風(fēng)箏學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的風(fēng)箏學(xué)生作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
風(fēng)箏學(xué)生作文1
陽光明媚,春暖花開,大人們都趁著如此美好時光帶著小孩到公園游玩。有的人坐在草地上曬太陽,有的人靠著樹干在休息,有的人在放風(fēng)箏,大多是小孩拿著線軸,大人跟著。天上的風(fēng)箏形態(tài)萬千,有的像在天空翱翔的雄鷹,有的像在翩翩起舞的蝴蝶,有的像在跳躍的白兔,還有很多奇形怪狀的風(fēng)箏?筛裢怙@眼的是那只面帶怒色的卡通小黃鳥,它較其它風(fēng)箏飛得更高、更遠(yuǎn)。獨在高處,佇立天空,牽絆著它的還有線。我注視著那根長線,心想:“線為何不放風(fēng)箏自由呢?”伴著風(fēng),線軸越放越瘦,小男孩似乎有點拉不住了。當(dāng)然,每只風(fēng)箏都想掙脫線的束縛,渴望自由。我抬頭仰望這只小黃鳥,心有戚戚然,思緒也隨著它飄向更遠(yuǎn)……
每次考試的前幾天,我總會嘗盡媽媽對我的所謂的“好”。為了讓我考得更好,媽媽總是會跑很遠(yuǎn)去幫我買輔導(dǎo)資料,甚至將我鎖在房間里,不準(zhǔn)我出房門?擅鎸Χ殉缮桨愀叩馁Y料,我只覺得心煩:為什么每次都買這么多資料?為什么就不能讓我放松一點?為什么一定要限制我的自由?我多想像沒有線束縛著的風(fēng)箏!
“哇!”一聲啼哭將我思緒拉回,剛放飛小黃鳥風(fēng)箏的那個小男孩手上的線斷了,此時風(fēng)箏正越飛越高,越飛越遠(yuǎn)。我看著獲得自由的風(fēng)箏,羨慕不已,心想:“我要是能像它那樣該多好。
然而,隨著風(fēng)勢減弱,那斷了線的風(fēng)箏卻漸漸往下掉,最后摔在了遠(yuǎn)處的'草地上。為了悼念我的“同伴”,我走到它的身旁。它已受損變形。望著殘缺的風(fēng)箏,我一霎間了然:原來,線對風(fēng)箏的,不是束縛,而是愛。風(fēng)箏一直討厭線的束縛,可曾想到,若是沒有線的約束,風(fēng)箏的最終結(jié)局就會是摔得粉身碎骨,就像列車奔馳要受軌道的約束,飛機飛行要受航線的約束,大河奔流要受河岸的約束……我的媽媽就如同那根牽著我的線,始終約束著我的行為,希望我能取得好成績,為以后的升學(xué)打好基礎(chǔ)。原來,我誤會了一個對我抱有很大希望的母親。
彎下腰,我撿起這只被棄的風(fēng)箏,一步步的往家走,我想,我該回家復(fù)習(xí)了。
風(fēng)箏學(xué)生作文2
星期六,我一大早就起來,和爸爸一起做風(fēng)箏了。我和爸爸先商量好風(fēng)箏骨架的形狀、尺寸:橫向的三根篾條,中間最長,上面第二,下面最短,再用一根豎向的長篾條把它們串起來。我們?yōu)榱俗岋L(fēng)箏左右平衡,每根橫向的篾條都要找到它的中點,放在手指上看看是哪一邊重,然后將重的哪一邊削細(xì)一點,再放到手指上掂量……直到兩邊一樣重為止。豎向的篾條不用那么麻煩,只要試出哪一頭重,把重的一頭朝下就可以了。
所有的篾條準(zhǔn)備好以后,我開始用強力膠把它們?nèi)空辰悠饋怼榱俗寵M向的第二根篾條剛好放在骨架的重心上,我決定先把上下兩根固定在豎向的.篾條上,找到骨架重心后,就直接把第二根的中點與重心粘到一起。
完成了骨架,我接著用普通膠水把宣紙粘上去。一開始,我在地板上操作,忙了半天,好不容易完成工作,才發(fā)現(xiàn)出了麻煩:風(fēng)箏被粘在地板上了,怎么也拿不起來。一著急,用力大了一點,剛粘好的宣紙破了個大洞,我只好撕掉全部宣紙,重新開始工作。這次,我吸取了教訓(xùn),把骨架豎起來,不讓宣紙上的膠水與其它東西接觸,終于完成了風(fēng)箏的制作。
本來,我和爸爸決定就這樣試飛,可是媽媽卻說白色的風(fēng)箏飛到天上一定看不見,給它涂點顏色吧。于是,我用藍(lán)黑墨水在風(fēng)箏上畫畫。先畫了幾只小蝌蚪,可是我怎么都覺得不像,于是把它們涂成了兩團(tuán)。突然,我發(fā)現(xiàn)很像兩只眼睛,干脆添上鼻子、嘴巴,畫出了一個小丑。
我們把風(fēng)箏拿出去放飛,果然像爸爸說的那樣,平穩(wěn)地在天空飛翔,一點也不搖晃。我知道了:只要你用心,一定就能取得成功!
