實(shí)用的成長(zhǎng)作文[合集6篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長(zhǎng)作文 篇1

　　成長(zhǎng)，是每個(gè)人都會(huì)有經(jīng)歷不同，而且是必不可缺的。而成長(zhǎng)中的故事想必大家都有，也許有人是經(jīng)過(guò)每一件事，從中領(lǐng)會(huì)道理而成長(zhǎng)的，我的成長(zhǎng)故事恰恰也是這樣……。

　　“大嫂，在嗎？”鄰居家的阿姨正叫著我的外婆，外婆立刻回應(yīng)她說(shuō)：“恩，有什么事嗎？”阿姨一臉得意地說(shuō)：“沒(méi)什么，就是我女兒想喝雞湯，可是我家用光了油，你看我女兒放假剛從天津讀大學(xué)回來(lái)，準(zhǔn)備又要走了，我煮完好讓她走��！”外婆客氣地說(shuō)：“這樣啊，拿去用吧！”阿姨假裝驚奇地說(shuō)：“喲，孫女也在啊！怎樣，學(xué)習(xí)好嗎？”我害羞地說(shuō)：“成績(jī)一般，也不是很好，也不是很差�！卑⒁舔湴恋卣f(shuō)：“我女兒都考到牛津大學(xué)了，有空學(xué)學(xué)她吧！我先走了，拜拜！”外婆聽到這番話之后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，她為人就是這樣，整天就著這顯擺，臭美，吃飽了沒(méi)事干！你以后只要好好讀書，比她女兒還要好，讓她沒(méi)話說(shuō)�！�

　　夜深人靜，我心事沉沉地躺在床上，心里想今天早上那個(gè)鄰居阿姨也說(shuō)得對(duì)，我的實(shí)力確確實(shí)實(shí)還不夠她女兒強(qiáng)，但是世上無(wú)難事，只要肯攀登，這句話是毛澤東說(shuō)的。以后，只要我努力，勤奮一點(diǎn)，總有一天我會(huì)變成功的，會(huì)考上比他女兒還要好的.大學(xué)，會(huì)比她女兒還要好的。就憑著這句話，我終于睡著了。早晨，我背著書包，高興地來(lái)到學(xué)校，來(lái)到學(xué)校，課堂上，因?yàn)槲蚁露�決心要努力，勤奮學(xué)習(xí)所以我在課堂上任何會(huì)的我都舉手回答問(wèn)題。不會(huì)的，我積極聽老師或同學(xué)的講解，終于我在測(cè)驗(yàn)的時(shí)候大顯身手，考到了全班的前5名。于是，我越來(lái)越有信心了，漸漸的，我不知道為什么變得有點(diǎn)驕傲了，做什么事情變失敗了，也許是因?yàn)槲姨�驕傲了吧，是上帝在懲罰我�？赡芪衣�慢地意識(shí)到我做錯(cuò)了，于是我改正了這個(gè)錯(cuò)誤。但我仍然保持著那顆奮發(fā)圖強(qiáng)的心。

　　就這樣，我在這個(gè)事情中明白了，做人不能太驕傲，因?yàn)轵湴潦谷寺浜蟆Ｍ瑫r(shí)我也明白了一個(gè)成語(yǔ)叫拔苗助長(zhǎng)，比喻做事情不能太過(guò)著急，要慢慢來(lái)！因?yàn)樽鋈瞬豢赡芤簧�都那么平坦，總有一些不順利的事情，如果太過(guò)平坦了，這就不叫人生了！在遇到困難時(shí)，我們要用平常心去對(duì)待，要有克服困難的勇氣和信心！

成長(zhǎng)作文 篇2

　　“朋友不曾孤單過(guò)，一聲朋友你會(huì)懂……”，朋友不在多少，貴在知心；不在貧富，貴在情誼。同樣，我也很慶幸在成長(zhǎng)路上，因?yàn)橛心�，我的朋友，我不孤單�?/p>

