（通用）成長(zhǎng)作文9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文 篇1
在古代，時(shí)間可能會(huì)用兩種身份存在，第一是“享受”，第二是“折磨”，而隨著時(shí)代進(jìn)步，時(shí)間的存在意義就漸漸變成了三種，其一是“享受”，其二是“折磨”，其三是“虛度”。
一轉(zhuǎn)眼，離開校就差不多度過(guò)了兩個(gè)月的時(shí)間，由于年齡的增長(zhǎng)，我覺得，班上的同學(xué)都有了變化，而這變化不知是炎暑假開始的，還是從這兩個(gè)月突然改變的，就連我也在內(nèi)。
我變得成熟或許表現(xiàn)得有些成熟了。以前，我給人的感覺就是甜美、可愛、聽話，因?yàn)槲乙恢庇幸粋�(gè)“公主夢(mèng)”，這是每一個(gè)女孩都會(huì)有的，于是，我盡力地完善這一感覺，有時(shí)聽話得甚至失去了主見，就算自己想怎么樣，也會(huì)因?yàn)楹π叨H手捏碎它。現(xiàn)在，我已經(jīng)漸漸從我的“公主夢(mèng)”中蘇醒過(guò)來(lái)了，就算想再回味它，也得重新面對(duì)現(xiàn)實(shí)了�，F(xiàn)在，我給人的直接感覺就是成熟、穩(wěn)重，不再甜美卻仍然活潑開朗。我還有一個(gè)一意孤行的特點(diǎn)，因?yàn)槲艺J(rèn)準(zhǔn)了的想法，至今為止，還沒有人可以推翻，將我說(shuō)服，這可能是因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了。
我漸漸有了自己的生活規(guī)律。從前，我的一切都被爸爸媽媽掌握著，比如，媽媽說(shuō)，今天晚上多少點(diǎn)沒有把所有作業(yè)做完，就不準(zhǔn)做了，自己明天早上來(lái)趕；或者爸爸每個(gè)月定時(shí)看我的書包、作業(yè)、卷子。一點(diǎn)自由和隱私也不能有�，F(xiàn)在，我起床自己定鬧鈴，中午吃完飯累了就睡覺，一般是看書，吃完晚飯，做完作業(yè)后就喝杯奶，玩到九點(diǎn)多就準(zhǔn)備洗漱睡覺……這可能是因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了。
我在不知不覺中愛上了悠閑。以前，我的生活總是很充實(shí)，就算有閑暇，我也不會(huì)好好安排它，我的活動(dòng)范圍似乎就只有學(xué)校和家里，睡覺、學(xué)習(xí)、作業(yè)、電視、書幾乎就是我一天的過(guò)程，四處游玩也只是偶爾�，F(xiàn)在，我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了興趣，它可以控制我的情緒，并且，我更偏愛于凄美。平常，我在做作業(yè)、看書都會(huì)放歌來(lái)調(diào)控我的心情。上體育課時(shí)，班上的女生大多都會(huì)跳橡皮筋，可不知道為何，我卻唯獨(dú)喜歡打羽毛球，只不過(guò)，一般情況，只有男生會(huì)玩這項(xiàng)活動(dòng)，但我還是會(huì)參加。這可能是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。
