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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-01-21 09:59:15 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的小學(xué)生的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  生活中,人們常抱怨上天對(duì)自己不好,比如走路摔了一跤,比如個(gè)太低,嘴太大…,但讀讀《灰姑娘》這個(gè)故事,恐怕就不這么抱怨了。

  灰姑娘從小父母雙亡,因此只能為繼母和姐姐干活。她在干活時(shí)認(rèn)認(rèn)真真,雖然吃剩飯、穿舊衣、沒(méi)有一份報(bào)酬,但她還是任勞任怨,最終成為了公主。

  這讓我明白:人生好比一條路,有平坦也有坎坷。平坦時(shí)不盲目,坎坷時(shí)不氣餒,耐心等待,不放棄,就像灰姑娘一樣,風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹。

小學(xué)生的作文 篇2

  今天,老師教我們做了個(gè) 有趣的實(shí)驗(yàn),你們想知道科學(xué)的奧秘嗎?想的話(huà)就接著看。

  老師拿了兩個(gè)杯子,把其中一個(gè)杯子裝滿(mǎn)了水之后,拿了一盒硬幣,她小心翼翼地拿著一個(gè)硬幣往杯子的邊緣輕輕放下,然而卻沒(méi)有把杯子的水溢出來(lái),同學(xué)們都感到奇怪,因?yàn)榇蠹叶贾乐灰疂M(mǎn)時(shí),放任何一個(gè)有重量的'物體水都會(huì)溢出來(lái),而現(xiàn)在這現(xiàn)象硬幣卻沒(méi)有發(fā)生,直到放入第六個(gè)硬幣的時(shí)候才將水給推出來(lái)?上旅姘l(fā)生的事就更不得了了。老師將另一個(gè)杯子裝滿(mǎn)水之后,只在水里放了一些鹽,直到讓水飽和之后,才停止放鹽。同學(xué)們肯定想:這又是干什么呢?只不過(guò)多放了一些鹽而已,還不是照樣會(huì)溢出來(lái)的?當(dāng)老師又像剛才那樣沿著杯口小心翼翼地把硬幣發(fā)下去,剛開(kāi)始放幾玫硬幣的時(shí)候同學(xué)們都沒(méi)什么奇怪,直到放到第六枚硬幣以后,同學(xué)們開(kāi)始全神貫注地看著杯子的動(dòng)態(tài),老師放一枚硬幣,都像給心里加重了一個(gè)負(fù)擔(dān),我們屏住呼吸,都不想讓水溢出來(lái)。呼吸在空氣中凝結(jié)了,同學(xué)們呆若木雞地看著杯子,眼睛都不敢眨一下,不過(guò)讓我感到失望的是硬幣第二十枚的時(shí)候水溢了出來(lái)。但同學(xué)們都不敢相信自己的眼睛,只是放了一些鹽,變化怎么就這么大呢?在我們當(dāng)中,誰(shuí)都沒(méi)有搞清楚。

  經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的調(diào)查,我們終于明白了這是浮力在作怪?磥(lái),我們從小要善于觀(guān)察,勤于思考,才能破解答案。

  ……

小學(xué)生的作文 篇3

  我們家有個(gè)著名的指揮家,不用說(shuō),那肯定就是我的媽媽啦。

  我媽媽......那真是指揮家,她自認(rèn)為自己在家是一把手,所以什么事情都要指揮我們做,不管是對(duì)的還是錯(cuò)的,只要她指揮的`,她都認(rèn)為是對(duì)的。

  我就拿指揮家的事情來(lái)舉個(gè)例吧:上次我們一家開(kāi)車(chē)出去兜風(fēng),她見(jiàn)有一輛車(chē)子超了過(guò)去,她看著不爽了,就開(kāi)始下達(dá)命令了:“啊呀呀,竟然給我超車(chē)啊,看看老娘我怎么對(duì)付你!”她就把車(chē)也超過(guò)去了,哪知對(duì)方感覺(jué)不爽,也超了過(guò)去。就這樣超啊超,最后的結(jié)果就是我們都被開(kāi)了罰單。

  暈!

  不過(guò)指揮家還是有讓人感動(dòng)的時(shí)候了啦!

  記得上次,我不知道為什么心情不好,媽媽看了就一直再旁邊問(wèn)為什么為什么為什么......我煩了:“誒!你煩不煩啊!吵死了!真是的!都不嫌累的!別給我吵了!”

  頓時(shí),媽媽沒(méi)聲了,后來(lái),爸爸告訴我,媽媽聽(tīng)了我的話(huà)后很傷心,她說(shuō)她都是為了我好,沒(méi)有一思惡意!

