂之后，我知道了那種感覺。
下午，前桌楊雨忘記了帶量角器，而我們，正在做著位置與方向的卷子，特別需要用量角器。當(dāng)她向四面八方都借過以后，別人除了說“沒帶”，或者就是“我這還用著別人的呢”外，再沒有什么理由了�？傊�，說來說去，就是不想借。她便直立在椅子上，呆呆地望著地。我知道那是一種渴望的'眼神。但我不知道為什么她不向我來借，我想：可能是因為她看我做題太認(rèn)真，不想打擾我了吧。
過了一會兒，我因?qū)懙锰郏ь^眺望了一下，又伸了伸胳膊，有些疲倦。當(dāng)我看見她還呆呆地坐著時，心里不由得生出了一絲憐憫之情。
我先知趣地推了推她，又說道：“楊小姐啦，別那么想不開！怎么啦？來，和我說一個。”她可能被我的風(fēng)趣逗樂了，竟“咯咯”地笑起來，然后，轉(zhuǎn)過身，臥在我的桌子上�！澳阌辛拷瞧鲉幔俊彼÷暤貑栁�。我爽快地答應(yīng)道：“有，給，借你用�！�
又是一會兒，她用完了，還給了我，而且，還沖我笑了笑。雖然只是那淡淡的一笑，卻使我的心溫暖了許久……。
是的，助人為樂之后，我知道了那種感覺，那種甜美的感覺，那種友好的感覺，那種充滿著溫暖與幸福的感覺！
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