我仿佛在一夜之間，變得多愁善感。以前，我對(duì)一切都感覺那么無(wú)所謂，就算有人說(shuō)什么話刺到了我的傷口，我也會(huì)覺得只是碰巧而已，默默走開，以最樂(lè)觀的態(tài)度去想這件事。而現(xiàn)在，我卻覺得他是故意讓我難堪，最后以自嘲的方式解決。那時(shí)候，我看書講究的是情節(jié)精不精彩，并沒有注意人物的心理變化。而現(xiàn)在，我看書看得很徹底，簡(jiǎn)短的只言片語(yǔ)，足以讓我淚眼模糊，因?yàn)槲殷w會(huì)到了它的深刻含義。在我聽音樂(lè)的時(shí)候，如果沒有做其他事情，歌詞就會(huì)變成畫面浮現(xiàn)在我的腦海，有時(shí)也會(huì)感覺心里酸酸的，直想哭。
不僅是我，班上很多同學(xué)也因?yàn)槌砷L(zhǎng)發(fā)生了變化。比如以前總是跟我過(guò)不去的.任靜，她也放寬心了很多，從沒跟我斗過(guò)一次嘴；比如我的同桌——以前總是文文靜靜、頗是內(nèi)向的衡思貝，現(xiàn)在也跟我學(xué)習(xí)“花木蘭”精神，開朗活潑了很多；比如以前刁蠻任性的蔣祉琪，現(xiàn)在也不大跟調(diào)皮的閔浩追逐打鬧了。除了女生有變化，男生也有變化了，比如以前一直像“大黃�！币粯右宦暡豢缘貙W(xué)習(xí)的郭將也喜歡舉手回答問(wèn)題了；比如以前默默無(wú)聞的李璽，也成了同學(xué)們口中所說(shuō)的“開數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班的”了；比如以前只顧著打鬧的閔浩也在最近老實(shí)了許多……
成長(zhǎng)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，有些人卻在成長(zhǎng)的時(shí)候嫌棄自己的不足，努力去刻畫屬于別人的自己，學(xué)習(xí)不等于模仿。也許在向往別人的同時(shí)，別人也在向往自己。
釋放青春，釋放自我，大聲對(duì)自己說(shuō)：“這就是我！這就是全新的我！”
成長(zhǎng)作文 篇2
人人都有成長(zhǎng)的時(shí)候，但是要想成長(zhǎng)，必須經(jīng)過(guò)考驗(yàn)，一步一步得達(dá)到目的然而想要邁出第一步并不容易，而今天，通過(guò)賣報(bào)我艱難得邁出了成長(zhǎng)的第一步。
其實(shí)剛放假我就想試試賣報(bào)了，可是媽媽一直都沒有時(shí)間，今天終于有時(shí)間了，所以準(zhǔn)備帶著我和我的同學(xué)李珂昕去體驗(yàn)一下賣報(bào)的感覺。因?yàn)槭堑谝淮危詪寢寷]想多買些報(bào)紙，只給我們買了十二份，我們倆一人六份，走上了第一條街。第一次賣報(bào)，心里未免有些緊張，我們嘀嘀咕咕得討論怎樣才能讓顧客賣我們的齊魯晚報(bào)。這時(shí)一位女士走過(guò)來(lái)，我和李珂昕你推我桑的讓對(duì)方上去試試，我吐了口氣，走上前去問(wèn)：“您好，要不要來(lái)份齊魯晚報(bào)，一份報(bào)紙五毛錢�！闭l(shuí)知那位女士擺擺手，頭也不回得走了。我們失望了，接下來(lái)又遇到好多人，我們一個(gè)個(gè)詢問(wèn)，結(jié)果都被拒絕了。我們心中那小小的火苗被水潑滅了。就在我們快要絕望的時(shí)候，我聽到后面有人叫了一聲，我回頭一看，原來(lái)是一個(gè)男人，他問(wèn)我們一份報(bào)多少錢？我們說(shuō)話時(shí)都帶著激動(dòng)。他買了我們一份報(bào)，我們倆高興極了，心中火苗重新點(diǎn)燃了。這條街上的顧客還算善良的'，買出去了不少份，更好的是，我們的同學(xué)家長(zhǎng)就在這附近開小店，他們都買了我們一份報(bào)呢。