風(fēng)箏學(xué)生作文3
在那塵封的天空之上,白云也為之沉寂。
高處的風(fēng)箏想要掙斷束縛自己的引線,在大風(fēng)中,線與風(fēng)箏分離,放風(fēng)箏的孩子在下面哭泣。風(fēng)箏展翅高飛,來到了天際線的邊緣,想要創(chuàng)造出一片自己的空間。
回頭望望,自己所飛越的滄桑,想起牽掛自己已久的線,不禁自問:這一切可是命運的安排?還是生死之間的錯過?于是,他想要回到起點。
放下滿載對未來憧憬的心,向下望望,孩子在哭泣著尋找你的足跡。你是否想過掛念你的親人?是不是你可以回去看看,去探望在遠(yuǎn)方期盼你歸來的親人。“人若忘本,必將前功盡棄”,但當(dāng)你再次回到了他們身邊,說一聲“我成功了!”、“我戰(zhàn)勝了那片天空!”,看到他們那滿意而又燦爛的笑容,你是否會高興?
風(fēng)箏,或許你會想過,雖然每個人的命運都掌握在自己的手中,但是現(xiàn)在的每個行為也都可能有蝴蝶效應(yīng)般影響著自己的`未來。但你有沒有想過,如果沒有了你腳下的孩子,整天牽你行走的線,你還能決定自己嗎?
沒有了他們,你的命運又如何決定?——如果考慮到這一點,請你回頭,看望遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人。沒有了他們,你甚至連下一秒將要發(fā)生的事情都控制不了!@樣孤獨活下去的未來真的好嗎?
假如你已回頭,回到他們的身邊,請你切記!拔覀冊谝黄鹦χ,是因為不能哭;我們在一起活著,是因為不能死”。世上的我們有著許多掛念,你若離去,他們怎么辦?“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”。如果沒有了他們,孤獨無助的你,還有能力去挑戰(zhàn)那片天空嗎?表面上強壯干練、亮麗光鮮,實際上“在盾牌的后面,躲著一個膽小的兵,披著一身皮囊,只是不想看清真正的自己!
想明白這些,你是否就能聆聽到他們在耳邊的呼吸,就能感受到他們在心口的召喚。
我希望我能看到,在這已不蔚藍(lán)的舞臺上,還能出現(xiàn)以前的場景:
風(fēng)箏牽著線,
線拉著風(fēng)箏,
奔跑的孩子放飛著,
我們一起說:
我們要我們的天空!
我們創(chuàng)造我們的世界!
風(fēng)箏學(xué)生作文4
周六下午,我們班在東區(qū)博物館廣場舉行了一次別開生面的“放飛風(fēng)箏,放飛理想”活動。
同學(xué)們都帶著自己心愛的風(fēng)箏歡聚在這里,一個個笑容滿面,心中充滿了憧憬和希望;顒娱_始了,我高舉著風(fēng)箏風(fēng)馳電掣地跑起來。可是,風(fēng)箏卻怎么也飛不高,剛上去就下來了!斑@是怎么回事呢?”我百思不得其解。我看著空中飛得最高的三角形風(fēng)箏,眼里散發(fā)著羨慕和嫉妒。
我垂頭喪氣地走著,不知不覺地走到了博物館的北門,不由自主的抬頭一看:呵!這里簡直就是風(fēng)箏的王國!天上的.風(fēng)箏許許多多,數(shù)不勝數(shù);樣子更是五花八門,有福娃歡歡,有飛機,還有機器貓等等,個個都是栩栩如生,還飛得超高。我仿佛就像劉姥姥走進(jìn)了風(fēng)箏大觀園。忽然,媽媽叫我過去。哈!我的風(fēng)箏也飛起來了。我的風(fēng)箏是一只蜂王,肥肥的身體,閃金光的翅膀與三角邊緣完美結(jié)合,非常可愛!只見它在半空中翱翔。媽媽把線軸給我,我一個勁兒地放線,一會兒的功夫就把線全放完了,我的蜂王飛得最高了。我興奮極了,把線軸遞給媽媽,在一旁歡蹦亂跳,手舞足蹈!我又從媽媽手里接過線軸,把線做著微調(diào)。歡樂的時光流逝得飛快,不一會兒就到了四點半。
這是我們集合的時間,我把線軸遞給媽媽,飛快地跑到了集合點。同學(xué)們在那里歡聲笑語,雖然跑了半個下午,但一個個卻都精神抖擻。這是一個有意義的下午,這是一個前所未有的下午。同學(xué)們一個個揮汗如雨是為了什么?是為了在放飛風(fēng)箏,放飛理想的同時,感受大自然帶給我們的快樂!