　　還記得剛剛認(rèn)識(shí)你是在一個(gè)下雨天，因?yàn)楫?dāng)時(shí)剛上學(xué)，不太熟悉，即使是同班，也不太記得。那時(shí)，我忘了帶雨傘，家人又剛好未來(lái)接，所有的倒霉事都向我襲來(lái)，正在我孤立無(wú)援的像只落湯雞在雨中“探險(xiǎn)”時(shí)一把傘擋住了我頭上的雨，緊接著，就是你如陽(yáng)光般的笑顏。原來(lái)，我們不僅同班，而且一路。

　　自此，我們的情誼就像開了閘的洪水，一發(fā)不可收拾。我們慢慢地發(fā)現(xiàn)，彼此之間有多么的想像，都可以在生活中假裝堅(jiān)強(qiáng)，卻被一部結(jié)局悲慘的小說(shuō)打�。欢寄敲聪矚g520牌子系列的文字；同樣喜歡動(dòng)漫；同樣會(huì)在考試失利后流下懊悔的眼淚……。也是自那以后，熟絡(luò)的老板娘會(huì)給我們打折。我們就像一對(duì)連體嬰兒，如果愛吃口味的棒棒糖只有一個(gè)，那就一同分享其中的甜蜜。

　　你知道嗎？大家當(dāng)時(shí)都說(shuō)你和我是一對(duì)小瘋子。你有古靈精怪的想法，大大的眼睛，小巧的嘴巴，像極了動(dòng)漫里的人物。而那瘋子的由來(lái)，也是因?yàn)樵蹅兊南嘞裰�處吧�?/p>

　　那個(gè)時(shí)候，還從來(lái)不懂什么叫分開，不明白，五年級(jí)的畢業(yè)典禮上為什么那么多哥哥姐姐流眼淚。但當(dāng)我真的來(lái)到五年級(jí)的時(shí)候，我懂了。教了五年的老師，說(shuō)再見就再見，記住的也只是她們對(duì)我們的關(guān)懷，忘卻的卻是曾經(jīng)發(fā)誓一輩子都不忘的懲罰。

　　正應(yīng)了那句古話，“天下沒(méi)有不散的宴席”，即使不舍，那無(wú)形的歲月也已將我們與年少相隔。初中的我們未能如愿在一個(gè)班級(jí)，聯(lián)系的也就少了。我開始害怕你會(huì)忘記我，忘記我們?cè)�一起度過(guò)的`時(shí)光。但是，時(shí)間又一次證明了，你是我的朋友。

　　軍訓(xùn)的第四天，因?yàn)槲覀兊募o(jì)律不嚴(yán)明，所以被罰蛙跳一圈，我第一次覺得學(xué)校的操場(chǎng)那么大，再加上是快十二點(diǎn)的時(shí)候，又餓又熱，真恨不得抓起教官就把他抽一頓。那時(shí)，勉強(qiáng)抬起頭，想喘口氣的我看見了你，你身邊是你的新朋友吧，那個(gè)時(shí)候，有點(diǎn)心酸，“真的忘了吧”。我自顧自地說(shuō)，勉強(qiáng)爬回家后，媽媽對(duì)我說(shuō)，你來(lái)過(guò)了電話，想問(wèn)我累不累，可惜，我不在。

　　我不在的時(shí)候，又有多少個(gè)可惜，我開始明白，朋友不是相互埋怨，而是相互交流。其實(shí)，即使不聯(lián)系又如何，當(dāng)你吃著我們愛吃牌子的糖的時(shí)候，當(dāng)你哼著我們愛聽的歌的時(shí)候，心里，有一份回憶就夠了。

　　謝謝你，有你陪伴時(shí)，你給我了快樂(lè)；分開時(shí)，你又給了我回憶。成長(zhǎng)路上，因?yàn)橛心�，我不孤單�?/p>

成長(zhǎng)作文 篇3

　　人生總是在光陰的流逝中慢慢走過(guò)，留下的或開心，或無(wú)奈的，都是滿滿的回憶。小時(shí)候常常希望快點(diǎn)長(zhǎng)大，好像長(zhǎng)大后的世界對(duì)自己有太多的魅力。殊不知，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中卻迷失了自己，讓自己沉淪。

　　愛因斯坦說(shuō)過(guò)想象力遠(yuǎn)比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)有限而想象力概括著世界上一切并推動(dòng)著進(jìn)步，想象是知識(shí)進(jìn)化的源泉。