到最后，我們艱難得賣出去了四份，剩下的兩份我們說(shuō)什么也不賣了，一個(gè)人拿著剩余的倆份回家了。結(jié)果媽媽說(shuō)姥姥家附近的汽車站上有好多人，他們一般會(huì)買報(bào)紙，沒辦法，我只好去試試。剛上來(lái)，一位叔叔為了鼓勵(lì)我而買了一份報(bào)，我吐出了口氣。我又看見一個(gè)戴耳機(jī)的人，再試試他吧，可是那個(gè)人照樣是沒理我，我只好再去問(wèn)一位正在梳頭發(fā)的女士，我再次被拒絕了，一次又一次，我挨個(gè)得問(wèn)，心里挨個(gè)的失落，可是等一個(gè)瘦瘦的年輕人問(wèn)我的報(bào)紙多少錢，想買我的報(bào)紙時(shí)，我真興奮，一個(gè)老爺爺還笑了呢。在這中間，我經(jīng)歷了很多磨難，也打了幾次退堂鼓，可是最終我還是取得了勝利，我的心情就像是把“委屈”“高興”“失望”“不情愿”“看見了一點(diǎn)希望”這些詞放在桶里像面粉一樣攪和成一團(tuán)，扣在我的心上，我覺得這個(gè)過(guò)程真漫長(zhǎng)呀。
今天，我成功得邁出了我成長(zhǎng)的第一步，雖然這途中沒我想象的那么順利，但我還是為我自己感到驕傲。
成長(zhǎng)作文 篇3
我是一個(gè)吃著“快樂(lè)成長(zhǎng)”長(zhǎng)大的男孩，媽媽叫我nuo
nuo，爸爸叫我寶貝。父母長(zhǎng)輩的呵護(hù)就像給孫悟空帶上了緊箍圈，束縛了我的四肢，不怕你笑話，九歲的我連鞋帶都不會(huì)系。
去年，媽媽給我買來(lái)了小靴子，它旁邊裝著拉鏈，幫前系鞋帶，穿上去既舒服又帥氣。穿了一會(huì)兒我就發(fā)現(xiàn)它的毛病了：就是老掉鞋帶。別小看這點(diǎn)兒事，給我?guī)?lái)的麻煩可不小。你看，掉了鞋帶，不小心踩著鞋帶容易摔倒；自己蹲下來(lái)繞來(lái)繞去繞了半天還沒解決；被同學(xué)看見了，雖然有好心的同學(xué)會(huì)提醒、幫忙，但少不了在幫助后會(huì)補(bǔ)一句：“你真笨，連鞋帶都不會(huì)系”。也真氣人，我堂堂的小男孩豈能被兩根小鞋帶難倒？我要好好研究研究，仔細(xì)看了半天，發(fā)現(xiàn)鞋帶不拖地的妙招了：我把鞋帶連續(xù)打了幾個(gè)死結(jié)，把剩下的`鞋帶順著孔眼往回穿，還穿成了網(wǎng)狀呢。從這以后，我再也不用擔(dān)心掉鞋帶了，我要對(duì)爸媽說(shuō)：“別說(shuō)我小了，我能行的。”
想到這里，我咯咯地笑了起來(lái)，原來(lái)成長(zhǎng)重的快樂(lè)并沒有溜走，都被我盡獲囊中，我就像得到糖果似的滿足，正迫不及待地要前往下一個(gè)目的地。
成長(zhǎng)作文 篇4
成長(zhǎng)是怎樣的體驗(yàn)，隨著時(shí)間的流逝，我們也不斷成長(zhǎng)著。從媽媽肚子里無(wú)意識(shí)的胚胎，到現(xiàn)在一副明事理的模樣，是經(jīng)過(guò)大量時(shí)間的沉淀。在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免伴隨著悲傷難過(guò)或愉快。成長(zhǎng)或許是在你摔跤的時(shí)候，再也不用爸爸媽媽把你扶起；或許是上學(xué)放學(xué)可以獨(dú)自行走，不用依賴爸爸媽媽的接送；或許是會(huì)自己獨(dú)立，煮菜做飯就算沒有爸爸媽媽在身邊也不會(huì)被餓死。
成長(zhǎng)并不是一瞬間的事，但又勝似一瞬間的事。