如今,這古老的飛行器又重現(xiàn)藍(lán)天。我們不僅是為了快樂和寫作文,更是為了親身體會“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。”的無限樂趣!
風(fēng)箏學(xué)生作文5
從姥姥家回來路過秀水公園時侯,看到天空好多漂亮的風(fēng)箏在天空飛舞著。有“雄鷹在展翅翱翔”、“有金魚在優(yōu)美游動”、“有蝴蝶在翩翩起舞”,真是漂亮極了。不由想起鄭板橋的詩句:“紙花如雪滿天飛”。我決定要下車選一個風(fēng)箏加入它們的行列。
我選中一款燕子形狀風(fēng)箏,媽媽說:“這個風(fēng)箏圖案是傳統(tǒng)的中國畫圖案,有她小時侯的記憶。”那時候姥爺用棉紙糊成燕子模型,再用毛筆畫上燕子圖案,飛的又快又高,給媽媽童年留下了美好的回憶。
準(zhǔn)備放飛我的“小燕子”了,我檢查好繩子系的完好,抓好線軸,爸爸拿著風(fēng)箏逆風(fēng)猛地一跑,風(fēng)箏一下子就飛起來了,我趕緊放線,眨眼間風(fēng)箏就緩緩飛到幾十米高。心情也跟著風(fēng)箏飛了起來,快樂極了。
我的“小燕子”就像一副水墨畫穿行在各個風(fēng)箏中,好像在向小伙伴們打招呼,問候大家好。這時不知什么原因小燕子忽然打起轉(zhuǎn)來,然后又快速下降,我著急了,趕緊使勁把線拉了拉,它又乖乖往上飛了,虛驚一場,我得意地向媽媽吐了吐舌頭。
這時候我看見一個和我一樣圖案的`風(fēng)箏飛得好高、好遠(yuǎn),不一會就像一個小點穿梭在云層,讓我頓時羨慕不已。趕緊順著風(fēng)箏線找到這個風(fēng)箏的主人,一位70多歲的老爺爺,我向爺爺討教經(jīng)驗,老爺爺說:“首先要看風(fēng)的方向和速度,風(fēng)力三級左右最好,放風(fēng)箏最難的是放出去,先判斷好風(fēng)向,風(fēng)箏放上去感覺有上升的;力量就開始放線,等上升到一定高度就可以了,風(fēng)箏要放在70米以上才能穩(wěn)定,不輕易掉下來,爺爺放風(fēng)箏13年了,他的風(fēng)箏線有800米長呢。
跟老爺爺學(xué)了一些經(jīng)驗,我把我的風(fēng)箏放的更高了,我的心情也跟著風(fēng)箏一起自由飛翔了。風(fēng)箏帶著我的希望和夢想飛上了高高的藍(lán)天……
風(fēng)箏學(xué)生作文6
陽春三月,草長鶯飛,是放風(fēng)箏的絕佳時機。老師宣布今天下午舉行放風(fēng)箏比賽,教室里一片歡騰。
下午,激動人心的一刻終于到來了。同學(xué)們個個摩拳擦掌,準(zhǔn)備在這次比賽中大顯身手。我也不甘示弱,對著李佳鵬把胸脯拍得啪啪直響:“看我的,包在我身上!”沒想到李佳鵬在學(xué)習(xí)上游刃有余,對放風(fēng)箏卻一竅不通,只知道傻乎乎地問:“老許,我怎么幫你啊?”我真是服了這個菜鳥搭檔了。在我一番指點后,李佳鵬遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著風(fēng)箏準(zhǔn)備放飛。我喊聲“起”,李佳鵬半蹲著身子往上一跳,活像一只大青蛙,感覺可以一舉將風(fēng)箏扔上南天門。風(fēng)箏搖搖晃晃上了天,我老練地拉了拉線,風(fēng)箏像有了靈魂一樣,越飛越高。我高興得手舞足蹈,李佳鵬則興奮得“啊啊”大叫?珊镁安婚L,風(fēng)箏像受傷的小鳥在天上晃蕩了幾下,眼看著要栽下來。我和李佳鵬忙去拉線?衫罴样i哪里會拉線,風(fēng)箏不但沒有飛高,線還打了結(jié)。這結(jié)像電視里的“千纏百繞結(jié)”,怎么解也解不開,把我們弄得焦頭爛額。
“呦,你們這線纏得可真厲害,我來幫你們!币宦犨@聲音,便知是陸老師來了。老師就是老師,果然不同凡響,一下子就解開了。