　　有人曾做過(guò)這樣一個(gè)測(cè)驗(yàn)，給我們的幼兒、小學(xué)生、中學(xué)生分別看，“O”這個(gè)圖形，問(wèn)：“這是什么？”結(jié)果大多數(shù)中學(xué)生說(shuō)是，“零”或英文字母“O”；小學(xué)生中也有相當(dāng)一部分人這么回答，另一部分小學(xué)生則回答是個(gè)，“面包圈”“眼睛片”；而幼兒園的小朋友卻說(shuō)了許多成人、中學(xué)生、小學(xué)生根本沒(méi)有想到的東西——“眼淚”“肚臍眼”“圍棋”“表”等等，讓我們不得不驚嘆于他們的想象力。

　　可如今的小孩子個(gè)個(gè)手拿iPhone或者ipad，天天宅在家里玩神廟逃亡，湯姆貓等新奇游戲，看似很威風(fēng)，實(shí)際卻少了那份小孩子該有的活潑和跟大自然親密接觸的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致越來(lái)越多的孩子變成“四只眼”。也缺少了那份小孩子該有的純真，而且很可能會(huì)因知識(shí)的禁錮而缺少那豐富的想象力。

　　小時(shí)候的'我們天天奔跑在那寬闊的田野上，與青蛙共語(yǔ)，與鳥兒同唱。我們經(jīng)常面對(duì)那水里的蝌蚪，心里想著為什么它長(zhǎng)大會(huì)變成青蛙。想著為什么地球是圓的，想著長(zhǎng)大要當(dāng)科學(xué)家。那時(shí)候的我們有夢(mèng)想有追求，敢于說(shuō)出自己想要的�？涩F(xiàn)在呢？

　　看看青春期的我們，一個(gè)比一個(gè)“成熟”，女生一天到晚某某明星跟誰(shuí)怎么怎么了，男生整天看NBA，說(shuō)的好聽是追趕社會(huì)潮流，說(shuō)的難聽是玩物尚志。明星與NBA只是我們用來(lái)娛樂(lè)的東西，并不能當(dāng)成重心�，F(xiàn)在的我們已經(jīng)如小時(shí)候所愿長(zhǎng)大了，可我們少了那份原本的純真，留下了一些無(wú)關(guān)緊要的東西。成長(zhǎng)讓我們沉淪。

　　人在不知不覺中成長(zhǎng)，卻不應(yīng)該少了本性的純真，倘若連原本最樸素的東西都失去了的話，那是不是太得不償失了呢？只有保留那份純真，再吸收成長(zhǎng)中的精華，才不枉費(fèi)光陰。正所謂取其精華，去其糟粕。

成長(zhǎng)作文 篇4

　　“書是人類進(jìn)步的階梯”高爾基這么說(shuō)過(guò)。的確，從幼稚的孩童到現(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生，一路走來(lái)，書就像一朵朵嬌艷動(dòng)人的花，裝點(diǎn)著沿途的風(fēng)景。

　　幼時(shí)，還尚未識(shí)字的我就踏上了閱讀之旅。每晚的睡前故事便成了生活中不可或缺的一部分。那些往往都是童話故事，但從媽媽繪聲繪色的講述中，我浮想聯(lián)翩，逐漸跨入了幻想的世界。上了小學(xué)，閱讀的興趣越來(lái)越濃厚，就買了一些有插圖的書來(lái)讀。還記得擁有的第一本圖文并茂的.書便是《西游記》了。每一面都只有一點(diǎn)文字，但上面栩栩如生的插圖卻讓我讀起來(lái)依然津津有味。嫉惡如仇的孫悟空，詭計(jì)多端的妖怪都感染了我，讓我熟知了真、善、美，假、惡、丑。如今，這本書依然保存在我的書架上，成為我心靈的甘露。

　　“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。書櫥仿佛是貪吃的娃娃，越來(lái)越多的書被它吞進(jìn)了肚子里，我的作文水平也得到了提高�？梢哉f(shuō)，就是書本對(duì)我的啟蒙，讓我插上了幻想的翅膀，盡情遨游在奇思妙想的海洋，才能使自己妙筆生花。