在我真正意識(shí)到我成長(zhǎng)了的時(shí)候，是在小學(xué)四年級(jí)。那時(shí)的我是住在學(xué)校里的，我很調(diào)皮，各種舉動(dòng)都像個(gè)男孩子，我也沒有意識(shí)到我的身心已然開始成長(zhǎng)。我和一群男孩子玩砸沙包，男孩子的力氣都是比較大的，即使是在小學(xué)。我一個(gè)不小心，來(lái)不及躲閃就被沙包砸到了額頭，伴隨著細(xì)細(xì)的沙石，我的額頭馬上腫起了一個(gè)紅紅的小包。我沒有哭，像個(gè)男孩子一樣站起來(lái)笑笑，和他們打了一聲招呼自己跑向了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的老師嘴里不停的責(zé)怪我怎么那么不小心，額頭有些皮被沙石磨破了，火辣火辣的.疼。老師上藥的時(shí)候我一直呲牙咧嘴忍著疼痛，但我就是不哭。老師幫我上好了藥拍拍我的腦袋，像是開玩笑的對(duì)我說(shuō)，你好像變得沒那么愛哭了，你以前可是個(gè)愛哭貓。我傻氣的笑了，那是我成長(zhǎng)了唄。說(shuō)完后我就愣住了，我不知道為什么會(huì)對(duì)自己用成長(zhǎng)這個(gè)詞語(yǔ)。但老師握住我稚嫩的雙手說(shuō)，對(duì)，你成長(zhǎng)了，以后會(huì)變成更好的姑娘。我失神的走出醫(yī)務(wù)室，摸著額頭上還有些紅腫的傷口。大概就是那一瞬間，我成長(zhǎng)了。
成長(zhǎng)是一個(gè)階段是一個(gè)過(guò)程，我們沒有辦法捕捉它，但它跟隨著我們，不管是年輕時(shí)，還是年老時(shí)，它都不曾離我們而去。
成長(zhǎng)作文 篇5
在我面前寫一行字:“呆在你的腦袋里!”突然，教室里響起了學(xué)生們的笑聲。那一刻，同學(xué)們的嘲笑在我耳邊盤旋，我幼小的心靈幾乎崩潰。
我狼狽不堪地沖出教室，一路跑回家。我母親聽到我的消息后，臉色變藍(lán)了。然后她摸著我的頭嚴(yán)肅地說(shuō):“記住，只要你努力工作，別人就會(huì)努力工作。
我們會(huì)得到它。媽媽說(shuō)完后，我看到她的眼睛濕潤(rùn)了。自從我出生以來(lái)，這是我第一次看到母親在哭泣。從那一刻起，我想起了媽媽的話，我不再讓她哭
媽媽為我哭泣。
從那以后，我每天都努力學(xué)習(xí)。如果我離開我的.心在課堂上，我會(huì)寫一個(gè)字“心”在我的手掌上，這意味著提醒自己集中注意力。其他學(xué)生可以在一分鐘內(nèi)學(xué)習(xí)
我學(xué)不到的知識(shí)，所以我會(huì)用十分鐘，一個(gè)小時(shí)，直到我學(xué)會(huì)為止。
就這樣，憑著這份努力和嘗試的勇氣，我在期末考試中升至第三名。我的進(jìn)步使老師和學(xué)生都感到驚訝。他們想不出原來(lái)的那個(gè)
“愚蠢”的人可以取得如此驚人的進(jìn)步。
當(dāng)我從老師手里接過(guò)紅色的證書時(shí)，我的眼淚不知不覺地流下來(lái)了。最后，我用我不斷的嘗試來(lái)證明我不是一個(gè)“腦殘”。
我拿著證書跑回家，小心翼翼地把它交給了媽媽。突然，我媽媽的眼睛變得傻傻的。當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，母親把我緊緊地抱在懷里，嘴里顫抖著說(shuō):“你做到了，你做到了�！�
那一刻，我的心完全明白，失敗并不可怕。可怕的是不再嘗試。事實(shí)上，失敗是成功的開始。只有在失敗中成長(zhǎng)，在失敗中嘗試，你才能忍受它
生活在暴風(fēng)雨中。
還有很長(zhǎng)的路要走。既然你已經(jīng)踏上了人生的航程，你不能拒絕放棄;你既然選擇了遠(yuǎn)方，就不要停留;既然已經(jīng)揚(yáng)帆起航，就不要拒絕起航。讓我們
在嘗試中健康成長(zhǎng)，在不斷嘗試中走向成功!