一回生,二回熟。有了這次經(jīng)歷,我們肯定能讓風(fēng)箏飛上天。果然,風(fēng)箏飛得越來越高,我和李佳鵬快樂極了。可老是這樣,我們就覺得沒意思了,便拿著線拐,從東跑到西,再從西跑到東……
不好,我們的'風(fēng)箏與張奇的纏住了。張奇的風(fēng)箏原本飛得老高,現(xiàn)在卻在空中跳起了“拉丁”。張奇一臉兇相,好像能把我們吃掉似的。我和李佳鵬則像做錯了事的孩子,一個勁地道歉。
雖然今天的比賽名落孫山,但風(fēng)箏帶給我的快樂卻在心底久久不散。
風(fēng)箏學(xué)生作文7
一年一度的“風(fēng)箏節(jié)”來臨了,為了使我們在風(fēng)箏比賽上取得很好的成績,老師決定明天早晨讓我們?nèi)ゲ賵錾戏棚L(fēng)箏,也可以帶照相機來拍,并選出幾位選手參加比賽,同學(xué)們聽了這個消息,都?xì)g呼雀躍。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”隨著清脆的鈴聲響起,令人期盼的放風(fēng)箏活動開始了。同學(xué)們拿著婀娜多姿的風(fēng)箏來到了操場上,“開始放吧!”老師的話音剛落,同學(xué)們都四散開來放風(fēng)箏去了。我將我的蝙蝠風(fēng)箏拼裝完畢后就拎起風(fēng)箏拼命往前跑,跑幾步手一松,風(fēng)箏就自由自在地飛上了藍(lán)天。我一邊跑一邊放繩子,看著風(fēng)箏越飛越高,我的心里喜滋滋的?伞疤煊胁粶y風(fēng)云,人有旦夕禍福,”風(fēng)姑娘好像來和我作對一樣,把我的風(fēng)箏吹得左搖右晃的,我見情況不妙,風(fēng)箏馬上就要掉下來了,便靈機一動,“猛”一回頭,將線使勁往前拉,心想“不信治不了你”。終于,經(jīng)過我的百般努力,又將風(fēng)箏平穩(wěn)地放上了天空,心里不禁暗暗得意:“呵呵,我很聰明吧!”我又繼續(xù)往前跑,楊冶正在幫別人拍照呢,見我跑來便對著我拍,隨著“咔嚓”一聲,我被拍了進(jìn)去。
“集合”老師一聲令下,大家收起風(fēng)箏來到老師身邊。老師宣布:“下面我們要舉行一個模擬小測驗,我要在里面選出十位同學(xué)參加比賽,第一局請男生。”有幾位膽子大的男生都來參加,老師大喊:“開始!”他們一直往前跑,有的高,有的低,有的還飛不起來,逗得我們捧腹大小……第二局是女生參加的,我自告奮勇地來到了起點,“開始!”隨著老師口令,我們女生不甘示弱,一直往前跑,我的'風(fēng)箏在藍(lán)天上無憂無慮地“奔跑”著。迎著和煦的春風(fēng),伴著喧嘩的人聲,我成功地把風(fēng)箏放到了最高……我把風(fēng)箏收回,坐在地上“吮吸”著春風(fēng)的無窮能量,頭上已大汗淋漓了,盡管如此,我心里仍比吃了蜜還甜。
有趣的放風(fēng)箏活動結(jié)束了,我很榮幸地被選入?yún)⒓语L(fēng)箏比賽,心里開心極了。
風(fēng)箏學(xué)生作文8
在公園中,我見很多人在放風(fēng)箏,于是對媽媽說:“老媽,你看那么多人在放風(fēng)箏,我們也去吧!”給我的答復(fù)卻大失所望,“多大了,還玩什么風(fēng)箏,看看別人家的孩子,多成熟。而且過幾天就期中考了……”
于是,我也只好將這想放風(fēng)箏的念頭丟到一邊,乖乖地坐在凳子上,背我的地理。無奈,完全靜不下心來,只是一味地想著:我要玩,我要放風(fēng)箏。僅僅看了幾分鐘,我就受不了了,抬起頭,看看天空。天上的風(fēng)箏不少,花樣也多,有的是喜羊羊的`,有的是hellokitty的,有的是鋼鐵俠的……它們忽上忽下,忽高忽低。有時,風(fēng)一弱,風(fēng)箏就立馬往下降,也不知是放風(fēng)箏的人技術(shù)不好,還是因為天氣、風(fēng)向、風(fēng)速,有幾個風(fēng)箏在一番波折后滑回了地面。但大多都還是待在天上的,隨著風(fēng)搖擺。