  我聽(tīng)了以后感覺(jué)眼睛里有一層厚厚的霧氣,我現(xiàn)在才知道,媽媽嘮叨都是關(guān)心我呀!

  媽媽?zhuān)x謝您的嘮叨!謝謝您的關(guān)心!

小學(xué)生的作文 篇4

  一間簡(jiǎn)陋而黑乎乎的小房間,卻是正常與異常的標(biāo)尺,一間大于研究所意義的房間。而這間房間的意義在于一面畫(huà)在墻上的'門(mén)。

  在一片無(wú)盡的黑暗中,院長(zhǎng)對(duì)病人們掏出了一把亮锃锃的鑰匙,語(yǔ)重心長(zhǎng)并懷著考驗(yàn)之意地說(shuō):“誰(shuí)能用這把鑰匙打開(kāi)這扇門(mén)誰(shuí)就能出院了!彼^的門(mén)其實(shí)只是一幅畫(huà),但病人們都一擁而上,猶如脫韁的野馬,以百米沖刺地速度去搶鑰匙。

  有的嘴角上揚(yáng),眼睛張得大大的,流露出欣喜的目光,宛若一個(gè)迷途已久的人看見(jiàn)出口的光芒,又好似一個(gè)貪財(cái)?shù)呢?cái)主看到一座金山……有的人比較不張揚(yáng),卻透露著自信與鐵打的決心,在不停地使勁往門(mén)里鉆,搖動(dòng)和濫用蠻力地挖……

  在一撥撥的嘗試后,院長(zhǎng)的眼睛閃爍著失落的淚光,眼看著幾年來(lái)的努力付之一炬。

  忽然,院長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)病人綣縮在角落,看著涌動(dòng)的人群,臉歪歪地,眼斜斜地冷笑。院長(zhǎng)宛如發(fā)現(xiàn)了新大陸般欣喜,激動(dòng)得帶著迸出的淚花問(wèn):“你怎么不去開(kāi)門(mén)?”他說(shuō):“他們都是不折不扣的呆子。”院長(zhǎng)更加驚喜了。他暗自竊喜地又說(shuō):“鑰匙在我這!”

  院長(zhǎng)似乎被一盆冷水從頭潑到了腳,猶如一尊石像般久久地呆在那里。

小學(xué)生的作文 篇5

  人這一生要說(shuō)很多個(gè)“謝謝”來(lái)感謝那些幫助過(guò)自己的人!也可能那些人幫助了你,可你還未向他們表示感謝,他們就已經(jīng)走了,讓你難免有些后悔!

  一句謝謝會(huì)讓那些幫助過(guò)你的人很開(kāi)心,他們會(huì)認(rèn)為你很懂禮貌,他們也會(huì)更加努力的去幫助別人!這就是一句話(huà)的魔力,可以讓社會(huì)更美好,充滿(mǎn)愛(ài)心和陽(yáng)光!到處可見(jiàn)互幫互助的人和充滿(mǎn)愛(ài)心的事!

  我在生活中也對(duì)幫助過(guò)我的人說(shuō)過(guò)謝謝。還有一些人也幫助過(guò)我,可我還沒(méi)有向他們道謝,他們就已匆匆離開(kāi)。

  我記得,有一位阿姨在馬路上救了我,可當(dāng)我驚魂未定的時(shí)候,他已經(jīng)離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng),這才讓我有了未說(shuō)出口的感謝!

  那是一個(gè)炎熱的'夏天,媽媽讓我去她工作的地方找她!我答應(yīng)了,換好衣服出門(mén)后才發(fā)現(xiàn)忘帶東西了,來(lái)來(lái)回回奔波了幾次之后終于到了車(chē)站,下了車(chē),手機(jī)又響了,原來(lái)是媽媽在催我了。我便和媽媽開(kāi)起玩笑了!只顧說(shuō)話(huà)的我也沒(méi)看交通信號(hào)燈,只管往前走,不顧在我面前飛馳的汽車(chē)。

  當(dāng)我發(fā)現(xiàn)是,我已經(jīng)是在馬路中間了。進(jìn)退兩難的我僵在馬路上。這時(shí),一輛飛馳的汽車(chē)向我奔來(lái)。我一時(shí)手足無(wú)措,就在這時(shí),一雙溫柔的大手將我拖出了馬路,我一下坐在了地上。還是那雙手,把我扶起來(lái),對(duì)我說(shuō):“孩子,小心點(diǎn),別再這樣嚇人了!”說(shuō)過(guò)后她就走了。我到現(xiàn)在也沒(méi)有找到那位阿姨,也沒(méi)有當(dāng)面道過(guò)謝!

  如果有人幫助過(guò)你,你要當(dāng)時(shí)立刻道謝,不要等日后回想起來(lái)再后悔!

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