成長(zhǎng)作文 篇6
籃球賽又開始了，使我不得不又想起那次只屬于我們的籃球賽。
“加油，加油�！薄皞髑虬�！”“回防��！”下午，天亮的耀眼，好似一口銀亮的鐵鍋，倒扣下來(lái)，籠罩著大地，樹影也縮成一團(tuán)，蒙著塵土的葉子也焉焉地打卷。可賽場(chǎng)上，加油聲還是此起彼伏。
比賽前的5分鐘，賽場(chǎng)兩邊早已是劍拔弩張，目光相互觸碰便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的火花。雙方隊(duì)員上場(chǎng)了。我們班的首發(fā)隊(duì)員并不是正選，這個(gè)決定也不知道是不是正確的，5班全部都是正選隊(duì)員，一節(jié)下來(lái)，竟然有12分的差距存在，短暫的休息后，第2節(jié)他們的正選隊(duì)員竟然繼續(xù)上場(chǎng)，我們上場(chǎng)后才知道，我們的實(shí)力水平的確是差不多，主要還是看誰(shuí)更能沉住氣，第2節(jié)很快便過(guò)去，我們都知道，最困難的，將是至關(guān)重要的第3節(jié)。
第3節(jié)比賽開始，第3場(chǎng)他們的隊(duì)員竟然有所改變，最神秘的還是那個(gè)前兩場(chǎng)都沒有上場(chǎng)的17號(hào)。從他的眼神中沒有看到絲毫的慌張，她冷靜的就像浩瀚的還是一樣深不可測(cè)，但是他前兩場(chǎng)都沒有上場(chǎng)，也許是5班的王牌了吧！
這肯定是一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”。能看出，這場(chǎng)比賽老師也很緊張，也許，就是首發(fā)出了問(wèn)題。但現(xiàn)在最重要的是要把這最后一場(chǎng)比賽打出我們班的精神來(lái)。如果順利就可以輕而易舉的追上這8分，成敗在此一舉。
老師在場(chǎng)外投來(lái)鼓勵(lì)的目光，沒錯(cuò)，絕不能放棄，看來(lái)17號(hào)是專門來(lái)盯我的，他的進(jìn)攻和防守確實(shí)不錯(cuò)。
差距依舊僵持在8分。怎么辦？只能硬闖了。他的眼睛好像能看穿我的心思，笑了笑，對(duì)我發(fā)出了挑戰(zhàn)。
每當(dāng)我們的隊(duì)員傳球給我后，他必定在中場(chǎng)死防我，他和我的實(shí)力不相上下，最后一分鐘，這樣的消耗戰(zhàn)還沒有結(jié)束，他依舊如此冷靜，像深不可測(cè)的大海......
此刻，誰(shuí)也不知道他到底在想什么，越到最后，他越是出其的冷靜。
比賽結(jié)束，我和他兩敗俱傷，帶著他溫度的血，浸染到我的球衣上。汗水中交雜著淚水，從臉頰輕輕滑落，低落在地上，慢慢消失。雖然還沒有結(jié)束就已經(jīng)猜到了結(jié)局，但淚水還是不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)。他徑直向我走過(guò)來(lái)，竟然把手搭在我的肩上，他對(duì)手的肩上!我很吃驚，但更多的是憤怒，我?guī)缀跸氲剿酉聛?lái)的話：哈哈，你們不行。真是不堪一擊，太差勁了......
但他沒有，他的`眼神一如既往的冷靜，“你知道你們?yōu)槭裁磿?huì)輸嗎?你不是輸在了頭腦上，而是輸在心上，越到后面，你越煩躁，就越進(jìn)不了球，你不論什么時(shí)候都要讓自己冷靜下來(lái)，說(shuō)實(shí)話，你和我技術(shù)差不多，但你不配做我的對(duì)手，你們打得很亂，應(yīng)該是非常亂，責(zé)任就是你這個(gè)控球，你知道嗎？什么時(shí)候你明白了，你就有資格當(dāng)我的對(duì)手了。好好想想，也不枉傷了的這條腿�！彼f(shuō)著，拍拍我的肩，頭也不回的走了。
上樓后遠(yuǎn)眺，看見西邊的太陽(yáng)正在逐漸落下，不過(guò)它的光芒，一時(shí)沒能收斂，卻把西天的半壁，照的一片殷虹。
從那以后，我不再那么好動(dòng)，不再那么神經(jīng)大條，也許他只是我的同齡人，但他的話，是真的改變了我，讓我從一個(gè)毛頭小子，成為了一個(gè)少年，也許，現(xiàn)在和他再打一次，不一定誰(shuí)贏誰(shuí)輸。
也許這就是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇7