突然有一陣子,風(fēng)大了,似乎有下雨的趨勢。有些風(fēng)箏似乎把持不住,劇烈地?fù)u擺著,似乎隨時都有可能斷線。眼神瞟過一只風(fēng)箏,所有風(fēng)箏中,也就數(shù)它最“柔弱”。果然,不久,又一陣大風(fēng)刮過,線斷了。那個風(fēng)箏在天上隨著風(fēng)飄呀飄,但終究不會遠(yuǎn)久,僅是兩三分種,我便親眼見著它越飄越低。要落地了吧,我想。然而,又是一陣風(fēng),就在它要落地之前,將它重新帶回了空中。它隨風(fēng),一飄一落,一上一下,越來越高,越來越遠(yuǎn),漸漸離開了我的視線。
我想如果風(fēng)箏也有思想,而我也是個風(fēng)箏,我寧愿當(dāng)這個“遠(yuǎn)走高飛”的風(fēng)箏。它容不得束縛。就算最終的結(jié)果不一定是好的,或是掛在了樹上,或是落在了地上,或是被人撿去……只是想有一程自由自在地飛翔于天空之中就行。
緩緩低下頭,手中依然捧著地理書,心里不覺十分厭惡。我又何曾不想變?yōu)轱L(fēng)箏,在天空中搖擺,遠(yuǎn)離這喧鬧、讓我厭煩的城市。做那只飛得最高最遠(yuǎn)的風(fēng)箏……
風(fēng)箏學(xué)生作文9
星期六的下午我們作文班的李老師要組織同學(xué)們一起去放風(fēng)箏。聽到這個消息我開心極了。多么希望能馬上去放風(fēng)了呀!
終于盼到了周六的作文課上,我興高采烈地來到班里,呀!班里已經(jīng)來了好多同學(xué)們,李老師笑著說:“今天我們要去放風(fēng)箏了,但我們自己得做一個風(fēng)箏。”李老師把一個個空白的風(fēng)箏發(fā)給同學(xué)們,我也有一個,我小心翼翼地展開,然后就給它們涂顏色了,在我的畫面上是大頭兒子和小頭爸爸的圖片,這是我最喜歡的'動畫片了。我用了許多的顏色把他們的手和腳涂色,等都畫好了,李老師就幫助我們把風(fēng)箏線和風(fēng)箏上掌握方向的那根小棍子裝起來,等都裝好后,我們就出了教室,排著整齊的隊子向體育中心進(jìn)發(fā)。
一路上我們又說又笑,我們還在一個大鼓前面拍照留念。我們來到體育中心的一大塊空地上,我們就在那里放風(fēng)箏了,剛開始放,怎么也放不起來,我就跑呀,跑呀!還是一直放不起來,這時候我看到高彥瑞的風(fēng)箏飛地很高,就羨慕地看著,這時候高彥瑞好像看出了我的心思,他收回自己的風(fēng)箏,教我把線放長,把風(fēng)箏舉過頭頂,等風(fēng)吹過,風(fēng)箏就慢慢起飛了。我學(xué)著他的樣子放飛,結(jié)果我的風(fēng)箏也飛得很高很高。
最后我們男生一個個都學(xué)會了放風(fēng)箏,有一個男生提議,大家一起放風(fēng)箏比賽,看誰的風(fēng)箏飛得高。我們就在這里比賽放風(fēng)箏了,五顏六色的風(fēng)箏飛著,在天空中自由自在的飛翔。
我們正玩得高興,李老師開始組織同學(xué)們集合了,我們也只好依依不舍的收回自己的風(fēng)箏,等同學(xué)們站好隊,李老師交代了同學(xué)們過馬路注意安全的事項,我們就按原路返回班里了,這真是一次快樂的旅行,我多么希望下一次還能有這樣的活動。
風(fēng)箏學(xué)生作文10
每每到草長鶯飛二月天的季節(jié),抬頭仰望天空,似乎都會發(fā)現(xiàn)那身姿優(yōu)美的風(fēng)箏。地底下的人牽著線一直跑啊跑,要是哪個人的風(fēng)箏飛得最高,似乎是一件特別引以為豪的事情。
