優(yōu)秀成長(zhǎng)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
悅讀悅美——我的“竊讀”記
常言道,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。我喜歡讀書,有了書,就像鳥兒有了翅膀;有了書,就像魚兒游進(jìn)大河;有了書就像蜜蜂遇見花朵,有了書,就像駿馬奔馳在草原……我覺得讀書對(duì)于我來說就是一種莫大的享受。
因?yàn)橄矚g讀書,每每遇見一本好書,我就像是手捧一枚珍貴的寶石一樣愛不釋手,讓我時(shí)不時(shí)就沉浸進(jìn)去,在那跌宕起伏的故事情節(jié)中激動(dòng)著、緊張著,也正是因?yàn)橄矏圩x書,這成為了我的“軟肋”,總是不停地受到我家最高權(quán)威——媽媽的“要挾”:
“你今天吃飯?jiān)俾?就減少看書時(shí)間!眹樀梦亿s緊吃……
“今天跳繩如果連跳200下,可以多看20分鐘書。”高興的我卯足勁使勁跳……
“洗漱時(shí)間磨蹭,看書時(shí)間取消!”話音一落,我“嗖”地一聲鉆進(jìn)洗手間……
因?yàn)樘矚g看書,我總是想抓住一切可以利用的時(shí)間來看書,也因此進(jìn)行了“斗智斗勇”的“竊讀”經(jīng)歷。
我以前喜歡在廁所里看書,因?yàn)檫@是我唯一有借口可以多看會(huì)兒書的時(shí)間,廁所的架子上總是陸陸續(xù)續(xù)更換著我喜愛的幾本書?墒,隨著書的增多,我蹲廁所的時(shí)間也逐漸增長(zhǎng),媽媽一氣之下,取消了我在廁所可以看書的機(jī)會(huì),廁所里的書全部搬出。于是,我每次上廁所時(shí),便趁媽媽不留意時(shí),偷偷地取出一本書塞進(jìn)衣服里,然后鉆進(jìn)廁所,一屁股坐在馬桶上,迫不及待地打開書,津津有味地讀了起來。
因?yàn)槲铱吹锰朊?沒有了時(shí)間觀念,這樣快樂的`“竊讀”很快就被媽媽發(fā)現(xiàn)了。不過,現(xiàn)在我就聰明了許多,只要聽見了那熟悉的腳步聲,我就會(huì)裝作要快快結(jié)束,不停地發(fā)出聲音,等媽媽的腳步聲漸漸遠(yuǎn)去時(shí),我就會(huì)立即抽出書來,貪婪的再看會(huì)兒。
有時(shí)媽媽規(guī)定的入睡時(shí)間到了,可是看了一半的故事情節(jié)讓我實(shí)在是難以入眠,怎么辦?我便嘗試著“明修棧道,暗度陳倉(cāng)”,又開始了我的“竊讀”之旅。
“媽媽,晚安”隨著媽媽屋里的燈滅后,我便悄悄地在我被窩里打著手電筒,看著書。沒有想到,這樣的看書經(jīng)歷才僅僅用了三回便被媽媽識(shí)破。原因是我這一次看著看著,有一點(diǎn)困了,想瞇一會(huì)兒以后,再繼續(xù)看,沒有想到我就這樣睡著了。
早上媽媽被一聲巨響給驚醒了,趕來一看,一把手電筒靜靜地躺在我的床下。媽媽很是困惑,又轉(zhuǎn)念一想,馬上就發(fā)現(xiàn)了我的秘密。媽媽一下子掀起我的被子,我的愛書《水滸傳》正陪著我香香地睡覺呢!媽媽一氣之下把我叫醒,我的“竊讀”又被媽媽發(fā)現(xiàn)了!
雖然得我的“竊讀”總會(huì)被發(fā)現(xiàn),也會(huì)因此受到嚴(yán)厲批評(píng),但我還是喜歡這種“竊讀”的滋味,這種感受讓我的讀書生活更加有滋有味,我更加珍惜我的讀書時(shí)間,讀書將伴我快樂成長(zhǎng)!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
一束陽(yáng)光透過窗戶照在一個(gè)孩子的手上,那個(gè)孩子的手緊握著拳頭,仿佛把陽(yáng)光攥在手中。
他睜開眼睛,揉了揉朦朧的睡眼,坐了起來。他看了看手表,注意到了手上的陽(yáng)光,笑了,背起書包跑向?qū)W校。
語(yǔ)文課。
老師說;“這節(jié)課我們不上課,但我們今天的作業(yè)是寫一篇日記!”“?!”全班異口同聲地大叫道。“別擔(dān)心,你們才一年級(jí),寫一句話都可以,隨便你們寫什么!
他左顧右盼,沒有看到有人動(dòng)筆,扶著腦袋,咬著筆桿沉思起來。
回到家后,他立即將寫作文的事告訴了媽媽。媽媽沒有告訴他應(yīng)該寫什么,只是說:“像你們老師說的那樣,隨便寫寫日常生活中你覺得有意義的事情就行了!