媽媽的歌謠，爸爸的曲調(diào)
兒時(shí)，每一個(gè)悶熱的夏夜，媽媽總為我鋪開涼席，唱著歌謠哄我入睡。媽媽的搖籃曲深深地印在記憶里。至今那隱隱約約、悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn)的歌聲仍在蕩漾。
每一個(gè)深秋的午后，爸爸總會(huì)牽著我的手，然后讓我背上魚竿奔向小河邊。深秋的小河邊，蘆花飄飄，宛如仙境，兩條魚桿，“兩條漢子”一長(zhǎng)一短，一老一少。這時(shí)一曲委婉的曲調(diào)就飄了出來(lái)，那聲音就像涓涓的細(xì)流，緩緩地流過(guò)我的胸膛，流進(jìn)我的心房。
于是，歌聲與我結(jié)下不解之緣。
迷迷糊糊的.《童年》
“少年不識(shí)愁滋味，”跳跳蹦蹦，聽歌曲是最大的快樂(lè)�！皼]有人能夠告訴我，山里面有沒有住著神仙？多少的日子里總是一個(gè)人對(duì)著天空發(fā)呆，就這么好奇，就這么幻想，這么孤獨(dú)的童年�！比思铱倳�(huì)在我背后這個(gè)獨(dú)生子這樣那樣，我從來(lái)不會(huì)理會(huì)。
拿著我的水彩筆，用“藝術(shù)”的手法將絢麗的彩霞畫下。像《童年》另一句“什么時(shí)候才能有一張像高年級(jí)學(xué)生一樣的成熟與長(zhǎng)大的臉”。
童年在《童年》里悄然度過(guò)，歌曲的靈性溶進(jìn)了我的血液。
快樂(lè)而青澀的《青春》
“每一片金黃的落霞，我都想去緊緊依偎；每一顆透明的露珠，都洗去我沉淀的傷害。”沈慶的歌聲每每像水晶龜裂聲般清而脆，歌聲不僅撫慰我的心靈，而且像細(xì)無(wú)聲的細(xì)雨地滋潤(rùn)著我。
于是，我真正理解了什么是友誼�！叭松靡恢鹤�，斯世當(dāng)以同懷視之�！北M管有磕磕絆絆也不傷心。感知生命的燦爛之處就在于有愛有牽絆，也知道了“愛”，雖然沒有經(jīng)歷，但也能明白這是一種可以用心去聽的情感。
在歌聲里，我漸漸長(zhǎng)大，告別昔日的懵懂。慢慢地，我開始熱愛每一縷朝陽(yáng)。每天清晨，在上學(xué)的路上，見證了太陽(yáng)的升起。
“小小的天，有大的夢(mèng)想，重重的殼，輕輕地遙望。我要一步一步地往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，讓風(fēng)吹干眼淚和汗水總有一天我要屬于我的天……”
青春好是好，畢竟短暫，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，”樸樹如是唱道。我從不敢忘，我一定會(huì)用青春這張王牌，收獲著人生的鮮花。
成長(zhǎng)作文 篇8
風(fēng)輕云淡。忽然間，你灑下了一縷光亮，從此，我便與它一同成長(zhǎng)……
捧起一朵向日葵，細(xì)看它的魅力，便讓我想起您，媽媽。給予我光明的您，對(duì)你來(lái)說(shuō)，我又何曾不是您的向日葵呢？
你用痛苦，照亮了我生命的開始。
爸爸說(shuō)，我出生那天，全家人都在門口等著，全家人都坐立不安，不停的看表，直到我的那一聲哭啼劃破了醫(yī)院的寧?kù)o。
手術(shù)室的燈滅了，你用光明照亮了我的成長(zhǎng)之路。
您用雙眸照亮了我浮澡的時(shí)光。
記得在備戰(zhàn)生地會(huì)考的一個(gè)晚上，我仍在臺(tái)燈下記著“上北下南左西右東”但疲倦的雙眼催著我入眠，你站在我的身邊，說(shuō)：沒事，來(lái)喝杯牛奶，我不知道您何時(shí)在我的身后，我來(lái)到廚房，只見你拿下一桶奶粉，往杯中倒，再提起水壺，緩慢地注下，奶粉便在水中翻動(dòng)。開，我頓時(shí)能聞到濃濃的奶香味。您用光亮的雙眸注視著我，柔情似水，讓我浮躁的心但在您的杯中，感受有光明的.幸福！
您的雙眸流過(guò)萬(wàn)丈般高的山峰，經(jīng)波濤駭浪，最終注入我心中最柔軟的部分，你用笑容照亮了我傷心之痛。
冷冷的雨把周圍空氣里的溫度帶走，把燥熱的泥土變得冰涼，黑夜把小花小草抹成黑色，在這失去溫度的寂靜里，我小心翼翼地摸索著回家的路，期中的成績(jī)讓我痛心不已，回到家，您并沒有多說(shuō)什么，而是給了我一個(gè)大大的笑容，說(shuō)：“沒事，我們重新來(lái)，你也有過(guò)屬于自己的春天，讓我們把它找回來(lái)吧！”