你是否會注意被卡在樹上不得動彈的風(fēng)箏?你是否會留意迷失方向隨風(fēng)飄蕩的風(fēng)箏?一個像是被獵人瞄準(zhǔn)的小鳥,一個像是漫無目的的流浪者,只是緣于它們都缺失了來自線的關(guān)愛。父母啊,就像那風(fēng)箏線,立志把風(fēng)箏升在高空。如今的.孩子啊,正如那被線拴得牢牢的風(fēng)箏,被迫參加這個培訓(xùn)班那個補習(xí)班,一段本該無憂無慮的年齡,卻早早地就被灌輸?shù)内A的思想所左右,真是小小年紀(jì),煩惱多多。但你有想過父母沒日沒夜的工作是為了什么嗎?你有留心父母臉上逐日泛起的皺紋嗎?你有留意到父母頭上日漸增多的白發(fā)嗎?風(fēng)箏線拴緊了會飛不高,一放手又會失控,父母也正是如此,他們害怕過多的束縛會阻礙孩子成長,又害怕過分的放縱會帶來危害?蓱z天下父母心,真是說得一點都沒錯。其實,風(fēng)箏線只是起牽引作用,而父母對孩子的管理呢?既不能溺愛,也不能放羊,關(guān)愛需適度,嚴(yán)格要求也要講究分寸,沒有哪只拴著的小鳥會飛得高,而脫疆的野馬也不能奔馳萬里。線對風(fēng)箏起約束的作用,更是起一種保護(hù)的作用,風(fēng)箏叛逆想飛得更高,好不容易掙脫了線,最終卻重重摔在了地上。
即使是在天上摘下的最璀璨的星星也比不上父母一個溫暖的擁抱,往往離我們最近的,就是隔得最遠(yuǎn)的;往往我們習(xí)以為常的,就是人生中最珍貴的。線對風(fēng)箏的關(guān)愛,難道不值得我們珍惜嗎?
風(fēng)箏學(xué)生作文11
陽春三月,春滿人間. 這天, 媽媽帶我一起去廣場放風(fēng)箏,樂得我是一蹦三尺高。
我的風(fēng)箏是只“小喜鵲”,它有又細(xì)又長的尾巴,靈活嬌小的頭,俊俏輕快的翅膀再加上一個小巧玲瓏的身體,又漂亮又活潑!廣場里,到處可見放風(fēng)箏的人。抬頭間,只看到蔚藍(lán)的天空不再單調(diào),而是一個“彩色新世界”。瞧!天空上有各種各樣的“動物”。有展翅高飛的“老鷹”,有翩翩起舞的“蝴蝶”,有伶俐可愛的“小燕子”,有能說會道的“鸚鵡”,有撲騰翅膀的“仙鶴”,有陰險嚇人的“蜈蚣”,有能歌善舞的.“百靈鳥”……都把我弄得眼花繚亂了!這天空還真像一個“空中動物園”。∥移炔患按匕扬L(fēng)箏的線軸拿出來,左手拿線,右手拿著風(fēng)箏開始放了。我把風(fēng)箏使勁往空中拋,就趕快迎風(fēng)跑了起來,邊跑邊回頭看,我的小喜鵲慢慢地飛起來了。
一會兒飛得高,一會兒飛得低,好像風(fēng)在跟我作對似的,一會兒有風(fēng),一會兒沒風(fēng)。玩了一會兒,我說:“我的風(fēng)箏飛不高,不好玩,我不玩了!眿寢屢娏藢ξ艺f:“做什么事情都不是一帆風(fēng)順的,要有耐心!”我聽了媽媽的話,又拿起風(fēng)箏,往天上一揚,飛快地跑了起來。風(fēng)箏一會兒向這邊飛,一會兒向那邊飛,但很快又掉了下來。媽媽還是一往如既地鼓勵我:不要灰心!旁邊的爺爺奶奶見了,一個勁兒地鼓勵我,“小姑娘,快跑快跑!放高點兒!”可風(fēng)箏不爭氣,降了下來。我不泄氣,又往前沖,最后終于飛起來了!我高興得手足舞蹈,大聲地呼叫:“我的‘小喜鵲’飛起來了!我的‘小喜鵲’飛起來啦!……”
今天,我不僅學(xué)會了放風(fēng)箏,還懂得了做任何事都要有耐心,勇敢去面對現(xiàn)實,堅持取得勝利。
風(fēng)箏學(xué)生作文12
“哈!哈!哈!”一串串鈴兒般爽朗的笑聲徘徊在了河流與山川之間,縈繞在了大地與藍(lán)天之間。這是我心底最珍貴的記憶,一段童年的記憶……
那天的天格外的藍(lán),那天的陽光格外的燦爛,那天的我格外的高興。僅僅因為我可以去放風(fēng)箏,可以躺在草地上看棉花糖般的云,我依舊那么的高興,因為我只是個孩子。