于是,他又想了一會(huì)兒,寫下了他屬于自己的第一篇日記,只有一句話:今天,我和妹妹在下棋,妹妹不會(huì)下,我就教她。
他沒有管其他的,直接交了上去。發(fā)下來時(shí),他看到這篇日記下面多了三個(gè)紅星。
“這次作文有幾個(gè)寫得較好的,我們來讀讀他們的文章。”第一篇三星文章竟長(zhǎng)達(dá)100多字,描寫了一家人吃晚飯的場(chǎng)景,雖然十分繁瑣,但這畢竟是一個(gè)一年級(jí)學(xué)生的作文。第二篇描寫了一個(gè)玩偶的樣子也被評(píng)了三星,也接近100字。
他百思不解:為什么他們寫那么長(zhǎng)!這時(shí),老師讀出了他的文章:“這是一篇十分有意義的文章:今天,我和妹妹在下棋,妹妹不會(huì)下,我就教她……”
從那以后,他明白了一個(gè)道理:寫文章有時(shí)不是字?jǐn)?shù)多就好,千萬(wàn)不要被字?jǐn)?shù)限制和捆綁,記流水賬似的寫一堆來湊字?jǐn)?shù)是不對(duì)的。
……
六年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課,本沒有課上,但毫無(wú)預(yù)兆地,下雨了?耧L(fēng)呼嘯而入,許多作業(yè)本還有窗簾飛了起來。老師趕忙關(guān)上窗戶,然后轉(zhuǎn)過身來,意味深長(zhǎng)地笑了起來:“今天我們的作業(yè)還沒布置,那就寫一篇作文吧,內(nèi)容就是這場(chǎng)雨——你們肯定猜到了,現(xiàn)在可以出去觀察!”
同學(xué)們唉聲嘆氣地來到了走廊,都想著:這么密集水汽的風(fēng)吹過來,在這炎炎夏日,頗有種透心涼的'爽快。而他想著其他的。
回到教室,當(dāng)同學(xué)們還在千篇一律地寫:“天空烏云密布,下起了狂風(fēng)暴雨”時(shí),他突發(fā)奇想,將雨比喻擬人化,聯(lián)系了各種天氣現(xiàn)象,卻只寫了300字。
但這樣短的一篇文章,老師在上面打了A和足足6個(gè)+(老師有些瘋)。
后來,他搬家了。
早晨起來不再又陽(yáng)光落在他的手上,但他已經(jīng)不再需要那種可以輕松抓在手中的陽(yáng)光,就像PlantsvsZomebies這款游戲,白天會(huì)有陽(yáng)光落下,但是晚上沒有;雖然晚上沒有陽(yáng)光落下,但他卻不再是一棵幼苗,而是成長(zhǎng)中的陽(yáng)光菇。
他比向日葵要廉價(jià),長(zhǎng)大后卻和向日葵作用一樣,僅需一點(diǎn)陽(yáng)光,到最后,他將成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光集于一身,爆發(fā)出巨大的能量,這份能量,不正是他所需要的嗎?
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
范文瀾,一個(gè)家喻戶曉的名字。他是中國(guó)現(xiàn)代著名的歷史學(xué)家。不僅如此,他還是一個(gè)和藹的好老師。
作為一名文瀾的學(xué)子,先生的光榮事跡深深地影響著我!安粚懓刖淇,板凳要坐十年冷!毕壬倪@句名言想必大家都耳熟能詳,人們甚至用鍍金大字“寫”在了我校的教學(xué)樓上。這句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名言,深深地影響了我。
回頭考試成績(jī)揭曉的那一天,我得知我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想,只有89分。我的'心情瞬間跌入了低谷。雖然,之后我得知大家考得都不理想,但我仍然深深地陷在傷心的泥潭中,無(wú)法自拔。
下午,在耀眼的陽(yáng)光下,我們放學(xué)了。 似乎有人叫了我的名字,我一回頭,看到了先生的那句名言。我停下了腳步,凝視著這些鍍金大字。我突然領(lǐng)悟到,先生不僅是要求我們好好學(xué)習(xí),更是希望我們能夠?qū)W會(huì)一些寶貴的精神品質(zhì)。比如:不要在失敗面前氣餒……看著先生的石像,我感到他真在對(duì)我微笑。我的心中又涌起了一股熱潮,我的信心又回來了! 是啊,板凳要坐十年冷,不靜下心來,堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí),怎能獲得好成績(jī)! 我抬起頭,挺直腰桿,走了出去。
先生帶給了我戰(zhàn)勝困難的信心與勇氣。我相信自己,能帶著先生的叮囑,迎難而上,為他爭(zhēng)光,為文瀾校園爭(zhēng)光。
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