此情未央，此意未忘，您用笑容讓我重新遠(yuǎn)航！
就如你說(shuō)，花開有時(shí)，花謝無(wú)語(yǔ)，有哪條小船會(huì)駛到月亮的遠(yuǎn)方？有哪片落葉，能收藏幸福的畫卷，但陽(yáng)光會(huì)記得向日葵的容貌！
不思稱，意難忘，感謝媽媽，用您的愛照亮我前進(jìn)的方向，成為我成長(zhǎng)之路中永不褪色的畫卷！
您就這樣，用自己的一切為我照明，伴我成長(zhǎng)有您在，媽媽幸福成長(zhǎng)不孤單！
成長(zhǎng)作文 篇9
我是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，因此我不會(huì)極賦感情的去贊美某事物或極力的反對(duì)或批判某種事物。對(duì)于語(yǔ)文我亦是如此。
16歲了，我和語(yǔ)文在一起11年了，11年前舊相識(shí)的我們，直到今天還未相知。不知是我太傻，還是你的內(nèi)涵太深，我總是不能走近你。
雖說(shuō)有11載的相識(shí)的時(shí)間，但對(duì)于你筆下的文字，我仍不知該做何詮釋。
有一次在網(wǎng)上無(wú)意間看到了這樣的一句話：
“學(xué)半年語(yǔ)文，不如聊半年QQ！”
乍一看，似乎覺得很可笑，可是細(xì)想之后，果真如此嗎？也許我們?cè)缫雅l(fā)沖冠。
細(xì)想：有著千年文化底蘊(yùn)的語(yǔ)文怎能和才出道不足10年的虛擬世界相提并論呢？
但憤怒之余也未免讓我們感到些許的欣慰。
想想，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛幻的世界里，我們所看到的并不全是血腥的打斗場(chǎng)面，還有那清新、優(yōu)雅的語(yǔ)文。這無(wú)處不在的語(yǔ)文不正在詮釋著它的魅力嗎？如此看來(lái)，這句話似乎也不無(wú)道理。
可是我和你相處的11年里，要是問(wèn)我在你那學(xué)到了什么，也許我不能馬上答上來(lái)！但有一點(diǎn)是可以確定的，學(xué)了這11年的語(yǔ)文，雖不敢說(shuō)學(xué)到了許多知識(shí)，但是是我懂得了許多道理。
三年前，一次不經(jīng)意的寫作，抱著試著的的心理我把稿子寄了出去。心想：試一試，中不中無(wú)所謂……
就這樣的一試，結(jié)果到讓我吃了一驚，根本沒想到無(wú)意插花竟然柳成陰。于是我便自認(rèn)為和你成了朋友，同時(shí)也是你，讓我變的多愁善感，我雖無(wú)寶玉的那般多情，但我能走近冰心那顆感恩的心，更可以領(lǐng)略潤(rùn)之的風(fēng)騷，品度太白的浪漫與豪情，頓悟子美的憂愁與現(xiàn)實(shí)。我如饑似渴地欣賞你的每一個(gè)部分，每一個(gè)字都是那么的意猶未盡……
記得在學(xué)校的一次慶元旦的活動(dòng)中，班上分了兩個(gè)節(jié)目，因有一種初出牛犢不怕虎的沖動(dòng)，我實(shí)發(fā)靈感，寫了一個(gè)劇本，又是一個(gè)沒想到，我的作品竟走上了舞臺(tái)，從此我和你也就更近了。我開始更多的閱讀你筆下的作品，讀多了便隨時(shí)摘錄一點(diǎn)，隨時(shí)寫寫劃劃，當(dāng)然對(duì)你的熱愛也與日俱增。
又一次偶然的機(jī)會(huì)，也就是去年吧，學(xué)校又開展了一個(gè)活動(dòng)，當(dāng)然我肯定不能錯(cuò)過(guò)了，我的另一篇作品又被選中了，可幸運(yùn)之神不可能被次都照顧我，終于在最后一輪的'篩選中我的作品名落孫山，這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)莫大的打擊，但回頭細(xì)想，哪里有真正的長(zhǎng)勝將軍呢？這次的失敗對(duì)于我也許是一種磨練吧，畢竟成功是需要伏出代價(jià)的。有了點(diǎn)感捂以后，從此我和你便密不可分了，從此對(duì)你的“研究”也更加賣力，雖不至于廢寢忘食，但也到了癡迷的地步……
前后11載，和你看了11次的花開葉落，但每次看后的感覺都不盡相同——眼中的花開的越來(lái)越鮮艷、越來(lái)越興奮，而葉卻落得越來(lái)越凄楚。
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