我來到一塊草地上,輕輕打開背包,小心翼翼地拿出折疊式風(fēng)箏,慢慢地將它拼好,拿到眼前看了又看。這是一個兔子形風(fēng)箏,過了一會兒我拿起風(fēng)箏線準(zhǔn)備放風(fēng)箏了,不知怎么的,我心里充滿了神圣感,仿佛正要去干一件非常偉大的事情。我將風(fēng)箏高高地舉起,全神貫注地望著風(fēng)箏,似乎正在舉行一個隆重的儀式,“呼”的.一聲,我放飛了風(fēng)箏,趁著風(fēng)大,我飛快地滾動風(fēng)箏線,拼命地往前跑,跑了一陣,風(fēng)箏飛的很高很高了,仰視飛高的風(fēng)箏,當(dāng)時我只知道,我的心里被一種比草莓味兒棒棒糖還甜的東西塞的滿滿的,甜的讓我在不知不覺中笑出了聲:“哈!哈!哈!……”我依然飛快地滾動著風(fēng)箏線,依舊拼命地往前跑著,
不同的是嘴角向上翹成了月亮似的半彎形,笑容綻放在了臉上,心中蕩漾起了童心的漣漪。忽然,“嘣”的一聲,風(fēng)箏線斷了,卡在了樹杈里,我跑到那棵樹下面,躺在了地上,望著那根風(fēng)箏線心想:我是不是只要把手一伸就能抓住那根線了,嗯!一定是這樣。我伸出了那雙胖嘟嘟的小手,緊緊“抓住”了那根樹上的線,即使它離我那么遠(yuǎn),即使我其實沒有真正抓住它。不知過了多久,我睡著了,在夕陽染紅天際時,我說了一句很傻很傻的夢話:“嗯!呵!呵!呵!我抓住了那……那根線了!”
嗯!我抓住了那根線,不僅僅是風(fēng)箏線呵,還有那根很美很美,很真很真,很傻很傻的隱形線——童年的線。
風(fēng)箏學(xué)生作文13
今天,陽光明媚,也吹著風(fēng)。爸爸說這是放風(fēng)箏的好天氣,于是我全家高高興興去市政府廣場?斓竭_(dá)目的地時,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,各種各樣的風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛翔,它們五顏六色,忽上忽下,忽左忽右,有的是機器貓,有的是綠蜻蜓,還有的是花蝴蝶……
我開始放風(fēng)箏了。我拿著風(fēng)箏,爸爸拿著線軸,開始嘗試著讓風(fēng)箏飛向高空?墒桥芮芭芎螅蟊挠姨,風(fēng)箏像是故意考驗我一樣,總是從半空中摔落下來,好慘。】粗鴦e人的風(fēng)箏在空中翩翩起舞。我在旁邊忍不住了,就對爸爸說:“很簡單啊,你怎么就飛不起來啊!我來吧!”爸爸把風(fēng)箏遞給我,我拿著風(fēng)箏也像剛才那樣邊跑邊放,可是結(jié)果跟爸爸一樣,也不行。【瓦@樣連續(xù)放了兩次,還是老樣子,我很著急。
這時,旁邊一個小哥哥看我的慘樣,就上前對我說:“小弟弟,我來幫你吧。你用左手把風(fēng)箏抬高,右手拿線,等風(fēng)吹來時,你迎著風(fēng)跑就是了”哦!原來是這樣!小哥哥邊說邊作出動作示范?粗L(fēng)箏一點一點的`升上了天空,我對小哥哥感激不盡,覺得他真了不起。
不一會兒,風(fēng)箏就被樹枝給掛住了,爸爸費了好大勁才把它拿下來。我又換了一塊沒樹的地方放。因為沒風(fēng),好久都沒放起來。忽然,一陣大風(fēng)吹過來,真是天助我也!爸爸喊了一聲放,我趕快放線,。∥业镍P凰終于又飛上天了!慢慢地,我終于掌握怎樣放風(fēng)箏了,只要一吹風(fēng),就趕緊放線。那鳳凰風(fēng)箏飛在空中,綠色的身子,五彩斑斕花紋,擺著兩條長長的尾巴,簡直太可愛了?粗棚w的風(fēng)箏,我明白一個道理,不論做什么事情,只要你有耐心和信心,并掌握一定的方法,事情就會做好,做成功。
風(fēng)箏學(xué)生作文14
今天,天氣特別好,可以說是風(fēng)和日麗,晴空萬里。我爸爸說要帶我和姐姐去公園里放風(fēng)箏。我和姐姐都高興的跳了起來。