　　如果說(shuō)我們是幼苗，那么書籍就是雨露，滋潤(rùn)我們的心田；如果說(shuō)我們是鳥兒，那書籍就是藍(lán)天，讓我們自由的飛翔。讀書吧，讓好書伴我們成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)作文 篇5

　　如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。

　　如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松�的價(jià)值不在錢袋。

　　如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

　　中華傳統(tǒng)美德是中華民族經(jīng)過(guò)五千年的文明發(fā)展，歷代流傳下來(lái)的、寶貴的道德文化遺產(chǎn)，它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。它凝聚著中華民族的“形”與“魂”。加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育的宗旨就是為了在新的形勢(shì)下，繼承、弘揚(yáng)、提高和發(fā)展中華民族的傳統(tǒng)美德，把我國(guó)的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德集中起來(lái)，并與革命傳統(tǒng)相結(jié)合，賦予新時(shí)代內(nèi)容，容納新的代精神，達(dá)到承前啟后，與時(shí)俱進(jìn)，古為今用的具有中國(guó)特色的價(jià)值觀、道德觀和行為準(zhǔn)則。

　　說(shuō)到文明美德，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠墻壁，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？

　　有些人說(shuō)，文明只有偉人具備�？墒�，在生活中，你是否在公共汽車上看到有人為老人、為孕婦讓個(gè)座位？是否在街道上看見有人隨地?fù)炖�圾，把垃圾放入垃圾箱里�?.....難道這不是文明人做風(fēng)么？

　　我經(jīng)常坐公共汽車為老人讓座也是我的家常便飯。還記得有一次，我坐37路的公交車上補(bǔ)習(xí)班，剛上車時(shí)人很多。到西市場(chǎng)那一站時(shí)上車的人很多突然上來(lái)了一位老人這時(shí)誰(shuí)也不肯給他讓座，到紅綠燈時(shí)車搖搖晃晃的一頓一停老人一晃一晃的很不安全讓人看起來(lái)很擔(dān)心，突然車使勁的顫動(dòng)了一下，他差一點(diǎn)就跌倒了，我突然站起來(lái)，對(duì)他說(shuō)，爺爺你坐這吧，這時(shí)他說(shuō)了朝語(yǔ)，雖然我聽不懂朝語(yǔ)，但是我也猜到他是在感謝我、表?yè)P(yáng)我。

　　我們從小接受文明禮儀的.教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒强匆娦�園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知�！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別！所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

成長(zhǎng)作文 篇6

　　我的生命像一顆蓄勢(shì)待發(fā)的樹，而我的性格則像一盆茂盛的吊蘭。一次，我無(wú)意中細(xì)細(xì)察看我的腳印，竟發(fā)現(xiàn)原來(lái)的我性格原來(lái)只是一株細(xì)小的蘭花。我這才發(fā)現(xiàn)我為了變成吊蘭而且從幼兒園就開始打拼。

　　小時(shí)候，由于疼我，媽媽沒(méi)讓我去上幼兒園小班，大一點(diǎn)后，就直接插進(jìn)了中班，因?yàn)槭遣灏嗌�，自然而然地受到大家的排斥，甚至連老師也欺負(fù)我。一次，一個(gè)同學(xué)罵我笨，膽子小得像沙粒似的我也不敢反抗，我暗暗地下決心，一定要改掉內(nèi)向的缺點(diǎn)!于是我開始努力。

　　可是，到了小學(xué)我的性格依舊與幼兒園一模一樣。為此我苦惱極了，幸好同學(xué)們不斷鼓勵(lì)我，我終于成為了吊蘭種子。

　　六年級(jí)，真的.是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我轉(zhuǎn)學(xué)了。面對(duì)一張張陌生的臉，我有點(diǎn)害怕，又有點(diǎn)興奮，我一定要越過(guò)這道波浪!于是，我開始努力地融入這個(gè)集體。一開始，我就像個(gè)外星人一樣，很長(zhǎng)時(shí)間后，我終于記下了全班同學(xué)的名字。哈，我成功了!

　　變化的腳印到此結(jié)束了，其余的就要我來(lái)走了。生命的路，遠(yuǎn)得很，還會(huì)有許許多多的波浪迎面而來(lái)。但是，我相信我的能力，只要鼓鼓勁，一定可以過(guò)去的!

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