我們一起走到了時光公園。哇!這里放風(fēng)箏的人好多呀,我老遠(yuǎn)就看到了天上飛的“老鷹”“蝴蝶”和“蜻蜓”……,看的我手心里發(fā)癢。真想親自嘗試下自己的風(fēng)箏飛上天的爽感。
說起放風(fēng)箏我爸爸說:“寶貝兒,放風(fēng)箏其實很簡單,首先,要逆風(fēng),我們先抓把地上的土試試風(fēng)向吧!”。這時姐姐已經(jīng)拿起了土輕輕的灑落在地上,看到塵土隨風(fēng)飛揚,我們斷定了風(fēng)向。
我一手拿著風(fēng)箏,一手拿著線軸,因為當(dāng)時風(fēng)大,我一松手,風(fēng)箏便隨風(fēng)起舞,飄飄悠悠地飛了起來。我高興極了,因為我是第一次放風(fēng)箏,竟然也能讓風(fēng)箏飛的很高,漸漸的風(fēng)小了,風(fēng)箏緩緩落下,我很著急。這時,我爸爸在一旁喊:“快跑,往我這邊跑!”我有點不知所措,手忙腳亂的看到自己的風(fēng)箏落了下來。我很沮喪。我爸爸說:“別急,慢慢來,第一次放,能飛起來已經(jīng)很好了。我在給你說幾個要領(lǐng),拿線的這只手感覺線有勁時,就放線,感覺沒勁時就收線,看到風(fēng)小時就逆風(fēng)跑。反復(fù)練習(xí)幾次就能悟出來了。寶貝兒加油再試一次。我去教教你的姐姐。呵呵”。
我聽了我爸爸的`話,反復(fù)的練習(xí)放線、收線、助跑。不一會我便掌握了技巧。“喜羊羊”圖案的風(fēng)箏在我的牽引下,肆無忌憚地在藍(lán)天上自由的翱翔。姐姐的“金魚”也在我爸爸的引導(dǎo)下“游”到了天上。我們一起歡呼,一起歌唱。
天漸漸的黑了下來,我們依依不舍的回家了。
風(fēng)箏學(xué)生作文15
風(fēng)箏,是一種玩具,它的做法十分簡單:用竹篾做架,糊上紙。做好后,牽線放在空中,可以飛得高。一開始有了木鳶,然后有了紙鳶,最后就是我們現(xiàn)在放的風(fēng)箏了。
每當(dāng)這個陽春三月,我和媽媽就會在家里一起做不同的風(fēng)箏,那你猜猜看,這次是做什么風(fēng)箏?猜不到!是猴子,媽媽是大猴子,我是小猴子。做好后,媽媽對我說:“孩子,在農(nóng)村也沒有什么綠草地,要不然,去廬江公園的綠草地里放吧,好嗎?”我就光顧著我的風(fēng)箏,哪聽了媽媽說得呀,就爽快的答應(yīng)了。
我們來到了綠草地上,第一眼看見就是:和我同齡的孩子,全都在這里放風(fēng)箏,我見他們的'風(fēng)箏顏色繁多,多種多樣像一幅美麗的畫。這時,我也把媽媽和我的風(fēng)箏拿了出來,拿出來后,我不知道該怎樣放,媽媽對我說:“如果不知道,那就要好好學(xué),孩子,看我!敝灰妺寢屪笫帜镁,右手拿風(fēng)箏,雙腿一前一后地跑,。★L(fēng)箏飛起來了!我一直盯著媽媽,媽媽跑累了,到亭子那休息。正好,風(fēng)停了,我還不知道,拿著我的風(fēng)箏跑呀、跳呀、可都放不行,我?guī)缀跏チ诵判,對媽媽說:“媽媽,難道就我的風(fēng)箏飛不高嗎?”媽媽笑了!皨寢,你笑干嘛呀?”我很好奇,媽媽說:“傻孩子,你不知道嗎,風(fēng)停了后,風(fēng)箏就沒有了浮力,就這樣,風(fēng)箏不就自然飛不高了嗎?”“哦!原來是這樣。媽媽,我明白了!”我又自信滿滿。過了好一會,風(fēng)寶寶出來了,我大聲的喊道:“。寢,你瞧,風(fēng)寶寶出來了,我去放風(fēng)箏了!”媽媽點了點頭。我像媽媽一樣,左手拿線,右手拿風(fēng)箏,兩腿往前跑,終于,我的風(fēng)箏飛起來了,媽媽見了,臉上露出了甜蜜的笑臉。
通過放風(fēng)箏這件事,我知道了學(xué)習(xí)也像放風(fēng)箏一樣,沒有老師的幫助,我們不會掌握那么多的知識。
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